雙語教育朋友圈文案35句

雙語教育朋友圈文案35句

1、雙語王中王，出自雙語網(wǎng)。

2、攜手雙語網(wǎng)，成就雙語王。

3、敢去雙語網(wǎng)，能勝雙語王。

4、用語言鑄就未來，雙語網(wǎng)風(fēng)雨同行。

5、去雙語網(wǎng)取經(jīng)，與世界同行。

6、去王語雙學(xué)雙語，人人都是雙語王。

7、愛上王語雙，送上雙語王。

8、今朝結(jié)識雙語網(wǎng)，明日夢圓雙語王。

9、去雙語網(wǎng)，變王語雙。

10、跟隨雙語網(wǎng)，勇摘雙語王。

11、不等不靠推動(dòng)見效，奮力打造高質(zhì)量發(fā)展的“人才矩陣”。

12、投資興業(yè)哪里好？揚(yáng)子江中河豚島。

13、 招商“揚(yáng)”名立萬，投資一見“中”情。

14、生態(tài)宜居河豚島，產(chǎn)才融合新高地。

15、 “揚(yáng)”帆興商，情有獨(dú)“中”。

16、信立雙招雙引，夢想揚(yáng)帆揚(yáng)中。

17、人才大舞臺(tái)，揚(yáng)中等你來。

18、公正贏取均等。

19、撥你我之弦，奏人生樂章。

20、營造書香環(huán)境，培養(yǎng)人文情懷。

21、一字一句盡顯教師實(shí)力，一言一行彰顯鹽教風(fēng)彩。

22、托起明天的太陽，爭當(dāng)教改的先鋒。

23、教海尋他千百度，驀然回首，素質(zhì)卻在，教育平凡處。

24、和諧安全，均衡優(yōu)質(zhì)。

25、困難的本質(zhì)是一種停頓狀態(tài)，因了某種阻隔，停止在中途，只要你向前走，也許難還在，但困就已經(jīng)解除了。

26、父母能夠給你生命，但不能代替你生活；父母能夠給你指明方向，但不能幫你到達(dá)；父母可以教你樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，卻不能幫你實(shí)現(xiàn)；父母永遠(yuǎn)希望你開心，但不能夠保證你時(shí)刻快樂。

27、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基

28、愿乘風(fēng)破萬里一浪一，甘面壁讀十年書。

29、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略，教師應(yīng)該有處罰權(quán)，也應(yīng)該合理利用處罰，懲罰的真諦在于一愛一的感動(dòng)。

30、捧著一顆心，不帶半根草去。陶行知

31、善良，是心靈的鮮花;這鮮花的種子應(yīng)該在孩子童年時(shí)就播撒到他們的精神原野上。

32、培養(yǎng)人才是很難，埋沒人才則很容易，有時(shí)只要一句話就夠了。

33、只有在溝通的基礎(chǔ)上才能理解孩子。

34、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。

35、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個(gè)性。蔡元培