我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來我懂得他們的意思是

我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來我懂得他們的意思是

1、我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來我懂得他們的意思是

我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來我懂得他們的意思是

我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：鵲！鵲！鵲鵲鵲！

我懂得，他們的意思是： 給我吃！給我吃！

2、樹和喜鵲都快樂的原因是？一年級課文

樹和喜鵲都快樂的原因是？一年級課文

因為樹能夠茁壯成長是因為有了喜鵲的幫忙，而且長大的樹能夠給喜鵲提供一個休息和娛樂的地方，這也是為什么樹和喜鵲快樂的原因，它們能夠相互依存在一起，一起生活，互幫互助。

3、狐假虎威下面的詞語哪些是寫狐貍的，哪些是寫老虎的？分角色演一演這個故事，試著把這些詞語的意思表達出來。

下面的詞語哪些是寫狐貍的，哪些是寫老虎的？分角色演一演這個故事，試著把這些詞語的意思表達出來。

神氣活現(xiàn) 搖頭擺尾 半信半疑

東張西望 大搖大擺

答：神氣活現(xiàn) 、搖頭擺尾、大搖大擺是寫狐貍的；半信半疑、東張西望是寫老虎的。

神氣活現(xiàn)：自以為了不起而顯示出來的得意和傲慢的樣子。

搖頭擺尾：形容人搖頭晃腦、輕浮得意的樣子。

半信半疑：有些相信，又有些懷疑。

東張西望：形容這里那里地到處看。

大搖大擺：形容走路挺神氣、滿不在乎的樣子。

4、看到喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里，知道她在說什么嗎？

看到喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里，知道她在說什么嗎？

喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來：鵲，鵲，鵲

我知道，她是在說：__________________________

答：喜鵲阿姨的意思是：快點吃去吧，不要著急，慢慢吃，不要搶

5、楓樹上的喜鵲讓我喜歡的是什么？

楓樹上的喜鵲讓我喜歡的是什么？

我喜歡村渡口的楓樹，我喜歡楓樹上的喜鵲窩，我喜歡喜鵲窩里面的喜鵲愛阿姨和小喜鵲們。它們每天都很歡樂的生活著，永遠有著說不完的話題。讓我們的村子變得更加的熱鬧有生氣。

6、楓樹上的喜鵲課后題答案，楓樹上的喜鵲中的我喜歡什么

楓樹上的喜鵲課后題答案，楓樹上的喜鵲中的我喜歡什么

我喜歡高大的楓樹，喜歡楓樹上的喜鵲窩，喜歡喜鵲窩里的喜鵲。

看到下面的情景，你會想到什么?試著要寫下來。

我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：鵲！鵲！鵲鵲鵲！

我懂得，他們的意思是：___________

喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來：鵲，鵲，鵲

我知道，她是在說：___________

喜鵲阿姨叼來了蟲子，喜鵲弟弟一定想吃蟲子，所以他們可能會說：我要吃，我要吃！

喜鵲阿姨把蟲子送到了喜鵲弟弟的嘴里，接著她可能會說：吃吧，吃吧，不要著急！

7、分享楓樹上的喜鵲讀后感，一起來說一說

分享楓樹上的喜鵲讀后感，一起來說一說

讀了楓樹上的喜鵲這篇文章以后，我們知道了喜鵲一家生活的很開心，喜鵲媽媽對于喜鵲弟弟也是非常的疼愛，這樣的家庭其實也是值得人羨慕的。

8、讀了楓樹上的喜鵲你明白了什么道理

讀了楓樹上的喜鵲你明白了什么道理

大自然所給我們的景色都是很美好的，我們一定要學會珍惜，同時也要善于發(fā)現(xiàn)周圍的事物，從作者對于楓樹上的喜鵲描寫我們也可以看出來作者對于喜鵲的喜愛之情，還有就是通過擬人的手法，將喜鵲一家和諧相處的場景描寫了出來。

9、楓樹上的喜鵲告訴我們要懂得

楓樹上的喜鵲告訴我們要懂得

大自然所給我們的景色都是很美好的，我們一定要學會珍惜，同時也要善于發(fā)現(xiàn)周圍的事物，從作者對于楓樹上的喜鵲描寫我們也可以看出來作者對于喜鵲的喜愛之情，還有就是通過擬人的手法，將喜鵲一家和諧相處的場景描寫了出來。

10、仿寫“我喜歡站在楓樹下抬頭看喜鵲的窩我喜歡什么什么”

仿寫我喜歡站在楓樹下抬頭看喜鵲的窩我喜歡什么什么

我喜歡站在太陽的下面，抬頭看著太陽。我時常覺得太陽在跟我說話，我像童話書里面那樣，在心里稱呼他為太陽公公。

11、我看見喜鵲找到了一條蟲子回來站在窩邊喜鵲弟弟一起叫著鵲鵲鵲鵲鵲他們的意思

我看見喜鵲找到了一條蟲子回來站在窩邊喜鵲弟弟一起叫著鵲鵲鵲鵲鵲他們的意思

我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：鵲！鵲！鵲鵲鵲！

我懂得，他們的意思是：__________________________

喜鵲弟弟們肯定在說：媽媽，我餓了，快點給我吃吧！謝謝媽媽~

12、楓樹上的喜鵲反復(fù)說我喜歡的是什么

楓樹上的喜鵲反復(fù)說我喜歡的是什么

我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩；我真的喜歡極了；

從這句話中我們也可以看出來，作者喜歡看著高大的楓樹，也喜歡看楓樹上面的喜鵲窩，同時也喜歡喜鵲窩里面的喜鵲一家。

13、二年級語文楓樹上的喜鵲作者的表達方式是什么？

二年級語文楓樹上的喜鵲作者的表達方式是什么？

所以我們從中也能知道，作者主要是利用了兩種表達的方式，一種是直抒胸臆的表達，一種是間接的表達，這兩種表達方式都很好的寫出來了作者對于喜鵲的喜愛，同時也利用了擬人的修辭手法將其寫成了喜鵲阿姨喜鵲弟弟也很明顯的寫出來作者對于孩子的喜愛之情。

14、二年級語文下冊楓樹上的喜鵲我喜歡的是什么

二年級語文下冊楓樹上的喜鵲我喜歡的是什么

作者喜歡的是村口的那棵楓樹，喜歡楓樹上的喜鵲窩，喜歡喜鵲窩里面的喜鵲媽媽和喜鵲弟弟。

15、我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來我懂得他們的意思是

我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來我懂得他們的意思是

我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：鵲！鵲！鵲鵲鵲！

我懂得，他們的意思是： 給我吃！給我吃！

16、我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來站在窩邊，猜猜喜鵲弟弟會說什么？

我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來站在窩邊，猜猜喜鵲弟弟會說什么？

我猜喜鵲弟弟肯定會說，我要吃，我要吃，好餓哦~媽媽快點給我吃呀！

17、我是一只小蟲子必考多音字及近反義詞

本文以小蟲子的口吻介紹了當小蟲子的好處與不好之處，表達了作者對生活的熱愛之情。

近義詞：

小心當心 幸運幸好 脾氣性格

反義詞：

干凈骯臟 小心粗心 幸運不幸

多音字：

泡 pāo 泡桐 一泡尿 撒 sā 撒開 撒手

po 水泡 氣泡 sǎ 撒花 播撒

18、二下語文11課我是一只小蟲子注音組詞

本文以小蟲子的口吻介紹了當小蟲子的好處與不好之處，表達了作者對生活的熱愛之情。

屁p （放屁）（狗屁）（屁話）（馬屁）

股ɡǔ （屁股）（股票）（入股）（股份）

尿nio（尿床）（尿布）（尿盆）（貓尿）

凈jnɡ（干凈）（凈化）（清凈）（凈土）

屎shǐ （耳屎）（眼屎）（鳥屎）（吃屎）

幸xnɡ（幸運）（幸福）（不幸）（幸會）

使shǐ （使用）（天使）（使命）（指使）

勁jn （使勁）（勁頭）（干勁）（后勁）

19、“我”是怎樣畫楊桃的？“我”畫出的楊桃是什么樣子的？

我是怎樣畫楊桃的？我畫出的楊桃是什么樣子的？

我畫楊桃時，認認真真地看，老老實實地畫。我畫出的楊桃就是我看到的楊桃的樣子，是五個角的。

20、二年級下冊11課我是一只小蟲子專項生字注音訓練

一、給下列生字注音

屁股尿凈屎幸使勁

二、給下列漢字注音并組詞

昏（ ）（ ）（ ） 嬸（ ）（ ）（ ）

脾（ ）（ ）（ ） 茸（ ）（ ）（ ）

醒（ ）（ ）（ ） 晃（ ）（ ）（ ）

費（ ）（ ）（ ） 列（ ）（ ）（ ）

撞（ ）（ ）（ ） 貪（ ）（ ）（ ）

懶（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

股（ ）（ ） 屁（ ）（ ）

般（ ）（ ） 比（ ）（ ）

屎（ ）（ ） 凈（ ）（ ）

尿（ ）（ ） 掙（ ）（ ）

幸（ ）（ ） 使（ ）（ ）

辛（ ）（ ） 駛（ ）（ ）

勁（ ）（ ） 免（ ）（ ）

經(jīng)（ ）（ ） 兔（ ）（ ）

四、給下列多音字組詞

pāo（ ） s?。?）

泡 撒

po（ ） sǎ（ ）

21、11.我抱了5個玉米。把我的玉米給你3個后，我的玉米個數(shù)是你的2倍。熊媽媽抱了多少個玉米?

人教版三年級數(shù)學上冊《練習十一》練習題及答案

11.我抱了5個玉米。把我的玉米給你3個后，我的玉米個數(shù)是你的2倍。熊媽媽抱了多少個玉米?

熊媽媽給了3個玉米小熊后，小熊的玉米數(shù)是:5+3=8(個)

熊媽媽給了3個玉米小熊后，熊媽媽的玉米數(shù)是:82=16(個)

熊媽媽原來抱的玉米數(shù):16+3=19(個)

答:熊媽媽抱了19個玉米。

22、15.小蘭的爸爸和小蘭各是多少歲? 我今年64歲。我的年齡是爺爺?shù)?/8，爸爸的年齡是我的4倍。

人教版三年級數(shù)學上冊《練習二十四》練習題及答案

15.小蘭的爸爸和小蘭各是多少歲?

我今年64歲。我的年齡是爺爺?shù)?/8，爸爸的年齡是我的4倍。

小蘭：648=8(歲)

小蘭的爸爸：84=32(歲)

答:小蘭的爸爸32歲，小蘭8歲。

23、你是怎么理解我敢說世界上再也沒有比我更優(yōu)秀的顧客了

你是怎么理解我敢說世界上再也沒有比我更優(yōu)秀的顧客了

其實這里的優(yōu)秀是反語，我之所以這么說就是因為小沙對于我的要求就是只要不剪破耳朵就好了，從這里我們也能看出來小沙年紀小，對于自己的發(fā)型是沒有要求的，所以相對剪頭發(fā)的時候是沒有任何要求的，這樣剪起來也方便且速度快。

24、古詩兩首我懂得了下面詩句的意思，還想和大家交流一下讀后的感受。

我懂得了下面詩句的意思，還想和大家交流一下讀后的感受。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

答：看不清廬山的真面目,是由于我就在廬山上的緣故。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

答：山重巒疊嶂,水迂回曲折,正懷疑前面沒有路,突然出現(xiàn)了一個柳綠花紅的小山村。

喻指遇到困難，前途渺茫時，不要灰心喪氣，只要努力，堅持不懈，光明就在前頭。

25、2.找一找，下面圖形中哪兩條邊是互相垂直的?用三角尺比一比。

北師大四年級數(shù)學上冊第二單元《相交與垂直》練一練習題及答案

2.找一找，下面圖形中哪兩條邊是互相垂直的?用三角尺比一比。

26、我是中國人我愛我們愛自己的祖國這句話在文中展現(xiàn)出了三次起到了什么的作用

我是中國人我愛我們愛自己的祖國這句話在文中展現(xiàn)出了三次起到了什么的作用

我們是中國人，我們愛自己的祖國。這兩句話其實是為了下文做伏筆，正是因為雨來對于祖國的愛，才會有后面雨來為掩護交通員李大叔勇斗鬼子的故事。

27、9.我的玻璃球是你的2倍。要是你給我3顆，我們倆就一樣多了。

人教版五年級數(shù)學上冊《練習十八》練習題及答案

9.我的玻璃球是你的2倍。要是你給我3顆，我們倆就一樣多了。

他們兩人分別有多少顆玻璃球?

解:設(shè)小麗有x顆玻璃球，則小亮有2x顆玻璃珠

2x-3=x+3

2x-3-x=x+3-x

2x-x-3=3

2x-x-3+3=3+3

2x-x=6

(2-1)x=6

x=6

2x=26=12

答:小亮和小紅分別有玻璃珠12顆、6顆。

28、父愛之舟我的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景？印象最深的是哪個？

父愛之舟我的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景？印象最深的是哪個？

答：①賣繭給我買枇杷吃：

②搖船送我上學；

① 住旅館想為我加錢換房間；

④廟會上給我買豆腐腦；

⑤回家為我糊萬花筒：

⑥雨雪天背我上學；

⑦替我鋪床；

⑧在船上為我縫補棉被。

29、從下面的句子中找出“我”盼著什么？是怎樣的心情。

從下面的句子中找出我盼著什么？是怎樣的心情

◇我蹲在她身邊,看著她洗。我一聲不吭,盼著。我想我再不離開半步,再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走,決不許她再耽擱。

通過這個句子我們可以看出來，我一直在盼著媽媽早點兒洗碗衣服，能夠帶我出去玩。作者通過了動作、心理等方面的描寫寫出來了我對于媽媽能夠洗完衣服帶我出去玩的心情。

30、課文的結(jié)尾寫道這樣的話我不知說了多久，你是如何理解的

課文的結(jié)尾寫道這樣的話我不知說了多久，你是如何理解的

因為小時候我對身邊環(huán)境中聲音的好奇，同時也對父親的表充滿了好奇，并對父親懷里的表是怎樣發(fā)出聲音的產(chǎn)生疑問。一天，我想要拿父親的表態(tài)個究竟，卻卻被拒絕了。

就這樣痛苦了許多天，父親做出了讓步，我看到了表里的世界，并印證了我的猜想。此后，我經(jīng)常請求父親把表打開給我看。并對父親的說法信以為真，后來，我逢人就說我的猜想，不知道說了多久，也不知道什么時候不說了。

31、表里的生物課文我是一個怎樣的孩子

表里的生物課文我是一個怎樣的孩子

從文章中我們可以看出來，我是一個好奇心很強的孩子，而且喜歡觀察，善于思考，對于事物也是比較執(zhí)著的孩子。

哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出些刺耳的聲音呢？這句話運用了反問加肯定的修辭手法，說明死的東西不能發(fā)出聲音，雖然這種觀點讓人覺得很幼稚，但是卻表現(xiàn)出來小時候的我是一個善于思考的孩子。

①不許動，里邊該是什么東西在響呢?我對于它的好奇心一天比一天增加。樹上的蟬，草里的蟲，都不會輕易被人看見，我想:表里邊一定也有個蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里不許小孩動。

②越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在子上，我的眼睛就再也離不開它。

③為什么還蒙著一層玻璃呢?這就是叫你只許看，不許動。父親回答。為什么呢?我又問。

文章的這三句話中也能夠體會的到我對父親的手表有著強烈的好奇心，對于事物也是比較執(zhí)著。

32、喜鵲和寒號鳥這樣的人的故事

喜鵲和寒號鳥這樣的人的故事

有，見過像喜鵲一樣的人。之前一個同事到退休年齡了，因為還年輕，退休之后還要工作，在退休前兩年，每天晚上學習到半夜，考了審核員資格證書，她說她退休之后，不想坐班了，當審核員，想干了就干，不想干了就休息。

她總是說，要時刻為自己的下一步做好準備，不要等到事情臨到頭上了，才開始行動，她還規(guī)劃了行業(yè)的發(fā)展方向，和職業(yè)方向。

在人的一生中，今天是多么重要，把握今天就能成就自己。寄希望于明天的人，是一事無成的人。到了明天，后天也就成了明天。今天你把事情推到明天，明天你就把事情推到后天。只有那些懂得如何利用今天的人，才會在今天所創(chuàng)造的成功事業(yè)的奠基石上，孕育著明天的希望。

33、二年級下我是一只小蟲子教學說課稿課案

二年級下我是一只小蟲子教學說課稿課案

教學目標

1.認識屁、股等15個生字，讀準多音字泡，會寫屁、尿、屎3個字。能發(fā)現(xiàn)月字作偏旁時的表意特點。

2.理解課文的內(nèi)容，感受一只小蟲子的煩惱和快樂。

3.有感情地朗讀課文，能就感興趣的部分和同學交流。

教學重點

1.正確識記本課生字，培養(yǎng)識字興趣，歸納識字。

2.有感情地朗讀課文，體會做小蟲子的煩惱和快樂。

3.拓展想象，仿照句子口頭表達。

教學難點

學習小蟲子樂觀、向上、快樂的生活方式

教學過程

板塊一 圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.同學們，今天老師為大家?guī)砹藥孜缓门笥眩銈冋J識它們嗎？出示蜘蛛、蟋蟀等動物的圖片。并出示相應(yīng)的文字，快和小動物們打打招呼吧，學生認讀。

2.質(zhì)疑讀文，揭示課題。

（1)剛才，我們認識了一些小蟲子。今天，讓我們跟隨故事的主人公，一起走進小蟲子的生活。

（2)請同學們拿出你的小手和老師一起來寫寫課題，教師板書，我們一起來讀讀課題吧。

【設(shè)計意圖】以猜蟲名的游戲?qū)胄抡n，借助學生原有的認知，充分調(diào)動了學生學習的積極性，讓他們對學習充滿期待。

板塊二 初讀課文，認識生字

1.自由讀文，整體感知。

（1)初讀課文，提出要求:同學們，課文到底講了一個什么故事呢？請大家用自己喜歡的方式讀課文，標出自然段序號，圈畫生字，借助拼音把生字讀正確，把課文讀通順。不認識的字或難讀的句子多讀幾遍。

（2）找出你最感興趣的句子，與同學們分享。

（3）小結(jié)：全文共有7個自然段，從小蟲子的視角描述了小蟲子生活中的苦與樂。

2.檢查初讀情況，學習生字詞。

（1）指名分段朗讀課文，教師相機糾正讀音。

（2）指導(dǎo)難讀的生字。

①以開小火車形式讀。相機正音，提醒學生注意茸、醒、撞、晃都是后鼻音。

②生字寶寶躲進了詞語里，我們男女生比賽讀讀詞語吧。

（3）學習多音字泡。出示泡的兩種讀音，指名認讀，為什么泡在本課中讀一聲？多音字的讀音可以根據(jù)意思來選擇哦，讀第四聲時，可以組詞：電燈泡兒、泡茶、吐泡泡，齊讀。

（4）重點指導(dǎo)月字旁的字：股、脾。

①觀察這兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

②小結(jié)：它們都是帶月字旁的字。強調(diào)讀音：股在屁股中讀輕聲。

③拓展學習:屁股是我們身體的一部分，同學們，再仔細看看，摸摸我們的身體，除了屁股還有哪些器官呢？出示：胳膊、脖子、手臂、肩膀、肚子、大腿。你們發(fā)現(xiàn)了什么？很多月字旁的字都與我們的身體有關(guān)，月字旁是個調(diào)皮的寶寶，有時藏在字的左邊，有時藏在字的下面，如臂、胃藏在下面時，月的第一筆變成了l。

【設(shè)計意圖】在學生初讀課文，整體感知課文大意的基礎(chǔ)上，用集中識字的形式，擴詞、看圖片，讀準多音字、看視頻了解月字旁的演變，使學生在喜聞樂見的方式中快樂地學習本課的生字詞。重點指導(dǎo)帶月字旁的字，體會形聲字形旁表意的特點，突破了教學難點。

板塊三 再讀課文，走進小蟲子

1.學當小蟲子的苦惱部分。

當一只小蟲子好不好？默讀課文，找一找我的小伙伴們和我分別是怎樣說的？默讀的時候不出聲。找到了可以舉手。課件出示第2自然段。

（2）指名朗讀，邊讀邊思考。

（3）互動交流。

①探究：屁股被蒼耳刺痛

課件出示：

我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準地方，不然屁股會被蒼耳刺痛的。

a.認識蒼耳。說說蒼耳長什么樣子。

b.體會情感。小蟲子被蒼耳刺痛后，心情怎樣？

c.指導(dǎo)朗讀。讀出小蟲子心情的變化。

②探究：被淹得昏頭昏腦

課件出示：

一不留神，我們會蹦進很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實，那深水只是小狗撒的一泡尿。

a.體會很深很深同學們，如果用一個很深，有什么不同？文中用了疊詞，這些疊詞就是讓我們感受到水的深，這種深你們能夠通過朗讀讀出來嗎？孩子們，試想一下，如果我們蹦進很深很深的水里會是怎樣的反應(yīng)？相機理解昏頭昏腦，為什么會昏頭昏腦？

b.體會作者的幽默，小蟲子到底掉進了多深的水里？你說，正是它小讓小蟲子覺得很不好。作者先寫了小蟲子遭遇的危險，讓我們?yōu)樾∠x子的安全捏了一把汗，后來說那深水只是小狗撒的一泡尿不正是說明小蟲子太小了嗎？這就是語言的妙處啊。

c.指導(dǎo)朗讀。男女生輪讀，比比誰讀得更精彩。

③探究：我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥

課件出示：

孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。

a.出示小鳥的圖片和文段的內(nèi)容。

b.我們一起來讀一讀，此時的小蟲子會怎么想？強調(diào)沒有誰、但后面稍停頓，突出予以轉(zhuǎn)折，突出小蟲子怕被小鳥吃掉的煩惱。

c.指導(dǎo)朗讀，齊讀。

④句式練習。

課件出示：

小伙伴們都說當一只蟲子一點兒都不好，因為__，所以__

⑤師生合作朗讀第2自然段。

【設(shè)計意圖】在學生自讀自悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生聯(lián)系已有的知識，體會當一只小蟲子一點兒都不好的感情，相機指導(dǎo)讀出小蟲子的懊惱和不開心。

34、二年級下我是一只小蟲子教學反思優(yōu)缺點

二年級下我是一只小蟲子教學反思優(yōu)缺點

《我是一只小蟲子》這篇文章是以童心為主題的第四單元最后一篇課文，是自述性散文，從小蟲子的視角描述了小蟲子生活中的苦與樂，表達了我對生活的熱愛。全文共7個自然段，課文結(jié)構(gòu)清晰，可分為當一只小蟲子不好和真不錯兩個部分，第一部分先寫小伙伴們的感受，再寫覺得不好的理由；第二部分是寫的當一只小蟲子還真不錯的感受。兩部分都是先概括再具體地說，段落之間聯(lián)系緊密。最后以我喜歡當一只小蟲子總結(jié)全文，照應(yīng)開頭。

　　如何讓課堂充滿童趣，引領(lǐng)學生利用短暫的四十分鐘走入文本，再走出文本，又能完成識字寫字的教學目標，就成為教學設(shè)計的難點。結(jié)合我個人執(zhí)教本課及各位領(lǐng)導(dǎo)老師的評課意見，我作出如下反思：

　　一、多種形式識字，減輕學生識字壓力

　　低年級語文教學中，識字是重點，亦是難點。二年級下學期的識字量大且難，教師得動腦筋，幫助學生歸類，分化瓦解，并多次呈現(xiàn)，加深記憶，以降低識字難度。在教學本課時，我先讓學生自讀課文，讀準字音；然后從字音、字形、字義方面對生字進行分類，逐一呈現(xiàn)。并且字隨文行，字不離詞，詞不離句。聽到孩子們響亮地認讀出生字詞時，我是由衷喜悅的。

　　二、緊扣課后習題，完成教學任務(wù)

　　部編教材的課后習題設(shè)計的非常棒，緊扣課文內(nèi)容，又能走出文本，拓展延伸。這篇課文的課后習題一是：小蟲子的生活有意思嗎？和同學交流你感興趣的部分。讀到這道題時，我想：這不就是趣之所在嗎？多好的一個切入點呀。我就把它作為初讀課文的思考題，與孩子一起探討、交流，達到初步理解課文的目的。本課還有第二個思考題，則是月字旁字的歸類、發(fā)現(xiàn)，我把它用在了識別月字旁的兩個生字脾 股中，利用微課視頻，幫助孩子們理解識記漢字。

　　三、走出文本，讓課堂活起來

　　教是為了不教，如果僅僅局限于課本的文字，這堂語文課是枯燥無趣的，是扼殺孩子能力的，是不適應(yīng)孩子愛玩的天性的。所以，我想讓孩子動起來，讓課堂活起來。在執(zhí)教本課時，我設(shè)計了讓孩子動一動的環(huán)節(jié)，比如:認識月字旁后的兒歌拍手操；在認識理解搖搖晃晃時，用動作展示；讀到免費的特快列車時的想象說話。孩子們開心了，語文課堂就新鮮生動了。

　　這節(jié)課也給我留下了許多遺憾，如教寫字時未教筆順，未在課堂上放手讓孩子查字典，朗讀還有所欠缺，未引導(dǎo)孩子讀出活潑俏皮的風格，等等，我將在今后的工作中，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師學習，彌補自己的不足。

35、二年級我是一只小蟲子生字組詞帶拼音

二年級我是一只小蟲子生字組詞帶拼音

我是一只小蟲子本文以小蟲子的口吻介紹了當小蟲子的好處與不好之處，表達了作者對生活的熱愛之情。

一、我會寫注音及組詞

屁：p（放屁、狗屁、跟屁蟲）

股：gǔ（屁股、股份、股東）

尿：nio（尿床、尿布、一泡尿）

凈：jng（干凈、凈化、潔凈）

屎：shǐ（耳屎、眼屎、屎尿）

幸：xng（幸運、幸福、不幸）

使：shǐ（使用、天使、使命）

勁：jn（使勁、干勁、沒勁）

二、我會認注音及組詞

昏：hūn（黃昏、昏暗、昏頭昏腦）

泡：pāo（眼泡、豆泡、一泡尿）

茸：rng（茸毛、毛茸茸、緑茸）

醒：xǐng（醒了、清醒、睡醒）

晃：hung（晃動、搖晃、晃蕩）

免：miǎn（免除、免責、免檢）

費：fi（免費、費用、學費）

列：li（列車、出列、隊列）

撞：zhung（撞車、撞傷、撞倒）

貪：tān（貪心、貪玩、貪吃）

脾：p（脾氣、脾臟、脾胃）

嬸：shěn（大嬸、嬸母、嬸婆）

36、二年級我是一只小蟲子常見多音字與近反義詞

二年級我是一只小蟲子常見多音字與近反義詞

我是一只小蟲子本文以小蟲子的口吻介紹了當小蟲子的好處與不好之處，表達了作者對生活的熱愛之情。

多音字

泡：pāo（一泡尿）po（水泡）

勁：jn（使勁）jng（蒼勁）

晃：huǎng （晃動）hung（明晃晃）

尿：nio（一泡尿）suī（尿nio尿suī)

近義詞

小心當心 幸運幸好

昏頭昏腦暈頭暈?zāi)X

反義詞

干凈骯臟 小心粗心 幸運不幸