四年級(jí)語(yǔ)文下第23課諾曼底號(hào)遇難記生字組詞

四年級(jí)語(yǔ)文下第23課諾曼底號(hào)遇難記生字組詞

1、四年級(jí)語(yǔ)文下第23課諾曼底號(hào)遇難記生字組詞

諾曼底號(hào)在海上被撞遇難，在一片驚恐混亂中，船長(zhǎng)哈爾威臨危不懼、鎮(zhèn)定自若地指揮救援，使船上六十人獲救，而他自己卻隨著輪船沉入大海，贊揚(yáng)了哈爾威船長(zhǎng)臨危不懼、鎮(zhèn)定自若、舍己救人、忠于職守的高尚品格。

四年級(jí)語(yǔ)文下第23課諾曼底號(hào)遇難記生字組詞

脈 （山脈）（脈沖）

估 （估計(jì)）（估摸）

剖 （剖開(kāi)）（解剖）

混 （混亂）（混合）

洶 （洶涌）（氣勢(shì)洶洶）

維 （維持）（維護(hù)）

械 （機(jī)械）（械斗）

卑 （可卑）（謙卑）

崗 （崗位）（山崗）

宰 （主宰）（宰相）

措 （驚慌失措）（措施）

遣 （調(diào)遣）（遣返）

梭 （穿梭）（梭子）

2、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課楓樹(shù)上的喜鵲生字組詞

寫(xiě)了我喜歡站在渡口邊的楓樹(shù)底下看喜鵲的窩，看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，教喜鵲弟弟學(xué)習(xí)、游戲，我為懂得他們的語(yǔ)言交流而感到高興。表達(dá)了我對(duì)喜鵲一家的喜愛(ài)之情和對(duì)大自然的由衷熱愛(ài)。

傘（雨傘）（打傘）（跳傘）（紅傘）

姨（阿姨）（姨媽）（小姨）（表姨）

弟（弟弟）（兄弟）（弟子）（小弟）

便（方便）（便當(dāng)）（便利）（小便）

教（教學(xué)）（教書(shū)）（教課）（教給）

游（游戲）（游泳）（游玩）（導(dǎo)游）

戲（京戲）（唱戲）（看戲）（戲?。?

母（字母）（母親）（母子）（聲母）

3、荷花三年級(jí)語(yǔ)文下第3課生字組詞

本文描寫(xiě)了夏日公園里一池荷花盛開(kāi)時(shí)的情景，以及我沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。作者以豐富的想象力，描寫(xiě)了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫(huà)面，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的感情。

瓣 花瓣 蒜瓣 瓣膜

蓬 蓬松 蓮蓬 蓬亂

脹 膨脹 臌脹 腫脹 飽脹

姿 姿態(tài) 姿勢(shì) 舞姿 豐姿

勢(shì) 姿勢(shì) 趁勢(shì) 水勢(shì) 流勢(shì)

仿 仿造 摹仿 模仿 仿佛

隨 跟隨 隨后 隨便 隨意

蹈 舞蹈 蹈海

止 停止 阻止 止境 豈止

4、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第21課蘆花鞋生字組詞

本文講述青銅一家編織蘆花鞋，青銅冒雪堅(jiān)持賣(mài)蘆花鞋，最后因?yàn)橐粋€(gè)人沒(méi)有買(mǎi)到他的蘆花鞋，他把自己腳上的鞋子脫下來(lái)，雪天赤腳追向買(mǎi)鞋人的故事，表達(dá)了作者對(duì)青銅勤勞、善良、懂事的品質(zhì)的贊美之情。

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第21課蘆花鞋生字組詞

搓 （搓手）（搓板）

葵 （葵花）（葵花籽）

祈 （祈求）（祈禱）

遺 （遺憾）（遺書(shū)）

憾 （遺憾）（震撼）

污 （污跡）（貪污）

屑 （雪屑）（頭皮屑）

5、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六課飛向藍(lán)天的恐龍生字組詞

本文生動(dòng)形象地向我們?cè)佻F(xiàn)了恐龍變成鳥(niǎo)類(lèi)飛向藍(lán)天的演化過(guò)程。既揭示了科學(xué)家們?cè)诠派镅芯可系闹卮蟀l(fā)現(xiàn)，又喚起人們對(duì)科學(xué)的濃厚興趣。

鈍 （遲鈍）（鈍角）

僅 （不僅）（僅僅）

描 （描繪）（描寫(xiě)）

隧 （隧道）（隧洞）

衍 （繁衍）（衍生）

噸 （一噸重）（噸位）

斤 （公斤）（市斤）

顱 （腦顱）（顱骨）

膨 （膨大）（膨脹）

捷 （敏捷）（捷報(bào)）

棲 （棲息）（棲身）

辟 （開(kāi)辟）（精辟）

嶄 （嶄新）（嶄露頭角）

6、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第26課巨人的花園生字組詞

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第26課巨人的花園生字組詞

巨人的花園作者王爾德出生于愛(ài)爾蘭都柏林，是19世紀(jì)英國(guó)偉大的作家與藝術(shù)家之一，以其劇作、詩(shī)歌、童話和小說(shuō)聞名。主要作品：小說(shuō)《道林格雷的畫(huà)像》，詩(shī)歌《瑞丁監(jiān)獄之歌》，童話《快樂(lè)王子》《少年國(guó)王》《夜鶯與玫瑰》等。本文改編自他的童話《自私的巨人》。

碩：shu（豐碩、碩果、碩大無(wú)朋）

允：yǔn（允許、允諾、應(yīng)允）

砌：q（砌墻、堆砌、雕欄玉砌）

牌：pi（門(mén)牌、招牌、木牌）

禁：jn（禁止、禁令、禁閉）

懲：chěng（懲罰、懲治、懲辦）

蹤：zōng（蹤跡、蹤影、追蹤）

嘯：xio（呼嘯、海嘯、尖嘯）

私：sī（自私、私自、私人）

頰：ji（臉頰、面頰、兩頰）

拆：chāi（拆何、拆除、拆開(kāi)）

覆：f（覆蓋、覆沒(méi)、翻天覆地）

縷：lǚ（一縷、縷縷、千絲萬(wàn)縷）

摟：lǒu（摟著、摟住、摟腰）

7、四年級(jí)下冊(cè)23課“諾曼底號(hào)”遇難記生字注音必考練習(xí)答案

一、給下列生字注音

ln f sī bēi zǎi cu suō zh

二、給下列漢字注音并組詞

剖pōu 解剖 剖析 窟kū 窟窿 石窟

窿lng 窟窿 穹窿 混hn 混亂 混合

維wi 維持 維護(hù) 崗gǎng 崗位 上崗

遣qiǎn 遣送 調(diào)遣 脈mi 山脈 脈搏

估gū 估計(jì) 估算 洶xiōng 洶涌 氣勢(shì)洶洶

械xi 機(jī)械 軍械

三、比一比，再組詞

倫 倫敦 無(wú)與倫比 腹 腹部 心腹

輪 輪船 輪流 復(fù) 復(fù)習(xí) 重復(fù)

嘶 嘶啞 嘶鳴 卑 卑微 自卑

撕 撕扯 撕咬 牌 名牌 品牌

宰 主宰 屠宰 措 措施 手足無(wú)措

牢 牢固 牢靠 錯(cuò) 犯錯(cuò) 錯(cuò)誤

梭 穿梭 日月如梭 秩 秩序 秩位

凌 凌晨 凌亂 鐵 鋼鐵 鐵片

四、咬文嚼字（填序號(hào)）

1.①B ②A 2.①B ②C

8、四年級(jí)下冊(cè)23課“諾曼底號(hào)”遇難記生字注音必考練習(xí)

一、給下列生字注音

倫腹嘶卑宰措 梭秩

二、給下列漢字注音并組詞

剖（ ）（ ）（ ） 窟（ ）（ ）（ ）

窿（ ）（ ）（ ） 混（ ）（ ）（ ）

維（ ）（ ）（ ） 崗（ ）（ ）（ ）

遣（ ）（ ）（ ） 脈（ ）（ ）（ ）

估（ ）（ ）（ ） 洶（ ）（ ）（ ）

械（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

倫（ ）（ ） 腹（ ）（ ）

輪（ ）（ ） 復(fù)（ ）（ ）

嘶（ ）（ ） 卑（ ）（ ）

撕（ ）（ ） 牌（ ）（ ）

宰（ ）（ ） 措（ ）（ ）

牢（ ）（ ） 錯(cuò)（ ）（ ）

梭（ ）（ ） 秩（ ）（ ）

凌（ ）（ ） 鐵（ ）（ ）

四、咬文嚼字（填序號(hào)）

1.混：A.冒充。 B.攙雜在一起。

① 請(qǐng)別把這兩件不相關(guān)的事情混為一談。（ ）

② 不少商人想拿仿冒品來(lái)魚(yú)目混珠，欺騙不知情的顧客。（ ）

2.維：A.連接。 B.保持；保全。 C.思考；想。

① 開(kāi)大會(huì)的時(shí)候，值周生負(fù)責(zé)維持秩序。（ ）

② 玲玲思維活躍，常常能用兩種方法解答數(shù)學(xué)題。（ ）

9、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第16課麻雀生字注音組詞

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第16課麻雀生字注音組詞

課文講了一只老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使小麻雀免受傷害的動(dòng)人故事。熱情地歌頌了母愛(ài)這種強(qiáng)大的力量。

嗅xi（嗅覺(jué)、嗅到、嗅神經(jīng)）

呆dāi（發(fā)呆、癡呆、呆滯）

奈ni（奈何、無(wú)奈、無(wú)可奈何）

巢cho（巢穴、蜂巢、匪巢）

齒chǐ（牙齒、口齒、齒輪）

軀qū（軀體、軀殼、身軀）

掩yǎn（掩飾、掩蓋、掩埋）

護(hù)h（護(hù)衛(wèi)、護(hù)理、護(hù)航）

幼yu（幼稚、幼苗、幼年）

搏b（搏擊、搏戰(zhàn)、搏斗）

龐png（龐大、臉龐、龐然大物）

量ling（力量、氣量、飯量）

愣lng（發(fā)愣、愣住、愣神）

10、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課繁星課堂筆記課后生字組詞

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課繁星課堂筆記課后生字組詞

昧 mi 曖昧 愚昧 拾金不昧

墜 zhu 墜落 吊墜 墜地

懷 hui 懷疑 胸懷 釋?xiě)?/p>

11、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課普羅米修斯課堂筆記課后生字組詞

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課普羅米修斯課堂筆記課后生字組詞

我會(huì)寫(xiě)組詞

悲bēi（悲傷、悲痛、悲慘）

慘cǎn（悲慘、慘淡、慘重）

獸shu（野獸、獸醫(yī)、禽獸）

佩pi（佩劍、佩服、佩飾）

堅(jiān)jiān（堅(jiān)定、堅(jiān)持、堅(jiān)固）

違wi（違反、違章、違背）

抗kng（抗旱、抗戰(zhàn)、抗洪）

環(huán)hun（環(huán)境、環(huán)視、環(huán)顧）

鎖suǒ（鎖鏈、鎖頭、鎖門(mén)）

既j（既然、既往不咎、一如既往）

狠hěn（狠毒、狠勁、狠命）

著zh（著名、卓著、著作）

憤fn（憤懣、憤恨、憤概）

獲hu（獲得、獲悉、捕獲）

我會(huì)認(rèn)組詞

斯sī（斯文、斯人、慢條斯理）

盜do（盜取、強(qiáng)盜、盜賣(mài)）

敗bi（失敗、敗火、氣急敗壞）

懲chng（懲罰、嚴(yán)懲、懲治）

恕sh（饒恕、寬恕、罪無(wú)可恕）

遭zāo（遭受、遭難、遭遇）

惡（兇惡、險(xiǎn)惡、惡毒）

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12、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課梅蘭芳蓄須課堂筆記課后生字組詞

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課梅蘭芳蓄須課堂筆記課后生字組詞

我會(huì)認(rèn)組詞

蓄：x（積蓄、含蓄、蓄須）

迫：p（被迫、壓迫、迫近）

糾：jiū（糾結(jié)、糾正、糾紛）

纏：chn（纏繞、糾纏、胡攪蠻纏）

邀：yāo（邀請(qǐng)、邀功、應(yīng)邀）

擾：rǎo（擾亂、打擾、干擾）

拒：j（拒絕：抗拒、拒之門(mén)外）

簽：qiān（簽約、簽訂、簽收）

訂：dng（訂書(shū)、裝訂、訂正）

寧：nng（寧可、寧愿、寧死不屈）

要：yāo（要求、要挾）

妄：wng（妄想、狂妄、膽大妄為）

13、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課繁星生字組詞及拼音

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課繁星生字組詞及拼音

課文按照時(shí)間順序，緊緊圍繞繁星展開(kāi)描寫(xiě)，狀寫(xiě)了我在不同時(shí)期不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，表達(dá)了我對(duì)繁星和大自然的熱愛(ài)、對(duì)光明的追求和對(duì)美好生活的向往

昧 mi 冒昧 愚昧 蒙昧

墜 zhu 墜落 吊墜 墜樓

懷 hui 懷念 懷古 心懷

14、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課觀潮生字組詞及拼音

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課觀潮生字組詞及拼音

本文描寫(xiě)了作者觀看錢(qián)塘江大潮的盛況，展現(xiàn)了潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后的景象，突出了大潮的奇特、雄偉與壯觀，表達(dá)了作者對(duì)大自然的贊美之情。

潮cho（熱潮、觀潮、心潮澎湃）

據(jù)j（據(jù)守、據(jù)說(shuō)、據(jù)為己有）

堤dī（河堤、大堤、千里之堤）

闊ku（廣闊、寬闊、高談闊論）

籠lǒng（箱籠、籠罩、籠絡(luò)人心）

罩zho（罩住、口罩、罩起來(lái)）

盼pn（期盼、盼望、左顧右盼）

滾gǔn（翻滾、滾動(dòng)、滾瓜爛熟）

頓dn（頓悟、頓時(shí)、茅塞頓開(kāi)）

逐zh（追逐、逐漸、隨波逐流）

漸jin（漸漸、漸變、循序漸進(jìn)）

猶yu（猶豫、猶如、雖死猶生）

崩bēng（崩潰、崩盤(pán)、土崩瓦解）

震zhn（地震、震動(dòng)、震耳欲聾）

余y（剩余、余波、高興之余）

15、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課夜間飛行的秘密生字組詞與詞語(yǔ)理解

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課夜間飛行的秘密生字組詞與詞語(yǔ)理解

這篇課文通過(guò)寫(xiě)科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法發(fā)明雷達(dá)的故事，教育我們要注意事物與人類(lèi)之間的關(guān)系，從小樹(shù)立需科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的思想，使我們未來(lái)的生活變得更美好。

生字組詞

蚊：（蚊子、蚊香、蚊帳）

即：（即使、即刻、即日）

科：（科學(xué)、科技、科目）

橫：（縱橫、橫行霸道、橫沖直撞）

豎：（豎起、橫豎、豎立）

繩：（繩索、纜繩、跳繩）

系：（系上、系扣、系鞋帶）

蠅：（蒼蠅、蠅子、果蠅）

證：（證明、證據(jù)、證人）

研：（研究、鉆研、研讀）

究：（究竟、終究、深究）

達(dá)：（到達(dá)、達(dá)成、通達(dá)）

駕：（駕駛、駕車(chē)、駕臨）

駛：（駛向、駛?cè)?、行駛?/p>

理解詞語(yǔ)：

啟示：通過(guò)啟發(fā)提示而領(lǐng)悟的道理。

漆黑：非常黑；很暗。

敏銳：感覺(jué)靈敏，眼光尖銳。本課指眼光尖銳。

探路：事先探察道路情況。

橫七豎八：形容縱橫雜亂。本課指科學(xué)家在做實(shí)驗(yàn)的房子里拉的繩子很多。

超聲波：超過(guò)人能聽(tīng)到的最高頻(20000赫)的聲波。

反復(fù)：①一遍又一遍；多次重復(fù)。②顛過(guò)來(lái)倒過(guò)去。③重復(fù)的情況。

證明：①用可靠的材料來(lái)表明或斷定人或事物的真實(shí)性。②證明書(shū)和證明信。

16、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課夜間飛行的秘密生字組詞及拼音

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課夜間飛行的秘密生字組詞及拼音

這篇課文通過(guò)寫(xiě)科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法發(fā)明雷達(dá)的故事，教育我們要注意事物與人類(lèi)之間的關(guān)系，從小樹(shù)立需科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的思想，使我們未來(lái)的生活變得更美好。

蚊：wn（蚊子、蚊香、蚊帳）

即：j（即使、即刻、即日）

科：kē（科學(xué)、科技、科目）

橫：hng（縱橫、橫行霸道、橫沖直撞）

豎：sh（豎起、橫豎、豎立）

繩：shng（繩索、纜繩、跳繩）

系：j（系上、系扣、系鞋帶）

蠅：yng（蒼蠅、蠅子、果蠅）

證：zhng（證明、證據(jù)、證人）

研：yn（研究、鉆研、研讀）

究：jiū（究竟、終究、深究）

達(dá)：d（到達(dá)、達(dá)成、通達(dá)）

駕：ji（駕駛、駕車(chē)、駕臨）

駛：shǐ（駛向、駛?cè)?、行駛?/p>

蝙：biān（蝙蝠）

蝠：f（黑蝙蝠）

銳：ru（銳角、銳利、精銳）

鐺：dāng（鈴鐺、鐺鐺、鋃鐺入獄）

障：zhng（障礙、故障、一葉障目）

礙：i（妨礙、阻礙、障礙）

熒：yng（熒屏、熒光、螢火蟲(chóng)）

屏：png（屏障、屏幕、屏風(fēng)）

17、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課麻雀生字組詞及拼音

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課麻雀生字組詞及拼音

課文講了一只老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使小麻雀免受傷害的動(dòng)人故事。熱情地歌頌了母愛(ài)這種強(qiáng)大的力量。

嗅xi（嗅覺(jué)、嗅到、嗅神經(jīng)）

呆dāi（發(fā)呆、癡呆、呆滯）

奈ni（奈何、無(wú)奈、無(wú)可奈何）

巢cho（巢穴、蜂巢、匪巢）

齒chǐ（牙齒、口齒、齒輪）

軀qū（軀體、軀殼、身軀）

掩yǎn（掩飾、掩蓋、掩埋）

護(hù)h（護(hù)衛(wèi)、護(hù)理、護(hù)航）

幼yu（幼稚、幼苗、幼年）

搏b（搏擊、搏戰(zhàn)、搏斗）

龐png（龐大、臉龐、龐然大物）

量ling（力量、氣量、飯量）

愣lng（發(fā)愣、愣住、愣神）

拯zhěng（拯救、救拯、拯治）

嘶sī（嘶啞、嘶號(hào)、聲嘶力竭）

啞yǎ（啞巴、啞語(yǔ)、沙啞）

18、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課普羅米修斯生字組詞及拼音

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課普羅米修斯生字組詞及拼音

本文通過(guò)寫(xiě)普羅米修斯為了解除人類(lèi)沒(méi)有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，從而給人類(lèi)帶來(lái)光明和智慧，并與宙斯進(jìn)行不屈不撓斗爭(zhēng)的動(dòng)人傳說(shuō)，頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏強(qiáng)暴，為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。

生字組詞

悲：悲慘 悲痛 悲觀 慈悲 悲歡離合

慘：凄慘 悲慘 慘烈 慘敗 慘無(wú)人道

獸：猛獸 野獸 獸醫(yī) 獸行 人面獸心

佩：佩服 欽佩 佩戴 玉佩 可敬可佩

堅(jiān)：堅(jiān)持堅(jiān)定 堅(jiān)固 堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)硬 無(wú)堅(jiān)不摧

違：違背 違抗 違法 久違 陽(yáng)奉陰違

抗：違抗 抗拒 抗?fàn)?抗衡 分庭抗禮

環(huán)：花環(huán) 耳環(huán) 環(huán)繞 環(huán)境 環(huán)環(huán)相扣

鎖：鎖門(mén) 封鎖 鎖定 枷鎖 閉關(guān)鎖國(guó)

既：既而 既然 既快又好 既往不咎

狠：狠心 狠毒 兇狠 狠命 惡狠狠 心狠手辣

著：顯著 著名 卓著 名著 著作 編著

憤：氣憤 憤怒 憤恨 憤世嫉俗 憤憤不平

獲：獲得 捕獲 獲勝 收獲 不勞而獲

19、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第13課精衛(wèi)填海生字組詞及拼音

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第13課精衛(wèi)填海生字組詞及拼音

炎帝的小女兒，名叫女娃。女娃到東海游玩，在海里溺水而未能回來(lái)，因此變?yōu)榫l(wèi)鳥(niǎo)，(它)常常銜著西山上的樹(shù)枝和石子，填塞東海。

帝d（帝王、帝都、稱帝）

曰yuē（答曰、美名其曰）

溺n（溺愛(ài)、溺死、溺水）

返fǎn（返還、返修、往返）

銜xin（銜泥、銜命、銜接）

少sho (少年、少爺、少女)

20、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課梅蘭芳蓄須生字組詞與多音字

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課梅蘭芳蓄須生字組詞與多音字

本文寫(xiě)的是梅蘭芳先生為了拒絕演出，蓄須明志的事，表現(xiàn)出他對(duì)日本侵略者的深?lèi)和唇^和其崇高的民族氣節(jié)。

生字組詞

蓄：（積蓄、含蓄、蓄須）

迫：（被迫、壓迫、迫近）

糾：（糾結(jié)、糾正、糾紛）

纏：（纏繞、糾纏、胡攪蠻纏）

邀：（邀請(qǐng)、邀功、應(yīng)邀）

擾：（擾亂、打擾、干擾）

拒：（拒絕：抗拒、拒之門(mén)外）

簽：（簽約、簽訂、簽收）

訂：（訂書(shū)、裝訂、訂正）

寧：（寧可、寧愿、寧死不屈）

要：（要求、要挾）

妄：（妄想、狂妄、膽大妄為

多音字

寧：nng（寧肯）nng（寧?kù)o）

要：yāo（要求）yo（重要）

藏：cng（藏好）zng（寶藏）

重：chng（重來(lái)）zhng（重量）

21、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課梅蘭芳蓄須生字組詞及拼音

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課梅蘭芳蓄須生字組詞及拼音

本文寫(xiě)的是梅蘭芳先生為了拒絕演出，蓄須明志的事，表現(xiàn)出他對(duì)日本侵略者的深?lèi)和唇^和其崇高的民族氣節(jié)。

蓄：x（積蓄、含蓄、蓄須）

迫：p（被迫、壓迫、迫近）

糾：jiū（糾結(jié)、糾正、糾紛）

纏：chn（纏繞、糾纏、胡攪蠻纏）

邀：yāo（邀請(qǐng)、邀功、應(yīng)邀）

擾：rǎo（擾亂、打擾、干擾）

拒：j（拒絕：抗拒、拒之門(mén)外）

簽：qiān（簽約、簽訂、簽收）

訂：dng（訂書(shū)、裝訂、訂正）

寧：nng（寧可、寧愿、寧死不屈）

要：yāo（要求、要挾）

妄：wng（妄想、狂妄、膽大妄為）

22、四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三課現(xiàn)代詩(shī)二首生字組詞

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三課現(xiàn)代詩(shī)二首生字組詞

巢cho 鳥(niǎo)巢 歸巢 葦 wěi 蘆葦 葦席 羅lu 羅列 羅盤(pán)

眠min 睡眠 失眠 霸b 霸占 霸道 占zhn霸占 占用

歸巢：回到自己的窩。

斜陽(yáng)：傍晚時(shí)西斜的太陽(yáng)。

一瞬：轉(zhuǎn)眼之間。形容時(shí)間極短。

紅顏：特指女子，尤其是年輕的，美麗的女子。

霸占：倚仗權(quán)勢(shì)占為己有；強(qiáng)行占據(jù)。

偷渡：偷偷通過(guò)封鎖的水域或區(qū)域，現(xiàn)多指偷越國(guó)境。

滴溜溜：形容旋轉(zhuǎn)或流動(dòng)。

23、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第22課《手指》生字組詞

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第22課《手指》生字組詞

拇(mǔ)（拇指）（大拇指）

搔(sāo)（搔頭）（搔癢）

癢(yǎnɡ)（癢癢）（抓癢）

穢(hu)（污穢）（穢氣）

軋(zh)（傾軋）（軋鋼）

擰(nǐnɡ)（擰干）（擰巴）

螺(lu)（螺絲）（螺紋）

紐(niǔ)（紐扣）（紐約）

扣(ku)（扣子）（扣眼）

貌(mo)（外貌）（容貌）

倉(cāng)(cānɡ)（倉(cāng)庫(kù)）（倉(cāng)鼠）

渺(miǎo)（渺小）（渺茫）

涕(t)（涕淚）（流涕）

享(xiǎnɡ)（享受）（享樂(lè)）

庸(yōnɡ)（平庸）（庸人）

憎(zēnɡ)（憎惡）（憎恨）

24、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三課古詩(shī)三首生字組詞

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三課古詩(shī)三首生字組詞

侯 (hu) (侯爺) (王侯將相)

章 (zhānɡ) (文章) (章法)

泣 （q）（哭泣）（抽泣）

盈 (ynɡ) (充盈) (笑盈盈)

脈 (mi) (脈搏) (葉脈)

棲 (qī) (棲息) (兩棲)

鴉 (yā) (烏鴉) (寒鴉)

25、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五課魯濱遜漂流記(節(jié)選)生字組詞

本文內(nèi)容由梗概和節(jié)選組成。梗概寫(xiě)了魯濱遜遇險(xiǎn)上島建房定居 養(yǎng)牧種植救星期五回到英國(guó)等情節(jié)。節(jié)選寫(xiě)了魯濱遜初到島上的生活狀態(tài)和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。課文表現(xiàn)了魯濱遜不畏艱險(xiǎn)、正視現(xiàn)實(shí)、樂(lè)觀向上、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干、頑強(qiáng)生存的精神品質(zhì)。

懼 (畏懼) (懼怕)

凄 (凄慘) (凄涼)

寞 (寂寞) (落寞)

宴 (宴會(huì)) (赴宴)

霉 (發(fā)霉) (倒霉)

籍 (書(shū)籍) (戶籍)

聊 (聊天) (無(wú)聊)

乏 (缺乏) (乏力)

柵 (柵欄)

控 (控制) (操控)

貸 (信貸) (貸款)

剔 （剔除) (剔骨)

襲 (襲擊) (突襲)

覆 (覆蓋) (顛覆)

26、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第23課童年的發(fā)現(xiàn)生字注音組詞

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第23課童年的發(fā)現(xiàn)生字注音組詞

窘(jiǒng)，窘境、 枯窘、 窘迫

娜(n)，雅典娜、娜娜、 娉婷裊娜

伊(yī)， 伊人、伊甸園、木乃伊

嘿(hēi)，嘿嘿、 潛神嘿規(guī)、 潛移嘿奪

絞(jiǎo)，絞刑、絞索、絞盡腦汁

癡(chī)，白癡、癡呆、癡話

賦(f)，賦予、天賦(tiān f)、才賦

患(hun)，內(nèi)憂外患、防患、患病

禍(hu)，災(zāi)禍、闖禍、禍根

胚(pēi)，胚珠、胚根、胚芽

27、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第2課鄉(xiāng)下人家生字注音組詞

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第2課鄉(xiāng)下人家生字注音組詞

我會(huì)寫(xiě)：

構(gòu)：構(gòu)成 結(jié)構(gòu) 構(gòu)造 構(gòu)思 虛構(gòu) 構(gòu)想

飾：裝飾 掩飾 首飾 飾演 文過(guò)飾非

蹲：蹲著 蹲下 蹲坐 蹲立 蹲班 蹲點(diǎn)

鳳：鳳凰 鳳冠 鳳爪 鳳仙花 鳳毛麟角

序：順序 秩序 序幕 序文 前后有序

例：照例 病例 案例 例外 史無(wú)前例

率：率領(lǐng) 率隊(duì) 直率 輕率 草率 表率

覓：覓食 尋覓 覓路 尋死覓活 追風(fēng)覓影

聳：聳肩 高聳 聳立 聳動(dòng) 聳人聽(tīng)聞

踏：踏步 踐踏 踏空 踏勘 腳踏實(shí)地

倘：倘若 倘使

繪：繪畫(huà) 繪圖 描繪 彩繪 繪聲繪色

諧：和諧 諧音 諧趣 詼諧 亦莊亦諧

寄：寄住 寄生 寄宿 寄托 寄信 寄錢(qián)

眠：催眠 睡眠 安眠 失眠 入眠 冬眠

28、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第28課海的女兒生字注音組詞

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第28課海的女兒生字注音組詞

港：gǎng（港口、香港、出港）

宴：yn（宴會(huì)、宴席、喜宴）

睫：ji（睫毛、睫眸、迫在眉睫）

婚：hūn（婚禮、結(jié)婚、求婚）

迅：xn（喜訊、通訊、迅速）

挽：wǎn（挽著、扶挽、力挽狂瀾）

圣：shng（圣神、圣火、圣人）

儀：y（儀式、司儀、禮儀）

幟：zh（旗幟、白幟、獨(dú)樹(shù)一幟）

陳：chn（陳列、姓陳、推陳出新）

墊：din（墊子、鞋墊、腳墊）

恒：hng（恒心、永恒、持之以恒）

撫：fǔ（撫摸、愛(ài)撫、輕撫）

29、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第24課黃繼光生字注音組詞

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第24課黃繼光生字注音組詞

戰(zhàn)役（y）

屢次（lǚ）

啟明星（qǐ）

摧毀 冰雹

暈倒（yūn）

胸膛（tng）

30、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第23課諾曼底號(hào)遇難記生字注音組詞

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第23課諾曼底號(hào)遇難記生字注音組詞

脈 （山脈）（脈沖）

估 （估計(jì)）（估摸）

剖 （剖開(kāi)）（解剖）

混 （混亂）（混合）

洶 （洶涌）（氣勢(shì)洶洶）

維 （維持）（維護(hù)）

械 （機(jī)械）（械斗）

卑 （可卑）（謙卑）

崗 （崗位）（山崗）

宰 （主宰）（宰相）

措 （驚慌失措）（措施）

遣 （調(diào)遣）（遣返）

梭 （穿梭）（梭子）

31、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第20課我們家的男子漢生字注音組詞

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第20課我們家的男子漢生字注音組詞

我會(huì)認(rèn)注音及組詞

徽：huī（安徽、徽章、國(guó)徽）

謎：m（謎語(yǔ)、謎底、啞謎）

唇：chn（嘴唇、唇舌、唇印）

尚：shng（和尚、風(fēng)尚、尚且）

葷：hūn（葷菜、葷素、葷腥）

倔：ju（倔強(qiáng)、很倔、倔脾氣）

囑：zhǔ（囑咐、囑托、叮囑）

咐：f（吩咐、囑咐、托咐）

沮：jǔ（沮喪）

緒：x（情緒、思緒、千頭萬(wàn)緒）

嘹：lio（嘹亮）

妨：fng（妨礙、不妨、但說(shuō)無(wú)妨）

廓：ku（輪廓、耳廓）

32、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1課古詩(shī)詞三首生字注音組詞

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1課古詩(shī)詞三首生字注音組詞

　　我會(huì)寫(xiě)：

　　宿：住宿 寄宿 宿舍 宿敵 風(fēng)餐露宿

　　徐：徐徐 徐緩 徐步 清風(fēng)徐來(lái) 不疾不徐

　　籬：籬笆 竹籬茅舍 寄人籬下

　　疏：稀疏 疏忽 疏遠(yuǎn) 疏導(dǎo) 志大才疏

　　雜：雜色 雜事 雜技 夾雜 人多手雜

　　?。合∈?稀客 稀少 稀有 稀粥 稀飯

　　蜻：蜻蜓 蜻蜓點(diǎn)水

　　蜓：蜻蜓 蜻蜓點(diǎn)水

　　茅：茅草 茅屋 茅廬 茅廁 茅舍 茅棚

　　檐：屋檐 房檐 帽檐 廊檐 飛檐走璧

　　翁：老翁 漁翁 翁婿 主人翁 塞翁失馬

　　鋤：鋤草 鋤田 鐵鋤 鋤頭 鋤奸

　　賴：依賴 抵賴 誣賴 賴賬 百無(wú)聊賴

　　剝：剝削 剝奪 剝離 盤(pán)剝 生吞活剝

33、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第18課文言文二則生字注音組詞

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第18課文言文二則生字注音組詞

囊：nng（行囊、囊括、錦囊妙計(jì)）

螢：yng（螢光、流螢、螢火蟲(chóng)）

恭：gōng（恭敬、恭維、玩世不恭）

勤：qn（勤奮、勤勞、勤快）

博：b（博覽、博學(xué)、地大物博）

貧：pn（貧困、貧窮、一貧如洗）

焉：yān（心不在焉、罪莫大焉）

逢：fng（相逢、每逢、狹路相逢）

卒：z（士卒、卒歲、卒業(yè)）

34、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第15課白鵝生字注音組詞

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第15課白鵝生字注音組詞

jǐng頸 （頭頸）（瓶頸）（頸部）（長(zhǎng)頸鹿）

zhng鄭（鄭重）（鄭國(guó)）（姓鄭（鄭重其事）

l厲（嚴(yán)厲）（厲聲）（厲害）（變本加厲）

j?。ㄏ矂。ň﹦。▌”荆▌⊥矗?/p>

cān餐（早餐）（用餐）（餐桌）（野餐）

tǎng倘（倘若）（倘使）（倘或）（倘有）

yǐn飲（飲料）（飲用）（飲酒）（飲水）

sh侍（侍候）（侍衛(wèi)）（侍女）（侍奉）

p脾（脾氣）（脾臟）（脾性）（脾胃）

dūn蹲（蹲著）（蹲下）（下蹲）（蹲在家里）

gōng供（供養(yǎng)不周）（提供）（供應(yīng)）（供給）

ln鄰（鄰近）（鄰居）（鄰座）（左鄰右舍）

35、四年級(jí)下諾曼底號(hào)遇難記教學(xué)說(shuō)課稿課案

四年級(jí)下諾曼底號(hào)遇難記教學(xué)說(shuō)課稿課案

反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為成功之處有以下兩個(gè)方面：

一、注重在閱讀中體驗(yàn)。

猝然而至的災(zāi)難，讓本來(lái)還在熟夢(mèng)中的人們突然面臨生死考驗(yàn)，為了自己逃生，在這時(shí)候，可卑的利己主義占了上風(fēng)，甲板上亂成一團(tuán)。這時(shí)候，只有船長(zhǎng)一人保持冷靜，把別人的生命放在了第一位，甚至忘了自己也是船上的一員。讓學(xué)生抓住這些句子去朗讀，去品味，去感悟船長(zhǎng)對(duì)生命的尊重。獲救者的生，是船長(zhǎng)的死換來(lái)的，從中我們知道了生命之寶貴、之可愛(ài)、之可敬。

二、讓學(xué)生在文本閱讀中受到教育。

在整個(gè)課堂中，緊緊圍繞文本，去朗讀，去感悟船長(zhǎng)的英雄品質(zhì)，強(qiáng)者風(fēng)范，讓船長(zhǎng)的生命價(jià)值觀給學(xué)生留下了深刻的印象。教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際或自己談一談對(duì)船長(zhǎng)做法的理解，既是對(duì)文本主題的進(jìn)一步理解，也是讓學(xué)生在這一過(guò)程對(duì)自我的反省，讓學(xué)生樹(shù)立正確的生命價(jià)值觀。

三、尊重學(xué)生這一生命體，積極營(yíng)造充滿活力的語(yǔ)文課堂。

我在備課時(shí)，預(yù)設(shè)了船長(zhǎng)的英雄品質(zhì)為臨危不亂、舍己救人、指揮能力強(qiáng)、忠于職守等，在學(xué)生研讀過(guò)程中，出現(xiàn)了不一致的見(jiàn)解。到底是舍己救人合適，還是忘我忠于職守，高度的負(fù)責(zé)精神更貼切？讓學(xué)生成為課堂的真正的主人，培養(yǎng)他們有個(gè)性的閱讀能力和勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解的能力從而創(chuàng)造充滿活力的語(yǔ)文課堂，提高課堂教學(xué)效率是我努力的方向。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)后，我放手讓學(xué)生通過(guò)討論、交流來(lái)解決這一問(wèn)題。達(dá)到了理想的效果。

不足之處：

當(dāng)然，在這篇課文教學(xué)過(guò)程中，也存在一些問(wèn)題。比如對(duì)環(huán)境描寫(xiě)在這篇課文中的作用講得太少，對(duì)作者議論部分的話重視不夠等。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力去解決這些問(wèn)題。

36、四年級(jí)下冊(cè)諾曼底號(hào)遇難記生字組詞與筆畫(huà)

倫理 語(yǔ)無(wú)倫次

腹 13畫(huà) 腹部 空腹

剖 10畫(huà) 解剖 剖析

窟 13畫(huà) 窟窿 石窟

窿 16畫(huà) 窟窿 穹窿

混 11畫(huà) 混亂 混合

嘶 15畫(huà) 嘶啞 嘶鳴

維 11畫(huà) 維持 維修

秩 10畫(huà) 秩序 秩次

卑 8畫(huà) 卑微 謙卑

崗 7畫(huà) 崗位 上崗

宰 10畫(huà) 宰相 屠宰

措 11畫(huà) 措施 措手不及

遣 13畫(huà) 派遣 消遣

踐 12畫(huà) 實(shí)踐 踐行

37、四年級(jí)下冊(cè)第23課諾曼底號(hào)遇難記課堂筆記之重難點(diǎn)歸納

四年級(jí)下冊(cè)第23課諾曼底號(hào)遇難記課堂筆記之重難點(diǎn)歸納

1.諾曼底號(hào)遇難的原因是什么？

當(dāng)時(shí)海面上霧很大，能見(jiàn)度低。

2.文章第2自然段詳細(xì)地介紹了諾曼底號(hào)的情況，有什么作用？

為后來(lái)諾曼底號(hào)的遇難作鋪墊，給以讀者強(qiáng)烈的沖擊力。

3.實(shí)際上一共有六十一人，但是他把自己忘記了。哈爾威船長(zhǎng)是真的把自己忘記了嗎？

不是，哈爾威船長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，在災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候，想到的只有乘客和其他船員的生命安全，卻將自己的生死置之度外。

4.為什么說(shuō)哈爾威船長(zhǎng)踐行了一次英雄的壯舉？

因?yàn)楣柾L(zhǎng)在危急時(shí)刻忠于職守，舍已救人，把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自已，最后與諾曼底號(hào)一起沉入大海。

5.結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)，哈爾威船長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？

（1）他是一位沉著鎮(zhèn)靜的船長(zhǎng)。在輪船遇險(xiǎn)的時(shí)候，他組織大家井然有序地進(jìn)行救援，有序撤離，表現(xiàn)得異常沉穩(wěn)，臨危不亂。（2）他是一位忠于職守的船長(zhǎng)。面對(duì)人們爭(zhēng)搶救生艇逃生，哈爾威船長(zhǎng)迅速穩(wěn)住局面，肩負(fù)起挽救更多人生命的責(zé)任。（3）他是一位舍己救人的船長(zhǎng)。他把生的希望讓給別人，把死亡留給自己，乘客得救了，他卻仍在輪船上。

38、四年級(jí)下冊(cè)第23課諾曼底號(hào)遇難記課堂筆記之句子解析

四年級(jí)下冊(cè)第23課諾曼底號(hào)遇難記課堂筆記之句子解析

1.一剎那間，男人、女人、小孩驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。

這句話描繪出船上乘客驚恐的狀態(tài)，表現(xiàn)出人們害怕、恐懼的心情。

2.輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。

直喘粗氣這擬人的寫(xiě)法形象地寫(xiě)出了輪機(jī)火爐被嚴(yán)重?fù)p壞的情形。

3.全體安靜，注意聽(tīng)命令船員斷后。必須把六十人救出去。

哈爾威船長(zhǎng)發(fā)布的這道命令有四個(gè)要求。一是要求全體安靜，這是發(fā)布命令的前提；二是把救生艇放下去，這是逃生方法；三是婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后，這是安排逃生次序；四是必須把六十人救出去，這是他的決心。由此可以看出哈爾威船長(zhǎng)是一個(gè)臨危不亂、沉著鎮(zhèn)定的人。

5.他把每件事和每個(gè)人都考慮到了就連失事的船舶似乎也聽(tīng)從他的調(diào)遣。

哈爾威船長(zhǎng)面對(duì)災(zāi)難，從容不迫，鎮(zhèn)定自若，井然有序地安排大家逃生。他的威嚴(yán)令人安心，所有人都乖乖聽(tīng)從他的調(diào)遣。那看似難以抵抗的災(zāi)難，在船長(zhǎng)的威嚴(yán)面前，仿佛也不值一提。

6.哈爾威船長(zhǎng)屹立在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做隨著輪船一起沉入了深淵。

哈爾威船長(zhǎng)該做的都做了，能做的都做了，他已經(jīng)做好了與諾曼底號(hào)共存亡的準(zhǔn)備，這是一種視死如歸的精神。

7.人們透過(guò)陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。

把哈爾威船長(zhǎng)比作黑色的雕像，形象地寫(xiě)出了他沉入大海時(shí)的姿態(tài)，凝視一詞表達(dá)了獲救人們對(duì)他的尊敬和感謝。

39、四年級(jí)下冊(cè)第23課諾曼底號(hào)遇難記課堂筆記之段落劃分及大意

四年級(jí)下冊(cè)第23課諾曼底號(hào)遇難記課堂筆記之段落劃分及大意

全文共45段，可分為四部分。

第一部分（第15自然段）：寫(xiě)諾曼底號(hào)輪船在夜霧彌漫的海上航行。

第二部分（第69自然段）：主要寫(xiě)諾曼底號(hào)和瑪麗號(hào)輪船相撞，諾曼底號(hào)輪船被撞了一個(gè)大窟窿。

第三部分（第1042自然段）：寫(xiě)哈爾威船長(zhǎng)在危急時(shí)刻鎮(zhèn)靜自若地指揮人們逃生，而自己卻和諾曼底號(hào)一起沉入了大海。

第四部分（第4345自然段）：贊揚(yáng)哈爾威船長(zhǎng)忠于職守、舍己為救人的英雄壯舉。

40、四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二十一課古詩(shī)三首生字組詞

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二十一課古詩(shī)三首生字組詞

《出塞》這首詩(shī)反映了詩(shī)人對(duì)駐守邊疆的將士們久征未歸的同情，也表達(dá)了詩(shī)人希望朝廷起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)，使國(guó)家得到安寧、人民過(guò)上安定生活的美好心愿。

《涼州詞》這首詩(shī)寫(xiě)艱苦荒涼的邊塞的一次盛宴，描寫(xiě)了征人們開(kāi)懷痛飲、盡情酣醉的場(chǎng)面，表現(xiàn)出來(lái)的不僅是豪放、開(kāi)朗、興奮的感情，還有視死如歸的勇氣。

《夏日絕句》這首詩(shī)借用西楚霸王項(xiàng)羽失敗后不肯茍且偷生、烏江自刎的典故來(lái)諷刺南宋朝廷投降逃跑的行徑，表達(dá)了詩(shī)人希望抗戰(zhàn)，恢復(fù)故土的感情。

我會(huì)讀組詞

塞：si（塞外、塞北、關(guān)塞）

秦：qn（秦腔、秦嶺、秦國(guó)）

征：zhēng（征兵、征戰(zhàn)、征文）

詞：c（歌詞、詞語(yǔ)、單詞）

催：cuī（催促、催眠、悲催）

醉：zu（陶醉、沉醉、醉生夢(mèng)死）

杰：ji（杰出、英杰、英雄豪杰）

亦：y（亦然、不亦樂(lè)乎、人云亦云）

雄：xing（雄雞、雄風(fēng)、雄壯）

項(xiàng)：xing（項(xiàng)鏈、頸項(xiàng)、強(qiáng)項(xiàng)）

我會(huì)認(rèn)組詞

將：jing（將領(lǐng)、將士、將官）

41、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第23課海底世界生字注音組詞

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第23課海底世界生字注音組詞

生字組詞

寧nng（寧?kù)o、寧日、安寧、雞犬不寧）

官guān（器官、五官、做官、一官半職）

汪wāng（汪洋、汪汪、姓汪、一汪水）

險(xiǎn)xiǎn（探險(xiǎn)、危險(xiǎn)、保險(xiǎn)、險(xiǎn)阻）

參shēn（人參、海參、洋參、黨參）

攻gōng（攻勢(shì)、攻擊、攻打、以守為攻）

推tuī（推車(chē)、推薦、推廣、推辭）

迅xn（迅速、迅捷、迅疾、魯迅）

速s（快速、速度、迅速、速戰(zhàn)速?zèng)Q）

退tu（后退、退步、退化、進(jìn)退）

鐵tiě（鋼鐵、鐵路、鐵鍬、鐵觀音）

42、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課趙州橋課堂筆記課后生字組詞

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課趙州橋課堂筆記課后生字組詞

河北省有一座世界聞名的石拱橋，叫趙州橋，是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千四百多年了。趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車(chē)馬，兩旁走人。橋全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉。這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案。欄板上所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。趙州橋體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。

生字組詞

趙zho（趙國(guó)、姓趙、趙州橋）

省shěng（節(jié)省、身份、省錢(qián)）

縣xin（縣城、知縣、縣長(zhǎng)）

匠jing（木匠、工匠、能工巧匠）

設(shè)sh（設(shè)想、假設(shè)、設(shè)計(jì)）

計(jì)j（計(jì)算、計(jì)較、不計(jì)其數(shù)）

史shǐ（歷史、史記、史無(wú)前例）

創(chuàng)chung（創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)辦）

舉jǔ（舉手、舉行、舉重）

且qiě（而且、尚且、且慢）

智zh（智力、智慧、心智）

慧hu（聰慧、慧眼、秀外慧中）

歷l（歷代、歷來(lái)、歷歷在目）

43、三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二十課美麗的小興安嶺生字組詞

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二十課美麗的小興安嶺生字組詞

《美麗的小興安嶺》這篇文章以樹(shù)木作為文章的線索，描寫(xiě)小興安嶺一年四季的美景。開(kāi)頭一段用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述了小興安嶺的樹(shù)木品種多、數(shù)量多，而且長(zhǎng)勢(shì)茂盛。然后分別寫(xiě)小興安嶺的四季：春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢。秋天，一些樹(shù)木的葉子變黃了，一些樹(shù)木顯得更蒼翠了。冬天，樹(shù)上積滿了雪。最后一段，總結(jié)一句：小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。

我會(huì)寫(xiě)

腦nǎo（腦袋、電腦、呆頭呆腦)

袋di（腦袋、袋子、口袋）

嚴(yán)yn（嚴(yán)格、嚴(yán)厲、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)）

實(shí)sh（虛實(shí)、實(shí)實(shí)在在、實(shí)力）

擋dǎng（擋住、擋路、不可阻擋）

視sh（視線、電視、視而不見(jiàn)）

線xin（視線、線條、一線生機(jī)）

壇tn（花壇、天壇、酒壇 ）

顯xiǎn（顯得、明顯、大顯神通）

材ci（藥材、器材、大材小用）

軟ruǎn（又松又軟、柔軟、軟和）

刮guā（刮過(guò)、刮風(fēng)、刮目相看）

庫(kù)k（寶庫(kù)、庫(kù)存、四庫(kù)全書(shū)）

我會(huì)認(rèn)

興xīng（興旺、小興安嶺、興師問(wèn)罪）

側(cè)c（側(cè)著、側(cè)身、側(cè)面）

欣xīn（欣賞、欣喜、欣欣向榮）

浸jn（浸漬、沉浸、浸透）

乳rǔ（乳汁、乳白色、乳臭未干）

劍jin（利劍、長(zhǎng)劍、刻舟求劍）

梢shāo（樹(shù)梢、末梢、喜上眉梢）

舍sh（宿舍、房舍、旅舍）

膝xī（膝蓋、膝下、護(hù)膝）

臨ln（臨時(shí)、來(lái)臨、臨危不懼）

44、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第23課祖先的搖籃生字注音組詞

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第23課祖先的搖籃生字注音組詞

會(huì)寫(xiě)字及組詞

祖zǔ（祖先）（祖國(guó)）（祖母）

啊a（好啊）（天?。▽?duì)?。?/p>

濃nng（濃綠）（濃妝） （濃烈）

望wng（一望無(wú)邊）（看望）（希望）

藍(lán)ln（藍(lán)天）（藍(lán)色）（深藍(lán)）

摘zhāi（摘花）（采摘）（摘瓜）

掏to（掏心）（掏出）（掏錢(qián)）

賽si（賽跑）（比賽）（賽車(chē)）

憶y（回憶）（記憶）（追憶）

45、二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二十三課紙船和風(fēng)箏生字組詞

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二十三課紙船和風(fēng)箏生字組詞

《紙船和風(fēng)箏》是一篇充滿溫情的童話故事。本文講的是松鼠和小熊用紙船和風(fēng)箏給彼此帶去問(wèn)候和祝福，他們因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事吵了一架之后，又用紙船和風(fēng)箏修補(bǔ)裂縫，相互諒解的故事。他們用濃濃的真情在山頂和山腳間架起了一座友誼的長(zhǎng)橋。

我會(huì)寫(xiě)

紙zhǐ（白紙、報(bào)紙、紙張）

折zh（折斷、打折、折衣服）

張zhāng（張開(kāi)、張口、紙張）

祝zh（祝福、慶祝、祝愿）

扎z?。ò?、扎風(fēng)箏、扎褲腿）

抓zhu?。ㄗナ?、抓住、抓痕）

但dn（但愿、但是、不但）

哭kū（哭泣、哭聲、哭訴）

我會(huì)認(rèn)

箏zhēng（風(fēng)箏、古箏）

鼠shǔ（松鼠、老鼠、地鼠）

漂piāo（漂浮、漂流、漂泊）

幸xng（幸福、慶幸、榮幸）

愿yun（愿望、自愿、愿意）

取qǔ（錄取、取代、進(jìn)取）