結合生活實際理解人家是人家我是我

結合生活實際理解人家是人家我是我

1、結合生活實際理解人家是人家我是我

結合生活實際理解人家是人家我是我

生活中，我總是能夠聽到媽媽對著我說別人家的小孩哪里好，哪里好，總是會說你哪里差，哪里差?？偸悄脛e人家的小孩來貶低自己的孩子。

2、口耳目手足能做哪些事？結合我們的生活說一說

口耳目手足能做哪些事？結合我們的生活說一說

答：我的嘴巴（口）能說話、吃東西。

我的耳朵能聽聲音。

我的眼睛（目）能看世界。

我的手能寫字（做手工、做家務）。

我的腳（足）能走路、跳舞。

3、9.找一找生活中與“倍”有關的實際問題。

北師大二年級數(shù)學上冊《練習六》習題及答案

9.找一找生活中與倍有關的實際問題。

大樹高8米，小樹高2米，大樹的高度是小樹的幾倍？

82=4

答：大樹的高度是小樹的4倍。

4、人家是人家我是我例子

人家是人家我是我例子

生活中，我總是能夠聽到媽媽對著我說別人家的小孩哪里好，哪里好，總是會說你哪里差，哪里差。總是拿別人家的小孩來貶低自己的孩子。

5、人家是人家,我是我,舉例

人家是人家,我是我,舉例

生活中，我總是能夠聽到媽媽對著我說別人家的小孩哪里好，哪里好，總是會說你哪里差，哪里差。總是拿別人家的小孩來貶低自己的孩子。

6、人家是人家，我是我”，結合生活實際，說說你是怎樣理解這句話的？

人家是人家，我是我，結合生活實際，說說你是怎樣理解這句話的？

其實每個人都有每個人的特點，別人有的我們不一定會有，我們有的別人也不一定會有，所以我們不需要為了迎合別人而改變自己。確看待別人的看法，不要盲目改變自己。

7、舉例說明人家是人家我是我生活中的例子

舉例說明人家是人家我是我生活中的例子

示例1：小時候媽媽經(jīng)常會用鄰居家的小孩來和我做比較，鄰居家的小孩拿到了獎狀媽媽會說，鄰居家的小孩考試得了100分，媽媽也會說。

示例2：小明最喜歡的體育是打籃球，而我最喜歡的體育是打羽毛球，小明想讓我跟他一樣體育項目選擇籃球，我拒絕了，因為我喜歡的不是籃球。

8、人家是人家,我是我二年級寫話

人家是人家,我是我二年級寫話

示例1：小時候媽媽經(jīng)常會用鄰居家的小孩來和我做比較，鄰居家的小孩拿到了獎狀媽媽會說，鄰居家的小孩考試得了100分，媽媽也會說。

示例2：小明最喜歡的體育是打籃球，而我最喜歡的體育是打羽毛球，小明想讓我跟他一樣體育項目選擇籃球，我拒絕了，因為我喜歡的不是籃球。

9、人家是人家,我是我結合生活舉例

人家是人家,我是我結合生活舉例

示例1：小時候媽媽經(jīng)常會用鄰居家的小孩來和我做比較，鄰居家的小孩拿到了獎狀媽媽會說，鄰居家的小孩考試得了100分，媽媽也會說。

示例2：小明最喜歡的體育是打籃球，而我最喜歡的體育是打羽毛球，小明想讓我跟他一樣體育項目選擇籃球，我拒絕了，因為我喜歡的不是籃球。

10、人家是人家我是我造句

人家是人家我是我造句

示例1：媽媽說領居家的小孩哪里都好的時候，我會說：人家是人家我是我。

示例2：人家是人家我是我，我有的優(yōu)點別人也不一樣會有。

11、人家是人家,我是我結合生活實際說說你是怎樣理解這句話的

人家是人家,我是我結合生活實際說說你是怎樣理解這句話的。

每個人自身都有自身的優(yōu)點，人家有的優(yōu)點你不一定有，但是你有的優(yōu)點別人也并不一定會有，我們是一個單獨的個體，人家也是，就像是我的鉛筆就只是我的鉛筆一樣，我們就是我們自己，不需要盲目的跟別人一樣。

12、人家是人家我是我的生活例子

人家是人家我是我的生活例子

生活中不管是誰都有屬于自己的特點，我們沒有必要為了迎合某個人而改變自己，就像你喜歡語文課，他喜歡數(shù)學課一樣過，當別人課間活動在游戲打鬧的時候，我沉浸在語文課本的海洋里，也是不亦樂乎的。

13、結合生活實際說說人家是人家我是我

結合生活實際說說人家是人家我是我

這句話富有哲理，每個人都有自己和別人不一樣的地方，要正確對待別人的看法，要有自己的判斷，不要為了迎合別人而盲目地改變自己。

14、結合生活經(jīng)驗，說說你對“一切看上去都是有生命的”這句話的理解

結合生活經(jīng)驗，說說你對一切看上去都是有生命的這句話的理解。

這句話的意思是說世界上的一切事物都是奇妙的，哪怕是很普通的事物，都會有它獨特的存在價值，我們應該用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)它們的奇妙，用一顆善心去對待它們，關愛它們，遵循它們的規(guī)律，與世間萬物和諧

相處。

15、白求恩“手術臺就是陣地”，對這句話的理解是什么

白求恩手術臺就是陣地對，對這句話的理解是什么

部編版三年級語文上冊第27課《手術臺就是陣地》課后習題答案

手術臺就是陣地這句話意思是說白求恩把動手術搶救傷員看成和打仗一樣重要，他要像戰(zhàn)士堅守陣地一樣堅守手術臺。

課文所講的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期。1939年春天，齊會戰(zhàn)斗打響了，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨派遣的加拿大共產(chǎn)黨員白求恩大夫在這次戰(zhàn)斗中，把手術臺當作陣地，在形勢越來越危險的情況下，不顧個人安危。

謝絕了衛(wèi)生部長懇請他撤離的勸說，堅持為傷員做手術，連續(xù)工作了69個小時，表現(xiàn)了白求恩大夫對工作極端負責任，對同志極端熱忱的高尚品質，贊揚了白求恩大夫把中國人民的解放事業(yè)當成自己的事業(yè)的國際主義精神。

課文將白求恩大夫的工作情況與當時緊張的戰(zhàn)斗形勢結合起來描寫，用環(huán)境的危險有力地襯托出人物的高尚品質。

16、一切看上去都是有生命的如何理解這句話

一切看上去都是有生命的如何理解這句話

燕子去了，還有回來的時候；小草枯萎了，來年春天還會再青回來；櫻花謝了，還有再開放的時候。太陽就算落山了，第二天也還是照樣可以升起，太陽升起新的一天就開始了，月亮升起，新的一天就快要結束了，所以說一切看上去都是有生命的

17、課文說一切看上去都是有生命的,請結合生活

課文說一切看上去都是有生命的,請結合生活

一切看上去都是有生命這句話的意思其實是世界上的一切事物看上去都是那么的奇妙，就算是很普通的東西，它的存在也是有價值的，我們應該要用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)它們。然后遵循它們的自然規(guī)律與世間萬物和諧相處，大自然的一切都是生機勃勃的。

18、如何理解“一切看上去都是有生命的”

如何理解一切看上去都是有生命的

一切看上去都是有生命的這句話給我的感受就是，我們的世界是很奇妙的，即使再普通的東西，我們只要去發(fā)現(xiàn)美的眼睛去發(fā)現(xiàn)他們，你就會感受到不管再普通的東西都是有它的特別之處的，就像藍天、白云、日出、日落等，像春天生長的清早，夏天成熟的果實，秋天掉落的落葉，還是冬天堅硬的樹干，這些都是有生命的，都是大自然的勃勃生機。

19、說說你對“一切看上去都是有生命的”理解

說說你對一切看上去都是有生命的理解

一切看上去都是有生命的這句話給我的感受就是，我們的世界是很奇妙的，即使再普通的東西，我們只要去發(fā)現(xiàn)美的眼睛去發(fā)現(xiàn)他們，你就會感受到不管再普通的東西都是有它的特別之處的，就像藍天、白云、日出、日落等，像春天生長的清早，夏天成熟的果實，秋天掉落的落葉，還是冬天堅硬的樹干，這些都是有生命的，都是大自然的勃勃生機。

20、你是如何理解“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”意思的？

你是如何理解一年好景君須記，最是橙黃橘綠時意思的？

一年中最好的景致你一定要記住，最美景是在秋末初冬橙黃桔綠的時節(jié)啊。

21、呼風喚雨的世紀 作者僅用短短的幾百字就清楚地介紹了一百年的科學技術發(fā)展，我們來聯(lián)系下生活實際，談談自己的感受。

作者僅用短短的幾百字就清楚地介紹了一百年的科學技術發(fā)展，我們來聯(lián)系下生活實際，談談自己的感受。

答：古代的時候，人們運用烽火臺、馬拉松長跑、信鴿等方式傳遞信息，這種方式既慢又沒有保證。后來人們用火車、飛機、汽車來進行書信的傳遞，不僅提高了傳遞的速度，還增加了保密性。

在科技不斷進步的今天，人們用電話和網(wǎng)絡進行交流與溝通。不僅速度提高了幾倍，而且使得千里之外的人們拉近了距離?？萍嫉倪M步給人們帶來了更多的方便。

22、“現(xiàn)代科學技術必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活”，聯(lián)系生活實際，談談自己的理解。

現(xiàn)代科學技術必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活，聯(lián)系生活實際，談談自己的理解。

科學在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質生活?？措娨?，只需輕輕地按動遙控器，足不出戶知曉天下事。打開電腦，只需簡單地敲擊鍵盤，就可以自由地暢游在知識的海洋中。在晚上，打開電燈，即使是黑夜，我也可以在明亮的燈光下安心地寫作業(yè)。手機QQ，手機微信拉近了我和親戚、朋友之間的距離。高鐵和飛機讓我們的出行變得更加方便快捷了。

23、天高地闊是什么意思在鄉(xiāng)下人家中怎么理解

天高地闊是什么意思在鄉(xiāng)下人家中怎么理解

天高地闊的意思是像藍天一樣的高，像大地一樣的遼闊。不過鄉(xiāng)下人家的意思就是指的空間大，文中指夏天，鄉(xiāng)下人家喜歡把飯桌搬到室外，坐在露天這大空間里享用美味的晚餐，會感到很舒適。

24、結合課文,說說孩子們是怎樣從無中看出有

結合課文,說說孩子們是怎樣從無中看出有

這里的無和虛指透過天窗僅能看見和聽見的屋外世界，有和實指想象的情景。孩子們在下雨時透過天窗看見閃電，聽到風聲、雨聲、雷聲，可以想象風麗雷電的情景;透過天窗看見一顆星、一片云，可以想象滿天繁星云彩的情景。

25、結合生活說說我的演出窩囊嗎？可以怎樣開導我？

結合生活說說我的演出窩囊嗎？可以怎樣開導我？

答：不窩囊。你表演得很棒！你是一只可愛、有趣的大老虎，給大家?guī)砹丝鞓贰?/p>

26、“現(xiàn)代科學技術必將不斷改善我們的生活”說說你的理解

現(xiàn)代科學技術必將不斷改善我們的生活說說你的理解

答：科學在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質生活?？措娨?，只需輕輕地按動遙控器，足不出戶知曉天下事。打開電腦，只需簡單地敲擊鍵盤，就可以自由地暢游在知識的海洋中。在晚上，打開電燈，即使是黑夜，我也可以在明亮地燈光下安心地寫作業(yè)。手機QQ，手機微信拉近了我和親戚、朋友之間的距離。高鐵和飛機讓我們的出行變得更加方便快捷了。

27、“精彩極了”和“糟糕透了”課文中有一些含義深刻的句子，找出來聯(lián)系生活實際體會體會。

課文中有一些含義深刻的句子，找出來聯(lián)系生活實際體會體會。如：

我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。

答：生活中的每一個人，都需要愛的鼓勵，這是獲得成功的源泉；同時需要愛的警告，這是健康成長的航標燈；我明白了父母的這兩種愛，在成長過程中不會產(chǎn)生自卑和自傲，兩種不同方式的愛讓我健康成長。

例：我越來越體會到我當初是多么幸運。（我有個常常鼓勵我的慈祥的母親，她常?？隙ㄎ?，給我力量，母親的愛是我創(chuàng)作的靈感和源泉；我還有一個嚴厲的父親，他的警告和教育，使我不走向歧途，我寫了很多作品，出版、發(fā)行了一部部作品的力量來自于父母兩方面，所以我是多么的幸運。）

28、刷子李的人物特點是怎樣的，結合課文說一說

刷子李的人物特點是怎樣的，結合課文說一說

一是巧設懸念。起初，曹小三對刷子李的技藝是有所懷疑的，他要好好驗證一下，這就設置了一個懸念:

二是抓細節(jié)描寫。如對刷子李刷墻時動作、聲音的細致描寫，對曹小三內(nèi)心活動的描寫，對表現(xiàn)人物的特點都起到了極大的作用。

刷子李這個人的特點就是:技術高超可以用爐火純青來表示了,雖然人長得普普通通,但是卻有俗世奇人的稱號,畢竟他是生活在市井之中的凡夫俗子,是一個靠自己手藝生活的手藝人。

29、丁香結引發(fā)了作者對人生怎樣的思考？結合生活實際，談談你的理解。

部編版六年級上冊語文第2課《丁香結》課后練習答案

丁香結引發(fā)了作者對人生怎樣的思考？結合生活實際，談談你的理解。

生活給予了我們丁香的芬芳，同時也給了我們幽怨的丁香結。這丁香結就如同生活中遇到的種種問題，雖然令人煩憂，但如果沒有了這些問題，人生也少了許多滋味。

30、這篇小說寫了一位怎樣的老支書? 找出寫老支書動作、語言、神態(tài)的句子,結合相關情節(jié)說說你的理解。

部編版六年級上冊語文第12課《橋》課后練習答案

這篇小說寫了一位怎樣的老支書? 找出寫老支書動作、語言、神態(tài)的句子,結合相關情節(jié)說說你的理解。

(1)老支書是個心系群眾、臨危不亂、先人后己、不徇私情的人。

(2)老支書自己的兒子違反紀律,他揪出來后嚴厲訓斥，并命令其排到后面去，從中可以看出他不徇私情的品質;在組織過橋時老支書沙啞地喊話黨員排在后邊,從中可以看出他先人后己的精神;面對突如其來的洪水，一百多號人你擁我擠地往南跑人們又瘋了似的折回來，而老支書不說話像一座山,從中可以感受到他鎮(zhèn)定從容、臨危不亂的態(tài)度。

31、鄉(xiāng)下人家佳句有哪些

鄉(xiāng)下人家佳句有哪些

詞語

屋檐 構成 裝飾 順序 華麗 獨特 照例 率領 踏步 倘若 和諧

甜蜜 夢鄉(xiāng) 催眠曲

詞語解釋

時令：季節(jié)。

樸素：（顏色、式樣等）不濃艷，不華麗。

華麗：美麗而有光彩。

鮮嫩：新鮮而嫩。

照例：按照慣例；按照常情。

率領：帶領（隊伍或集體）。

倘若：表示假設。

和諧：配合得適當。

天高地闊：大地遼闊，天空高遠。文中形容無拘無束的自然生活。

詞語搭配

一株花 一道風景 一根旗桿 一片綠蔭 一場春雨

長長的藤 綠綠的葉 綠綠的濃蔭 獨特/迷人的風景

鮮嫩的筍 月明人靜的夜 別有風趣的裝飾 獨特的農(nóng)家風光

大踏步地走來走去 天高地闊地吃起來 甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)

詞句賞析：

1.幾場春雨過后，到那里走走成群地從土里探出頭來。

探這個字用擬人的手法讓人感到嫩筍的迅速的長勢，如同一個個淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭，充分展示了春季勃勃的生機。

2.雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的在場地上大踏步地走來走去。

這句話采用擬人的手法，寫出了母雞猶如一位母親帶著孩子尋找食物，雄雞則儼然一位在閱兵的將軍，又如同一個盡職盡責的丈夫在保護家人、守護家園，具有濃厚的人情味。

3.他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。

天高地闊一詞既然形象地說明了農(nóng)家人吃飯場所的寬闊，又表現(xiàn)了農(nóng)家人吃飯的豪爽，突出了鄉(xiāng)下人家質樸的生活習慣。

4.秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上織，織，織，織?。?/p>

這句話用擬人的手法寫紡織娘唱起歌來，流露出作者對這聲音的喜愛之情， 擬聲詞織，織，織，織啊渲染了這種聲音的美妙。

5.鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。

這是文章的中心句，起到了總結全文的作用，,集中地概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實歡快的美好生活，也是作者情感的集中體現(xiàn)。

32、結合課文說一說閏土是一個怎樣的少年？

結合課文說一說閏土是一個怎樣的少年？

（1）從月夜瓜地，少年刺猹時帶、捏、刺的動作，猹反身逃時扭、逃的動作中，可以體會到記憶中的閏土是一一個可愛、勇敢、機敏的少年。

（2） 從初次見面時看到的閏土的外貌描寫紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，神態(tài)描寫見人很怕羞，只是不怕我可以體會到相識時的閏土是一個健康、樸實、天真、可愛的農(nóng)村少年。

（3）從閏土講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒，可以體會到給我講新鮮事時的閏土是一個聰明能干、知識豐富、機智勇敢的少年。