延安我把你追尋生字詞語組詞

延安我把你追尋生字詞語組詞

1、延安我把你追尋生字詞語組詞

延安我把你追尋生字組詞

延：yn（延安、延長、延遲）

昔：xī（昔日、往昔、今非昔比）

筍：sǔn（春筍、竹筍、筍干）

茅：mo（茅屋、茅草、茅舍）

炕：kng（火炕、土炕、上炕）

旦：dn（元旦、一旦、危在旦夕）

媚：mi（嫵媚、明媚、一笑百媚）

詞語搭配

一排排高樓大廈 一件件家用電器 一艘艘宇宙飛船 一臺臺電子計算機

探索奧秘 追尋春光 奏出交響 丟掉老牛破車

破舊的茅屋 溫熱的土炕 美妙的交響 明媚的春光

金色的理想 火紅的太陽 翩翩歸來的燕子 頂天立地的脊梁

2、小小的船生字詞語組詞

小小的船生字詞語組詞

葉圣陶先生通過簡潔明快、豐富有趣的語言描寫了秋天夜空的美麗景色。這首兒童詩全詩共二句，第一句生動地刻畫了月兒彎彎尖尖那種引人喜愛的形象；第二句由小小的船展開想象，寫小朋友坐上月兒這條小船所看到的無邊的藍天和天空中閃耀的星星。全詩韻律協(xié)調(diào)，形象柔美，音樂性很強。

生字組詞

月yu（月兒、月亮、明月）

兒r（月兒、兒子、男兒）

頭tu（橋頭、頭發(fā)、兩頭）

里lǐ（公里、里面、里外）

的de（好的、壞的、有的）

船chun（開船、小船、船兒）

兩liǎng（兩邊、兩只、兩個）

在zi（在家、不在、有在）

看kn（看見、看到、看星星）

見jin（見人、不見、見到）

閃shǎn（閃閃、閃光、閃開）

星xīng（星星、星光、五角星）

詞語搭配

彎彎的 長長的 彎彎的月兒 彎彎的小橋 長長的頭發(fā)

小小的 大大的 小小的船 小小的愿望 大大的眼睛

閃閃的 靜靜的 閃閃的星星 閃閃的紅星 靜靜的夜晚

藍藍的 紅紅的 藍藍的天 藍藍的大海 藍藍的水晶

3、升國旗生字詞語組詞

升國旗生字詞語組詞

《升國旗》這篇課文讓學生認識五星紅旗是我們的國旗，以及升國旗時學生應該怎樣做，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。課文要求學生有熱情的朗讀，背誦課文及學會本課生字、詞，并且美觀地書寫。通過這一單元的學習，復習和鞏固了所學的拼音，也為今后的課文朗誦打下扎實的基礎。全篇課文共有三句話，第一句寫五星紅旗是我們的國旗；第二句寫國旗升起的情景；第三句寫升國旗我們怎樣做。整篇課文句字簡結(jié)明了，字里行間表達了對國旗的熱愛之情。

生字組詞

中zhōnɡ（中國、中心、中學）

五wǔ（五人、五只、五個）

立l（立正、獨立、立體）

正zhnɡ（公正、正在、正好）

升shēng（升起、升高、升旗）

國gu（國家、愛國、祖國）

旗q（旗手、紅旗、白旗）

紅hng（紅色、紅人、火紅）

歌gē（歌手、歌聲、唱歌）

起qǐ（起來、一起、起早）

么me（多么、什么、好么）

美m(xù)ěi（美好、美麗、優(yōu)美）

麗l（華麗、艷麗、麗人）

詞語搭配

升國旗 唱國歌 行隊禮

美麗的國旗 迎風飄揚的國旗

4、小書包生字詞語組詞

小書包生字詞語組詞

一年級的孩子還沒有自主識字的能力，教師就要針對不同類型、不同特征的生字，順應兒童的心理，結(jié)合學生的生活實際，巧妙創(chuàng)設各種有趣的情境，能使學生饒有興趣地主動投入到學習漢字中去。本設計力求充分調(diào)動學生的多種感官參與，用聯(lián)想、比較、拆分、組合等方法引導學生自主識記生字，提高識字效率。并在動手實踐的過程中創(chuàng)設表達的機會，讓學生享受學語文、用語文的樂趣。

生字組詞

早zǎo（早上、早安、早日）

書shū（書本、書包、小人書）

刀dāo（小刀、刀子、大刀）

尺chǐ（尺子、直尺、尺寸）

本běn（書本、本來、作業(yè)本）

包bāo（書包、包子、皮包）

作zu（作業(yè)、工作、作文）

業(yè)y（工業(yè)、業(yè)余、作業(yè)）

筆bǐ（毛筆、筆記、筆頭）

課k（上課、下課、課本）

校xio（學校、校長、校園）

詞語搭配

1.動詞 + 得 + 形容詞

起得早 起得晚 跑得快 走得慢 畫得好 說得好

2.靜悄悄（ABB式詞語）

亮晶晶 興沖沖 笑呵呵 紅彤彤 綠油油 黑乎乎

5、四季生字詞語組詞

四季生字詞語組詞

《四季》通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的特征。兒歌采用擬人的手法，排比的形式，語言親切、生動，讀來瑯瑯上口，能喚起學生對生活的感受。

天tiān（天上、白天、天空）

四s（四個、四邊、四季）

是sh（不是、就是、是的）

尖jiān（尖尖、尖的、尖刀）

說shuō（小說、說話、不說）

春chūn（春天、春日、春風）

青qīnɡ（青青、青草、青山）

蛙w?。ㄇ嗤?、牛蛙、蛙人）

夏xi（夏天、立夏、夏季）

彎wān（彎彎、彎曲、彎路）

地de（飛快地、開心地）

就ji（就是、成就、就學）

冬dōng（冬天、冬季、立冬）

詞語搭配

AA式詞語：

尖尖 圓圓 彎彎 扁扁 方方 大大

小小 長長 短短 胖胖 涼涼 暖暖

形容詞 + 地 + 動詞：

頑皮地說 頑皮地笑 頑皮地吐舌頭 頑皮地眨眼

輕輕地說 慢慢地說 認真地說 大聲地說

6、江南生字詞語組詞

江南生字詞語組詞

《江南》全詩七行兩句，描寫了江南的盛夏時節(jié)，荷塘蓮葉如盤，蓮花綻放，景色秀美，魚兒自由歡快地在蓮葉、荷花掩映的碧水中追逐嬉戲。表達出詩人快樂的心境和對江南水鄉(xiāng)的熱愛之情。整首詩語言生動活潑，通俗易懂，適合兒童閱讀。課文配有插圖，形象地展示了江南水鄉(xiāng)的美景，可供學生觀察，幫助理解古詩。

生字組詞

江jiāng（長江、江水、江北）

南nn（江南、南方、南方）

采cǎi（采花、采茶、開采）

蓮lin（蓮花、蓮葉、白蓮）

魚y（魚兒、甲魚、魚片）

北běi（北京、北方、北邊）

詞語搭配

（略）

7、明天要遠足生字詞語組詞

明天要遠足生字詞語組詞

《明天要遠足》本課是一首現(xiàn)代詩。作者通過把睡不著和明天要遠足兩件事巧妙聯(lián)系在一起，使文章內(nèi)在的藝術(shù)張力一下子就展現(xiàn)出來了。全詩共3節(jié)，3節(jié)詩中作者都用了同一個感嘆詞唉，3次重復，一次次加重了情感的力度，所有的興奮、激動、盼望盡在唉聲中。作品沒有正面寫遠足，卻讓人實實在在感受到一個孩子對遠足的向往和期盼。

生字組詞

才ci（口才、才干、剛才）

明mnɡ（明天、明月、明日）

同tnɡ（同學、共同、相同）

學xu（學習、學生、小學）

睡shu（睡覺、午睡、睡著）

那n（那天、那日、那里）

海hǎi（海邊、海洋、大海）

真zhēn（真假、認真、真正）

老lǎo（老師、老人、年老）

師shī（大師、師父、師哥）

嗎ma（有嗎、好嗎、對嗎）

什shn（什么、什錦）

亮ling（光亮、明亮、亮光）

詞語搭配

潔白的云 柔軟的云 藍藍的海 寬闊的海

8、媽媽睡了生字詞語組詞

媽媽睡了生字組詞

哄hǒng（哄人、哄我、哄逗）

先xiān（首先、先生、先后）

閉b（關閉、閉門、閉合）

臉liǎn（臉色、笑臉、前臉）

事sh（事情、故事、事故）

沉chn（沉沒、沉浮、沉思）

發(fā)f（理發(fā)、頭發(fā)、白發(fā)）

窗chuāng（窗戶、窗外、窗前）

緊jǐn（緊張、緊閉、松緊）

滋rn（濕潤、滋潤、紅潤）

等děng（等待、相等、等會兒）

吸xī（呼吸、吸氣、吸收）

粘zhān（粘貼、粘住、粘土）

汗hn（出汗、汗水、汗珠）

額（額頭、額角、前額）

沙sh?。ㄉ匙?、沙啞、沙發(fā)）

乏f（困乏、乏了、缺乏）

詞語搭配

一首歌一顆汗珠 一雙眼睛 一個故事

一張嘴巴 一條眉毛 一次呼吸 一陣響聲

紅潤的臉 明亮的眼睛 沙沙的響聲 美麗/溫柔的媽媽

烏黑的頭發(fā) 彎彎的眉毛 睡得好香/好熟 微微地笑著 緊緊地閉著

9、小蝌蚪找媽媽生字詞語組詞

小蝌蚪找媽媽生字詞語組詞

本文是一篇童話，講了一群小蝌蚪在找媽媽的過程中，不知不覺變成了小青蛙，并跟著媽媽一起捉害蟲的故事，告訴了我們青蛙生長過程的科學知識。蘊含了從小要學會獨立生活，遇事主動探索的道理。

生字組詞

塘 tng 池塘 魚塘

腦 nǎo 大腦 腦袋

袋 di 口袋 布袋

灰 huī 灰色 灰塵

哇 wa 好哇 哇哇大叫

教jiāo 教書 教課

捕 bǔ 捕捉 捕魚

迎ynɡ 歡迎 迎接

阿ā阿姨 阿妹

姨 y 阿姨 姨娘

龜 ɡuī 烏龜 海龜

披pī 雨披 披風

鼓 ɡǔ 打鼓 鼓動

詞語搭配

一群小蝌蚪 兩條后腿 大大的腦袋 碧綠的衣裳

一只大青蛙 一對大眼睛 長長的尾巴 雪白的肚皮

一只烏龜 兩只大眼睛 披著綠衣裳 快活地游來游去

寬嘴巴 迎上去 追上去 捉害蟲

10、畫生字詞語組詞

畫生字詞語組詞

畫是一首五言謎語詩。畫上有山、水、花、鳥，給人以鳥語花香、山水相襯的美感。配合謎語詩，有一幅經(jīng)過裝裱的水墨畫，意境典雅，給人以傳統(tǒng)文化的熏陶感染。全詩表達了詩人對話中美好事物的喜愛。

生字組詞

水shuǐ（開水、口水、水中）

去q（下去、去向、不去）

來li（來去、來了、來回）

不b（不去、不要、不了）

遠yuǎn（遠方、遠處、不遠）

有yǒu（有了、沒有、有人）

色s（彩色、色彩、顏色）

近jn（遠近、近處、近了）

聽tīng（聽見、聽說、好聽）

無w（無云、無處、無力）

聲shēng（聲音、歌聲、大聲）

去q（下去、去向、不去）

還hi（還有、還來、還是）

來li（來去、來了、來回）

詞語搭配

（略）

11、寒號鳥生字詞語組詞

寒號鳥生字詞語組詞

《寒號鳥》是一篇運用對比手法寫的童話，敘述了喜鵲和寒號鳥對待做窩的不同態(tài)度、不同表現(xiàn)和不同結(jié)果，說明了美好的生活要靠勞動來創(chuàng)造。只顧眼前、不想將來的鼠目寸光的人，以僥幸心理對待生活，在災難來臨時就會付出慘重代價。本課富有童趣，適合分角色朗讀。在教學中，要激發(fā)學生的朗讀興趣，使學生在朗讀中了解課文內(nèi)容，感悟課文中蘊含的道理。

生字組詞：

面min（對面、面向、面包）

陣zhn（陣雨、陣地、一陣風）

朗lǎng（明朗、晴朗、朗讀）

枯kū（枯樹、枯草、枯木）

卻qu（忘卻、退卻、退卻）

將jiāng（將要、將來、即將）

紛fēn（繽紛、紛紛、紛飛）

夜y（夜晚、黑夜、過夜）

詞語搭配

一條河 一道縫 一堵石崖 一棵大楊樹

一陣秋風 一些枯草 一片樹葉 一只寒號鳥

銜枯草 伸懶腰 呼呼地刮著 不停地叫著 凍得直打哆嗦

暖和的天氣 勤勞的喜鵲 懶惰的寒號鳥 溫暖的窩

12、日月潭生字詞語組詞

日月潭生字詞語組詞

《日月潭》介紹了日月潭的秀麗風光，表達了作者對我國領土上寶島臺灣的熱愛之情。閱讀此文，不僅要領略到日月潭秀麗的風光，而且要體味到對祖國美景的由衷贊美和期盼祖國統(tǒng)一、親人團聚的深厚感情。因此，要體會文中深厚感情，就必須把文中要求認識的字詞掌握，把課文讀通，在讀中干悟。

生字組詞：

名mng（有名、姓名、著名）

勝shng（勝地、取勝、勝利）

跡j（古跡、事跡、足跡）

央yāng（央求、中央、央告）

麗l（秀麗、美麗、麗人）

華hu（中華、華麗、華夏）

展zhǎn（展開、展現(xiàn)、展翅）

現(xiàn)xin（出現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)、現(xiàn)在）

披pī（披上、披肩、披掛）

潭tn（水潭、深潭、日月潭）

湖h（湖水、湖面、西湖）

繞ro（環(huán)繞、圍繞、繞來繞去）

茂mo（茂盛、茂密、繁茂）

盛shng（盛開、盛會、旺盛）

圍wi（圍欄、圍攻、周圍）

島dǎo（寶島、小島、海島）

紗sh?。婕啞⒓喗?、輕紗）

童tng（童年、兒童、童話）

境jng（邊境、環(huán)境、仙境）

引yǐn（引起、引導、吸引）

客k（游客、客人、來客）

詞語搭配

一個小島 碧綠的湖水 圓圓的太陽 彎彎的月亮

秀麗的風光 茂盛的樹木 美麗的小島 許許多多的中外游客

吸引游客 披上輕紗 下起細雨 清晰地展現(xiàn)

13、黃山奇石生字詞語組詞

黃山奇石生字詞語組詞

《黃山奇石》是描述了黃山四絕之一的怪石，那些惟妙惟肖、趣味橫生的奇石，不是神話，是大自然鬼斧神工的創(chuàng)造。讀著課文我們仿佛被帶到了景色秀麗神奇的黃山，似乎已經(jīng)不是在閱讀課文，而是站在黃山一個個觀景臺上，美美地欣賞著那些奇石，拍下一張張奇石圖。仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都每一幅圖，都是一個神奇的童話。讀了課文不由心生向往黃山之情，更加喜愛黃山。

生字組詞：

南nn（南方、南邊、走南闖北）

部b（部隊、部分、南部）

些xiē（一些、有些、這些）

巨j（巨石、巨大、艱巨）

位wi（位置、地位、座位）

每měi（每人、每回、每當）

升shēng（升高、升起、升旗）

閃shǎn（閃光、閃電、電閃雷鳴）

狗gǒu（獵狗、天狗、看門狗）

聞wn（新聞、聞名、聞一聞）

名mng（名字、名氣、名聲）

景jǐng（景區(qū)、景色、風景）

區(qū)qū（地區(qū)、山區(qū)、風景區(qū)）

省shěng（節(jié)省、省份、省內(nèi)）

秀xi（秀麗、秀美、俊秀）

尤yu（尤其、尤甚、尤為）

其q（其中、其實、其它）

仙xiān（天仙、仙人、神仙）

著zh（著名、著作、顯著）

形xng（形狀、形態(tài)、奇形怪狀）

狀zhung（狀態(tài)、狀物、狀況）

詞語搭配：

一座山峰 一塊巨石 一個桃子 一只雄雞 一位仙人 兩只胳膊

翻滾的云海 金光閃閃的雄雞 秀麗神奇的風景 中外聞名的黃山風景區(qū)

有趣的怪石 陡峭/高高的山峰 奇形怪狀的巖石 著名的金雞叫天都

抱著腿 望著云海 伸著手臂 不住地啼叫 一動不動地蹲在山頭

14、風娃娃生字詞語組詞

《風娃娃》圍繞單元主題相處編排了風娃娃做的兩件好事和兩件壞事，讓學生感受應該怎樣與人相處。文中，風娃娃轉(zhuǎn)動風車驅(qū)動大船吹跑風箏這三件事是詳寫，都是按照風娃娃來到哪里，看到什么、怎么做、結(jié)果怎樣的順序來寫的。

風娃娃生字詞語組詞

生字組詞

車chē（汽車、風車、停車）

得de（吃得飽、好得很、飛得高）

秧yāng（插秧、秧苗、秧子）

苗mio（樹苗、花苗、麥苗）

汗hn（流汗、汗水、汗珠子）

場chǎng（操場、球場、廣場）

傷shāng（受傷、傷口、傷心）

路l（公路、路邊、馬路）

助zh（助手、幫助、助理）

抽chōu（抽水、抽煙、抽出）

使shǐ（使勁、使用、使命）

勁jn（用勁、干勁、勁頭）

嘩hu?。▏W嘩、嘩啦）

拉lā（拉車、拉動、拉開）

表biǎo（表皮、表面、外表）

示sh（表示、示好、暗示）

擺baǐ（擺動、擺手、擺設）

翻fān（翻身、翻土、翻開）

栽zāi（栽樹、栽花、栽倒）

責z（責怪、責備、責任）

詞語搭配

一艘大船 一根纖繩 一個廣場 一架大風車

吹氣 鼓腮 喝水 拉船

彎腰 流汗 抽水 放風箏

慢慢地轉(zhuǎn)動 不住地點頭 飛快地跑

15、狐假虎威生字詞語組詞

《狐假虎威》是根據(jù)《戰(zhàn)國策楚策一》改寫的。課文講述了一只狐貍?cè)绾谓苹仳_過老虎，不僅使自己逃脫危險，還借著老虎的威風嚇跑其他動物的故事。這篇課文是一個生動、有趣的寓言故事，學生都非常喜歡，很感興趣。教學時，要引導學生明白：做什么事都要看到事物的本質(zhì)，不能被表面現(xiàn)象迷惑了。

狐假虎威生字詞語組詞

生字組詞

食sh（糧食、食物、食言）

物w（物品、動物、物理）

爺y（爺爺、大爺、老天爺）

就ji（就是、成就、將就）

爪zhuǎ（爪子、爪兒、爪尖兒）

神shn（精神、神氣、留神）

活hu（活動、生活、干活）

豬zhū（野豬、豬頭、豬肉）

假jiǎ（假山、真假、假如）

威wēi（威風、威力、威望）

轉(zhuǎn)zhun（轉(zhuǎn)圈、轉(zhuǎn)動、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去）

扯chě（拉扯、扯平、扯著）

嗓sǎng（嗓子、嗓門、嗓音）

派pi（派人、氣派、派頭）

違wi（違背、違法、違抗）

抗kng（抗爭、反抗、抗洪）

趟tng（趕趟、一趟、趟河）

納n（接納、收納、采納）

悶mn（悶雷、悶氣、悶悶不樂）

受shu（受苦、接受、受害）

騙pin（受騙、騙子、欺騙）

借ji（借到、借條、借口）

詞語積累

ABAC式：

大搖大擺 走來走去 半信半疑 一年一度 無時無刻

百發(fā)百中 大模大樣 不三不四 有聲有色 糊里糊涂

含有動物名稱的四字詞語：

狐假虎威 龍馬精神 牛頭馬面 鼠目寸光 殺雞儆猴

狼吞虎咽 虎頭蛇尾 雞犬不寧 對牛彈琴 牛刀小試

16、朱德的扁擔生字詞語組詞

朱德的扁擔生字詞語組詞

《朱德的扁擔》講述的是朱德同志和戰(zhàn)士們?yōu)榱藞允鼐畬礁锩鶕?jù)地，一起到山高路陡、距離遙遠的茅坪挑糧的故事。文章以朱德的扁擔為題，于細微處見精神，語言簡潔平實，娓娓道來，既展現(xiàn)了一位以身作則、吃苦在前的紅軍指揮官形象，也表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對朱德同志的關心、敬愛之情。

生字組詞：

扁biǎn（扁豆、扁擔、扁舟）

擔dn（擔子、重擔、一擔水）

志zh（志向、同志、志氣）

伍wǔ（為伍、隊伍、伍分）

師shī（老師、師長、師范）

軍jūn（軍人、軍隊、紅軍）

戰(zhàn)zhn（戰(zhàn)斗、戰(zhàn)士、戰(zhàn)機）

士sh（士兵、士氣、護士）

朱zhū（朱砂、朱門、朱紅）

德d（品德、美德、道德）

澤z（色澤、光澤、潤澤）

敵d（敵人、敵軍、誘敵）

陡dǒu（陡峭、陡坡、陡然）

難nn（困難、難過、難處）

爭zhēng（爭吵、爭論、爭奪）

仗zhng（打仗、儀仗、勝仗）

疼tng（心疼、疼愛、疼痛）

料lio（布料、材料、料想）

敬jng（敬愛、尊敬、敬業(yè)）

詞語搭配

一支隊伍 一根扁擔 一雙草鞋 一頂斗笠

挑糧 爬山 穿草鞋 戴斗笠

帶領隊伍 儲備/生產(chǎn)糧食 鞏固根據(jù)地 粉碎圍攻

足夠的糧食 整夜整夜地研究

17、在牛肚子里旅行生字詞語組詞

在牛肚子里旅行》課文通過兩只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫紅頭的蟋蟀不幸誤入牛肚子里，在牛肚子里作了一次驚險的旅行，最后僥幸逃脫的危險經(jīng)歷。本文雖然篇幅較長，但是情節(jié)生動有趣，語言活潑，內(nèi)容充滿童趣，而且文章滲透的科學知識，將一個有關動物生理學上的知識講得有聲有色，通俗易懂。同時通過學習本課，讓學生明白要關愛朋友，幫助朋友。

生字組詞

旅lǚ（旅行、旅途、旅游勝地）

咱zn（咱們、咱家、咱不去）

憐lin（可憐、憐惜、同病相憐）

救ji（救命、救援、救死扶傷）

命mng（生命、性命、人命關天）

拼pīn（拼命、拼湊、東拼西湊）

掃sǎo（掃地、掃蕩、輕輕一掃）

胃wi（胃臟、胃口、脾胃 ）

管guǎn（管事、管家、管理員）

剛gāng（剛才、剛好、剛正不阿）

流li（流下、河流、川流不息）

淚li（眼淚、淚花、熱淚盈眶）

算sun（口算、打算、不可勝算）

偷tōu（偷看、偷吃、偷偷摸摸）

答dā （答應）

應yng（答應、呼應、應接不暇）

卷juǎn（卷入、卷發(fā)、卷尺）

骨gū（骨碌、骨朵、花骨朵兒）

齒chǐ（牙齒、唇齒、囗齒伶俐）

嚼jio（嚼爛、嚼碎、咬文嚼字）

吞tūn（吞咽、吞食、囫圇吞棗）

悲bēi（悲哀、悲痛、悲喜交加）

咽yn（咽下、細嚼慢咽、狼吞虎咽）

幾jī（幾乎、茶幾）

瞇mī（瞇縫、笑瞇瞇、瞇一會兒）

詞語搭配

四個胃 兩只小蟋蟀 悄悄地躲 大聲地問 閉上眼睛

一團草 一頭大黃牛 偷偷地看 大聲地喊 貯藏事物

兩只眼睛 一對好朋友 拼命地叫 仔細地嚼 失去知覺

一個噴嚏 一個草堆 悲哀地說 笑瞇瞇地說 流下眼淚

18、富饒的西沙群島生字詞語組詞

《富饒的西沙群島》通過描寫西沙群島的海水、海底、海灘、海島，展現(xiàn)了西沙群島的美麗和富饒，表達 了作者對西沙群島以及祖國大好河山的熱愛之情。

富饒的西沙群島生字詞語組詞

生字組詞：

富f（富饒、富裕、豐富多彩）

優(yōu)yōu（優(yōu)美、優(yōu)秀、優(yōu)良）

淺qiǎn（淺綠、淺色、深淺）

錯cu（錯亂、交錯、錯誤）

巖yn（巖石、巖洞、花崗巖）

蝦xi?。ㄐ∥r、大龍蝦、 蝦米）

挺tǐng（挺威武、筆挺 、挺身而出）

鼓gǔ（鼓起、鼓掌、一鼓作氣）

數(shù)shǔ（數(shù)不清、數(shù)數(shù)、不可勝數(shù)）

厚hu（厚厚、厚重、寬厚）

寶bǎo（寶貴、寶石、珠光寶氣）

貴gu（珍貴、寶貴、達官顯貴）

詞語搭配：

一塊塊 風景優(yōu)美 可愛的地方 各種各樣的魚 懶洋洋地蠕動

一條條 物產(chǎn)豐富 展開的花朵 各種各樣的珊瑚 成群結(jié)隊地穿行

一片片 樣子威武 茂密的樹林 五光十色的海水 搖搖擺擺地游動

一簇簇 景色秀麗 寶貴的肥料 富饒的西沙群島

一層層 生活美好 厚厚的鳥糞 可愛的西沙群島

19、 金色的草地生字詞語組詞

金色的草地生字詞語組詞

《金色的草地》文章分三個部分，首先講兄弟兩個在草地上自由自在盡情玩耍的情景，使我們真切地感受到了大自然帶給他們的快樂。接著寫了我無意中發(fā)現(xiàn)草地的顏色在不同的時間是不一樣的；再仔細觀察，又發(fā)現(xiàn)了草地顏色變化的原因。最后作者總結(jié)全文，可愛的草地和有趣的蒲公英給他們生活帶來了快樂，還給他們帶來了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅。

生字組詞：

蒲p（蒲扇、香蒲、蒲公英）

英yīng（英雄、英俊、英姿颯爽）

盛shng（盛開、茂盛、盛氣凌人）

耍shuǎ（玩耍、戲耍、耍手腕）

喊hǎn（呼喊、吶喊、哭天喊地）

欠qin（哈欠、欠缺、虧欠）

釣dio（釣魚、垂釣、釣竿）

而r（而是、而且、從上而下）

察ch（觀察、察看、明察暗訪）

攏lǒng（合攏、聚攏、拉攏）

趣q（有趣、趣事、自討沒趣）

喜xǐ（喜愛、喜好、喜聞樂見）

睡shu（睡覺、睡眠、呼呼大睡）

詞語搭配

打哈欠 帶來快樂 張開手掌 合攏花瓣 仔細觀察

一種花 一片草地 可愛的草地 有趣的蒲公英 金色的花瓣

20、胡蘿卜先生的長胡子生字詞語組詞

胡蘿卜先生的長胡子生字詞語組詞

胡蘿卜先生的長胡子寫了胡蘿卜先生漏刮了一根胡子，那根胡子因沾到甜甜的果醬而越來越長。于是小男孩用它來做風箏線，鳥太太用它來當晾尿布的繩子文章讓我們感受到了童話世界的神奇。

生字組詞

蘿lu（蘿卜、胡蘿卜、菠蘿蓋）

卜bo（蘿卜、紅蘿卜、小蘿卜頭）

愁chu（愁苦、發(fā)愁、愁眉不展）

沾zhān（沾染、沾果醬、沾沾自喜）

晾ling（晾干、晾曬、晾衣服）

詞語搭配

刮胡子 一根胡子 濃密的胡子 長長的胡子 匆匆忙忙

吃果醬 一瓶果醬 甜甜的果醬 長長的路 急急忙忙

放風箏 一只風箏 美麗的風箏 牢固的繩子 甜甜蜜蜜

晾尿布 一塊尿布 小小的尿布 豐富的營養(yǎng) 明明白白

21、父親樹林和鳥生字詞語組詞

父親樹林和鳥生字詞語組詞

《父親樹林和鳥》是小學語文三年級上冊第七單元的內(nèi)容，本單元的單元要素是感受課文生動的語言，積累語言的要素，所以本課的重點在于語言的豐富性，通過感知課文，讓學生主動地在生活中積累好詞好句。

生字組詞

朝cho（唐朝、朝代）

霧w（大霧、迷霧）

蒙mng（霧蒙蒙、空蒙）

鼻b（鼻子、鼻腔）

總zǒng（總是、匯總）

抖dǒu（抖動、發(fā)抖）

露l（露水、白露）

濕shī（濕氣、濕地）

吸xī（呼吸、吸煙）

獵li（獵人、打獵）

翅ch（展翅、翅膀）

膀bǎng（翅膀、肩膀）

重zhng（沉重、穩(wěn)重）

詞語搭配

一片樹林 幽深的樹林 抖動羽毛 驚愕地問

一根樹枝 霧蒙蒙的樹林 抖動翅膀 茫茫然地望著

一群鳥 濃濃的氣息 飛離樹枝 舒暢地呼吸著

幾片葉子 苦苦的氣息 聞到氣味 深深地呼吸著

22、小英雄雨來的生字詞語組詞拼音

小英雄雨來的生字詞語組詞拼音

晉 (jn) 東晉、西晉

炕 （kng） 火炕、土炕

鉛 （qiān） 鉛筆、鉛球

邁 （m） 邁步、邁開

嗚 (wū) 嗚嗚、嗚咽

栓 （shuān）門栓、槍栓

胳 （gē） 胳膊、胳肢

膊 （b） 胳膊、赤膊

劫 ( ji ) 劫難、搶劫

綢 (chu) 絲綢、綢緞

扒(bā）扒開 扒拉 扒皮

敵 （ d） 敵人、敵機

尸 （shī） 尸體、死尸

趁 （chn） 趁機、趁亂

慌（huāng） 慌張、慌亂

23、四年級上冊延安，我把你追尋生字組詞及造句

四年級上冊延安，我把你追尋生字組詞及造句

延：yn（延安、延長、延遲）我們是來保衛(wèi)延安的,八字沒一撇,延安就能放棄?

昔：xī（昔日、往昔、今非昔比）經(jīng)過這些年的建設,我的家鄉(xiāng)已經(jīng)是今非昔比了。

筍：sǔn（春筍、竹筍、筍干）一為毛筍,只須塌地斬斷,不勞你東搜西尋了。

茅：mo（茅屋、茅草、茅舍）我們是在山上一所茅舍里渡假的.

炕：kng（火炕、土炕、上炕）土炕內(nèi)空,火進入炕洞,炕床便被烤熱,人睡熱炕上,頓覺暖融融的。

旦：dn（元旦、一旦、危在旦夕）我們定下決心,要在元旦前完成這項工作。

媚：mi（嫵媚、明媚、一笑百媚）這里陽光明媚,四季如春。

24、四年級語文上冊第24課延安，我把你追尋生字組詞與近反義詞

四年級語文上冊第24課延安，我把你追尋生字組詞與近反義詞

本課是一首詩，詩的第一、二兩節(jié)寫對延安精神的追尋，第三、四兩節(jié)寫實現(xiàn)現(xiàn)代化需要延安精神，第五、六兩節(jié)寫追尋延安精神的重要意義。該詩表達了作者對延安精神的贊揚和對人們在現(xiàn)代化建設中繼續(xù)發(fā)揚延安精神的希望。

生字組詞

延：（延安、延長、延遲）

昔：（昔日、往昔、今非昔比）

筍：（春筍、竹筍、筍干）

茅：（茅屋、茅草、茅舍）

炕：（火炕、土炕、上炕）

旦：（元旦、一旦、危在旦夕）

媚：（嫵媚、明媚、一笑百媚）

近義詞

昔日一一往昔 茁壯一一繁茂 猶豫一一遲疑

明媚一一明凈 奧秘一一奧妙 溫熱一一溫暖

滿目琳瑯一一美不勝收 頂天立地一一威風凜凜

反義詞

破舊一一嶄新 輝煌一一暗淡 昔日一一今朝

首壯一一柔弱 明媚一一昏暗 猶豫一一果斷

美妙一一丑陋 頂天立地一一低頭折節(jié)

25、四年級語文上冊第24課延安，我把你追尋生字組詞與詞語理解

四年級語文上冊第24課延安，我把你追尋生字組詞與詞語理解

本課是一首詩，詩的第一、二兩節(jié)寫對延安精神的追尋，第三、四兩節(jié)寫實現(xiàn)現(xiàn)代化需要延安精神，第五、六兩節(jié)寫追尋延安精神的重要意義。該詩表達了作者對延安精神的贊揚和對人們在現(xiàn)代化建設中繼續(xù)發(fā)揚延安精神的希望。

生字組詞

延：（延安、延長、延遲）

昔：（昔日、往昔、今非昔比）

筍：（春筍、竹筍、筍干）

茅：（茅屋、茅草、茅舍）

炕：（火炕、土炕、上炕）

旦：（元旦、一旦、危在旦夕）

媚：（嫵媚、明媚、一笑百媚）

理解詞語

追尋：跟蹤尋找。

昔日：往日；從前。

茁壯：(動植物、年輕人、孩子)強壯；健壯。

叮咚：形容玉石、金屬等撞擊或水滴落下的聲音。

清香：清淡的香味。

開荒：開墾荒地。

镢頭：刨土用的一一種農(nóng)具，類似鎬。

雨后春筍：春天下雨后竹筍長得很多很快，比喻新事物大量出現(xiàn)。

滿目琳瑯：形容各種美好的東西很多(多指書籍或工藝品)。

茅屋：屋頂用茅草、稻草等蓋的房子，大多簡陋小。

猶豫：拿不定主意。

頂天立地：形容形象高大，氣概雄偉豪邁。

信念：自己認為可以確信的看法。

26、麻雀生字詞語組詞

麻雀生字詞語組詞

《麻雀》主要寫一只弱小的老麻雀為了救自己的幼兒，準備勇敢地與龐大的獵狗搏斗，而獵狗卻被它的勇氣嚇退了的故事，表現(xiàn)了老麻雀偉大而深沉的母愛。通過本課教學，引導學生體會老麻雀的勇敢無畏，體會母愛的巨大力量，理解作者所表達的對這種力量和人物敬畏的感情。

生字組詞

嗅xi（嗅覺、嗅到、嗅神經(jīng)）

呆dāi（發(fā)呆、癡呆、呆滯）

奈ni（奈何、無奈、無可奈何）

巢cho（巢穴、蜂巢、匪巢）

齒chǐ（牙齒、口齒、齒輪）

軀qū（軀體、軀殼、身軀）

掩yǎn（掩飾、掩蓋、掩埋）

護h（護衛(wèi)、護理、護航）

幼yu（幼稚、幼苗、幼年）

搏b（搏擊、搏戰(zhàn)、搏斗）

龐png（龐大、臉龐、龐然大物）

量ling（力量、氣量、飯量）

愣lng（發(fā)愣、愣住、愣神）

拯zhěng（拯救、救拯、拯治）

嘶sī（嘶啞、嘶號、聲嘶力竭）

啞yǎ（啞巴、啞語、沙?。?/p>

詞語搭配

一個怪物 一種力量 一塊石頭 一場搏斗

拍打翅膀 張開大嘴 露出牙齒 發(fā)出聲音

強大的力量 鋒利的牙齒 嘶啞的聲音 龐大的怪物

慢慢地后退 絕望地尖叫著 呆呆地站在地上 安然地站在樹枝上

27、盤古開天地生字詞語組詞

盤古開天地生字詞語組詞

《盤古開天辟地》這是一個神話傳說，講的是名叫盤古的巨人開天辟地的故事。課文處處充滿了神奇的想像，用生動準確的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他為開辟天地而勇于獻身的精神。

生字組詞：

翻fān（翻身、翻新、人仰馬翻）

劈pī（劈殺、劈砍、劈柴）

緩huǎn（緩和、緩慢、緩沖）

濁zhu（渾濁、濁浪、濁流）

丈zhng（丈夫、一丈、萬丈高樓）

撐chēng（支撐、撐腰、撐船）

竭ji（竭誠、竭力、竭盡全力）

累li（勞累、拖累、累人）

血xu（血液、鮮血、血壓）

液y（液晶、液態(tài)、液體）

奔bēn（奔跑、奔波、奔騰）

茂mo（茂密、茂盛、聲情并茂）

滋zī（滋潤、滋養(yǎng)、滋生）

隆lng（隆重、隆冬、轟隆?。?/p>

肢zhī（肢體、四肢、節(jié)肢動物）

軀qū（軀干、軀體、身軀）

詞語搭配

一條縫 一片混沌 一滴汗水 一個身體

一絲微光 一聲巨響 一把斧頭 一根柱子

飄動的云朵 巨大的變化 美麗的世界 偉大/巍峨的巨人

隆隆的雷聲 奔流不息的江河 滋潤萬物的雨露 茂盛的花草樹木

28、爬山虎的腳生字詞語組詞

爬山虎的腳生字組詞

虎hǔ（老虎、虎口、壁虎）

操cāo（操心、操辦、操勞）

占zhn（占領、占有、攻占）

嫩nn（嫩綠、嫩草、嬌嫩）

順shn（順風、順水、通順）

均jūn（均勻、均衡、平均）

疊di（重疊、疊加、疊?。?/p>

隙x（縫隙、空隙、乘隙）

莖jīng（莖葉、細莖、花莖）

柄bǐng（葉柄、話柄、刀柄）

萎wěi（萎謝、萎靡、枯萎）

瞧qio（細瞧、小瞧、瞧不起）

固g（固定、固然、固執(zhí)）

蝸wō（蝸牛、蝸居、蝸角之爭）

曲qū（彎曲、曲線、曲折）

詞語搭配

一陣風 一根莖 一道波紋 一根細絲

巴著墻 觸著墻 細小的腳 灰色的腳

嫩綠的葉子 仔細地看 綠得新鮮 鋪得均勻

29、繁星生字詞語組詞

繁星生字詞語組詞

《繁星》一課是文學大家巴金所作，具有語言生動傳情、用聯(lián)想和想象來寫景狀物之特點，是引導學生初步接觸文學的短小精悍的佳作。文章圍繞看繁星，依次寫了從前、三年前、如今三個片段，狀寫了我在不同時期、不同地點觀看繁星的情景，書寫了我由此產(chǎn)生熱愛自然、向往美好生活的感受，給人以豐富的聯(lián)想和美好享受。

昧 mi 冒昧 愚昧

墜 zhu 墜落 下墜

懷 hui 懷抱 懷舊

詞語搭配

一道后門 一片菜園 一絲星光 一群螢火蟲

數(shù)星星 眨眼睛 打開后門 仰望天空

柔和/靜寂/夢幻的夜 微小的星光 密密麻麻的星星 星群密布的藍天

30、觀潮生字詞語組詞

觀潮生字詞語組詞

這篇講讀課文，按順序抓特點通過我的耳聞目睹，介紹了自古以來被稱為天下奇觀的錢塘江大潮。文中洋溢著作者強烈的熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。

鹽 yn 食鹽 鹽水

薄b 刻薄 單薄

屹 y 屹立 巍然屹立

昂 nɡ 高昂 激昂

鼎 dǐnɡ 鼎盛 人聲鼎沸

沸 fi 沸騰 沸點

貫 ɡun 橫貫 貫通

浩 ho 浩蕩 浩劫

詞語搭配

一層薄霧 一堵水墻 一匹戰(zhàn)馬 一條白線

觀潮 踮腳 傳來響聲 登上大堤

平靜的江面 蒙蒙的薄霧 隆隆的響聲 寬闊的錢塘江

31、牛和鵝生字詞語組詞

牛和鵝生字詞語組詞

《牛和鵝》這篇文章故事性強，語言生動，童趣十足，是一篇看似隨意的家常談話中，又蘊涵了一個耐人尋味的哲理的文章。尤其是描述我被鵝追趕的一次經(jīng)歷中，作者將鵝的神氣十足、膽大妄為，以及我的狼狽不堪、慌忙逃竄，全都通過對人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動的細致刻畫，以及對鵝的動作的傳神描寫，活靈活現(xiàn)地展示在讀者面前。

生字組詞

摸：mō（摸底、摸索、摸黑）

甚：shn（甚好、甚是、甚至）

跪：gu（跪拜、跪謝、長跪）

捶：chu（捶背、捶擊、捶腿）

繞：ro（圍繞、環(huán)繞、纏繞）

頑：wn（頑強、頑皮、頑固）

脖：b（脖頸、脖套、脖子）

脫：tuō（脫下、脫落、脫貧）

概：gi（大概、概貌、概括）

惹：rě（招惹、惹事、惹是生非）

昏：hūn（昏暗、昏庸、昏亂）

握：w（握住、握筆、把握）

摔：shuāi（摔跤、摔碎、摔跟頭）

憑：png（任憑、憑吊、憑靠）

掐：qi?。ㄆ恪⑵?、掐頭去尾）

詞語搭配

一只鵝 一只小船 一個漢子 一個酒瓶子

劃小船 捶牛背 扳牛角 甩尾巴

撲打/張開/扇動翅膀 伸長/掐住脖子 咬住衣襟 拾起書包

頑皮的孩子 結(jié)實的漢子 輕輕地提 神氣地走過來

32、太陽生字詞語組詞

太陽生字詞語組詞

《太陽》是一篇說明文，全文分為兩大部分，采用了列數(shù)字、打比方等說明方法介紹了太陽的特點以及太陽與人類有著密切的關系。選編這篇課文的目的，一是學習說明文的閱讀方法，提高閱讀能力，二是更多地了解太陽的特點，培養(yǎng)熱愛科學的情趣。

生字組詞

攝：sh（攝影、攝取、攝氏度）

氏：sh（姓氏、氏族、和氏璧）

殖：zh（殖民、養(yǎng)殖、繁殖）

糧：ling（糧食、糧倉、糧草）

炭：tn（煤炭、竹炭、木炭）

區(qū)：qū（地區(qū)、小區(qū)、區(qū)分）

殺：sh?。⒕⒉稓?、殺敵）

菌：jūn（細菌、病菌、菌類）

療：lio（治療、療養(yǎng)、療效）

詞語搭配

一個傳說 一架飛機 一顆小水滴 一個個大火球

坐飛機 預防/治療疾病 吸收熱量 密切的關系 美麗可愛的世界

33、獵人海力布生字詞語組詞

獵人海力布生字組詞

酬chu（酬謝、報酬、酬金）

珍zhēn（珍珠、珍愛、珍惜）

叮dīng（叮囑、叮嚀、叮當）

囑zhǔ（囑咐、囑托、遺囑）

塌t?。ǖ顾?、塌陷、塌方）

焦jiāo（焦急、焦慮、焦點）

誓sh（誓言、發(fā)誓、海誓山盟）

謊huǎng（謊話、說謊、撒謊）

延yn（延長、延續(xù)、延期）

悔huǐ（后悔、悔恨、悔悟）

扶f（攙扶、扶著、扶手）

詞語搭配

一群鳥 一顆寶石 一聲巨響 一些地區(qū) 一個獵人

含著眼淚 扶著老人 領著孩子 趕著牛羊 挑選珍寶

鎮(zhèn)定地說 焦急地催促 震天動地的巨響 動人的民間故事

34、珍珠鳥生字詞語組詞

珍珠鳥生字詞語組詞

《珍珠鳥》是一篇記敘性散文，記敘了作者收到朋友送給自己幾只珍珠鳥之后，對它們細心呵護，最終成為朋友的溫馨故事。珍珠鳥原本是一種膽小怕人的鳥，雖然外形可愛，但較少與人親近，而在作者的悉心照料下，它們的孩子小珍珠鳥，和人類成為了朋友，讀來妙趣橫生，情意盎然。

蔓 mn 垂蔓 枝蔓

幽 yōu 幽靜 幽深

悉 xī 熟悉 悉心

雛 ch 雛形 雞雛

柜 gu 柜子 衣柜

享 xiǎng 享受 享用

陪 pi 陪同 奉陪

待 dāi 待著 待會兒

趴 pā 趴著 趴下

瞼 jiǎn 眼瞼 瞼板

眸 mu 眸子 眼眸

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35、落花生生字詞語組詞

落花生生字詞語組詞

落花生課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談論花生的好處，借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益于社會的人生理想和價值觀。

便 pin 便宜 大腹便便

榴 li 石榴 榴蓮

畝 mǔ 一畝 田畝

吩 fēn 吩咐 吩示

榨 zh 榨菜 榨油

矮 ǎi 高矮 矮小

詞語搭配

榨油 買/播種 翻地 澆水 吃/種/嘗花生

一畝空地 一樣食品 便宜的價錢 鮮紅嫩綠的果實

高高地掛在枝上 矮矮地長在地上 深深地印在心上

36、古人談讀書生字詞語組詞

古人談讀書生字詞語組詞

《古人談讀書》由《論語》中的三句話和兩則文言文組成，圍繞讀書方法進行闡述，給學生以啟示。本方案首先通過多種形式的朗讀，引導學生把文言文讀通順，讀正確，讀懂內(nèi)容。然后抓住古人如何讀書這一主題，借助自主閱讀、討論互動、總結(jié)拓展等方式，引領學生走進文本，體會古人讀書給我們帶來的啟示。

生字組詞

恥：chǐ（雪恥、恥笑、羞恥）

誨：hu（教誨、訓誨、誨人不倦）

謂：wi（所謂、無謂、謂詞）

誦：sng（背誦、傳誦、誦讀）

豈：qǐ（豈不、豈敢、豈能）

恒：hng（恒星、恒久、恒定）

窺：kuī（窺視、窺探、窺測）

皆：jiē（皆大歡喜、有口皆碑、比比皆是）

缺：quē（缺少、缺乏、缺點）

識：zh（附識、心存目識、默而識之）

矣：yǐ（足矣、心既到矣、悔之晚矣）

37、鳥的天堂生字詞語組詞

鳥的天堂生字詞語組詞

《鳥的天堂》是一篇寫景散文，采用了比喻、擬人、對比等修辭手法，用詞準確簡潔，語言優(yōu)美、生動、形象，按照時間先后順序描寫了鳥的天堂在太陽落山時及早晨時不同的優(yōu)美景色，表現(xiàn)了作者對景物的喜愛之情，抒發(fā)了作者熱愛大自然的真摯情感。

生字組詞

槳：jiǎng (劃槳、飛槳、槳板)

榕：rng (榕樹、榕城、榕徑)

糾：jiū糾 (糾結(jié)、糾正、糾紛)

樁：zhuāng (木樁、樹樁、打樁)

漲：zhǎng (漲價、漲錢、漲潮)

塔：tǎ (寶塔、佛塔、燈塔）

梢：shāo (樹梢、梢頭、辮梢）

暇：xi (閑暇、無暇、目不暇接）

眉：mi (眉毛、眉目、皺眉）

拋：pāo (拋棄、拋舍、拋售）

詞語搭配

三支槳 一段紅霞 一支樂曲 一株榕樹 一聲鳥叫

劃船 糾正錯誤 燦爛的紅霞 茂盛的榕樹 好聽的歌聲

美麗的樹 興奮地叫著 注意地看著 平靜地移動 明亮地照耀

38、金色的魚鉤生字詞語組詞

金色的魚鉤生字詞語組詞

金色的魚鉤講述的是紅軍長征途中發(fā)生的感人故事。在紅軍過草地時，老班長通過自制魚鉤，盡心盡力的照顧三個受傷戰(zhàn)士，直至犧牲的故事。這個故事贊頌了老班長忠于革命、忠于黨、舍己為人的崇高品質(zhì)。通過學習本課，學生的愛國主義情懷能夠得到極大的提高，學生也能夠更加珍惜今天來之不易的幸福生活。

生字組詞：

稞 kē 青稞 稞麥

脅 xi 威脅 脅迫

搪 tng 搪瓷碗 搪拒

斂 liǎn 收斂 斂容 斂足

攙 chān 攙一段 攙扶 攙手 攙水

奄 yǎn 奄奄一息

噎 yē 抽噎 噎住

瞻 zhān 瞻仰 瞻顧 觀瞻

（教學過程）

為了激發(fā)學生的學習積極性，我遵循啟發(fā)性的教學原則，制訂了如下的教學過程：

1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

我會采用多媒體導入的方式，向?qū)W生播放紅軍長征的視頻，以此激發(fā)學生對文章的共鳴。我會這樣說：同學們，這個視頻是描寫什么呢？對，是描寫紅軍長征的故事，那么同學們現(xiàn)在跟老師一起來學習長征中的感人故事吧！

這樣能夠讓學生更直觀清晰的了解文章的時代背景，領會文章的主旨。

2、初讀課文，掃清字詞障礙。

學生通過大聲朗讀課文，并把課文讀通讀順。在讀的過程當中解決生字詞。之后我會出示生字卡，鬢讓學生齊讀，摹寫。這樣能加強學生對生字詞的掌握。

3、再讀課文。梳理文章脈絡，理解文章大意。

學生自由讀課文，在讀的過程中思考金色魚鉤的由來，創(chuàng)設問題、層層遞進的引導學生理清文章脈絡，使學生能夠更好的理解文章大意。

4、品讀課文，升華情感。

我將通過小組討論、交流分享、老師點撥等方法，品析文章重點語句，如：文章的最后為什么會說到在這個長滿紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒？

我會給學生5分鐘的時間進行小組討論，以前后桌4人一組的形式。引導學生品味出這句話看似寫魚鉤，實寫老班長，歌頌了老班長舍己為人的革命軍人的精神，有助于激起學生的情感共鳴，理解愛國主義情懷，樹立為中華崛起而奮斗的價值觀，以此突破難點。

5、鞏固小結(jié)。

通過分角色朗讀課文，再次回顧了全文，使學生感同身受，加深了對文章的理解。最后師生共同歸納總結(jié)，把握文章的主旨。

6、課后作業(yè)。

學生搜集愛國故事，做平常積累。

39、橋生字詞語組詞

橋生字詞語組詞

《橋》的作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象。面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信、沉穩(wěn)，高風亮節(jié)和果斷的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。老支書身上那種無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神，正是文章要向我們弘揚的。

生字組詞：

咆：po（咆哮、咆號、咆哮如雷）

哮：xio（哮喘、哮吼、咆哮西風）

嗓：sǎng（嗓子、嗓門、嗓音）

淌：tǎng（流淌、淌汗、淌眼淚）

啞：yǎ（沙啞、啞語、啞口無言）

揪：jiū（揪住、揪心、揪出）

呻：shēn（呻吟、悲呻、無病呻吟）

廢：fi（廢物、廢話、廢水）

詞語搭配

受驚的野馬 亂哄哄的人們 驚慌地喊 沙啞地喊話

咆哮的山洪 白茫茫的世界 冷冷地說 放肆地舔著

窄窄的木橋 跌跌撞撞地擁去 用力地推 喊了一聲

清瘦的臉 你擁我擠地跑 痛苦地呻吟 瞪了一眼

40、花之歌生字詞語組詞

花之歌生字詞語組詞

《花之歌》是本單元的一篇略讀課文，詩人以花自喻，運用第一人稱，從花的視角描繪了四季更迭花開花落的現(xiàn)象，表現(xiàn)了花的日常生活和品質(zhì)追求，塑造了花向往光明、與萬物和諧共處的鮮明形象，表達了詩人積極向往和追求光明的人生態(tài)度。

穹（qing）蒼穹 穹谷 天穹

孕（yn） 孕育 身孕 孕婦

冕（miǎn） 冠冕 加冕 衛(wèi)冕

曳（y） 搖曳 臾曳 曳扯

馥（f） 馥郁

瓊（qing）瓊漿 瓊脂 瓊漿

囀（zhun）鳴囀 囀喉 囀嚦嚦

娑（suō） 婆娑

詞語搭配

旖旎的風光 亮晶晶的眼睛 碩大無朋的獨眼 領悟哲理

描寫花的詞語：芬芳馥郁 百花爭艷 萬紫千紅

41、丁香結(jié)生字詞語組詞

丁香結(jié)生字詞語組詞

每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的。所以生命既需要春光無限的陽春，有丁香如雪，幽雅香甜；同時，也需要細雨中連接的丁香結(jié)，愁腸掛肚，百轉(zhuǎn)千回。

綴 zhu 點綴 綴滿

幽 yōu 幽雅 幽靜

雅 yǎ 幽雅 淡雅

案 n 方案 破案

拙 zhuō 笨拙 拙劣

薄 b 單薄 刻薄

糊 h 糊涂 迷糊

蕾 lěi 花蕾 味蕾

襟 jīn 衣襟 連襟

恍 huǎnɡ 恍惚 恍然大悟

怨 yun 怨恨 抱怨

詞語搭配

兩行丁香花 三棵白丁香 一簇小百花 一柄花蕾 一件事

幽雅的甜香 淡淡的甜香 小小的花苞 圓圓的花苞 鼓鼓的花苞

迷蒙的細雨 嫵媚的丁香 模糊的線條 不順心的事 解不開的愁怨

42、三黑和土地生字詞語組詞

三黑和土地生字詞語組詞

生字組詞：

蕎（qio） 蕎麥

蟈（guō） 蟈蟈

蹚（tāng） 蹚過去

閨（gui） 閨女 閨蜜 大家閨秀

詞語搭配

一粒種子 一張軟床 一塊疙瘩 一寸土地 嘗一嘗 試一試

躺一躺 歇一歇 耙地 翻地 梳頭 打滾 拾柴火

43、青山不老生字詞語組詞

青山不老生字詞語組詞

生字組詞

粼 波光粼粼

虐 肆虐 虐待 虐文

踞 盤踞 雄踞 箕踞

鍬 鐵鍬 鍬鍤 鍬掘

拄 拄著 拄頰 拄撐

詞語搭配

幾畝林網(wǎng) 享清福 治理山溝 參天的楊柳 靜靜地躺著

一桿旱煙袋 創(chuàng)造綠洲 資助村民 粼粼的波光 恭敬地補充

一臺電視機 扛著鐵鍬 實現(xiàn)價值 宏偉的設想 勇敢地頂住

七條防風林帶 拄著拐杖 領悟真理 兇猛的山洪 不緊不慢地說

44、只有一個地球生字詞語組詞

只有一個地球生字詞語組詞

《只有一個地球》通過地球美麗又渺小、資源有限、不能移居這三方面介紹了地球的有關知識，教育我們要精心保護這唯一可以賴以生存的美麗星球。

生字組詞：

瑩：晶瑩瑩潔瑩白綠瑩瑩

裹：纏裹包裹裹腿裹足不前 銀妝素裹

籃：花籃搖籃網(wǎng)籃竹籃籃子

藹：和藹藹然藹藹和藹可親

資：投資資源資助資格論資排輩

慷：慷慨慷慨陳詞慷慨解囊慷慨激昂

慨：慷慨憤慨慨嘆感慨慨然相贈

貢：貢獻貢奉朝貢貢品進貢

濫：濫用泛濫寧缺毋濫濫竽充數(shù)

基：基地基礎基石基本基于墻基

睹：耳聞目睹有目共睹睹物思人

詞語搭配

毀壞資源 建造基地 晶瑩的球體 嚴重的威脅 慷慨地提供

帶來威脅 造福人類 薄薄的紗衣 美好的設想 精心地保護

提出設想 發(fā)出感嘆 渺小的地球 茫茫的宇宙 隨意地毀壞

保護地球 保護環(huán)境 無私的地球 璀璨的宇宙 不加節(jié)制地開采

45、我的伯父魯迅先生生字詞語組詞

我的伯父魯迅先生生字詞語組詞

生字組詞

殯 殯儀館 出殯 殯葬

悼 追悼 悼念 悼詞

唁 吊唁 唁慰 電唁

囫圇 囫圇 囫圇吞棗

翰 約翰 文翰

鑷 鑷子 手術(shù)鑷

硼 硼酸水 結(jié)晶硼 硼沙

敷 敷藥 冷敷 敷貼

逝 逝世 流逝 遠逝

詞語搭配

兩本書 復雜的內(nèi)容 報警風霜的臉 詳細地解說

一攤血 艷麗的色彩 緊張動人的情節(jié) 馬馬虎虎地讀書

一些錢 慈祥的表情 自然而和諧的美 匆匆忙忙地趕回家

一滴淚珠 愉快的表情 又高又直的鼻子 清清楚楚地記得

一條皺紋 低微的聲音 難以忍受的痛苦 張冠李戴地亂說一氣

46、延安我把你追尋課文生字拼音組詞造句

延安我把你追尋課文生字拼音組詞造句

①生字組詞造句

延延安 延長 我們是來保衛(wèi)延安的,八字沒一撇,延安就能放棄?

昔昔日 今非昔比 經(jīng)過這些年的建設,我的家鄉(xiāng)已經(jīng)是今非昔比了。

筍春筍 毛筍 一為毛筍,只須塌地斬斷,不勞你東搜西尋了。

茅茅屋 茅舍 我們是在山上一所茅舍里渡假的.

炕火炕 土炕 土炕內(nèi)空,火進入炕洞,炕床便被烤熱,人睡熱炕上,頓覺暖融融的。

旦元旦 一旦 我們定下決心,要在元旦前完成這項工作。

媚嫵媚 明媚 這里陽光明媚,四季如春。

②生字組詞

延 yn 延安 延遲 昔 xī 往昔 昔日 筍 sǔn 春筍 竹筍

茅 mo 茅屋 茅草 炕 knɡ 土炕 暖炕 旦 dn 一旦 元旦

媚 mi 明媚 嫵媚

47、四年級上冊語文第二十四課延安我把你追尋生字組詞

四年級上冊語文第二十四課延安我把你追尋生字組詞

《延安，我把你追尋》本課是一首新體詩，抒發(fā)了追尋延安精神的迫切的心情。詩的一、二兩節(jié)寫對于延安精神的追尋，三、四兩節(jié)寫實現(xiàn)現(xiàn)代化需要延安精神，五、六兩節(jié)寫追尋延安精神的重要意義。用形象說話，用一系列事物構(gòu)成鮮明的意境，是本課主要表達特點。

我會認組詞

延：yn（延安、延長、延遲）

昔：xī（昔日、往昔、今非昔比）

筍：sǔn（春筍、竹筍、筍干）

茅：mo（茅屋、茅草、茅舍）

炕：kng（火炕、土炕、上炕）

旦：dn（元旦、一旦、危在旦夕）

媚：mi（嫵媚、明媚、一笑百媚）