四上語文第10課爬山虎的腳生字組詞
四上語文第10課爬山虎的腳生字組詞
1、四上語文第10課爬山虎的腳生字組詞
四上語文第10課爬山虎的腳生字組詞
課文主要寫了葉圣陶先生通過長期細致的觀察，了解到爬山虎生長的位置、葉子的特點以及它怎樣往上爬的過程，表達了作者對爬山虎的喜愛之情。
虎：老虎 猛虎 虎牙 虎口 虎將 爬山虎
操：操勞 操持 操守 操場 重操舊業(yè)
占：占有 占領 占用 攻占 占優(yōu)勢
嫩：嬌嫩 柔嫩 嫩芽 嫩綠 細皮嫩肉
順：順利 順風 順序 順心一帆風順
均:平均 均勻 人均 均衡 勢均力敵
疊：重疊 疊加 堆疊 折疊 重巒疊嶂
隙：間隙 縫隙 空隙 嫌隙 無隙可乘
莖：根莖 莖部 莖葉 塊莖 枯莖朽骨
柄：葉柄 把柄 笑柄 斧柄話柄
萎：枯萎 萎謝 衰萎 萎縮 萎靡不振
瞧：瞧見 瞧病 瞧不起
固：牢固 堅固 固體 固然 固執(zhí)己見
2、二年級上冊語文第四課生字組詞
二年級上冊語文第四課生字組詞
《曹沖稱象》一文是部編版二年級上冊第三單元里的一篇課文。文中主要講曹沖想出一個好辦法稱出了一頭大象的重量的故事。其實，這篇課文是一篇老課文了，學過這篇文章的學生都會深深記住曹沖這位聰明機智的孩子，會被他的聰明所折服。
稱（稱呼 聲稱）柱（柱子 石柱）
底（海底 底下）桿（筆桿 槍桿）
秤（臺秤 地秤）做（做工 做作）
歲（歲月 幾歲）站（站立 車站）
船（船長 船只）然（然后 自然）
3、四年級上冊語文第16課生字組詞造句
四年級上冊語文第16課生字組詞造句
①生字組詞造句
嗅嗅覺 嗅聞 狗的嗅覺很靈敏。
呆發(fā)呆 目瞪口呆 他一直望著窗外發(fā)呆。
奈無奈 奈何 迫于無奈，他只得取消原計劃。
巢巢穴 鳥巢 松鼠的巢穴建在樹上。
齒牙齒 伶牙俐齒 她有一口潔白的牙齒。
軀身軀 軀干 這只孔雀羽毛豐滿，身軀健美。
掩掩護 掩蓋 雨來機智地掩護了李大叔。
護保護 愛護 我們要愛護環(huán)境。
幼幼稚 幼小 雪水滋潤著幼小的秧苗。
搏搏斗 拼搏 警察徒手與歹徒搏斗。
龐龐大 臉龐 鯨魚體型十分龐大。
量力量 數(shù)量 商店里，各種商品數(shù)量充足。
愣 發(fā)愣 呆愣 他站在臺階上呆愣許久。
②生字組詞
嗅xi（嗅覺、嗅到、嗅神經(jīng)）
呆dāi（發(fā)呆、癡呆、呆滯）
奈ni（奈何、無奈、無可奈何）
巢cho（巢穴、蜂巢、匪巢）
齒chǐ（牙齒、口齒、齒輪）
軀qū（軀體、軀殼、身軀）
掩yǎn（掩飾、掩蓋、掩埋）
護h（護衛(wèi)、護理、護航）
幼yu（幼稚、幼苗、幼年）
搏b（搏擊、搏戰(zhàn)、搏斗）
龐png（龐大、臉龐、龐然大物）
量ling（力量、氣量、飯量）
愣lng（發(fā)愣、愣住、愣神）
4、四年級上冊語文第13課生字組詞造句
四年級上冊語文第13課生字組詞造句
這則神話通過描寫精衛(wèi)不畏艱難，銜來西山木石決心填平東海的故事，贊揚了精衛(wèi)至死不屈的斗爭精神和頑強毅力。
①生字組詞造句
帝上帝 皇帝 古代皇帝有至高無上的權力。
曰美其名曰 房子破舊，他還美其名曰雅居。
溺溺水 溺愛 對孩子不能過分溺愛。
返往返 返回 爸爸剛回家又返回了公司。
銜銜接 頭銜 寫作文要注意段落之間的銜接。
②生字組詞
帝：d 皇帝 帝國 帝王 天帝 玉皇大帝
曰：yuē 子曰詩云 美其名曰
溺：n 溺死 沉溺 溺愛 溺水身亡
返：fǎn 返回 返航 往返 流連忘返 返老還童
銜：xin 銜接 頭銜 軍銜 燕子銜泥 日已銜山
5、四年級上冊第10課爬山虎的腳生字
四年級上冊第10課爬山虎的腳生字
每到春夏季節(jié)，島城街頭巷尾的很多建筑外墻上會爬滿綠色的爬山虎，如同綠色絨毯，陣陣清風拂來，這絨毯會掀起陣陣漣漪，波蕩起伏。因為生命力超級頑強，和可以讓它在墻壁上肆意攀爬生長的腳，爬山虎的身影出現(xiàn)在我國近代作家、教育家葉圣陶的散文《爬山虎的腳》中，這篇優(yōu)美的文章出現(xiàn)在小學四年級的語文上冊課本中。
虎（老虎、虎口、壁虎）
操（操心、操辦、操勞）
占（占領、占有、攻占）
嫩（嫩綠、嫩草、嬌嫩）
順（順風、順水、通順）
均（均勻、均衡、平均）
疊（重疊、疊加、疊印）
隙（縫隙、空隙、乘隙）
莖（莖葉、細莖、花莖）
柄（葉柄、話柄、刀柄）
萎（萎謝、萎靡、枯萎）
瞧（細瞧、小瞧、瞧不起）
固（固定、固然、固執(zhí)）
蝸（蝸牛、蝸居、蝸角之爭）
曲（彎曲、曲線、曲折）
6、四年級語文下冊第26課巨人的花園生字組詞
四年級語文下冊第26課巨人的花園生字組詞
巨人的花園作者王爾德出生于愛爾蘭都柏林，是19世紀英國偉大的作家與藝術家之一，以其劇作、詩歌、童話和小說聞名。主要作品：小說《道林格雷的畫像》，詩歌《瑞丁監(jiān)獄之歌》，童話《快樂王子》《少年國王》《夜鶯與玫瑰》等。本文改編自他的童話《自私的巨人》。
碩：shu（豐碩、碩果、碩大無朋）
允：yǔn（允許、允諾、應允）
砌：q（砌墻、堆砌、雕欄玉砌）
牌：pi（門牌、招牌、木牌）
禁：jn（禁止、禁令、禁閉）
懲：chěng（懲罰、懲治、懲辦）
蹤：zōng（蹤跡、蹤影、追蹤）
嘯：xio（呼嘯、海嘯、尖嘯）
私：sī（自私、私自、私人）
頰：ji（臉頰、面頰、兩頰）
拆：chāi（拆何、拆除、拆開）
覆：f（覆蓋、覆沒、翻天覆地）
縷：lǚ（一縷、縷縷、千絲萬縷）
摟：lǒu（摟著、摟住、摟腰）
7、四年級語文上冊第10課爬山虎的腳生字注音組詞
四年級語文上冊第10課爬山虎的腳生字注音組詞
課文主要寫了葉圣陶先生通過長期細致的觀察，了解到爬山虎生長的位置、葉子的特點以及它怎樣往上爬的過程，表達了作者對爬山虎的喜愛之情。
虎：老虎 猛虎 虎牙 虎口 虎將 爬山虎
操：操勞 操持 操守 操場 重操舊業(yè)
占：占有 占領 占用 攻占 占優(yōu)勢
嫩：嬌嫩 柔嫩 嫩芽 嫩綠 細皮嫩肉
順：順利 順風 順序 順心一帆風順
均:平均 均勻 人均 均衡 勢均力敵
疊：重疊 疊加 堆疊 折疊 重巒疊嶂
隙：間隙 縫隙 空隙 嫌隙 無隙可乘
莖：根莖 莖部 莖葉 塊莖 枯莖朽骨
柄：葉柄 把柄 笑柄 斧柄話柄
萎：枯萎 萎謝 衰萎 萎縮 萎靡不振
瞧：瞧見 瞧病 瞧不起
固：牢固 堅固 固體 固然 固執(zhí)己見
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8、四年級語文上冊第10課爬山虎的腳詞語理解
四年級語文上冊第10課爬山虎的腳詞語理解
課文主要寫了葉圣陶先生通過長期細致的觀察，了解到爬山虎生長的位置、葉子的特點以及它怎樣往上爬的過程，表達了作者對爬山虎的喜愛之情。
均勻：分布在各部分的數(shù)量相同。如：雨量均勻。
空隙：中間空著的地方。
嫩莖：初生而柔弱的莖。
拂過：本課指風輕輕吹過爬山虎的葉子。
痕跡：事物留下的印痕。本課指沒有觸著墻的爬山虎的腳，不幾天連一點印痕都沒有了。
休想：別想；不要妄想。
漾起波紋:原指水面微微動蕩，本文指爬山虎的葉子被風一吹，象波浪一樣上下起伏。
蛟龍：古代傳說中指興風作浪、能發(fā)洪水的龍。
牢固：結(jié)實；堅固。
9、四上語文第10課爬山虎的腳生字組詞
四上語文第10課爬山虎的腳生字組詞
課文主要寫了葉圣陶先生通過長期細致的觀察，了解到爬山虎生長的位置、葉子的特點以及它怎樣往上爬的過程，表達了作者對爬山虎的喜愛之情。
虎：老虎 猛虎 虎牙 虎口 虎將 爬山虎
操：操勞 操持 操守 操場 重操舊業(yè)
占：占有 占領 占用 攻占 占優(yōu)勢
嫩：嬌嫩 柔嫩 嫩芽 嫩綠 細皮嫩肉
順：順利 順風 順序 順心一帆風順
均:平均 均勻 人均 均衡 勢均力敵
疊：重疊 疊加 堆疊 折疊 重巒疊嶂
隙：間隙 縫隙 空隙 嫌隙 無隙可乘
莖：根莖 莖部 莖葉 塊莖 枯莖朽骨
柄：葉柄 把柄 笑柄 斧柄話柄
萎：枯萎 萎謝 衰萎 萎縮 萎靡不振
瞧：瞧見 瞧病 瞧不起
固：牢固 堅固 固體 固然 固執(zhí)己見
10、四上語文第8課蝴蝶的家生字組詞帶拼音
四上語文第8課蝴蝶的家生字組詞帶拼音
本文以問題與思索為主線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿全篇，真切地表達了作者對弱小生靈的關愛之情，告訴我們要關心弱小，關愛生命。
避b（躲避、避雨、逃避）
撼hn（震撼、撼動、震撼人心）
喧xuān（喧嘩、喧鬧、喧囂）
雀qiǎo（家雀兒）
炊chuī（炊煙、野炊、無米之炊）
檐yn（屋檐、房檐、帽檐兒）
11、四上語文第7課呼風喚雨的世紀生字組詞帶拼音
四上語文第7課呼風喚雨的世紀生字組詞帶拼音
這篇課文僅用了短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀一百年間的科學技術的發(fā)展歷程，展示了科學技術的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。激發(fā)我們愛科學、學科學和探索科學的精神。
喚hun（喚醒、叫喚、呼喚）
紀j（世紀、紀念、紀年）
技j（技藝、技術、口技）
改gǎi（改正、修改、改變）
程chng（程度、日程、方程）
超chāo（超過、超越、超額）
億y（億萬、百億、十億）
核h（核能、核心、核潛艇）
奧o（深奧、奧妙、奧運會）
益y（益處、益鳥、日益增長）
聯(lián)lin（聯(lián)系、聯(lián)合、聯(lián)結(jié)）
質(zhì)zh（物質(zhì)、體質(zhì)、本質(zhì)）
哲zh（哲理、哲人、哲學）
任rn（任何、任憑、擔任）
善shn（改善、善心、善良）
12、四上語文第二課走月亮生字組詞帶拼音
四上語文第二課走月亮生字組詞帶拼音
課文用優(yōu)美的語言，描寫了阿媽牽著我的手在云南洱海畔散步的場景。表達了我和阿媽之間濃濃的親情和作者對生活的熱愛。
淘to（淘洗、淘米、淘氣）
牽qiān（牽掛、魂牽夢繞）
鵝 （鵝掌、鵝蛋、鵝毛）
卵luǎn（鳥卵、雞卵、孵卵）
坑kēng（坑洼、水坑、泥坑）
洼w?。ㄋ?、山洼、坑坑洼洼）
填tin（填寫、填平、義憤填膺）
莊zhuāng（莊稼、莊、莊嚴）
稼ji（莊稼、稼穡、莊稼漢）
俗s（俗語、俗氣、庸俗）
躍yu（躍進、飛躍、龍騰虎躍）
葡p（葡萄、葡糖、葡萄酒）
萄to（葡萄、葡萄干、葡萄架）
稻do（水稻、旱稻、稻米）
熟sh（成熟、熟睡、熟悉）
13、四年級語文上冊第10課爬山虎的腳讀后感
四年級語文上冊第10課爬山虎的腳讀后感
讀后感一：
我們學了一篇課文叫《爬山虎的腳》，光聽這題目我就覺得新鮮。于是，翻開課本仔細閱讀了這篇文章，發(fā)現(xiàn)作者觀察得十分仔細，他通過對爬山虎的葉子和觸角仔細的觀察，才寫出了一片這么細致，這么精彩的文章。
在我們的.生活里也要多去觀察，多去發(fā)現(xiàn)。關于發(fā)現(xiàn)，法國生物學家法布爾所著的《昆蟲記》就是一部觀察昆蟲寫出的名著。知道的觀察還有《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》。
除了文章，許多轟動世界的新發(fā)現(xiàn)也是從觀察中偶然的的得到的。就像國的雅魯藏布大峽谷，如果沒有幾代科學家的觀察和考證，他又怎樣成為世界第一大峽谷呢？有許多職業(yè)也是跟觀察有關，有許多公司選擇職員除了要看能力以外還要看看他們能不能細心觀察，注意細節(jié)。可見學會觀察真是讓人受益匪淺的一件大事。
我也做過這樣的大事，在考試中我認真讀題，取得了一百分的好成績。在生活中，我細心發(fā)現(xiàn)秋天，發(fā)現(xiàn)了秋天露珠和落葉之美，寫了一篇文章，受到了的表揚，還被登在了學校的報紙上呢！真正體會到了觀察的樂趣。
學會觀察是一種美德，也是一種欣賞，還是一種生活方式，人生不能沒有觀察。
讀后感二：
這學期以來，我們學了很多課文，但我印象最深刻的是葉圣陶爺爺寫的《爬山虎的腳》。
爬山虎的樹葉，一片連著一片，繁密茂盛，許許多多的樹葉長成了一片綠墻。這讓我聯(lián)想到了我們的班級，我們每個同學一起為班級的榮譽努力，讓獎狀像爬山虎的綠葉一樣鋪滿班級的墻壁。前些日子，學校里組織了開展了軍訓拓展活動，經(jīng)過大家的努力和認真地訓練，我們戰(zhàn)勝了困難，展示出良好的精神狀態(tài)和訓練成果。最后，我們班獲得了會操比賽一等獎，老師和同學們都非常的開心。
爬山虎不嬌貴，生命力很頑強，它的腳像蛟龍的爪子，牢牢地貼著墻，扎扎實實、一步一腳地往上爬。對照爬山虎的這種鍥而不舍的精神，我與之相比就差遠了。記得上體育課時，老師讓我們跑800米，我跑了一圈400米還沒跑完就累死了，想打退堂鼓。我要學習爬山虎的精神，無論做什么事情，都要堅持下去，不氣餒，不放棄。
通過學習《爬山虎的腳》，我啟發(fā)很大。在今后的學習和生活中，我要向爬山虎學習，堅持不懈、不怕困難、刻苦學習，為班級爭光添彩。
14、四年級語文上冊第10課爬山虎的腳課堂筆記之本課重難點
四年級語文上冊第10課爬山虎的腳課堂筆記之本課重難點
問題歸納：
1.作者是從哪幾個方面介紹爬山虎的?葉子、腳的形狀和特點以及爬墻。
2.本文的課題是《爬山虎的腳》，作者對爬山虎的腳作了十分具體的介紹，那為什么又寫了爬山虎的葉子？因為人們主要觀賞的不是爬山虎的腳，而是爬山虎好看的葉子。
3.題目是《爬山虎的腳》，為什么不只寫腳，而要先寫葉子呢?原因有兩個：一是爬山虎的葉子靠腳才能夠爬滿墻，這滿墻的葉子，正是腳的功勞，進一步突出了腳的作用之大；二是我們通常先看到的是爬山虎的葉子，仔細觀察才能看清爬山虎的腳，所以先寫了葉子。
4.爬山虎的腳觸著墻時是怎樣變化的?六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻；細絲原先是直的，巴住墻就彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。細絲由直到彎，縮短了距離，所以產(chǎn)生了拉力；由于產(chǎn)生了拉力，它在墻上才貼得很緊。
15、四年級語文上冊第10課爬山虎的腳課堂筆記課后生字組詞
四年級語文上冊第10課爬山虎的腳課堂筆記課后生字組詞
虎hǔ（老虎、虎口、壁虎）
操cāo（操心、操辦、操勞）
占zhn（占領、占有、攻占）
嫩nn（嫩綠、嫩草、嬌嫩）
順shn（順風、順水、通順）
均jūn（均勻、均衡、平均）
疊di（重疊、疊加、疊?。?/p>
隙x（縫隙、空隙、乘隙）
莖jīng（莖葉、細莖、花莖）
柄bǐng（葉柄、話柄、刀柄）
萎wěi（萎謝、萎靡、枯萎）
瞧qio（細瞧、小瞧、瞧不起）
固g（固定、固然、固執(zhí)）
蝸wō（蝸牛、蝸居、蝸角之爭）
曲qū（彎曲、曲線、曲折）
16、四年級語文上冊第10課爬山虎的腳課堂筆記常見多音字
四年級語文上冊第10課爬山虎的腳課堂筆記常見多音字
曲：qū (彎曲)qǔ (歌曲)
重：chng（重疊）zhng（重要）
鮮：xiān（鮮花）xiǎn（鮮為人知）
鋪：p（床鋪）pū（鋪上）
空：kng（空閑）kōng（空洞）
17、四年級語文上冊第10課爬山虎的腳課堂筆記本課知識點
四年級語文上冊第10課爬山虎的腳課堂筆記本課知識點
句子解析：
１.那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一順兒是指同一個方向或順序；鋪在這里讀 pū。這兩句話具體地寫出了爬山虎葉子的特點。先概括地寫出葉子綠得新鮮，看著舒服。令人驚嘆的卻是葉子長得如此整齊，鋪排得那么均勻──葉尖一順兒朝下，沒有一片葉子是朝另一個方向的；沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙，就好像是哪位高明的畫家創(chuàng)作的一幅圖畫。
２.爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。葉柄是連接葉片和莖的部分。作者用這三句話介紹了爬山虎的腳長在哪里，形狀和顏色是怎樣的。中間的長句子是對第一句的補充，更具體地說明腳是長在莖與葉柄相連之處，而且是從葉柄的反面伸出來的，它由六七根枝狀細絲組成。作者又以蝸牛的觸角比喻每根細絲的形狀，寫得非常逼真，可見作者對事物的觀察十分仔細、認真。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。這句話采用了比喻的修辭方法，將爬山虎的腳比作蛟龍的爪子，形象地寫出了爬山虎腳的外形特點。
課文主題：課文主要寫了葉圣陶先生通過長期細致的觀察，了解到爬山虎生長的位置、葉子的特點以及它怎樣往上爬的過程，表達了作者對爬山虎的喜愛之情。
18、四年級語文上冊第16課麻雀課課堂筆記課后生字組詞
四年級語文上冊第16課麻雀課課堂筆記課后生字組詞
嗅xi（嗅覺、嗅到、嗅神經(jīng)）
呆dāi（發(fā)呆、癡呆、呆滯）
奈ni（奈何、無奈、無可奈何）
巢cho（巢穴、蜂巢、匪巢）
齒chǐ（牙齒、口齒、齒輪）
軀qū（軀體、軀殼、身軀）
掩yǎn（掩飾、掩蓋、掩埋）
護h（護衛(wèi)、護理、護航）
幼yu（幼稚、幼苗、幼年）
搏b（搏擊、搏戰(zhàn)、搏斗）
龐png（龐大、臉龐、龐然大物）
量ling（力量、氣量、飯量）
愣lng（發(fā)愣、愣住、愣神）
拯zhěng（拯救、救拯、拯治）
嘶sī（嘶啞、嘶號、聲嘶力竭）
啞yǎ（啞巴、啞語、沙啞）
19、四年級語文上冊第12課盤古開天地生字組詞與多音字
四年級語文上冊第12課盤古開天地生字組詞與多音字
課文通過描寫盤古創(chuàng)造宇宙的過程及結(jié)果，讓我們體會到了盤古不怕犧牲、敢于創(chuàng)造、無私奉獻的品格，同時也讓我們懂得珍惜今天幸福美好的生活。
生字組詞
翻（翻身、翻新、人仰馬翻）
劈（劈殺、劈砍、劈柴）
緩（緩和、緩慢、緩沖）
濁（渾濁、濁浪、濁流）
丈（丈夫、一丈、萬丈高樓）
撐（支撐、撐腰、撐船）
竭（竭誠、竭力、竭盡全力）
累（勞累、拖累、累人）
血（血液、鮮血、血壓）
液（液晶、液態(tài)、液體）
奔（奔跑、奔波、奔騰）
茂（茂密、茂盛、聲情并茂）
滋（滋潤、滋養(yǎng)、滋生）
?。≈?、隆冬、轟隆?。?/p>
肢（肢體、四肢、節(jié)肢動物）
軀（軀干、軀體、身軀）
多音字
降xing（投降）jing （降落）
倒dǎo（倒下）do（倒立）
盛shng（盛開）chng（盛飯）
20、四年級語文上冊第12課盤古開天地生字組詞及拼音
四年級語文上冊第12課盤古開天地生字組詞及拼音
課文通過描寫盤古創(chuàng)造宇宙的過程及結(jié)果，讓我們體會到了盤古不怕犧牲、敢于創(chuàng)造、無私奉獻的品格，同時也讓我們懂得珍惜今天幸福美好的生活。
翻fān（翻身、翻新、人仰馬翻）
劈pī（劈殺、劈砍、劈柴）
緩huǎn（緩和、緩慢、緩沖）
濁zhu（渾濁、濁浪、濁流）
丈zhng（丈夫、一丈、萬丈高樓）
撐chēng（支撐、撐腰、撐船）
竭ji（竭誠、竭力、竭盡全力）
累li（勞累、拖累、累人）
血xu（血液、鮮血、血壓）
液y（液晶、液態(tài)、液體）
奔bēn（奔跑、奔波、奔騰）
茂mo（茂密、茂盛、聲情并茂）
滋zī（滋潤、滋養(yǎng)、滋生）
隆lng（隆重、隆冬、轟隆?。?/p>
肢zhī（肢體、四肢、節(jié)肢動物）
軀qū（軀干、軀體、身軀）
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21、四年級語文上冊第11課蟋蟀的住宅生字組詞與近反義詞
四年級語文上冊第11課蟋蟀的住宅生字組詞與近反義詞
本文圍繞蟋蟀的住宅這個新奇的題目，描寫了蟋蟀住宅的特點及修建住宅的過程，贊揚了蟋蟀在惡劣條件下吃苦耐勞、不隨遇而安的精神。
生字組詞
宅：住宅 宅院 家宅 民宅 深宅大院
臨：臨時 降臨 臨別 臨摹 臨陣脫逃
慎：慎重 謹慎 不慎 慎言 慎行
選：挑選 選擇 選用 選拔 人選 選手
擇：選擇 擇優(yōu) 擇業(yè) 抉擇 饑不擇食
址：住址 地址 遺址 校址 舊址 故址
良：良好 善良 良心 良久 良師益友
穴：巢穴 洞穴 穴位 空穴來風 龍?zhí)痘⒀?/p>
廳：客廳 餐廳 展廳 廳堂 辦公廳
臥：臥室 臥鋪 臥倒 仰臥 藏龍臥虎
專：專心 專門 專利 專業(yè) 專心致志
寸：尺寸 寸步 寸心 寸土 鼠目寸光
衛(wèi)：衛(wèi)生 自衛(wèi) 警衛(wèi) 衛(wèi)星 保家衛(wèi)國
較：較好 較量 較勁 比較 斤斤計較
反義詞：
簡樸奢華 平坦崎嶇
光滑粗糙 干燥潮濕
簡單復雜 偉大渺小
寬敞窄小 增長減少
近義詞：
隱蔽隱秘 慎重謹慎
選擇抉擇 溫和暖和
可惜惋惜 驚奇驚訝
搜索搜尋 安靜寧靜
22、四年級語文上冊第11課蟋蟀的住宅生字組詞及拼音
四年級語文上冊第11課蟋蟀的住宅生字組詞及拼音
本文圍繞蟋蟀的住宅這個新奇的題目，描寫了蟋蟀住宅的特點及修建住宅的過程，贊揚了蟋蟀在惡劣條件下吃苦耐勞、不隨遇而安的精神。
宅：zhi 住宅 宅院 家宅 民宅 深宅大院
臨：ln 臨時 降臨 臨別 臨摹 臨陣脫逃
慎：shn 慎重 謹慎 不慎 慎言 慎行
選：xuǎn 挑選 選擇 選用 選拔 人選 選手
擇：z 選擇 擇優(yōu) 擇業(yè) 抉擇 饑不擇食
址：zhǐ 住址 地址 遺址 校址 舊址 故址
良：ling 良好 善良 良心 良久 良師益友
穴：xu 巢穴 洞穴 穴位 空穴來風 龍?zhí)痘⒀?/p>
廳：tīng 客廳 餐廳 展廳 廳堂 辦公廳
臥：w 臥室 臥鋪 臥倒 仰臥 藏龍臥虎
專：zhuān 專心 專門 專利 專業(yè) 專心致志
寸：cn 尺寸 寸步 寸心 寸土 鼠目寸光
衛(wèi)：wi 衛(wèi)生 自衛(wèi) 警衛(wèi) 衛(wèi)星 保家衛(wèi)國
較：jio 較好 較量 較勁 比較 斤斤計較
23、四年級語文上冊第10課爬山虎的腳生字組詞與近反義詞
四年級語文上冊第10課爬山虎的腳生字組詞與近反義詞
本文細致地描寫了爬山虎的生長位置，爬山虎的葉子，爬山虎的腳的形狀和特點，以及它是如何一腳一腳往上爬的，表達了作者對爬山虎的喜愛之情。
生字組詞
虎：老虎 猛虎 虎牙 虎口 虎將 爬山虎
操：操勞 操持 操守 操場 重操舊業(yè)
占：占有 占領 占用 攻占 占優(yōu)勢
嫩：嬌嫩 柔嫩 嫩芽 嫩綠 細皮嫩肉
順：順利 順風 順序 順心一帆風順
均:平均 均勻 人均 均衡 勢均力敵
疊：重疊 疊加 堆疊 折疊 重巒疊嶂
隙：間隙 縫隙 空隙 嫌隙 無隙可乘
莖：根莖 莖部 莖葉 塊莖 枯莖朽骨
柄：葉柄 把柄 笑柄 斧柄話柄
萎：枯萎 萎謝 衰萎 萎縮 萎靡不振
瞧：瞧見 瞧病 瞧不起
固：牢固 堅固 固體 固然 固執(zhí)己見
反義詞：
注意忽略 新鮮陳腐
舒服難受 彎曲筆直
仔細馬虎 牢固松散
近義詞：
舒服舒適 均勻勻稱
空隙間隙 拂過掠過
好看漂亮 仔細認真
痕跡印跡 逐漸漸漸
相當非常 牢固堅固
24、四年級語文上冊第8課蝴蝶的家生字組詞與多音字
四年級語文上冊第8課蝴蝶的家生字組詞與多音字
通過文中描寫作者思考蝴蝶的家在哪里，可以看出我是一個對小生命憐愛的人，又是一個善于觀察、熱愛大自然的人。
生字組詞
避（躲避、避雨、逃避）
撼（震撼、撼動、震撼人心）
喧（喧嘩、喧鬧、喧囂）
雀（家雀兒）
炊（炊煙、野炊、無米之炊）
檐（屋檐、房檐、帽檐兒）
多音字
雀qiǎo（家雀兒）qu（雀斑）
倒do（倒退）dǎo（跌倒）
25、四年級語文上冊第7課呼風喚雨的世紀生字組詞與多音字
四年級語文上冊第7課呼風喚雨的世紀生字組詞與多音字
這篇課文僅用了短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀一百年間的科學技術的發(fā)展歷程，展示了科學技術的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。激發(fā)我們愛科學、學科學和探索科學的精神。
生字組詞
喚（喚醒、叫喚、呼喚）
紀（世紀、紀念、紀年）
技（技藝、技術、口技）
改（改正、修改、改變）
程（程度、日程、方程）
超（超過、超越、超額）
億（億萬、百億、十億）
核（核能、核心、核潛艇）
奧（深奧、奧妙、奧運會）
益（益處、益鳥、日益增長）
聯(lián)（聯(lián)系、聯(lián)合、聯(lián)結(jié)）
質(zhì)（物質(zhì)、體質(zhì)、本質(zhì)）
哲（哲理、哲人、哲學）
任（任何、任憑、擔任）
善（改善、善心、善良）
多音字
便bin（方便）pin（大腹便便）
的d（的確）d（目的）dī（的士）de（我的）
暈yūn (摔暈)yn (暈船)
26、四年級語文上冊第18課牛和鵝生字組詞與多音字
四年級語文上冊第18課牛和鵝生字組詞與多音字
本文主要寫了我害怕鵝，在回家的路上被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝，不再害怕鵝，也不再欺負牛的故事。借助金奎叔的話，告訴我們不管別人是怎么看待我們的，只要我們自己能夠正確地、全面地去看待問題、分析問題，就能正確地認識生活的道理。
生字組詞
摸：（摸底、摸黑）
甚：（甚好、甚至）
跪：（跪拜、長跪）
捶：（捶背、捶腿）
頑：（頑強、頑皮）
脖：（脖頸、脖子）
脫：（脫下、脫貧）
概：（大概、概括）
惹：（招惹、惹事）
昏：（昏暗、昏亂）
握：（握住、把握）
摔：（摔跤、摔碎）
憑：（任憑、憑靠）
掐：（掐算、掐?。?/p>
多音字
劃：hu (劃船)hu (計劃)
背：bi（背光）bēi（背負）
扇：shān（扇動）shn（扇子）
覺：ju（覺悟）jio（午覺）
嚇：xi（嚇唬）h（恐嚇）
27、四年級語文上冊第18課牛和鵝生字組詞及拼音
四年級語文上冊第18課牛和鵝生字組詞及拼音
本文主要寫了我害怕鵝，在回家的路上被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝，不再害怕鵝，也不再欺負牛的故事。借助金奎叔的話，告訴我們不管別人是怎么看待我們的，只要我們自己能夠正確地、全面地去看待問題、分析問題，就能正確地認識生活的道理。
摸：mō（摸底、摸黑）
甚：shn（甚好、甚至）
跪：gu（跪拜、長跪）
捶：chu（捶背、捶腿）
頑：wn（頑強、頑皮）
脖：b（脖頸、脖子）
脫：tuō（脫下、脫貧）
概：gi（大概、概括）
惹：rě（招惹、惹事）
昏：hūn（昏暗、昏亂）
握：w（握住、把握）
摔：shuāi（摔跤、摔碎）
憑：png（任憑、憑靠）
掐：qi?。ㄆ?、掐?。?/p>
28、四年級語文上冊第23課梅蘭芳蓄須生字組詞與多音字
四年級語文上冊第23課梅蘭芳蓄須生字組詞與多音字
本文寫的是梅蘭芳先生為了拒絕演出，蓄須明志的事，表現(xiàn)出他對日本侵略者的深惡痛絕和其崇高的民族氣節(jié)。
生字組詞
蓄：（積蓄、含蓄、蓄須）
迫：（被迫、壓迫、迫近）
糾：（糾結(jié)、糾正、糾紛）
纏：（纏繞、糾纏、胡攪蠻纏）
邀：（邀請、邀功、應邀）
擾：（擾亂、打擾、干擾）
拒：（拒絕：抗拒、拒之門外）
簽：（簽約、簽訂、簽收）
訂：（訂書、裝訂、訂正）
寧：（寧可、寧愿、寧死不屈）
要：（要求、要挾）
妄：（妄想、狂妄、膽大妄為
多音字
寧：nng（寧肯）nng（寧靜）
要：yāo（要求）yo（重要）
藏：cng（藏好）zng（寶藏）
重：chng（重來）zhng（重量）
29、四年級語文上冊第23課梅蘭芳蓄須生字組詞與詞語理解
四年級語文上冊第23課梅蘭芳蓄須生字組詞與詞語理解
本文寫的是梅蘭芳先生為了拒絕演出，蓄須明志的事，表現(xiàn)出他對日本侵略者的深惡痛絕和其崇高的民族氣節(jié)。
生字組詞
蓄：（積蓄、含蓄、蓄須）
迫：（被迫、壓迫、迫近）
糾：（糾結(jié)、糾正、糾紛）
纏：（纏繞、糾纏、胡攪蠻纏）
邀：（邀請、邀功、應邀）
擾：（擾亂、打擾、干擾）
拒：（拒絕：抗拒、拒之門外）
簽：（簽約、簽訂、簽收）
訂：（訂書、裝訂、訂正）
寧：（寧可、寧愿、寧死不屈）
要：（要求、要挾）
妄：（妄想、狂妄、膽大妄為）
理解詞語
旦：戲曲角色行當，扮演婦女，有青衣、花旦、老旦、武旦等區(qū)別。
糾纏：攪擾，找人的麻煩。
深居簡出：平日老在家里待著，很少出門。
虛度：白白地度過。
吟唱：吟詠歌唱。
知足：滿足于已經(jīng)得到的（指生活、愿望等）。
淪陷：(領土）被敵人占領；失陷。
困頓：(生計或境遇）艱難窘迫。
騷擾：使不安寧；擾亂。
明志：表明志向。
抗議：對某人、某團體、某國家的言論、行為、措施等表示強烈的反對。
不堪其擾：忍受不了對方的攪擾。
簽訂：訂立條約或合同并簽字。
優(yōu)厚：(待遇等）好；豐厚。
斬釘截鐵：形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。
破綻：衣物的裂口．比喻說話做事時露出的漏洞。
妄想：不能實現(xiàn)的打算。
氣節(jié)：堅持正義，在敵人或壓力面前不屈服的品質(zhì)。
30、四年級語文上冊第26課西門豹治鄴生字組詞與多音字
四年級語文上冊第26課西門豹治鄴生字組詞與多音字
本文講的是西門豹在鄴巧施妙計，破除迷信，興修水利的歷史故事，刻畫了一個為老百姓做好事、辦實事的古代地方官的形象。
生字組詞：
豹：豹子 獵豹 雪豹 豹子膽 管中窺豹
派：指派 派送 氣派 派別 派頭十足
娶：迎娶 嫁娶 娶親 娶妻生子
媳：孫媳 媳婦 婆媳 兒媳 弟媳
婦：少婦 夫婦 婦女 婦人 夫唱婦隨f
淹：淹水 淹死 淹沒 淹留 淹博
逼：威逼 逼迫 逼近 逼真 逼不得已
?。簯腋?漂浮 浮現(xiàn) 浮夸 浮出水面
旱：耐旱 旱災 旱情 旱澇 干旱
徒：師徒 徒弟 學徒 徒手 徒勞無功
扔：扔磚 扔球 扔掉 扔垃圾
饒：饒命 饒恕 求饒 富饒 不依不饒
騙：蒙騙 騙人 受騙 騙取 騙錢
灌：灌注 澆灌 灌溉 灌木 醍醐灌頂
溉：灌溉 澆溉
多音字
分：fēn（分離）fn（成分）
提：t（提取）dī（提防）
打：dǎ（打扮）d（一打）
31、爬山虎的腳生字詞語組詞
爬山虎的腳生字組詞
虎hǔ（老虎、虎口、壁虎）
操cāo（操心、操辦、操勞）
占zhn（占領、占有、攻占）
嫩nn（嫩綠、嫩草、嬌嫩）
順shn（順風、順水、通順）
均jūn（均勻、均衡、平均）
疊di（重疊、疊加、疊?。?/p>
隙x（縫隙、空隙、乘隙）
莖jīng（莖葉、細莖、花莖）
柄bǐng（葉柄、話柄、刀柄）
萎wěi（萎謝、萎靡、枯萎）
瞧qio（細瞧、小瞧、瞧不起）
固g（固定、固然、固執(zhí)）
蝸wō（蝸牛、蝸居、蝸角之爭）
曲qū（彎曲、曲線、曲折）
詞語搭配
一陣風 一根莖 一道波紋 一根細絲
巴著墻 觸著墻 細小的腳 灰色的腳
嫩綠的葉子 仔細地看 綠得新鮮 鋪得均勻
32、爬山虎的腳生字組詞及造句
爬山虎的腳生字組詞及造句
虎hǔ虎 半包圍老虎 壁虎 獅子和老虎都是兇猛的野獸。
操cāo 扌左右操場 操練 學校新修的操場平坦又寬敞。
占zhn 卜上下占用 占有 這場比賽我們占有絕對的優(yōu)勢。
嫩nn 女左右嫩綠 嫩草 嫩綠的小草破土而出。
順shn 頁左右順利 通順 我們的計劃進展很順利。
均jūn 土左右均勻 平均 種子撒得均勻，苗才長得整齊。
疊di 又上中下疊加 重疊 放眼遠望，只見山巒重疊。
隙x 阝左右空隙 縫隙 太陽光從樹葉的空隙中漏下來。
莖jīnɡ 艸上下莖葉 根莖 這株植物的根莖非常細小。
柄 bǐnɡ 木左右葉柄 把柄 葉是由葉柄和葉脈組成的。
萎wěi 艸上下枯萎 萎靡 秋末，池塘中的荷葉枯萎了。 瞧qio 目左右瞧見 細瞧 我定睛細瞧，那是一枚硬幣。
固ɡ 囗全包圍堅固 固定 那面鏡子被固定在墻上了。
33、四年級上冊語文第六課夜間飛行的秘密生字組詞
四年級上冊語文第六課夜間飛行的秘密生字組詞
《夜間飛行的秘密》中科學家為了弄清蝙蝠為什么能在夜里安全飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子的問題，做了三次不同的實驗，最后證實蝙蝠夜里飛行靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的?？茖W家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達，讓飛機能在漆黑的夜里安全飛行。
①夜間飛行的秘密生字拼音
蚊wn蟲 左右蚊子 蚊香 蜻蜓捕食蚊子、蒼蠅等害蟲。
即j 卩左右即使 即便 即使明天下雨，我也要出去玩。 科kē 禾左右科學 科技 他潛心鉆研科學難題。
橫hnɡ 木左右縱橫 橫豎 這里河道縱橫，水上交通便利。
豎sh 立上下橫豎 豎立 操場中央豎立著一根旗桿。
繩shnɡ 纟左右繩子 麻繩 拔河用的麻繩十分粗壯。
系j 丿獨體系扣 系鞋帶 我學會了系鞋帶。
蠅ynɡ 蟲左右蒼蠅 蠅子 蒼蠅會污染食物，傳播疾病。
證zhnɡ 讠左右證明 證據(jù) 光說沒用，你要拿出證據(jù)來。
研yn 石左右研究 研讀 科學家應以嚴謹?shù)膽B(tài)度搞研究。
究jiū 穴上下研究 究竟 這究竟是怎么回事？
達d 辶半包圍發(fā)達 到達 走這條路可以提前到達目的地。
駕ji馬 上下駕駛 駕車 爸爸的駕駛技術嫻熟。
駛shǐ 馬左右駕駛 行駛 汽車在市內(nèi)行駛要限制速度。
②夜間飛行的秘密生字組詞
達 d（到達、達成、通達）
蚊 wn（蚊子、蚊香、蚊帳）
即 j（即使、即刻、即日）
科 kē（科學、科技、科目）
橫 hng（縱橫、橫行霸道、橫沖直撞）
豎 sh（豎起、橫豎、豎立）
繩 shng（繩索、纜繩、跳繩）
系 j（系上、系扣、系鞋帶）
蠅 yng（蒼蠅、蠅子、果蠅）
證 zhng（證明、證據(jù)、證人）
研 yn（研究、鉆研、研讀）
究 jiū（究竟、終究、深究）
駕 ji（駕駛、駕車、駕臨）
駛 shǐ（駛向、駛?cè)?、行駛?/p>
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34、四年級上冊語文第六課生字組詞
四年級上冊語文第六課生字組詞
《夜間飛行的秘密》是人教版四年級下冊第三組第11課，本組教材以大自然的啟示為專題，是對以前所學習的觀察大自然、保護環(huán)境等專題的延伸與發(fā)展，并有新的內(nèi)涵。在本組課文的教學中，教師要做到讓學生了解一些新的科學知識，引導學生進一步關注自然、了解自然，在對自然的觀察、了解、發(fā)現(xiàn)中受到有益的啟示，同時發(fā)展學生的觀察、想象等思維品質(zhì)并提高語文綜合素養(yǎng)。
達（到達、達成、通達）
蚊（蚊子、蚊香、蚊帳）
即（即使、即刻、即日）
科（科學、科技、科目）
橫（縱橫、橫行霸道、橫沖直撞）
豎（豎起、橫豎、豎立）
繩（繩索、纜繩、跳繩）
系（系上、系扣、系鞋帶）
蠅（蒼蠅、蠅子、果蠅）
證（證明、證據(jù)、證人）
研（研究、鉆研、研讀）
究（究竟、終究、深究）
駕（駕駛、駕車、駕臨）
駛（駛向、駛?cè)?、行駛?/p>
35、四年級上冊語文第13課生字組詞
四年級上冊語文第13課生字組詞
《精衛(wèi)填海》作為我國最早的神話之一，反映了古代勞動人民探索、征服大自然的強烈愿望和頑強意志。文字簡潔明了，卻給人以奇特的想象，浪漫夸張。
四年級學生剛剛開始接觸文言文的課文，對于文言文的語言結(jié)構(gòu)感到陌生，所以需要先由教師帶領學生正確朗讀課文，直到讀通順為止，讓學生感受到文言文的節(jié)奏和韻味。
生字組詞造句
帝d巾上下上帝 皇帝 古代皇帝有至高無上的權力。
曰yuē 曰獨體美其名曰 房子破舊，他還美其名曰雅居。 溺n 氵左右溺水 溺愛 對孩子不能過分溺愛。
返fǎn 辶 半包圍往返 返回 爸爸剛回家又返回了公司。
銜xin 彳左中右銜接 頭銜 寫作文要注意段落之間的銜接。
帝d（皇帝）（帝國）
曰yuē（美其名曰）
溺n（溺愛）（沉溺）
返fǎn（返回）（往返）
36、四年級上冊語文第12課生字組詞
四年級上冊語文第12課生字組詞
《盤古開天辟地》是人教版三年級上冊第五單元的一篇課文。這是一個神話傳說，講的是名叫盤古的巨人開天辟地的故事。課文處處充滿了神奇的想像，用生動準確的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他為開辟天地而勇于獻身的精神。
生字組詞造句
睜zhēnɡ目 左右睜眼 睜開 他居然還能睜眼說瞎話。
翻fān羽 左右翻身 翻來覆去 我翻來覆去，就是睡不著。
斧fǔ 父上下斧頭 斧子 那是一把鋒利的斧頭。
劈pī 刀上下劈柴 劈砍 爺爺在院子里劈柴。 緩huǎn 纟左右緩慢 延緩 汽車在彎曲的山路上緩慢行駛。
濁zhu 氵左右渾濁 污濁 剛下過暴雨，河水很渾濁。
丈zhnɡ 一 獨體方丈 丈量 他們精確地丈量了這塊土地。
撐chēnɡ 扌左右撐傘 支撐 這一家人的生活全靠爸爸支撐。
竭ji 立左右竭力 竭誠 我廠竭誠為大家服務。
累li 田上下勞累 拖累 王老師因過度勞累而病倒了。
血xu 血獨體血液 鮮血 慢跑可以促進血液循環(huán)。
液y 氵左右血液 液體 這種液體會刺激皮膚。
奔bēn 大上下奔跑 奔騰 廣闊的草原上萬馬奔騰。
茂mo 艸上下茂盛 茂密 森林里各類植物生長得很茂盛。
滋zī氵左右滋潤 滋養(yǎng) 春雨滋潤著干渴的大地。
翻fān（翻騰）（翻滾）
劈pī（劈頭蓋臉）
緩huǎn（緩慢）（緩解）
濁zhu（渾濁）（污濁）
丈zhng（丈量）（丈夫）
撐chēng（撐腰）（支撐）
竭ji（枯竭）（竭力）
累li（勞累）（連累）
血xu（血液）（血緣）
液y（液體）（輸液）
奔bēn（奔波）（奔走）
茂mo（茂盛）（茂密）
滋zī（滋味）（滋潤）
37、五年級上冊語文第四課珍珠鳥生字組詞
五年級上冊語文第四課珍珠鳥生字組詞
蔓 mn 垂蔓 枝蔓 幽 yōu 幽靜 幽深 悉 xī 熟悉 悉心
雛 ch 雛形 雞雛 柜 gu 柜子 衣柜 享 xiǎng 享受 享用
陪 pi 陪同 奉陪 待 dāi 待著 待會兒 趴 pā 趴著 趴下
瞼 jiǎn 眼瞼 瞼板 眸 mu 眸子 眼眸
索性：表示直截了當；干脆。
流瀉：（液體、光線等）迅速地流出、射出、跑過。
境界：事物所達到的程度或表現(xiàn)的情況。
神氣十足：形容十分得意和傲慢的神態(tài)。
不動聲色：內(nèi)心活動不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。
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38、六年級上冊語文第六課狼牙山五壯士生字組詞
六年級上冊語文第六課狼牙山五壯士生字組詞
《狼牙山五壯士》本文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期,七連六班的五位戰(zhàn)士,為了掩護群眾和主力部隊的轉(zhuǎn)移,引敵上山,頑強殲敵,把敵人引上狼牙山頂峰,最后英勇跳崖的故事.表現(xiàn)了五位戰(zhàn)士熱愛祖國，熱愛人民,勇于犧牲的精神。
①生字拼音
寇ku日寇 倭寇 戚繼光率領戚家軍驅(qū)除倭寇。
副f副手 副業(yè) 采蘑菇是我的副業(yè)。
榴li 石榴 手榴彈 這個步兵被手榴彈炸傷了。
彈dn子彈 彈藥 你的槍里還有子彈嗎？
掄l(xiāng)ūn掄拳 掄刀 他掄拳向那人打去。
貫ɡun連貫 貫通 他說的話前后不連貫。
棋q下棋 棋盤 爸爸和爺爺在下棋呢。
懸xun懸崖 懸空 那是一座懸空的寺廟。
沸fi沸騰 沸點 全場的觀眾頓時沸騰起來了。
澗jin山澗 溪澗 小溪一路歡唱著在山澗流淌。
雹bo冰雹 雹子 冰雹猛烈地砸在屋頂上。
屹y屹立 屹然不動 中國屹立在世界的東方。
悅yu喜悅 歡悅 他的臉上露出了喜悅的神情。
屈qū屈服 委屈 她慢慢地道出了她的委屈。
②生字組詞
寇ku（草寇、日寇、敵寇）
冀j（希冀、冀求、冀北）
副f（副手、副食、副班長）
榴li（石榴、榴蓮、手榴彈）
彈dn（炮彈、炸彈、原子彈）
掄l(xiāng)ūn（掄選、掄拳、掄一圈）
貫gun（貫徹、萬貫、全神貫注）
棋q（象棋、棋子、下棋）
懸xun（懸案、懸念、懸殊）
沸fi（沸水、沸點、沸騰）
澗jin（深澗、山澗、溪澗）
雹bo（冰雹、雹子、雹災）
屹y（屹立、屹然不動）
悅yu（喜悅、愉悅、悅耳）
屈qū（委屈、屈服、冤屈）
39、一年級語文第三課一個接一個生字組詞
一年級語文第三課一個接一個生字組詞
這是一首兒童詩，既寫出了孩子被大人打擾的不開心，也寫出了孩子的希望和改變想法后的喜悅。（文中不過兩個字，寫出了孩子非常積極、樂觀，最后一段的兩個問句也寫出了孩子的好奇心很強）
一、我會寫：
過gu（過關）（過去）（過火）（過節(jié)）
各g（各地）（各種）（各個）（各別）
種zhǒng（種子）（白種）（火種）
zhng（種田） （種地）
樣yng（樣本）（樣子）（樣品）（花樣）
伙huǒ（伙伴）（伙計）（同伙）（大伙）
伴bn（玩伴）（伙伴）（同伴）
這zh（這次）（這樣）（這邊）（這么）
二、我會認：
接 jiē（迎接） 覺 jio（睡覺）
再 zi（再見） 做 zu（做事）
夢 mng（夢想） 趣 q （有趣）
卻 qu（退卻）
三、易錯的字：
各：上面是夂，不要寫成攵。
種：左邊最后一筆是點，不是捺。
樣：左邊最后一筆是點，不要寫成捺。
這：第四筆是點，不要寫成捺。
四、部首：
卩讀ji（單耳刀或單耳旁）
卩（卻）即、卻、衛(wèi)、卯、印
五、多音字：
倒：do （倒數(shù)） dǎo （倒下）
覺 jio （睡覺） ju（自覺）
種 zhǒng（種子） zhng（種地）
六、詞組積累：
踩影子 做美夢 講故事
有趣的故事 各種各樣的夢
七、近義詞：
伙伴朋友 開心快樂
各種各樣各式各樣
八、反義詞：
開心難過
40、一年級語文第七課怎么都快樂生字組詞
一年級語文第七課怎么都快樂生字組詞
《怎么都快樂》是一首兒童詩，貼近兒童生活，充滿了童趣，語言生動有趣，其學習活動也有針對性。通過這些學習活動，使學生感受到獨自一個人有快樂，與別人相處很快樂，幫助別人更是一種快樂；玩耍是快樂，學習也是快樂，初步知道應該有積極樂觀的人生態(tài)度。
我會寫：
玩wn（好玩）（玩樂）（玩火）（玩水）
很hěn（很好）（很多）（很大）（很長）
當dāng（當心）（當年）（當時）（當天）
dng（上當）
音yīn（音樂）（口音）（拼音）（注音）
講jiǎng（講課）（聽講）（主講）（開講）
行xng（不行）（行人）（行動）（行走）
hng（銀行）（行業(yè)）
許xǔ（許多）（也許）（少許）（不許）
我會認：
怎zěn（怎么） 獨 d（單獨）
跳tio（跳遠） 繩 shng （繩子）
講jiǎng（講話） 得děi（可得注意）
羽yǔ（羽毛） 球qi （籃球）
戲x（游戲 ） 排pi（排球）
籃ln（籃子） 連lin（連長）
運yn（運動）
易錯的字：
行、很字，注意左邊是 彳，不要寫成亻。
當字，注意下面是彐。
41、一年級上冊語文第十四課小蝸牛生字組詞
一年級上冊語文第十四課小蝸牛生字組詞
《小蝸牛》本文是一篇童話故事，以一只可愛的小蝸牛和它慈愛的媽媽之間有趣的對話呈現(xiàn)故事情節(jié)。小蝸牛在媽媽的提示下去樹林玩，由于爬得慢，總是錯過原來的季節(jié)，看到了下一個季節(jié)的景色，生動鮮活地展現(xiàn)了一年四季的自然變化以及蝸牛爬得慢的特點。
我會寫
對du（對面、對立、不對）
媽m?。▼寢尅⒐脣?、大媽）
全qun（全部、完全、全體）
回hu（回來、回家、回去）
我會認
住zh（居住、住房、住下）
孩hi（孩子、小孩、女孩）
玩wn（玩笑、游玩、玩游戲）
吧ba（走吧、來吧、去吧）
發(fā)fā（發(fā)生、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)）
芽y（發(fā)芽、嫩芽、豆芽）
爬p（爬呀、爬走、爬行）
呀y(tǒng)a（來呀、走呀、去呀）
久jiǔ（許久、很久、多久）
變bin（變化、變動、改變）
42、四年級語文第十一課白樺生字組詞
四年級語文第十一課白樺生字組詞
白樺是俄羅斯的國樹，它生性耐寒，又通體銀白，氣質(zhì)高雅，所以詩人對白樺的禮贊其中更包含著對民族的熱愛，對祖國的熾烈情懷！當我們讀到在我的窗前，有一棵白樺的時候，我們能完全理解詩人與白樺那種朝夕相伴、難舍難分的親密關系！
1.生字
繡 瀟 綻 朦 朧 暉 徜 徉
樺 涂 茸 穗 寂 霞 抹
2.詞語
白樺 毛茸茸 瀟灑 花穗 朦朧 寂靜 朝霞
專有名詞
白樺：樹干可達25米高，50厘米粗。有白色光滑像紙一樣的樹皮，可分層剝下來，用鉛筆還可以在剝下薄薄的樹皮上面寫字。
白樺喜歡陽光，生命力強，在大火燒毀的森林以后，首先生長出來的經(jīng)常是白樺，常形成大片的白樺林，是形成天然林的主要樹種之一。木材可供一般建筑及制作器、具之用，樹皮可提樺油，白樺樹孤植、叢植于庭園、公園的草坪、池畔、湖濱或列植于道旁均頗美觀。
43、四年級上冊語文第十八課牛和鵝生字組詞
四年級上冊語文第十八課牛和鵝生字組詞
《牛和鵝》是四年級上冊六單元的課文，這個單元都是寫童年回憶的文章，主要學習用批注的方法閱讀，語文要素是通過人物的動作、語言、神態(tài)體會人物的心情。在《牛和鵝》這一課中有七處批注，通過分析，這幾處有質(zhì)疑式批注、感悟式批注、賞析式批注、評點式批注。引導學生了解批注的角度，學習批注的方法，特別是對人物的語言、動作、神態(tài)要重點批注。
我會寫組詞
摸：mō（摸底、摸索、摸黑）
甚：shn（甚好、甚是、甚至）
跪：gu（跪拜、跪謝、長跪）
捶：chu（捶背、捶擊、捶腿）
頑：wn（頑強、頑皮、頑固）
脖：b（脖頸、脖套、脖子）
脫：tuō（脫下、脫落、脫貧）
概：gi（大概、概貌、概括）
惹：rě（招惹、惹事、惹是生非）
昏：hūn（昏暗、昏庸、昏亂）
握：w（握住、握筆、把握）
摔：shuāi（摔跤、摔碎、摔跟頭）
憑：png（任憑、憑吊、憑靠）
掐：qi?。ㄆ?、掐住、掐頭去尾）
我會認組詞
謂：wi（所謂、無謂、稱謂）
拳：qun（拳頭、拳術、握拳）
襟：jīn（衣襟、后襟、捉襟見肘）
膊：b（胳膊、臂膊、赤膊上陣）
瓶：png（酒瓶、瓶子、保溫瓶）
怖：b（恐怖、可怖、白色恐怖）
欺：qī（欺負、欺生、仗勢欺人）
44、四年級上冊語文第二十六課西門豹治鄴生字組詞
四年級上冊語文第二十六課西門豹治鄴生字組詞
《西門豹治鄴》一課為統(tǒng)編教材四（上）第八單元的精讀課文。本單元以歷史人物為人文主線編排，讓學生在閱讀與習作中感受歷史上一個個響當當?shù)拿?，認識一個個有思想、有故事、能給我們帶來啟發(fā)的人。本課作為閱讀課，集中指向了解故事情節(jié)，簡要復述課文這一目標，重在引導學生學會簡單復述。我在教學設計上采用分步走的推進序列，從非重點內(nèi)容復述到重點內(nèi)容復述，再到全文總體復述，還作了一些提升指導，進行了創(chuàng)造性復述。
我會寫組詞
豹：bo（花豹、獵豹、金錢豹）
派：pi（派系、派別、派頭）
娶：qǔ（娶妻、迎娶、嫁娶）
媳：x（兒媳、媳婦、弟媳）
婦：f（婦人、婦孺、少婦）
淹：yān（淹沒、淹博、淹埋）
逼：bī（逼迫、逼真、緊逼）
?。篺（浮力、浮沉、浮萍）
旱：hn（旱災、旱井、旱船）
徒：t（徒手、徒步、徒然）
扔：rēng（扔球、扔磚、扔垃圾）
饒：ro（豐饒、饒命、求饒）
騙：pin（欺騙、騙錢、詐騙）
灌：gun（灌溉、引水灌田）
溉：gi（灌溉、澆溉、溉田）
我會認組詞
巫：wū（巫婆、女巫、巫蠱之禍）
紳：shēn（紳士、官紳、土豪劣紳）
吊：dio（吊蘭、吊車、提心吊膽）
淌：tǎng（流淌、淌血、淌水）
鑿：zo（開鑿、鑿墻、鑿井）
45、四年級上冊語文第18課生字組詞造句
四年級上冊語文第18課生字組詞造句
①生字組詞造句
摸觸摸 撫摸 溫柔的春風像撫摸著我們。
甚甚至 甚好 春光甚好，我們?nèi)ソ加伟桑?
跪下跪 跪拜 婚禮上，新人向父母跪拜行禮。
捶捶背 捶打 我用手捶打牛背。
繞環(huán)繞 圍繞 我們學校周圍群山環(huán)繞。
頑頑皮 頑強 頑皮的小貓在玩毛線團。
脖脖子 脖頸 丹頂鶴的脖子特別長。
脫掙脫 逃脫 野兔掙脫了陷阱，逃跑了。
概大概 概念 大概再有二十天，葡萄就熟了。
惹惹怒 招惹 你不要再去招惹是非了。
昏昏暗 黃昏 太陽落山了，天空昏暗下來了。
握把握 握手 把握住機會我們就成功了一半。
摔摔跤 摔倒 天黑路滑，你要留意，別摔倒了。
憑任憑 憑證 任憑你怎么說，我也不相信。
掐掐脖 掐滅 公共場所，請把你的煙掐滅。
②生字組詞
摸：mō（摸底、摸索、摸黑）
甚：shn（甚好、甚是、甚至）
跪：gu（跪拜、跪謝、長跪）
捶：chu（捶背、捶擊、捶腿）
頑：wn（頑強、頑皮、頑固）
脖：b（脖頸、脖套、脖子）
脫：tuō（脫下、脫落、脫貧）
概：gi（大概、概貌、概括）
惹：rě（招惹、惹事、惹是生非）
昏：hūn（昏暗、昏庸、昏亂）
握：w（握住、握筆、把握）
摔：shuāi（摔跤、摔碎、摔跟頭）
憑：png（任憑、憑吊、憑靠）
掐：qiā（掐算、掐住、掐頭去尾）
謂：wi（所謂、無謂、稱謂）
拳：qun（拳頭、拳術、握拳）
襟：jīn（衣襟、后襟、捉襟見肘）
膊：b（胳膊、臂膊、赤膊上陣）
瓶：png（酒瓶、瓶子、保溫瓶）
怖：b（恐怖、可怖、白色恐怖）
欺：qī（欺負、欺生、仗勢欺人）
46、三年級語文第十課紙的發(fā)明生字組詞
三年級語文第十課紙的發(fā)明生字組詞
四大發(fā)明是我們國家最偉大的文化成果。包括：造紙術、指南針、火藥、活字印刷術。蔡倫從小隨父輩種田，聰明伶俐，討人喜歡。永樂十八年(公元75年)蔡倫被選入宮，時約15歲。他讀書識字，成績優(yōu)異，公元88年，侍幼帝(和帝)左右，參與國家機密大事，秩俸二千石，地位與九卿等同。中國歷史上宦官干預國政，也正由此開始。在此期間，他總結(jié)西漢以來造紙經(jīng)驗，改進造紙工藝，利用樹皮、碎布(麻布)、麻頭、魚網(wǎng)等原料精制出優(yōu)質(zhì)紙張，由他監(jiān)制的紙被稱為蔡侯紙。
生字組詞
術sh（算術、術語、武術）
偉wěi（偉大、雄偉、偉人）
錄l（錄取、錄音、錄用）
冊c（上冊、史冊、紀念冊）
保bǎo（保護、保存、保證）
存cn（存心、存在、存錢）
約yuē（約會、大約、節(jié)約）
驗yn（驗算、驗血、經(jīng)驗）
阿ā（阿姨、阿爸、阿婆）
歐ōu（歐洲、姓歐、歐元）
洲zhōu（亞洲、非洲、大洋洲）
社sh（社會、報社、社團）
詞語積累（形容知識淵博的詞語）
學富五車 才高八斗 博學多才 見多識廣
滿腹經(jīng)綸 才華橫溢 博覽群書 博古通今
47、三年級語文第七課鹿角和鹿腿生字組詞
三年級語文第七課鹿角和鹿腿生字組詞
《鹿角和鹿腿》課文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子奮力脫險的故事。鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的細長的腿。當遇險時，鹿的四條有力的腿救了它，而美麗的雙角被樹枝掛住，差點讓它丟了命。這個故事告訴我們：物各有所長，所短。不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定了它的長處。不要光圖美麗，更要講實用和它的存在價值。
鹿 （l） 麋鹿 鹿茸 馴鹿
塘 （tng）葦塘 泥塘 池塘
映 （yng）倒映 映照 掩映
欣（xīn） 欣喜 歡欣 欣慰
賞 （shǎng）賞賜 贊賞 游賞
勻 （yn）均勻 勻稱 勻凈
致 （zh）興致 景致 致力 大致
配 （pi） 配合 許配 配料
傳（chun） 傳話 傳奇 傳達 流傳
（zhun）水滸傳
哎（ āi） 哎呀 哎喲
獅 （shī） 獅 子 獅 舞
嘆 （tn） 嘆 氣 嘆 息 感 嘆
多音字
稱 chn (勻稱)(稱心如意) chēnɡ (名稱)(稱贊)
撒sā(撒謊)(撒腿就跑)sǎ(撒花)(撒下)
掙zhnɡ (掙脫) zhēng(掙扎)
48、三年級語文第六課陶罐和鐵罐生字組詞
三年級語文第六課陶罐和鐵罐生字組詞
《陶罐和鐵罐》是部編版三年級下冊的的課文，故事講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復存在。故事告訴我們，每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。
驕：jiāo（驕傲、驕陽、驕橫）
傲：o（高傲、傲然、傲慢無禮）
謙：qiān（謙虛、謙讓、謙和）
虛：xū（虛心、虛實、虛驚）
懦：nu（懦弱、懦夫、怯懦）
弱：ru（弱小、弱點、強弱）
提：t（提水、提問、提議）
塵：chn（塵土、灰塵、紅塵）
捧：pěng（捧著、捧場、吹捧）
代：di（古代、代表、下一代）
價：ji（代價、價錢、價格）
陶：to（陶罐、陶冶、陶器）
罐：gun（鐵罐、水罐、瓦罐）
惱：nǎo（煩惱、惱火、惱怒）
多音字
盛shng（盛開）chng（盛飯）
處chǔ（相處）ch（到處）
49、三年級語文第八課池子與河流生字組詞
三年級語文第八課池子與河流生字組詞
池子以為自己過著安逸、清閑、平靜的生活，十分得意，而河流奔流不息，負載船只的生活。而且年年用盈滿和清澄的水，帶給了人們利益，所以河流受到人們的尊敬 。
滔 tāo 滔天 滔滔不絕
涯 y 天涯 生涯
婦 f 婦女 貴婦
碌 l 忙碌 碌碌無為
遵 zūn 遵守 遵循
循 xn 循環(huán) 循例
尊 zūn 尊敬 尊重
驗 yn 實驗 靈驗
多音字
應yng（答應） yīng（應該）
50、三年級上冊語文第十九課海濱小城生字組詞
三年級上冊語文第十九課海濱小城生字組詞
《海濱小城》是一篇文質(zhì)兼美的文章，教學本文可以從段落結(jié)構(gòu)的相似性和句式表達的多樣性方面進行指導教學，同時借助色彩明麗的插圖和大膽的想象進行對學法的總結(jié)和朗讀的指導，從而將語文要素的滲透和體會祖國山河美好的人文主題融入到教學環(huán)節(jié)中。
我會寫
濱bīn（海濱、湖濱、濱海）
灰huī（灰色、灰白、灰心喪氣）
漁y（漁民、漁業(yè)、漁翁得利）
遍bin（遍地、遍及、漫山遍野）
躺tǎng（躺在、躺倒、躺下）
載zi（滿載、載貨、滿載而歸）
靠ko（靠岸、依靠、無依無靠）
栽 zāi（栽樹、栽植、栽跟頭）
亞y（亞熱帶、亞軍、東亞）
夏 xi（初夏、立夏、夏令營）
除ch（除了、除法、刪除）
踩cǎi（踩到、踩泥、踩高竿）
潔ji（整潔、潔凈、冰清玉潔）
我會認
鷗ōu（海鷗、鷗盟、水鷗）
胳gē（胳臂、胳膊、胳臼窩）
臂bei（胳臂）
睬cǎi（理睬、睬瞅、不理不睬）
凰hung（鳳凰、金鳳凰、鳳凰磐涅）
榕rng（榕樹、榕城、榕海）
凳dng（石凳、凳子、坐冷板凳）
逢fng（每逢、重逢、相逢）
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