用自己的話說一說肥皂泡的過程

用自己的話說一說肥皂泡的過程

1、用自己的話說一說肥皂泡的過程

用自己的話說一說肥皂泡的過程

我們把剩下的碎肥皂放在一個小木碗里面，然后加上水，和弄和弄，使它融化。接著用一支竹筆套管，蘸上肥皂水慢慢的吹起來，吹成一個輕圓的泡泡，再輕輕的一提，泡泡就從管上掉下來，在空中漂游，如果有扇子的話還能非得更高呢！

2、用自己的話說一說彩色鉛筆畫出的夢

用自己的話說一說彩色鉛筆畫出的夢

如果我有一支彩色的鉛筆，我想要用藍(lán)色畫出美麗的藍(lán)天，我想要白色畫出軟暖暖的白云，我想用黑色畫出天上飛向的燕子，我還想用綠色畫出綠油油的小草，在田野中用黃色畫出金燦燦的油菜花。

3、彩色鉛筆畫出的夢用自己的話說一說

彩色鉛筆畫出的夢用自己的話說一說

邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢,再試著用自己的話說一說

我想要畫一個好看的花園，里面有各種顏色的花朵開放著，還有各種高大的樹苗，還有各種小動物在上面嬉戲打鬧。

4、用自己的話說一說小馬過河的故事

用自己的話說一說小馬過河的故事

馬棚里面住著小馬和馬媽媽，這天馬媽媽對小馬說你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點(diǎn)事情嗎？小馬表示非常愿意。把那半口袋的麥子馱到磨坊去媽媽指著那袋子麥子說。

于是小馬拖著半袋小麥高興的出門了，走了一半發(fā)現(xiàn)有一條小河擋住了前面的去路，小馬為難了，應(yīng)該怎么過去呢？這時候小馬看到了老頭，于是就過去問牛伯伯，這條河能蹚過去嗎？老牛表示很淺，剛好到小腿，能過去的。小馬聽了立刻跑過去準(zhǔn)備過河，這時候一只小松鼠跑過來攔住小馬別過去，這河水很深的，會淹死的。小馬很是吃驚，所以變得很為難。

很難為情的回家了，告訴了媽媽原因，媽媽告訴小馬應(yīng)該要多動動腦筋，不要人云亦云，于是小馬就回到了河邊小心的蹚過去了。

5、看到我畫的楊桃老師和同學(xué)們的做法有什么不同用自己的話說一說

看到我畫的楊桃老師和同學(xué)們的做法有什么不同用自己的話說一說

同學(xué)看到我畫的楊桃都笑話我，說我畫的不是楊桃，是五角星。但是老師卻直接坐到了我的位子上觀察，同時還讓嘲笑我的同學(xué)也坐到我的位子上觀察，讓他們接受教育。

6、看到我畫的楊桃,老師和同學(xué)們的做法有什么不同?用自已的話說一說

看到我畫的楊桃,老師和同學(xué)們的做法有什么不同?用自已的話說一說

同學(xué)們看到我畫的楊桃都開始哈哈大笑起來，但是老師看到我畫的楊桃就坐到了我的位子上，還讓嘲笑我的同學(xué)也坐到我的位子上看我畫的楊桃形狀是怎樣的。

7、邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢,再試著用自己的話說一說

邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢,再試著用自己的話說一說

如果我擁有了彩色的鉛筆，我想要把小溪畫的更加清澈，想要把小草畫的更加的碧綠，然后用天藍(lán)的顏色把天空畫的更加的藍(lán)。然后用黃的、紅的各種顏色畫出好看的花朵，整個地球就美了。

8、小馬過河用自己的話說一說

小馬過河用自己的話說一說

馬棚,愿意,磨坊,馱,擋住,為難,突然,

攔住,吃驚,難為情,動腦筋,小心

馬棚有一匹叫杰姆斯的小馬，總愛期盼自己可以快點(diǎn)長大，也許就可以幫助到媽媽做一些自己可以做的這件事，也許就可以幫助到媽媽可以減少很多的負(fù)擔(dān)。

日子一天天的過去了，杰姆斯也慢慢的長大，這一天媽媽叫他將小麥馱到兩公里之外的磨坊去研磨一下。他很愿意且高興的同意了，一路上哼著歌心境非常的愜意，可是走到了半道卻被條小河給擋住了，此時杰姆斯苦惱了了，若是回家問媽媽來回又太遠(yuǎn)了。

正在為難的時候，杰姆斯看到了老牛伯伯，因此過去問牛伯伯這條小河能過去嗎？牛伯伯肯定說得很淺，只有腳，杰姆斯聽了，感謝牛伯伯正準(zhǔn)備涉水，然而一只松鼠莫名跑出來阻止對他說：不要過去，你會死，上周我一個好朋友溺死在這兒，河很深聽了這話杰姆斯很詫異，牛伯伯和松鼠怎么講的不一樣？我還是回家問一問媽媽吧！

所以他很沮喪地回去了。當(dāng)他的媽媽見到他時，她誤以為他把它送過去了。她很高興，但杰姆斯說我不能通過我媽媽村門口的小河。我媽媽說不是很淺嗎？然而杰姆斯將這件事告訴了媽媽，媽媽聽了對他說我們要懂得嘗試，要懂得動腦筋，杰姆斯聽了很難為情，因此就再次去到小河邊正準(zhǔn)備小心的蹚過去，才發(fā)覺原來河流不像牛伯伯說的那么淺。也不像松鼠兄弟說的那樣深~

9、《古詩三首》綜合注釋，用自己的話說說下面詩句的意思？

三年級語文上冊《古詩三首》課后練習(xí)題答案解析，綜合注釋，用自己的話說說下面詩句的意思？

*停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

答：我不由自主地停下車來，是因?yàn)樘矚g這晚秋的楓林，那被霜打過的楓葉比二月的花兒還要紅。

*一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

答：一年中最好的精致你要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的時節(jié)。

10、朗讀課文。用自己的話說說吹肥皂泡的過程。

朗讀課文。用自己的話說說吹肥皂泡的過程。

我們先準(zhǔn)備肥皂水，然后用竹筆套管蘸上水，吹成泡兒，再讓肥皂泡離開管，在空中飄游。

11、三上第4課《古詩三首》 結(jié)合注釋，用自己的話說說下面詩句的意思

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

只因愛那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花。

一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。

一年中最好的景致你一定要記住，最美景是在秋末初冬橙黃桔綠的時節(jié)啊。

12、朗讀課文用自己的話說說肥皂泡的過程

朗讀課文用自己的話說說肥皂泡的過程

我們把剩下的碎肥皂放在一個小木碗里面，然后加上水，和弄和弄，使它融化。接著用一支竹筆套管，蘸上肥皂水慢慢的吹起來，吹成一個輕圓的泡泡，再輕輕的一提，泡泡就從管上掉下來，在空中漂游，如果有扇子的話還能非得更高呢！

13、請用自己的話說說吹肥皂泡的過程

請用自己的話說說吹肥皂泡的過程

我們把剩下的碎肥皂放在一個小木碗里面，然后加上水，和弄和弄，使它融化。接著用一支竹筆套管，蘸上肥皂水慢慢的吹起來，吹成一個輕圓的泡泡，再輕輕的一提，泡泡就從管上掉下來，在空中漂游，如果有扇子的話還能非得更高呢！

14、用自己的話吹肥皂泡的過程三年級

用自己的話吹肥皂泡的過程三年級

首先我們會先拿一塊肥皂放在水里面泡著，然后會手去搓肥皂，這樣肥皂水就會變得原來多的，然后用手?jǐn)嚢璩鰜砗枚嗟呐菽?。就用一次性的杯子裝上一杯，用吸管碰一下，然后在另外的一頭吹出泡泡來。

15、一切看上去都是有生命的怎么理解，用自己的話說一說

一切看上去都是有生命的怎么理解，用自己的話說一說

一切看上去都是有生命的這句話給我的感受就是，我們的世界是很奇妙的，即使再普通的東西，我們只要去發(fā)現(xiàn)美的眼睛去發(fā)現(xiàn)他們，你就會感受到不管再普通的東西都是有它的特別之處的，就像藍(lán)天、白云、日出、日落等，像春天生長的清早，夏天成熟的果實(shí)，秋天掉落的落葉，還是冬天堅(jiān)硬的樹干，這些都是有生命的，都是大自然的勃勃生機(jī)。

16、肥皂泡的制作過程是怎樣的？用自己的話說一說

肥皂泡的制作過程是怎樣的？用自己的話說一說

過程：把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它融化。然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒。再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時能飛得很高很高。

17、20課肥皂泡教學(xué)說課稿分享

一、教材分析

《肥皂泡》這篇課文反映了作者冰心童年時代的有趣生活。本文按吹肥皂泡欣賞肥皂泡的樣子感受肥皂泡的樂趣的順序構(gòu)建文章，結(jié)構(gòu)清晰。而且文章通俗易懂，用詞準(zhǔn)確、精美。但由于學(xué)生語言積累的現(xiàn)狀，不易理解，抓住一些關(guān)鍵詞句理解文本，這將是教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

二、學(xué)生分析

學(xué)生已有兩年半的學(xué)齡，他們已具有一定的閱讀的能力，對文章按事情的發(fā)展順序的表達(dá)方式有了一定的了解，所以引導(dǎo)學(xué)生了解吹肥皂泡的順序，不會很難。這篇課文內(nèi)容離生活較近，很多學(xué)生也曾做過這個游戲，這為學(xué)習(xí)本課提供了必要條件。但由于學(xué)生在游戲中往往不注意觀察肥皂泡的形、色的變化，這又會對學(xué)生感受作者細(xì)致入微、用詞準(zhǔn)確地描寫肥皂泡的理解產(chǎn)生困難，所以我聯(lián)系學(xué)生的生活引導(dǎo)學(xué)生理解、品味。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：初讀課文，了解課文內(nèi)容，學(xué)會抓重點(diǎn)詞句理解課文的方法。

過程與方法：

抓住關(guān)鍵詞語，想象吹肥皂泡的情景。

（2）自己吹肥皂泡，觀察肥皂泡的樣子，并能試著說一說自己吹的肥皂泡與作者吹的有什么不同，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會吹肥皂泡的樂趣和作者的情感，并能談一談自己的感受。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：是第3、4、5自然段，學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞語，想象吹肥皂泡的情景。

難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)是體會吹肥皂泡帶來的樂趣和作者的情感。對重點(diǎn)段的處理：（教法）

課文第3自然段重點(diǎn)寫怎樣吹肥皂泡，尤其把吹提扇的過程交待得非常清楚。教學(xué)中如果僅限于學(xué)生找到吹提扇這些動詞，那么生活中的樂趣學(xué)習(xí)中的情趣又從何體現(xiàn)呢？在感受了吹泡泡需要吹提扇之后，我反問：只要這樣做，就能吹好泡泡嗎? 再讀讀課文，找一找吹泡泡還需要什么竅門？學(xué)生對這個竅門非常感興趣，紛紛品讀著課文，思考著，尋找著，當(dāng)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，需要慢慢地吹，輕輕地提這些竅門時，喜悅自然洋溢在了他們的臉上。此時我繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生感受：慢慢地輕輕地多么簡單的詞語用在這里卻是那么地恰當(dāng)、準(zhǔn)確，缺一不可。當(dāng)學(xué)生們感受到，如此普通的詞語卻再次發(fā)揮著關(guān)鍵而神奇的作用時，對語言文字的情趣，已在他們的心田萌發(fā)。此處的教學(xué)設(shè)計(jì)以小見大，培養(yǎng)學(xué)生對文本的認(rèn)知情趣。

第4自然段對肥皂泡的顏色形狀進(jìn)行了具體的描述。五色的浮光輕清透明玲瓏嬌軟脆薄光影凌亂等詞語準(zhǔn)確地寫出了肥皂泡的特點(diǎn)。為了尊重學(xué)生的認(rèn)知，從情趣出發(fā)，我采取讓學(xué)生用組詞的方法理解輕清透明。輕，輕重，表示肥皂泡的重量很輕很輕。清，清澈，肥皂泡壁很干凈，沒有雜質(zhì)，透明。雖然這些解釋不夠準(zhǔn)確，但足以說明學(xué)生對語言文字輕清透明的理解，對學(xué)習(xí)方法的掌握。為了進(jìn)一步感受作者用詞的準(zhǔn)確與恰當(dāng)，我又從情趣出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合句子比較輕輕透明清清透明輕清透明有何不同。學(xué)生在反復(fù)地朗讀比較中，逐漸感受到只有 輕清透明才能幫助我們想象出肥皂泡清澈透明輕悠悠地在空中飄舞。

課文的第5自然段主要寫作者的心情和感受。理解送上天去送過海去 飄過大海，飛越山顛感受肥皂泡給作者帶來快樂與自豪，帶來希望與幻想，對于三年級學(xué)生有些難度。那么作為語文教師如何挖掘、把握和運(yùn)用教材是語文教學(xué)的關(guān)鍵。在此我在引導(dǎo)學(xué)生初步感受課文內(nèi)容之后，運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)了想象和表達(dá)的情境：這美麗的肥皂泡，輕輕地飛起，帶著我的心愿飛向遠(yuǎn)方。我希望，學(xué)生的思維在不斷的發(fā)展，情感在不斷的升華。此時學(xué)生對自己美好愿望的表達(dá)，足以說明對文本的理解，對作者情感的體驗(yàn)。

五、學(xué)法

學(xué)生兩次親身實(shí)踐，邊吹肥皂泡邊觀察，目的是幫助學(xué)生理解課文中的重點(diǎn)詞語，教給學(xué)生觀察的方法，感受作者的喜悅心情。

六、本課安排了以下幾次口語訓(xùn)練

1.說一說，自己吹的肥皂泡的樣子。

2.把自己在吹肥皂泡時的新發(fā)現(xiàn)，介紹給大家。試著談一談自己的感受。

3.學(xué)生想象：這美麗的肥皂泡，輕輕地飛起，帶著 我的心愿飛向遠(yuǎn)方。

18、借用注釋，用自己的話說一說司馬光砸缸這個故事

借用注釋，用自己的話說一說司馬光砸缸這個故事

答：一群小孩子在庭院里玩耍，一個小孩爬到甕上玩，一不小心掉進(jìn)了水里。缸大水深，眼看那孩子快要沒頂了，別的孩子們一見出了事，都離開了。司馬光立刻拿起石塊擊打甕，甕破了，水流了出來，掉入說中的小孩兒才得以活下來。

19、想象“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！钡木跋?，用自己的話說一說。

想象一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。的景象，用自己的話說一說。

夕陽的余輝鋪在江面上，在陽光的照射下，江面波光粼粼，金光閃閃。江水一半呈現(xiàn)出深深的碧綠，一半呈現(xiàn)出殷紅。

20、想象“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的景象，用自己的話說一說。

部編版四年級語文上冊第9課《古詩三首》課后習(xí)題答案

想象一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅的景象，用自己的話說一說。

夕陽的余輝鋪在江面上，在陽光的照射下，江面波光粼粼，金光閃閃。江水一半呈現(xiàn)出深深的碧綠，一半呈現(xiàn)出殷紅。

21、田忌賽馬用自己的話說，200字小作文

田忌賽馬用自己的話說，200字小作文

田忌是是齊國的一名大將，但是他有一個愛好，就是喜歡賽馬，所以他家里有很多的馬匹，這一天齊威王來找田忌說要跟他比賽一場，有人來跟自己比賽賽馬，那他當(dāng)然是很開心的就答應(yīng)了。

到了比賽的這一天，兩個人各自帶來了自己家的三匹馬，分為上中下三等，一共三局制度，只要有兩次以上的勝利就是贏家，但是比賽的時候田忌總是會輸給齊威王，這使得他很氣餒，這是怎么一回事呢？

田忌家的門客孫臏看出來了其中的門道，和田忌說：將軍家的馬和齊威王的馬比起來其實(shí)并不差，相差的并不是很多，但是您每次這上對上，中對中，下對下的話，是不會贏得那我應(yīng)該怎么辦才會贏呢？于是孫臏給他想了一個辦法。

賽馬開始了，第一局田忌派出了自己的下等馬，對陣齊威王的上等馬。結(jié)果可想而知，田忌輸?shù)袅说谝痪?。齊威王十分得意。第二局，田忌派出了自己的上等馬對陣齊威王的中等馬。結(jié)果，田忌贏了第二局。第三局，田忌派出自己的中等馬對陣齊威王的下等馬，田忌又贏了第三局。三局兩勝，田忌第一次在賽馬比賽中戰(zhàn)勝了齊威王。由于事先田忌下了很大的賭注，他把前幾次輸?shù)舻你y子都賺了回來，還略有盈余。

22、用自己的話說一說田忌賽馬的故事，寫下來

用自己的話說一說田忌賽馬的故事，寫下來

田忌是是齊國的一名大將，但是他有一個愛好，就是喜歡賽馬，所以他家里有很多的馬匹，這一天齊威王來找田忌說要跟他比賽一場，有人來跟自己比賽賽馬，那他當(dāng)然是很開心的就答應(yīng)了。

到了比賽的這一天，兩個人各自帶來了自己家的三匹馬，分為上中下三等，一共三局制度，只要有兩次以上的勝利就是贏家，但是比賽的時候田忌總是會輸給齊威王，這使得他很氣餒，這是怎么一回事呢？

田忌家的門客孫臏看出來了其中的門道，和田忌說：將軍家的馬和齊威王的馬比起來其實(shí)并不差，相差的并不是很多，但是您每次這上對上，中對中，下對下的話，是不會贏得那我應(yīng)該怎么辦才會贏呢？于是孫臏給他想了一個辦法。

賽馬開始了，第一局田忌派出了自己的下等馬，對陣齊威王的上等馬。結(jié)果可想而知，田忌輸?shù)袅说谝痪?。齊威王十分得意。第二局，田忌派出了自己的上等馬對陣齊威王的中等馬。結(jié)果，田忌贏了第二局。第三局，田忌派出自己的中等馬對陣齊威王的下等馬，田忌又贏了第三局。三局兩勝，田忌第一次在賽馬比賽中戰(zhàn)勝了齊威王。由于事先田忌下了很大的賭注，他把前幾次輸?shù)舻你y子都賺了回來，還略有盈余。

23、創(chuàng)造性復(fù)述田忌賽馬，用自己的想象力說一說

創(chuàng)造性復(fù)述田忌賽馬，用自己的想象力說一說

田忌是是齊國的一名大將，但是他有一個愛好，就是喜歡賽馬，所以他家里有很多的馬匹，這一天齊威王來找田忌說要跟他比賽一場，有人來跟自己比賽賽馬，那他當(dāng)然是很開心的就答應(yīng)了。

到了比賽的這一天，兩個人各自帶來了自己家的三匹馬，分為上中下三等，一共三局制度，只要有兩次以上的勝利就是贏家，但是比賽的時候田忌總是會輸給齊威王，這使得他很氣餒，這是怎么一回事呢？

田忌家的門客孫臏看出來了其中的門道，和田忌說：將軍家的馬和齊威王的馬比起來其實(shí)并不差，相差的并不是很多，但是您每次這上對上，中對中，下對下的話，是不會贏得那我應(yīng)該怎么辦才會贏呢？于是孫臏給他想了一個辦法。

賽馬開始了，第一局田忌派出了自己的下等馬，對陣齊威王的上等馬。結(jié)果可想而知，田忌輸?shù)袅说谝痪帧｝R威王十分得意。第二局，田忌派出了自己的上等馬對陣齊威王的中等馬。結(jié)果，田忌贏了第二局。第三局，田忌派出自己的中等馬對陣齊威王的下等馬，田忌又贏了第三局。三局兩勝，田忌第一次在賽馬比賽中戰(zhàn)勝了齊威王。由于事先田忌下了很大的賭注，他把前幾次輸?shù)舻你y子都賺了回來，還略有盈余。

24、用自己的話說一說自相矛盾故事

用自己的話說一說自相矛盾故事

楚國有一個賣兵器的人，每天在路邊銷售自己的兵器，這一天，他到市場上去買矛和盾。好多的人都圍上來看，店家就很開心的舉起來自己的盾，并且向大家說，這是我的盾，這世界上最堅(jiān)固的東西了，不管是怎樣鋒利且尖銳的東西，都不能夠給它刺穿了！然后那個買兵器的，又拿起來了一支矛，說：這是我賣的矛，是世界上最尖銳的東西了，無論是多么牢固的東西都能被它給刺穿了，只要一碰上，保準(zhǔn)有個洞！說著他十分的得意，大喊起來趕快來看看，走過路過，不要錯過！世界上最堅(jiān)固的盾和世界上最鋒利的矛！

這個時候有個客人就走上前來拿起一支矛和一個盾說，：如果你用這個矛去刺這個盾會是什么結(jié)果呢？圍觀的人皆是一愣，然后都笑了起來，就全走了，這個賣兵器的人也灰溜溜的走了！

25、用自己的話說說田忌賽馬的故事

用自己的話說說田忌賽馬的故事

戰(zhàn)國時期的貴族都喜歡賽馬，齊國將軍田忌就是其中的一個，齊威王也非常的喜歡賽馬。所以齊威王就說要和田忌賽馬，每人分別選出三匹馬分成上中下三等比賽，結(jié)果齊威王的馬在同等級下略勝一籌。

田忌的好友孫臏就給他出主意，讓他三匹馬兌換，下等馬對上等馬，上等馬對中等馬，中等馬對下等馬，以三局兩勝贏得了比賽，田忌將這件事告訴了齊威王，孫臏也得到了齊威王的賞識。

26、用自己的話說一說17課《跳水》船長的辦法好在哪里

用自己的話說一說17課《跳水》船長的辦法好在哪里

因?yàn)槟菚r候孩子已經(jīng)所在桅桿最頂端的橫木上了，如果孩子稍微不小心掉到甲板上，是一定會沒有命的。就算走到了橫木上拿到了帽子，回來也是很苦難的，也是處于失足喪命的危險(xiǎn)中，所以不能讓孩子掉下來是目前要做的。跳水在這個時候是一個很好的選擇，因?yàn)樗哂芯彌_的作用，在水里不會有性命之憂，甲板上的水手都是熟悉水性的，第一時間救下孩子可能性是非常大的，所以綜合考慮起來，跳水是目前唯一的好方法。

27、用自己的話說一說田忌賽馬的故事

用自己的話說一說田忌賽馬的故事

齊國人都喜歡賽馬，尤其是大將軍田忌對于這個項(xiàng)目更加的熱愛，有一天齊威王說要和他做挑戰(zhàn)，各自出三匹馬分成上中下三個等級進(jìn)行比賽，結(jié)果很明顯，齊威王的馬在同等級狀態(tài)下略勝一籌，田忌最終以三局三敗收場。

田忌的好友孫臏看到他這垂頭喪氣的模樣，就給他出主意，讓田忌用下等馬對齊威王的上等馬，上等馬對齊威王的中等馬，中等馬對齊威王的下等馬。結(jié)果通過這一計(jì)策，田忌第一場大敗以后就連勝了兩場。馬還是原來的馬，但是只是調(diào)換了一下出場的順序就轉(zhuǎn)敗為勝，大家知道這是因?yàn)槭裁磫幔?/p>

28、根據(jù)完璧歸趙澠池會面負(fù)荊請罪用自己的話說說本文主要內(nèi)容

根據(jù)完璧歸趙澠池會面負(fù)荊請罪用自己的話說說本文主要內(nèi)容

本文以秦、趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對完璧歸趙澠池會見負(fù)荊請罪三個小故事的記述，反映了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭精神和以國家利益為重、顧大局、識大體的可貴品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神神，同時還贊頌了他們的愛國思想。

29、古人談讀書借助注釋用自己的話說說課文的大意

古人談讀書借助注釋用自己的話說說課文的大意

我曾經(jīng)說過：讀書有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在讀書上，那么眼睛就不會看仔細(xì)，既然思想不集中，就只能隨意地誦讀，絕對不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最重要。思想既然已經(jīng)集中了，眼睛、嘴巴的應(yīng)用怎么會不到位呢？

30、借助注釋，用自己的話說一說課文的大意

借助注釋，用自己的話說一說課文的大意

我曾經(jīng)說過：讀書有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在讀書上，那么眼睛就不會看仔細(xì)，既然思想不集中，就只能隨意地誦讀，絕對不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最重要。思想既然已經(jīng)集中了，眼睛、嘴巴的應(yīng)用怎么會不到位呢？

31、試著用自己的話說一說書戴嵩畫牛的故事

試著用自己的話說一說書戴嵩畫牛的故事

四川有個杜處士，喜愛書畫，（他）所珍藏的寶貝有數(shù)百件。其中有一幅戴嵩畫的《斗牛圖》，（他）尤其珍愛，用錦緞作畫囊，用玉作畫軸，經(jīng)常隨身帶著。

有一天，他攤開了書畫晾曬，有一個牧童看見了這幅畫，拍手大笑，說：這幅畫畫的是斗牛啊。牛相斗，力氣用在角上，尾巴抽縮在兩腿之間，現(xiàn)在（這幅畫上的牛）卻搖著尾巴在斗，錯了。杜處士笑笑，認(rèn)為他說得對。古人有句話說：耕種的事情應(yīng)當(dāng)去問農(nóng)民，織布的事情應(yīng)當(dāng)去問婢女。這個道理是不會改變的呀！

32、讀下面詩句，用自己的話說一說畫面

讀下面詩句，用自己的話說一說畫面

危樓高百尺，手可摘星辰。

答：山上寺院里有一座很高的樓，人站在樓上，好像一伸手就能摘下天上的星星。

天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地見牛羊。

答：天空一片蔚藍(lán)，草原無邊無際，一陣風(fēng)吹過，草浪動蕩起伏，在牧草伏下去的地方，才有牛羊閃現(xiàn)出來。