師德師風(fēng)名言警句217句

師德師風(fēng)名言警句217句

1、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

2、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

3、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要。

4、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué),教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

5、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

6、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

7、兒童對(duì)于教師給予他們的良好感，反映是很靈敏的，他們是會(huì)用愛(ài)來(lái)報(bào)答教師的愛(ài)。——贊科夫

8、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

9、教師的藝術(shù)和技藝恰好是善于把心靈和才智結(jié)合起來(lái)?！K霍姆林斯基

10、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

11、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。

12、教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣的影響著全體學(xué)生，這點(diǎn)往往是察覺(jué)不出的。如果教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上留下永遠(yuǎn)痕跡。正因?yàn)檫@樣，所以每一個(gè)教師必須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感覺(jué)到，他的一舉一動(dòng)，都處在最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，世界上任何人也沒(méi)有受到這樣嚴(yán)格的監(jiān)督，孩子們幾十雙眼睛盯著他，須知天地間，沒(méi)有什么東西能比孩子們的眼睛更加精細(xì)，更加敏捷，對(duì)于人生理上各種微小變化更富于敏感了，再?zèng)]有任何人象孩子的眼睛那樣能摸捉一切最精細(xì)的事物，這點(diǎn)是應(yīng)該記住的?！永飳?/p>

13、教師是人類歷史上一切優(yōu)美崇高事物與新生一代之間的橋梁。——烏申斯基

14、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

15、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。

16、不要在教天真無(wú)邪的孩子分辨善惡的時(shí)候，自己就充當(dāng)了引誘的魔鬼?！R梭

17、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

18、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

19、難道敏銳的觀察不是一個(gè)教師最可寶貴的品質(zhì)之一嗎？對(duì)一個(gè)有觀察力的教師來(lái)說(shuō)，學(xué)生的歡樂(lè)興奮驚奇疑惑恐懼受窘和其他內(nèi)心活動(dòng)的最細(xì)微的表現(xiàn)，都逃不過(guò)他的眼睛。一個(gè)教師如果對(duì)這些表現(xiàn)熟視無(wú)睹，他就很難成為學(xué)生的良師益友?！澘品?/p>

20、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。

21、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。

22、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

23、身教最為美，知行不可分。——葉圣陶

24、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

25、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。

26、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

27、先生為人師，言行而身化之，使誠(chéng)明者達(dá)，昏愚者勵(lì)而頑傲者革。故其為法嚴(yán)而信，為道久而尊?！?dú)W陽(yáng)修

28、請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基

29、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。

30、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

31、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

32、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。

33、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)。

34、在我看來(lái)，真正的教育邏輯就在于：讓學(xué)生超過(guò)自己的教師是好教師，讓學(xué)生連自己也趕不上的教師是不好的教師?！K霍姆林斯基

35、我覺(jué)得，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，力量的源泉就是來(lái)自對(duì)學(xué)生的愛(ài)，愛(ài)學(xué)生才會(huì)愛(ài)事業(yè)，才會(huì)對(duì)教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會(huì)充滿獻(xiàn)身精神。——于漪

36、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。

37、教育者和教師必須在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最強(qiáng)烈的刺激……把自我教育作為他終身的任務(wù)?！谒沟?/p>

38、學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。

39、教師就狹義說(shuō)，是講授某門功課的教師，就廣義說(shuō)，是有權(quán)威的，有智慧的，對(duì)人們有重大影響的人。——加里寧一

40、為了對(duì)學(xué)生給予道德上的影響，教師本人必須是有高尚道德的人。自己沒(méi)有的東西是不能傳授給別人的。——第斯多惠

41、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

42、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂(lè)的溫床。

43、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。

44、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。

45、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。

46、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。

47、教師是學(xué)生的鏡子。

48、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。

49、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。

50、好筍出好竹，好師出好徒。

51、善不可謂小而無(wú)益，不善不可謂小而無(wú)傷。賈誼《新書·審微》

52、視死如歸?！豆茏印ば】铩?/p>

53、人不可以無(wú)恥，無(wú)恥之恥，無(wú)恥矣。《孟子盡心上》

54、民無(wú)信不立?！墩撜Z(yǔ)·顏淵》

55、眼前多少難甘事，自古男兒當(dāng)自強(qiáng)。——李咸用《送人》

56、名節(jié)重泰山，利欲輕鴻毛?！谥t《無(wú)題》

57、見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！墩撜Z(yǔ)·里仁》

58、秦惡聞其過(guò)而亡，漢好謀能聽(tīng)而興。薛瑄《讀書錄》

59、學(xué)道德模范，樹文明新風(fēng)，促社會(huì)和諧。

60、知榮辱樹新風(fēng)做文明的楚州人。

61、學(xué)習(xí)道德模范，爭(zhēng)當(dāng)?shù)赖履７丁?/p>

62、崇尚道德模范學(xué)習(xí)道德模范爭(zhēng)當(dāng)?shù)赖履７丁?/p>

63、評(píng)選道德模范，倡導(dǎo)文明新風(fēng)。

64、助人為樂(lè)誠(chéng)實(shí)守信敬業(yè)奉獻(xiàn)孝老愛(ài)親見(jiàn)義勇為。

65、學(xué)習(xí)道德模范，樹立文明道德風(fēng)尚。

66、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平。

67、學(xué)模范，知榮辱，講正氣，樹新風(fēng)。

68、學(xué)習(xí)道德模范，培育文明道德風(fēng)尚。

69、以創(chuàng)建促和諧，以和諧促發(fā)展。

70、學(xué)習(xí)道德模范，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。

71、樹立道德新風(fēng)，弘揚(yáng)社會(huì)正氣。

72、評(píng)道德模范，樹群眾典型，倡導(dǎo)文明新風(fēng)。

73、道德是立人之本創(chuàng)業(yè)之策為政之根。

74、壞事情一學(xué)就會(huì)，早年沾染的惡習(xí)，從此以后就會(huì)在所有的行為和舉動(dòng)中顯現(xiàn)出來(lái)，不論是說(shuō)話或行動(dòng)上的毛病，三歲至老，六十不改。克雷洛夫

75、火氣甚大，容易引起憤怒底煩擾，是一種惡習(xí)而使心靈向著那不正當(dāng)?shù)氖虑?，那是一時(shí)沖動(dòng)而沒(méi)有理性的行動(dòng)。彼得阿柏拉德

76、蘭芳不厭谷幽，君子不為名修。

77、圣人自知不自見(jiàn)，自愛(ài)不自貴。

78、學(xué)蒼竹到老虛心留勁節(jié)，敬蒼松久經(jīng)風(fēng)雨不知寒。

79、不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

80、君子之道四焉，強(qiáng)于行義，弱于受諫，怵于待祿，慎于治身。

81、類君子之有道，入暗室而不欺。

82、信言不美，美言不信；善者不辯，辯者不善；知者不博，博者不知。

83、重言，重行，重貌，重好。言重則有法，行重則有德，貌重則有威，好重則有歡。

84、君子不重則不威，學(xué)則不固。主忠信。無(wú)友不如己者。過(guò)則無(wú)憚改。

85、發(fā)號(hào)施令，在乎必行；賞德罰罪，在乎不濫。

86、古之欲明德于天下者，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先誠(chéng)其意；欲誠(chéng)其意者，先致其知；致知在格物。

87、啊，有修養(yǎng)的人多快樂(lè)！甚至別人覺(jué)得是犧牲和痛苦的事他也會(huì)感到滿意快樂(lè)；他的心隨時(shí)都在歡躍，他有說(shuō)不盡的歡樂(lè)！

88、世間億萬(wàn)人，面孔不相似，借部何因緣，致令遺如此？各執(zhí)一般見(jiàn)，互說(shuō)非兼是。但自修已身，不要言他已。

89、人們宣揚(yáng)的一切道德家庭的道德，社會(huì)的道德，只有失掉了利己主義才是美好的，只有在為了過(guò)分人道的親愛(ài)者。

90、身不修則德不立，德不立而能化成于家者蓋寡矣，而況于天下乎。

91、有德行的人之所以有德行，只不過(guò)受到的誘惑不足而已；這不是因?yàn)樗麄兩顔握{(diào)刻板，就是因?yàn)樗麄儗Ｐ囊灰獗枷蛞粋€(gè)目標(biāo)而無(wú)暇旁顧?！嚳?/p>

92、有集會(huì)，守時(shí)間；明紀(jì)律，姿態(tài)端。降國(guó)旗，止步行；愛(ài)祖國(guó)，記心中。

93、孝子之養(yǎng)老也，樂(lè)其心不違其志，樂(lè)其耳目，安其寢處，以其飲食忠養(yǎng)之，孝子之身終，終身也者，非終父母之身，終其身也。

94、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)，知足者富，強(qiáng)行者有志。

95、日日行，不怕千萬(wàn)里，常常做，不怕千萬(wàn)事。

96、有真才者，必不矜才；有實(shí)學(xué)者，必不夸學(xué)。

97、物格而后知至，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。

98、心不在焉，視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，食而不知其味。

99、只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。高爾基

100、你一直供他錢，不過(guò)是揚(yáng)湯止沸的作法，最好還是讓他學(xué)會(huì)節(jié)儉，并且自立更生，才是真正幫助他。

101、路要靠自己去走，才能越走越寬。居里夫人

102、廉則民愛(ài)碑自立，貪則民棄墓自掘。

103、依法行政理論雖然仍離不開(kāi)行政法理論支撐，但是依法行政理論已自立門戶，形成相對(duì)獨(dú)立的理論分枝。

104、沒(méi)有獨(dú)立精神的人，一定依賴別人；依賴別人的人一定怕人；怕人的人一定阿諛諂媚人。福澤渝吉

105、全心依賴自己，在自己之中擁有一切，如果說(shuō)，這樣的人還不幸福，你又能相信誰(shuí)呢？西塞羅

106、無(wú)論做什么，記得為自己而做，那就毫無(wú)怨言?！读鹘饸q月》

107、真正有氣質(zhì)的淑女，從不炫耀她所擁有的一切，她不告訴人她讀過(guò)什么書，去過(guò)什么地方，有多亦舒的生活照少件衣服，買過(guò)什么珠寶，因?yàn)樗龥](méi)有自卑感。——《圓舞》

108、對(duì)于不想交往的人，不要應(yīng)邀去吃飯喝咖啡，哪怕只是一塊錢。沒(méi)有后續(xù)發(fā)展和希望的交往，會(huì)浪費(fèi)人家的錢和感情，這叫貪圖享樂(lè)。貪慕虛榮的女子會(huì)讓人瞧不起。如果實(shí)在礙于朋友介紹的情面挪不開(kāi)，記得AA制。

109、如果愛(ài)一個(gè)人，千萬(wàn)不要與他同居或是結(jié)婚。維持一個(gè)遼闊的距離，偶遇，可以愛(ài)慕的目光致敬，輕俏溫柔，不著邊際地問(wèn)："好嗎？"一年一次已經(jīng)足夠。——《絕對(duì)是個(gè)夢(mèng)》

110、古今中外，凡成就事業(yè)，對(duì)人類有所作為的人，無(wú)一不是腳踏實(shí)地艱苦登攀的結(jié)果。錢三強(qiáng)

111、自己能做的事情，不要去麻煩別人。列夫托爾斯泰

112、侍人不如自侍，人之為己者不如之為人者也。---韓非子

113、世界上最堅(jiān)強(qiáng)的人就是獨(dú)立的人。---易卜生

114、做人之道，以剛介為自己之基，以敬恕為養(yǎng)性之本。---曾國(guó)藩

115、我們一定要自己幫自己。---霍普特曼

116、她讓我感到了美的誘一惑！達(dá)爾文

117、史玉柱：關(guān)于這個(gè)整合，我聽(tīng)來(lái)聽(tīng)去我覺(jué)得好像意義并不大。我覺(jué)得你現(xiàn)在最需要的，應(yīng)該是第一是銷售。因?yàn)槟氵@類企業(yè)是銷售在拖動(dòng)你的產(chǎn)品，銷售拖動(dòng)你的研發(fā)，然后再是委托給別人加工。

118、我絕對(duì)相信，因?yàn)槭敲\(yùn)把我推到這個(gè)位置上。

119、馬云：職業(yè)經(jīng)理人和企業(yè)家之間的區(qū)別。我認(rèn)為一個(gè)企業(yè)家首先要具備優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人的品格，一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人也必須具備企業(yè)家的胸懷和眼光才能做好一個(gè)真正的職業(yè)經(jīng)理人，所以只有把別人的時(shí)間精力資源當(dāng)作自己的時(shí)間精力資源去做的時(shí)候他才會(huì)做到一個(gè)好的企業(yè)家和職業(yè)經(jīng)理人，職業(yè)經(jīng)理人要像企業(yè)家，企業(yè)家必須要像職業(yè)經(jīng)理人一樣職業(yè)化，把自己?jiǎn)T工的事情當(dāng)做自己的事情去做。

120、企業(yè)做大后ceo說(shuō)話要越來(lái)越細(xì)!小企業(yè)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算大企業(yè)要有注意細(xì)節(jié)!針對(duì)公司新員工與社會(huì)上普遍彌漫的浮躁情緒，馬云日前在阿里巴巴內(nèi)部網(wǎng)站發(fā)表了一封信，主要針對(duì)的是入職不滿3年的員工，但許多觀點(diǎn)放在當(dāng)前社會(huì)同樣適用。在郵件中，馬云再次強(qiáng)調(diào)了年輕人應(yīng)該有感恩之心以及敬畏感，同時(shí)他也提出了自己的一些建設(shè)性的意見(jiàn)。

121、王強(qiáng)：賺錢是您的才能，省錢是您的美德。

122、馬云對(duì)29號(hào)選手說(shuō)：“我看好你的項(xiàng)目，但我看不清你的人，人永遠(yuǎn)不要忘記自己

123、馬云：如果碰到一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手或者榜樣的時(shí)候，我覺(jué)得你應(yīng)該做的是不去挑戰(zhàn)它，而是去彌補(bǔ)它，做它做不到的，去服務(wù)好它，先求生存，再求戰(zhàn)略，這是所有商場(chǎng)的基本規(guī)律。

124、今天很殘酷明天更殘酷，后天很美好。但很多人死在明天晚上而看不到后天的太陽(yáng)。

125、如果你要靠別人的鼓勵(lì)才能發(fā)光，你最多算個(gè)電燈泡。我們必須成為發(fā)動(dòng)機(jī)，去影響他人發(fā)光，你自然就是核心！

126、客戶第一，員工第二，股東第三！

127、世界上最不可靠的就是關(guān)系。

128、機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)在危險(xiǎn)之中，當(dāng)所有人都倒下了，你還能半跪著，機(jī)會(huì)就是你的

129、我不知道該怎么樣定義成功，但我知道怎么樣定義失敗，那就是放棄，如果你放棄了，你就失敗了，如果你有夢(mèng)想，你不放棄，你永遠(yuǎn)有希望和機(jī)會(huì);人生是一種經(jīng)歷，成功是在于你克服了多少，經(jīng)歷了多少災(zāi)難，而不是取得了多少結(jié)果。

130、商人和企業(yè)家是有區(qū)別的，生意人以錢為本，一切為了賺錢，商人有所為，而有所不為。企業(yè)家是創(chuàng)造財(cái)富，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，影響這個(gè)社會(huì)，賺錢是一個(gè)企業(yè)家的基本技能，而不是所有技能

131、如果你要去創(chuàng)業(yè)，多花點(diǎn)時(shí)間思考別人為什么失敗，不要去思考別人為什么成功。

132、在未來(lái)人們不僅僅關(guān)注力量和力氣，他們更注重于智慧，善良，責(zé)任。

133、天不怕，地不怕，就怕cfo當(dāng)ceo。

134、如果一開(kāi)始想到賣，你的路可能就走偏掉。

135、視責(zé)任為美德。

136、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。

137、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書。

138、循循善誘，誨人不倦的是老師。

139、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

140、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。

141、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

142、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

143、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。

144、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

145、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。

146、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

147、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。

148、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。

149、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。

150、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

151、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。

152、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

153、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。

154、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

155、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。

156、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。

157、愛(ài)崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。

158、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。

159、捧著一顆心，不帶半根草去。

160、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

161、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

162、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。

163、慈父+慈母=教師。

164、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。

165、以德感人，為人師表。

166、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

167、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

168、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。

169、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。

170、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。

171、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。

172、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

173、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。

174、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。

175、“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。

176、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。

177、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)。

178、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

179、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

180、燃燒自己，照亮別人。

181、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

182、兒童對(duì)于教師給予他們的良好感，反映是很靈敏的，他們是會(huì)用愛(ài)來(lái)報(bào)答教師的愛(ài)?！澘品?/p>

183、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

184、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。

185、不要在教天真無(wú)邪的孩子分辨善惡的時(shí)候，自己就充當(dāng)了引誘的魔鬼?！R梭

186、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

187、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

188、教師的藝術(shù)和技藝恰好是善于把心靈和才智結(jié)合起來(lái)?！K霍姆林斯基

189、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。

190、教師的人格，就是教師的一切?！獮跎晁够?/p>

191、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。

192、學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。

193、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。

194、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

195、教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣的影響著全體學(xué)生，這點(diǎn)往往是察覺(jué)不出的。如果教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上留下永遠(yuǎn)痕跡。正因?yàn)檫@樣，所以每一個(gè)教師必須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感覺(jué)到，他的一舉一動(dòng)，都處在最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，世界上任何人也沒(méi)有受到這樣嚴(yán)格的監(jiān)督，孩子們幾十雙眼睛盯著他，須知天地間，沒(méi)有什么東西能比孩子們的眼睛更加精細(xì)，更加敏捷，對(duì)于人生理上各種微小變化更富于敏感了，再?zèng)]有任何人象孩子的眼睛那樣能摸捉一切最精細(xì)的事物，這點(diǎn)是應(yīng)該記住的。——加里寧

196、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。

197、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。

198、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。

199、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

200、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。

201、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。

202、請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！K霍姆林斯基

203、教師就狹義說(shuō)，是講授某門功課的教師，就廣義說(shuō)，是有權(quán)威的，有智慧的，對(duì)人們有重大影響的人。——加里寧一

204、好筍出好竹，好師出好徒。

205、每個(gè)真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷卻，不傷害孩子心靈深處最敏感的角落，不讓他們成為對(duì)周邊事物漠不關(guān)心的人，具有多么重要的意義。——蘇霍姆林斯基

206、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

207、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。

208、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。

209、教育者和教師必須在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最強(qiáng)烈的刺激……把自我教育作為他終身的任務(wù)。——第斯德

210、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

211、教師是人類歷史上一切優(yōu)美崇高事物與新生一代之間的橋梁?！獮跎晁够?/p>

212、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

213、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。

214、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

215、在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必須要造就成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范?！R梭

216、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

217、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。