小真說她的長(zhǎng)頭發(fā)能做些什么?用自己的話說一說

小真說她的長(zhǎng)頭發(fā)能做些什么?用自己的話說一說

1、小真說她的長(zhǎng)頭發(fā)能做些什么?用自己的話說一說

小真說她的長(zhǎng)頭發(fā)能做些什么?用自己的話說一說。

小真的長(zhǎng)頭發(fā)能釣魚，能當(dāng)套牛索，能當(dāng)被子，能當(dāng)晾衣繩，燙了以后能變成樹林，讓小動(dòng)物生活在里面。

2、20以內(nèi)的退位減法的數(shù)學(xué)題你能做幾道？

20以內(nèi)的退位減法的數(shù)學(xué)題你能做幾道？

　　一、直接寫出得數(shù)。

　　10+7= 9+6= 5+9= 8+4=

　　9+4= 2+9= 7+6= 9+8=

　　16-4= 10-9= 10-4= 10-3=

　　二、算一算。

　　9+2= 9+5= 9+8= 9+7=

　　11-9= 14-9= 17-9= 16-9=

　　三、用你喜歡的方法計(jì)算。

　　12-9= 18-9= 14-9= 11-9=

　　16-9= 15-9= 13-9= 17-9=

　　8+8= 3+9= 7+7= 9+6=

　　6+8= 5+6= 6+7= 8+5=

　　四、在○里填上、或=。

　　14-9○4 9+7○17 12-9○5

　　17○9+8 15-9○6 9○17-9

　　五、解決問題。

　　共有18本書，發(fā)給同學(xué)9本，還剩下幾本？

　　十幾減9（2）

　　一、直接寫出得數(shù)。

　　9+6= 13+5= 6+7= 8+9=

　　10+7= 16-4= 9+2= 17-3=

　　8-4= 19-7= 18-10= 4+5=

　　二、算一算。

　　6+9= 9+8= 3+9= 9+9=

　　12-9= 17-9= 14-9= 16-9=

　　三、填數(shù)。

　　9+（ ）=14 （ ）+9=16 9+（ ）=18

　　14-9=（ ） 15-9=（ ） 18-9=（ ）

　　四、填一填。

　　1、16的個(gè)位是（ ），表示（ ）個(gè)（ ）；1在（ ）位上，表示（ ）個(gè)（ ）。

　　2、長(zhǎng)成一個(gè)大正方體至少需要（ ）個(gè) 。

　　3、15里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一；20里面有（ ）個(gè)十。

　　五、解決問題。

　　今天我要做14道題，已經(jīng)做好9道，還要做幾道？

3、你會(huì)為四季的太陽畫什么顏色呢？說一說理由

你會(huì)為四季的太陽畫什么顏色呢？說一說理由

答：①我想畫一個(gè)綠色的太陽給春天，綠色是萬物生長(zhǎng)的季節(jié)。

②我想畫一個(gè)藍(lán)色的太陽給夏天，能夠讓夏天感受海洋的清涼。

③我想畫一個(gè)黃色的太陽給秋天，黃色代表了豐收。

④我想畫一個(gè)紅色的太陽給冬天，這樣冬天就不會(huì)那么冷了。

4、說一說你們?cè)诓賵?chǎng)上都做些什么體育活動(dòng)？

說一說你們?cè)诓賵?chǎng)上都做些什么體育活動(dòng)？

我喜歡的運(yùn)動(dòng)是打乒乓球，這是我們的國(guó)球，中國(guó)有很多了不起的運(yùn)動(dòng)員，冠軍基本都是我們這里的，我也想成為其中的一個(gè)。

5、閱讀課文，說一說烏鴉是用什么辦法喝到水的？

閱讀課文，說一說烏鴉是用什么辦法喝到水的？

答：烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。

6、風(fēng)娃娃讀一讀，想一想：生活中還能做些什么？

讀一讀，想一想：生活中還能做些什么？

寒風(fēng) 涼風(fēng) 暖風(fēng)

狂風(fēng) 臺(tái)風(fēng) 暴風(fēng)

和風(fēng)細(xì)雨 風(fēng)和日麗

風(fēng)平浪靜 風(fēng)調(diào)雨順

答：風(fēng)可以吹散霧霾，讓空氣質(zhì)量變好，風(fēng)可以用來發(fā)電，緩解城市電力緊張的狀況；風(fēng)可以帶來清涼，驅(qū)散炎熱；風(fēng)可以卷走房屋，帶來災(zāi)難。

7、讀一讀，想一想：生活中風(fēng)還能做些什么?

寒風(fēng) 涼風(fēng) 暖風(fēng)

狂風(fēng) 臺(tái)風(fēng) 暴風(fēng)

和風(fēng)細(xì)雨 風(fēng)和日麗

風(fēng)平浪靜 風(fēng)調(diào)雨順

風(fēng)還能傳播花粉、幫助發(fā)電、凈化空氣.

8、2.怎樣剪出下面的圖案？說一說，做一做。

北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《折一折，做一做》練一練及答案

2.怎樣剪出下面的圖案？說一說，做一做。

對(duì)折完整，描線也很重要。

9、說一說，兩次分蘋果有什么相同的地方？

北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《分蘋果》

說一說，兩次分蘋果有什么相同的地方？

都是分12個(gè)蘋果，都是平均分的。

分完后，每份的個(gè)數(shù)都是同樣多的。

10、讀句子，照樣子說一說：霧都把什么藏了起來?藏起來之后的景色是什么樣的?

示例一：霧把天空連同太陽一起藏了起來。霎時(shí)，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。

示例二：霧把海岸藏了起來，同時(shí)也把城市藏了起來。房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。

11、說一說青蛙為了賣泥塘都做了些什么？

說一說青蛙為了賣泥塘都做了些什么？

青蛙為了賣泥塘聽從了老牛的建議在泥塘的周圍種上了小草，聽了野鴨的建議，引入了泉水，還聽從了小鳥、蝴蝶、小兔、小猴等小動(dòng)物的建議，栽樹、種花、修路、蓋房子。

12、閱讀全文，說一說亡羊補(bǔ)牢和揠苗助長(zhǎng)兩個(gè)詞語的意思是什么？

閱讀全文，說一說亡羊補(bǔ)牢和揠苗助長(zhǎng)兩個(gè)詞語的意思是什么？

亡羊補(bǔ)牢的意思就是：羊丟了再去修補(bǔ)，其實(shí)這并不算遲。比喻就是出了問題以后，我們就要想辦法補(bǔ)救，免得再出現(xiàn)損失。

揠苗助長(zhǎng)的意思就是：我們做事情不能夠急于求成，不然反而有害。

13、最后青蛙吆喝了些什么？

最后青蛙吆喝了些什么？

青蛙最后吆喝：多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里

14、仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)說一說在祖先的搖籃里，人們還會(huì)做什么？

仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)說一說在祖先的搖籃里，人們還會(huì)做什么？

我想

我們的祖先，

可曾在那棵大樹上

布陷阱，

逮野獸？

可曾在那片山谷里，

看熊睡覺，

磨制石器？

我想

我們的祖先，

可曾在潺潺小溪里，

抓小魚，

捕小蝦？

可曾在茫茫大草原上，

和駿馬賽跑，

看牛羊吃草？

15、看到下面的情景，你會(huì)想到些什么？試著寫下來

看到下面的情景，你會(huì)想到些什么？試著寫下來

喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來：鵲，鵲，鵲

我知道，她是在說：__________________________

我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：鵲！鵲！鵲鵲鵲！

我懂得，他們的意思是：__________________________

第一空中，喜鵲阿姨叼來了蟲子，喜鵲弟弟一定想吃蟲子，所以他們可能會(huì)說：我要吃，我要吃！第二空中，喜鵲阿姨把蟲子送到了喜鵲弟弟的嘴里，接著她可能會(huì)說：吃吧，吃吧，不要著急！

16、生活中風(fēng)還能做些什么？說一說

生活中風(fēng)還能做些什么？說一說

例：風(fēng)還能幫助發(fā)電、傳播花粉，但也會(huì)傳播疾病、破壞環(huán)境等。

17、《大青樹下的小學(xué)》你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么？選擇一個(gè)場(chǎng)景說說。

三年級(jí)語文上冊(cè)《大青樹下的小學(xué)》課后練習(xí)題答案解析，你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么？選擇一個(gè)場(chǎng)景說說。

教室里 操場(chǎng)上 花壇邊

圖書室里 教學(xué)樓前 大樹下

答：我的學(xué)校有美麗的花園、整潔的道路和寬闊的操場(chǎng)其中，操場(chǎng)是我們的樂園，我們?cè)谶@里跑步、踢球、跳繩、玩老鷹捉小雞歡聲笑語連成一片。（僅供參考，答案不唯一）

18、想象一下：小真的長(zhǎng)頭發(fā)還能變成什么？用來做什么？和同學(xué)交流，看誰的想法更奇妙、更有趣。

想象一下：小真的長(zhǎng)頭發(fā)還能變成什么？用來做什么？和同學(xué)交流，看誰的想法更奇妙、更有趣。

要是把長(zhǎng)頭發(fā)掛在樹上，可以給小松鼠當(dāng)秋千，蕩來蕩去，多有意思!

要是在雨后把長(zhǎng)頭發(fā)用向天空，那就成了五顏六色的彩虹，小朋友們順著彩虹爬上天空，和太陽公公握握手，和月亮姐姐貼貼臉。

19、小真說她的長(zhǎng)頭發(fā)能做些什么?用自己的話說一說

小真說她的長(zhǎng)頭發(fā)能做些什么?用自己的話說一說。

小真的長(zhǎng)頭發(fā)能釣魚，能當(dāng)套牛索，能當(dāng)被子，能當(dāng)晾衣繩，燙了以后能變成樹林，讓小動(dòng)物生活在里面。

20、第1課《大青樹下的小學(xué)》 這所學(xué)校有哪些特別的地方？用自己的話說一說

提示：

大青樹下的小學(xué)是一所邊疆的山里的多個(gè)民族小學(xué)，是一所可愛的小學(xué)。

大青樹下的小學(xué)是一所可愛的多個(gè)民族小學(xué)，是一所邊疆山里的小學(xué)。

大青樹下的小學(xué)是一所可愛的邊疆山里的小學(xué)，是一所多個(gè)民族的小學(xué)。

21、你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么？

三、選擇一個(gè)場(chǎng)景說一說

教室里 操場(chǎng)上 花壇邊

圖書室里 教學(xué)樓前 大樹下

示例：

下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上鍛煉身體，有打籃球的，有踢足球的，還有跑步的，有玩老鷹捉小雞的真是熱鬧極了！

上課了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐得像松樹一樣挺直。語文老師拿著教材和備課本急匆匆地走進(jìn)教室。老師親切地說：上課。班長(zhǎng)高聲地說：起立。同學(xué)們齊聲說：老師好。老師和藹地說：同學(xué)們好。班長(zhǎng)說：坐下。一節(jié)有趣的語文課開始了。

教室里，同學(xué)們正在安靜地聽老師上課，他們時(shí)而冥思苦想，時(shí)而踴躍發(fā)言，時(shí)而合作談?wù)摚媸且还?jié)有趣的課。

圖書室里，同學(xué)們安靜地閱讀，沒有交談、沒有走動(dòng)，只聽見紙張翻動(dòng)和筆尖滑動(dòng)的沙沙聲。

下課了，同學(xué)們來到操場(chǎng)上，打球、跳繩、踢毽子，玩得不亦樂乎，連路過操場(chǎng)的老師們都露出微笑，為他們點(diǎn)贊。

花壇邊，聚集了好多小朋友，他們有的湊到鮮花邊上，聞聞花香；有的擺上畫架，畫畫盛開的花朵；還有的像快樂的小蝴蝶一樣，繞著花壇翩翩起舞。

22、北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《植樹》 算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么?你能再寫出一組這樣的算式嗎? 你能解釋你的發(fā)現(xiàn)嗎?用你的發(fā)現(xiàn)嘗試計(jì)算52÷4。

北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《植樹》

算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么?你能再寫出一組這樣的算式嗎?

你能解釋你的發(fā)現(xiàn)嗎?用你的發(fā)現(xiàn)嘗試計(jì)算524。

兩位數(shù)除以一位數(shù),可以用十位上的數(shù)除以這個(gè)數(shù),再用個(gè)位上的數(shù)除以這個(gè)數(shù),最后把結(jié)果加在一起。我把52看作40+12,然后再進(jìn)行計(jì)算。

404=10

124=3

10+3=13

23、北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)四》 9.做一做，填一填。 用16根同樣長(zhǎng)的小棒擺出不同的長(zhǎng)方形，能擺出種?它們的長(zhǎng)和寬分別是幾根小棒的長(zhǎng)度?同桌兩人合作完成。

北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)四》

9.做一做，填一填。

用16根同樣長(zhǎng)的小棒擺出不同的長(zhǎng)方形，能擺出種?它們的長(zhǎng)和寬分別是幾根小棒的長(zhǎng)度?同桌兩人合作完成。

24、說一說花鐘第一二自然段的大意是什么？

說一說花鐘第一二自然段的大意是什么？

通過默讀花鐘這篇文章的第一二自然段我們就能夠明白它的大致意思。

第一自然段：告訴我們的是一天內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間有不同

第二自然段：告訴我們不同的話為什么開放的時(shí)間不一樣。

25、說一說三年級(jí)下冊(cè)花鐘第一二自然段的大意是什么？

說一說三年級(jí)下冊(cè)花鐘第一二自然段的大意是什么？

第一自然段的大意是，不同的鮮花開放的時(shí)間有不同；

第二自然段的大意是，為什么不同的鮮花開放時(shí)間不同？

26、教室里操場(chǎng)上選場(chǎng)景說說同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么？

教室里操場(chǎng)上選場(chǎng)景說說同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么？

教室里 操場(chǎng)上 花壇邊

圖書室里 教學(xué)樓前 大樹下

下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上鍛煉身體，有打籃球的，有踢足球的，還有跑步的，有玩老鷹捉小雞的真是熱鬧極了！

上課了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐得像松樹一樣挺直。語文老師拿著教材和備課本急匆匆地走進(jìn)教室。老師親切地說：上課。班長(zhǎng)高聲地說：起立。同學(xué)們齊聲說：老師好。老師和藹地說：同學(xué)們好。班長(zhǎng)說：坐下。一節(jié)有趣的語文課開始了。

教室里，同學(xué)們正在安靜地聽老師上課，他們時(shí)而冥思苦想，時(shí)而踴躍發(fā)言，時(shí)而合作談?wù)?，真是一?jié)有趣的課。

圖書室里，同學(xué)們安靜地閱讀，沒有交談、沒有走動(dòng)，只聽見紙張翻動(dòng)和筆尖滑動(dòng)的沙沙聲。

下課了，同學(xué)們來到操場(chǎng)上，打球、跳繩、踢毽子，玩得不亦樂乎，連路過操場(chǎng)的老師們都露出微笑，為他們點(diǎn)贊。

花壇邊，聚集了好多小朋友，他們有的湊到鮮花邊上，聞聞花香；有的擺上畫架，畫畫盛開的花朵；還有的像快樂的小蝴蝶一樣，繞著花壇翩翩起舞。

27、觀察旋轉(zhuǎn)過程中所形成的角，認(rèn)一認(rèn)，說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？

北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《旋轉(zhuǎn)與角》練一練習(xí)題及答案

觀察旋轉(zhuǎn)過程中所形成的角，認(rèn)一認(rèn)，說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？

28、梅花魂是什么？閱讀全文說一說

梅花魂是什么？閱讀全文說一說

梅花魂是那種遙知不是雪，為有暗香來。那種不畏冰雪 寒冬怒放的體現(xiàn)。同時(shí)也是外祖父身雖漂泊海外，但是依舊熱愛祖國(guó)之情，也是中國(guó)人不屈不撓的民族精神。

29、自相矛盾告訴了我們一個(gè)什么道理？來說一說

自相矛盾告訴了我們一個(gè)什么道理？來說一說

自相矛盾這個(gè)故事告訴了我們，事物都是存在對(duì)里面的，我們不能夠一味的夸大這個(gè)產(chǎn)品，因?yàn)橛锌赡芩鼤?huì)有對(duì)立的面存在。所以我們?cè)谡f話的時(shí)候一定要靠譜，不然就會(huì)變得前后矛盾。

30、牛郎和織女是怎么認(rèn)識(shí)的？用自己的話說一說

牛郎和織女是怎么認(rèn)識(shí)的？用自己的話說一說

老牛說：明天黃昏的時(shí)候,你翻過右邊那座山。山那邊一片樹林，樹林前邊一個(gè)湖，那時(shí)候有幾個(gè)仙女會(huì)在湖里洗澡。她們的衣裳放在草地上，你要撿起那件粉紅色的紗衣，跑到樹林里等著，去跟你要衣裳的那個(gè)仙女就是你的妻子。這個(gè)好機(jī)會(huì)你可別錯(cuò)過了。

牛郎按照老牛說的去做，果然認(rèn)識(shí)了織女。

31、7.你能用圓的知識(shí)解釋嗎？試著說一說。

北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元圓《圓的認(rèn)識(shí)（一）》練習(xí)題及答案

7.你能用圓的知識(shí)解釋嗎？試著說一說。

井蓋和井口設(shè)計(jì)成圓形的，是因?yàn)閳A形物體在各方向上的尺寸（直徑）都相等，這樣可以保證井蓋在任何方向上的尺寸都大于井口，如果是其他形狀比如是方的，井蓋變換一下方向和角度就有可能從井口掉下去（如圖，紅方框表示井蓋，黑方框表示井口，當(dāng)井蓋豎起來并偏轉(zhuǎn)45度時(shí)就會(huì)掉下去）。

水的波紋是圓的，則是波的擴(kuò)散原理。水流體結(jié)構(gòu)的內(nèi)部應(yīng)力為波式傳播，水面部位產(chǎn)能，形成水波，向外擴(kuò)散?？v波在沒有干擾的情況下向各方向勻速傳播。(縱波:傳播方向和振動(dòng)方向一致的波,水波也數(shù)其列。)無干擾即是標(biāo)準(zhǔn)圓。

擴(kuò)展資料

圓形和方形井蓋的優(yōu)點(diǎn)：因?yàn)榉叫蔚膶?duì)角線明顯長(zhǎng)于其每條邊長(zhǎng)，這樣的井蓋被軋起時(shí)很容易沿井口的對(duì)角線方向掉進(jìn)井中造成安全隱患。如果井口做成圓形的球墨鑄鐵井蓋就不會(huì)掉進(jìn)井中。但是在鄉(xiāng)下和電纜井使用一般采用方形，這樣可以更好地預(yù)防雨水等液體的進(jìn)入。

在水波的形成過程中，當(dāng)水面上某一質(zhì)點(diǎn)由于外力作用而下降，形成水窩時(shí)，水面下的水就擠到旁邊去了，隨后周圍水的質(zhì)點(diǎn)在重力作用下，開始向下降處流動(dòng)，填充水窩的凹部，繼而使其凸起，并在它的周圍形成新的凹部。

32、你感覺魯濱遜是一個(gè)怎樣的人？用自己的話說一說

你感覺魯濱遜是一個(gè)怎樣的人？用自己的話說一說

魯濱遜是一個(gè)知足常樂的人，對(duì)于現(xiàn)在生活的艱辛不會(huì)輕言放棄，有著艱苦耐勞的決心，還有頑強(qiáng)生存的毅力。且助人為樂，就像他就下了星期一一樣。其實(shí)他的這些品質(zhì)都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。

33、風(fēng)在我們生活中還能做些什么？

風(fēng)在我們生活中還能做些什么？

例：風(fēng)還能幫助發(fā)電、傳播花粉，但也會(huì)傳播疾病、破壞環(huán)境等。