四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課梅蘭芳蓄須課堂筆記近義詞反義詞

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課梅蘭芳蓄須課堂筆記近義詞反義詞

1、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課梅蘭芳蓄須課堂筆記近義詞反義詞

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課梅蘭芳蓄須課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

拒絕一一謝絕 寧可一一寧肯 侵略一一侵犯

忍受一一容忍 聞名一一出名 騷擾一一打擾

慶祝一一慶賀 敬佩一一欽佩 高超一一高明

干干凈凈一干二凈 斬釘截鐵一一干脆利落

反義詞

拒絕一一答應(yīng) 侵略一一抵御 忍受一一惱怒

危險(xiǎn)一一安全 敬佩一一憎恨 相信一一猜疑

破綻一一周密 妄想一一期望

2、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文3江南課堂筆記近義詞反義詞

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文3江南課堂筆記近義詞反義詞

南北

東西

3、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文14小蝸牛課堂筆記近義詞反義詞

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文14小蝸牛課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

旁邊附近 許多很多 好久很久

近義詞

對(duì)錯(cuò) 快慢 許多極少

好久瞬間

4、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文11項(xiàng)鏈課堂筆記近義詞反義詞

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文11項(xiàng)鏈課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

撿起拾起 快活快樂(lè)

反義詞

長(zhǎng)短 軟硬 迎送

5、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文24司馬光課堂筆記近義詞反義詞

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文24司馬光課堂筆記近義詞反義詞

反義詞

棄留

6、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課梅蘭芳蓄須生字注音組詞

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課梅蘭芳蓄須生字注音組詞

這是一篇介紹人物事跡的記敘文。講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，享譽(yù)世界的京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳先生的經(jīng)歷：為了拒絕給日本人演戲，他蓄須明志，在沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源時(shí)，不惜賣房度日，甚至冒著生命危險(xiǎn)打針裝病，直到抗戰(zhàn)勝利，他才剃掉胡須，重新登臺(tái)演戲，充分顯示出他強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)思想和崇高的民族氣節(jié)。

蓄：x（積蓄、含蓄、蓄須）

迫：p（被迫、壓迫、迫近）

糾：jiū（糾結(jié)、糾正、糾紛）

纏：chn（纏繞、糾纏、胡攪蠻纏）

邀：yāo（邀請(qǐng)、邀功、應(yīng)邀）

擾：rǎo（擾亂、打擾、干擾）

拒：j（拒絕：抗拒、拒之門外）

簽：qiān（簽約、簽訂、簽收）

訂：dng（訂書、裝訂、訂正）

寧：nng（寧可、寧愿、寧死不屈）

要：yāo（要求、要挾）

妄：wng（妄想、狂妄、膽大妄為）

7、四年級(jí)上冊(cè)第23課梅蘭芳蓄須課堂筆記之重難點(diǎn)歸納

四年級(jí)上冊(cè)第23課梅蘭芳蓄須課堂筆記之重難點(diǎn)歸納

1、梅蘭芳為什么要蓄須？

答：1937年，日軍占領(lǐng)上海，梅蘭芳不愿給日本人演戲，為躲避糾纏，他先是藏身上海租界，然后去了香港。1941年香港淪陷，日本人多次逼迫，梅蘭芳難以抵抗來(lái)自侵略者隨時(shí)隨地的騷擾，拒絕的借口都用盡了，最后只能蓄須明志，表示對(duì)日本帝國(guó)主義的抗議，表明不給侵略者演戲的決心。

2、梅蘭芳經(jīng)歷了哪些危險(xiǎn)和困難？

答：(1）四處躲避日本人，想盡各種理由拒絕演出，甚至蓄須明志。(2)沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，生活困頓，只能賣掉北京的房子。(3)為拒絕演出，找醫(yī)生朋友打傷寒預(yù)防針，連日發(fā)高燒，差點(diǎn)兒丟了性命。

3、梅蘭芳為什么斬釘截鐵地拒絕為日本人慶祝大東亞圣戰(zhàn)演出？

答：第二次世界大戰(zhàn)期間，日本軍國(guó)主義將侵略亞洲及其他國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)稱為大東亞圣戰(zhàn)，用以美化自己的侵略行徑。梅蘭芳不想被其利用，所以拒絕。

4、本文的題目有什么作用？

答：題目概括了本文的主要內(nèi)容，表現(xiàn)了梅蘭芳先生的民族氣節(jié)和愛(ài)國(guó)精神。

5、從梅蘭芳給自己打傷寒預(yù)防針一一事可以看出什么?

梅蘭芳為拒絕給日本人演出而不惜冒著生命危險(xiǎn)打傷寒預(yù)防針的做法，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到梅蘭芳身上所具有的堅(jiān)定的民族氣節(jié)。

6、你覺(jué)得梅蘭芳先生是一個(gè)怎樣的人？

梅蘭芳先生是一個(gè)愛(ài)國(guó)主義者，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，他蓄須明志，堅(jiān)決拒絕為敵演出，有著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感和崇高的民族氣節(jié)。

8、四年級(jí)上冊(cè)23課梅蘭芳蓄須聽(tīng)課筆記

四年級(jí)上冊(cè)23課梅蘭芳蓄須聽(tīng)課筆記

教師聽(tīng)課應(yīng)該按下面三個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行

(1)課前要有一定的準(zhǔn)備工作。

(2)聽(tīng)課中要認(rèn)真觀察和記錄。

(3)聽(tīng)課后要思考和整理。

良好的社交對(duì)孩子成長(zhǎng)的促進(jìn)是一個(gè)逐漸發(fā)展的過(guò)程，小學(xué)時(shí)孩子周圍更多是玩伴；初中時(shí)期，孩子會(huì)和同伴分享很多故事，發(fā)展深厚的友誼；而到了高中時(shí)期，同伴會(huì)給予孩子包括學(xué)業(yè)上的多方面支持。

不僅要關(guān)注教師的教，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)

對(duì)于教師的教，聽(tīng)課時(shí)重點(diǎn)應(yīng)該關(guān)注的是：

(1) 課堂教學(xué)確定怎樣的教學(xué)目標(biāo)？目標(biāo)在何時(shí)采用何種方式呈現(xiàn)？

(2) 新課如何導(dǎo)入，包括導(dǎo)入時(shí)引導(dǎo)學(xué)生參與哪些活動(dòng)？

(3) 創(chuàng)設(shè)怎樣的教學(xué)情境，結(jié)合了哪些生活實(shí)際？

(4) 采用哪些教學(xué)方法和教學(xué)手段？

(5) 設(shè)計(jì)了哪些教學(xué)活動(dòng)步驟？

(6) 使哪些知識(shí)系統(tǒng)化？補(bǔ)充哪些知識(shí)？

(7) 培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的技能？達(dá)到什么地步？

(8) 滲透哪些教學(xué)思想？

(9) 課堂教學(xué)氛圍如何？

對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，聽(tīng)課時(shí)應(yīng)該關(guān)注：

(1)學(xué)生是否在教師的引導(dǎo)下積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中；

(2)學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生經(jīng)常做出怎樣的情緒反應(yīng)；

(3)學(xué)生是否樂(lè)于參與思考、討論、爭(zhēng)辯、動(dòng)手操作；

(4)學(xué)生是否經(jīng)常積極主動(dòng)地提出問(wèn)題等等。

聽(tīng)課者應(yīng)定位為教學(xué)活動(dòng)的參與者、組織者

聽(tīng)課者要有備而聽(tīng)、并參與到教學(xué)活動(dòng)中，和授課教師一起參與課堂教學(xué)活動(dòng)的組織，并盡可能以學(xué)生的身份（模擬學(xué)生的思路知識(shí)水平和認(rèn)知方式）參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以獲取第一手的材料，從而為客觀、公正、全面地評(píng)價(jià)一堂課奠定基礎(chǔ)。

把學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r作為評(píng)價(jià)的關(guān)鍵點(diǎn)

教學(xué)的本質(zhì)既然是學(xué)習(xí)活動(dòng)，其根本目的在于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)活動(dòng)的結(jié)果勢(shì)必成為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)好與壞、優(yōu)與劣、成功與否的關(guān)鍵要素。

學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，如果思維得到激發(fā)、學(xué)業(yè)水平得到充分（或較大程度）的發(fā)展與提高、學(xué)習(xí)興趣得到充分（或較大程度）的激發(fā)并產(chǎn)生持續(xù)的學(xué)習(xí)欲望，則可以認(rèn)為這就是一堂很好的課。

9、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3課現(xiàn)代詩(shī)二首之花牛歌課堂筆記近義詞反義詞

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3課現(xiàn)代詩(shī)二首之花牛歌課堂筆記近義詞反義詞

近義詞：

倦累 一瞬一霎 霸占侵占

反義詞：

斜正 扁圓

10、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課古詩(shī)三首之題西林壁課堂筆記近義詞反義詞

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課古詩(shī)三首之題西林壁課堂筆記近義詞反義詞

反義詞：

遠(yuǎn)近 高低

橫豎

11、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課蝴蝶的家課堂筆記近義詞反義詞

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課蝴蝶的家課堂筆記近義詞反義詞

近義詞：

躲避躲藏 震撼搖撼

喧嚷喧嘩 輕盈輕快

素潔素凈 柔弱軟弱

猛烈激烈 確信堅(jiān)信

確定肯定 高興興奮

反義詞：

輕盈笨重 柔弱堅(jiān)強(qiáng)

確信懷疑 高興痛苦

鮮艷暗淡 密集稀疏

12、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)課堂筆記近義詞反義詞

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)課堂筆記近義詞反義詞

近義詞：

改觀──改善 依賴──依靠 探索──探究　　

依然──仍然 回顧──回憶愿望──希望

洞察──明察 探索──探究 舒適──舒服

改變──改善 慢吞吞──慢騰騰 出乎意料──突如其來(lái)

反義詞：

緊密──松散 舒適──難受 依賴獨(dú)立

出乎意料意料之中

13、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課夜間飛行的秘密課堂筆記近義詞反義詞

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課夜間飛行的秘密課堂筆記近義詞反義詞

近義詞：

漆黑黝黑 啟示啟發(fā) 靈巧靈活

敏銳靈敏 研究探究 模仿仿照

秘密奧秘 清楚明白

橫七豎八雜亂無(wú)章

反義詞：

清楚一一模糊 靈巧一一笨拙 敏銳一一遲鈍

安全一一危險(xiǎn) 秘密一一公開(kāi) 漆黑明亮

橫七豎八一一整整齊齊

14、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課盤古開(kāi)天地課堂筆記近義詞反義詞

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課盤古開(kāi)天地課堂筆記近義詞反義詞

近義詞：

緩緩一一慢慢 巍峨一一高聳巨大龐大

茂盛一一茂密 滋潤(rùn)一一滋養(yǎng) 創(chuàng)造一一發(fā)明奔流不息一一川流不息

反義詞：

合攏張開(kāi) 上升下降巨大微小

茂盛稀疏滋潤(rùn)干枯黑暗一一光明

精疲力竭精力充沛 奔流不息一一停滯不前

輕重 清濁

15、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課爬山虎的腳課堂筆記近義詞反義詞

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課爬山虎的腳課堂筆記近義詞反義詞

近義詞：

房頂──屋頂 舒服──舒適 均勻──勻稱

拂過(guò)──擦過(guò) 漾起──蕩起 觸角──觸須　　

痕跡──印痕 牢固──結(jié)實(shí) 休想──別想　　

新鮮──鮮嫩 粘──貼 萎──枯引人注意──引人注目

反義詞：

新鮮──陳舊 舒服──難受 彎曲──筆直

牢固──松散細(xì)小──粗壯 牢固──薄弱

16、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課牛和鵝課堂筆記近義詞反義詞

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課牛和鵝課堂筆記近義詞反義詞

近義詞：

相信一一信任 頑皮調(diào)皮 驚呼驚叫

故意有意 痛快暢快 結(jié)實(shí)壯實(shí)

恐怖可怕 欺負(fù)欺凌 搖搖擺擺一搖搖晃晃

無(wú)緣無(wú)故一平白無(wú)故

反義詞：

害怕勇敢 安全危險(xiǎn) 欺負(fù)保護(hù)

故意無(wú)意 頑皮乖巧 結(jié)實(shí)虛弱

無(wú)緣無(wú)故事出有因 搖搖擺擺一平平穩(wěn)穩(wěn)

17、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第27課故事二則之扁鵲治病課堂筆記近義詞反義詞

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第27課故事二則之扁鵲治病課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

拜見(jiàn)一一拜訪 喜歡一一喜愛(ài) 高明一一高超

嚴(yán)重一一嚴(yán)厲 連忙一一急忙

反義詞

喜歡一一討厭高明一一低劣嚴(yán)重一一輕微

18、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課梅蘭芳蓄須生字組詞及拼音

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課梅蘭芳蓄須生字組詞及拼音

本文寫的是梅蘭芳先生為了拒絕演出，蓄須明志的事，表現(xiàn)出他對(duì)日本侵略者的深惡痛絕和其崇高的民族氣節(jié)。

蓄：x（積蓄、含蓄、蓄須）

迫：p（被迫、壓迫、迫近）

糾：jiū（糾結(jié)、糾正、糾紛）

纏：chn（纏繞、糾纏、胡攪蠻纏）

邀：yāo（邀請(qǐng)、邀功、應(yīng)邀）

擾：rǎo（擾亂、打擾、干擾）

拒：j（拒絕：抗拒、拒之門外）

簽：qiān（簽約、簽訂、簽收）

訂：dng（訂書、裝訂、訂正）

寧：nng（寧可、寧愿、寧死不屈）

要：yāo（要求、要挾）

妄：wng（妄想、狂妄、膽大妄為）

19、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課珍珠鳥(niǎo)課堂筆記近義詞反義詞

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課珍珠鳥(niǎo)課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

舒適一舒服 溫暖一溫和 繁茂一茂盛

親近一親密 索性一干脆 信賴一信任

反義詞

舒適一難受 自在一拘束 傷害一愛(ài)護(hù)

淘氣一乖巧 信賴一懷疑美好一丑惡

20、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課什么比獵豹的速度更快課堂筆記近義詞反義詞

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課什么比獵豹的速度更快課堂筆記近義詞反義詞

反義詞

俯沖爬升 擺脫依附

關(guān)掉打開(kāi) 靜止運(yùn)動(dòng)

俯沖一一直升 擺脫一一依附 浩瀚一一渺小

靜止一一運(yùn)動(dòng)一難以置信一一確信無(wú)疑

近義詞

奮力努力 擺脫掙脫

立刻馬上 大約大概

奮力一一努力 移動(dòng)一一挪動(dòng) 擺脫一掙脫

浩瀚一一廣闊 呼嘯而過(guò)一一風(fēng)馳電掣

21、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課太陽(yáng)課堂筆記近義詞反義詞

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課太陽(yáng)課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

治療醫(yī)治 實(shí)際事實(shí) 密切緊密

繁殖繁衍 吸收吸取 飄浮漂浮

能力本領(lǐng) 利用運(yùn)用 預(yù)防防備

溫暖暖和 寸草不生荒無(wú)人煙

反義詞

飄浮沉沒(méi)密切疏遠(yuǎn) 生存消亡

吸收釋放 上升下降 光明黑暗

溫暖寒冷 寸草不生生機(jī)勃勃

22、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課圓明園的毀滅課堂筆記近義詞反義詞

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課圓明園的毀滅課堂筆記近義詞反義詞

反義詞：

損失收獲 熱鬧冷清

精華糟粕 舉世聞名默默無(wú)聞

銷毀保存 金碧輝煌黯然無(wú)光

近義詞：

估量估計(jì) 環(huán)繞圍繞

仿照模仿 建造建設(shè)

幻想遐想 宏偉雄偉

珍貴寶貴 銷毀毀滅

侵略侵犯 瑰寶珍寶

精華精髓 舉世聞名馳名中外

玲瓏剔透一小巧玲瓏

23、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課精彩極了和糟糕透了課堂筆記近義詞反義詞

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課精彩極了和糟糕透了課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

贊揚(yáng)頌揚(yáng) 靦腆害羞 自豪驕傲

謄寫抄寫 敬仰敬重 贊賞贊美

鼓勵(lì)鼓舞 希望期望 慈祥慈愛(ài)

嚴(yán)厲嚴(yán)肅 奇妙奇特 謹(jǐn)慎小心

迫不及待急不可待

反義詞

精彩糟糕 贊揚(yáng)批評(píng) 靦腆大方

自豪自卑 濕潤(rùn)干燥 沉重輕盈

全面片面 慈祥嚴(yán)厲 謹(jǐn)慎馬虎

得意揚(yáng)揚(yáng)垂頭喪氣

24、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課狼牙山五壯士課堂筆記近義詞反義詞

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課狼牙山五壯士課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

進(jìn)犯──侵犯 崎嶇──蜿蜒屹立──聳立

眺望──遙望豪邁──豪放沉著──冷靜

奉命──遵照相繼──連續(xù)依托──依靠

驚天動(dòng)地──震天撼地

氣壯山河──氣吞山河

反義詞

集中──分散 沉著──慌張 崎嶇──平坦

英勇──懦弱豪邁──狹隘

昂首挺胸──垂頭喪氣

驚天動(dòng)地──風(fēng)平浪靜

斬釘截鐵──猶豫不決

25、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課花之歌課堂筆記近義詞反義詞

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課花之歌課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

蒼穹天空 孕育養(yǎng)育 搖曳搖蕩

碩大無(wú)朋龐然大物孤芳自賞自命清高

反義詞

搖曳靜止碩大無(wú)朋小巧玲瓏

孤芳自賞自漸形穢

26、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第11課宇宙生命之謎課堂筆記近義詞反義詞

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第11課宇宙生命之謎課堂筆記近義詞反義詞

反義詞：

發(fā)達(dá)落后 吸引排斥

足夠缺乏 相似迥異

揭開(kāi)遮蓋 干燥濕潤(rùn)

稀薄濃厚 遙遠(yuǎn)鄰近

近義詞：

發(fā)達(dá)先進(jìn) 起源發(fā)源

適合適應(yīng) 足夠充足

決定決心 枯萎干枯

抵御抵抗 探索探究

27、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課竹節(jié)人課堂筆記近義詞反義詞

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課竹節(jié)人課堂筆記近義詞反義詞

反義詞：

破舊嶄新 得意揚(yáng)揚(yáng)垂頭喪氣

疲倦活躍 怒氣沖沖喜氣洋洋

沮喪高興 津津有味索然無(wú)味

7、近義詞:

疲倦疲憊 別出心裁獨(dú)具匠心

神氣威風(fēng) 津津有味興致勃勃

儼然好像 心滿意足稱心如意

沮喪喪氣 輕手輕腳躡手躡腳

28、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課青山不老課堂筆記近義詞反義詞

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課青山不老課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

創(chuàng)造制造 盤踞占領(lǐng) 險(xiǎn)惡兇惡

選擇抉擇 恭敬尊敬領(lǐng)悟領(lǐng)會(huì)

勁挺挺拔 風(fēng)雨同舟同舟共濟(jì)

三番五次接二連三

反義詞

干旱濕潤(rùn) 險(xiǎn)惡和善恭敬傲慢

宏偉渺小風(fēng)雨同舟過(guò)河拆橋

勇敢膽怯 不緊不慢心急如焚

29、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第25課少年閏土課堂筆記近義詞反義詞

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第25課少年閏土課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

鄭重慎重 講究重視 允許許可

盼望希望 熟識(shí)熟悉 伶俐機(jī)靈

希奇稀罕 無(wú)端無(wú)故 兇猛厲害

一望無(wú)際無(wú)邊無(wú)際

反義詞

鄭重輕率 講究隨便 允許禁止

熟識(shí)生疏 兇猛溫順 伶俐笨拙

新鮮陳舊 危險(xiǎn)安全

30、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第12課清貧課堂筆記近義詞反義詞

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第12課清貧課堂筆記近義詞反義詞

方志敏，江西弋陽(yáng)人，我國(guó)早期革命領(lǐng)導(dǎo)人之一，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家。1935年１月，北上抗日途中，他不幸被捕，在敵人的監(jiān)獄里，方志敏用敵人讓他寫供詞的紙筆寫下了《可愛(ài)的中國(guó)》《獄中紀(jì)實(shí)》等名著。1935年8月6日，方志敏在南昌英勇就義，時(shí)年36歲。

近義詞：清貧清苦 樸素樸實(shí) 奢侈浪費(fèi)

矜持莊重 企望渴望 齒冷恥笑

反義詞：清貧富裕 樸素奢侈 熱望失望

舍己為公自私自利

31、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第12課在天晴了的時(shí)候課堂筆記近義詞反義詞

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第12課在天晴了的時(shí)候課堂筆記近義詞反義詞

《在天晴了的時(shí)候》是雨巷詩(shī)人戴望舒的一首小詩(shī)，讓我們感受到了雨后撲面而來(lái)的清爽無(wú)比的鄉(xiāng)土氣息。

詩(shī)人通過(guò)擬人化的手法，用動(dòng)態(tài)化的表達(dá)方式，為我們繪出了一幅雨后放晴的鄉(xiāng)村畫卷。泥路是溫柔的，小草在炫耀，小白菊大膽地試寒試暖，鳳蝶兒在悠然地閑游這些普通的景物，在雨后似乎都煥然一新，讓人陶醉、向往，讓我們走進(jìn)了充滿想象的童話世界。?。∧乔逍?，清新又怡人的小徑！

此詩(shī)寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，作者似乎在表達(dá)心中的淡然寧?kù)o和暖意，用象征的手法，歌頌光明和解放，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)抗戰(zhàn)必勝的堅(jiān)定信念。

近義詞：

溫柔溫和 炫耀夸耀

膽怯膽小 閑游閑逛

反義詞：

涼爽炎熱 溫柔粗暴

膽怯勇敢 移動(dòng)靜止