桂花盛開(kāi)的時(shí)候,不說(shuō)香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒(méi)有不浸在桂花香里的。
桂花盛開(kāi)的時(shí)候,不說(shuō)香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒(méi)有不浸在桂花香里的。
1、桂花盛開(kāi)的時(shí)候,不說(shuō)香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒(méi)有不浸在桂花香里的。
部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3課《桂花雨》課后練習(xí)及答案
讀下面的句子,體會(huì)其中蘊(yùn)含的感情。
◇桂花盛開(kāi)的時(shí)候,不說(shuō)香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒(méi)有不浸在桂花香里的。
形象地寫(xiě)出了桂花香的濃郁,流露出作者內(nèi)心的喜悅之情。
2、10加幾,十幾加幾和相應(yīng)的減法評(píng)課稿
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)10加幾,十幾加幾和相應(yīng)的減法的認(rèn)識(shí)這一個(gè)章節(jié),我們可以從以下方面對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行講解!
《10加幾,十幾加幾和相應(yīng)的減法》
一、教學(xué)內(nèi)容
10加幾,十幾加幾(不進(jìn)位)和相應(yīng)的減法(不退位)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能目標(biāo):能明白一圖四式的關(guān)系,初步認(rèn)識(shí)加減法各部分的名稱。
2、過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)操作,引導(dǎo)學(xué)生自主探索,明確加減法之間的內(nèi)在關(guān)系。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功的喜悅。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
明白一圖四式的關(guān)系。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
小棒、圖片、紙、彩筆等。
五、教學(xué)方法
自主合作探究法。
六、教學(xué)過(guò)程
(一)復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課
1、復(fù)習(xí)鋪墊:出示圖片。
要求:需復(fù)習(xí)個(gè)位、十位和說(shuō)說(shuō)上數(shù)有幾個(gè)十,幾個(gè)一組成。
2、學(xué)生回答,引出課題。(板書(shū)課題:10加幾,十幾加幾和相應(yīng)的減法)
(二)探究新知,得出結(jié)論
1、看圖列式(出示教具小棒)
(1)左手拿一捆小棒(10根),右手拿3根小棒。
讓學(xué)生觀察,問(wèn):你能根據(jù)擺的小棒列出兩道加法算式和兩道減法算式嗎?
學(xué)生說(shuō),教師板書(shū):
10+3=13 13-10=3
3+10=13 13-3=10
(2)右手拿一捆小棒(10根),左手拿6根小棒。
方法同上
教師板書(shū):
10+6=16 16-10=6
6+10=16 16-6=10
(3)觀察思考,得出結(jié)論。
讓學(xué)生觀察思考,小組交流:上述算式的計(jì)算有什么特點(diǎn)?
結(jié)論1:10加幾得十幾,幾加10得十幾;
十幾減10得幾,十幾減幾得10。
2、學(xué)習(xí)十幾加幾和相應(yīng)的減法
11+2=13 13-2=11
結(jié)論2:十幾加幾(不進(jìn)位)和相應(yīng)的減法(不退位)是個(gè)位上的相加減。
3、介紹加、減法各部分名稱:
10 + 3 = 13 13 - 10 = 3
3 + 10 = 13 13 - 3 = 10
加數(shù) 加數(shù) 和 被減數(shù) 減數(shù) 差
10 + 6 = 16 16 - 10 = 6
6 + 10 = 16 16 - 6 = 10
加數(shù) 加數(shù) 和 被減數(shù) 減數(shù) 差
觀察思考:這些加、減法名稱有什么特點(diǎn)?
結(jié)論3:加號(hào)前后稱加數(shù),加法得數(shù)稱為和;
減號(hào)前稱被減數(shù),減號(hào)后稱減數(shù),減法得數(shù)稱為差。
(三)鞏固練習(xí),合作交流
1、小組(4人)合作,完成任務(wù)
(1)小組合作。要求:利用小棒,自主擺列,然后列出四個(gè)算式,并標(biāo)明各部分名稱。
(2)評(píng)價(jià)小組成果。隨即抽取兩個(gè)小組,問(wèn)問(wèn)他們小組是怎么做的。
2、.搶答游戲
老師從盒子里隨即抽一道題,念完,小組派代表進(jìn)行搶答。
(四)課堂小結(jié)
同學(xué)們,現(xiàn)在我們一起來(lái)回憶一下,這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了10加幾,十幾加幾和相應(yīng)的減法,并介紹了加減法各部分的名稱,最后得出了三個(gè)結(jié)論,現(xiàn)在你們跟著老師把這三個(gè)結(jié)論讀一遍。
(五)課后練習(xí)
預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。
3、在9,6,4,7,3,5,1,10中,把大于4的數(shù)寫(xiě)在下面。 在10,2,0,7,3,5,4,6中,把小于6的數(shù)寫(xiě)在下面。
北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上《動(dòng)物樂(lè)園》
4.在9,6,4,7,3,5,1,10中,把大于4的數(shù)寫(xiě)在下面。
在10,2,0,7,3,5,4,6中,把小于6的數(shù)寫(xiě)在下面。
答案:
大于4的數(shù):9,6,7,5,10
小于6的數(shù):2,0,3,5,4
4、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1.填一填,說(shuō)一說(shuō)。 輪船在花的__面, 花在輪船的__面, 鬧鐘在招財(cái)貓的__面, 鬧鐘在輪船的__面。
北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《上下》 練一練 1.填一填,說(shuō)一說(shuō)。
輪船在花的下面,
花在輪船的上面,
鬧鐘在招財(cái)貓的下面,
鬧鐘在輪船的上面。
5、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《位置與順序》填一填。在圖中,1號(hào)車排第幾, 4號(hào)車在幾號(hào)車的后面,在幾號(hào)車的前面。 找一找生活中的“前后”問(wèn)題,說(shuō) 一-說(shuō)。
北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《位置與順序》填一填。
在圖中,1號(hào)車排第幾, 4號(hào)車在幾號(hào)車的后面,在幾號(hào)車的前面。
答案:在圖中,1號(hào)車排第4, 4號(hào)車在2號(hào)車的后面,在3號(hào)車的前面。
找一找生活中的前后問(wèn)題,說(shuō) 一說(shuō)。
答案:引導(dǎo)全班同學(xué)充分表達(dá),說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)在誰(shuí)的前面,誰(shuí)在誰(shuí)的后面。
我在淘氣的后面,在笑笑的前面。
6、1.說(shuō)一說(shuō),小東的前面是(),小云在小華的()面。
人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)二》練習(xí)題及答案
1.說(shuō)一說(shuō),小東的前面是(小玉),小云在小華的(前)面。
7、讀下列的句子,說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們分別在哪里活動(dòng),生活的怎樣
讀下列的句子,說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們分別在哪里活動(dòng),生活的怎樣
蜻蜓半空展翅飛
分析:我們從這句話中可以看出來(lái),蜻蜓生活在半空中,同時(shí)句子寫(xiě)出了蜻蜓飛翔的姿態(tài)。
蝴蝶花間捉迷藏。
分析:蝴蝶活動(dòng)在花間,在其中飛來(lái)飛去就像一個(gè)小朋友在其中玩捉迷藏,很是有趣。
蚯蚓土里造宮殿,
蚯蚓活動(dòng)在土里,像個(gè)建筑師一樣在土里松土,建造屬于自己的宮殿。
螞蟻地上運(yùn)食糧。
螞蟻活動(dòng)在地上,像勤勞的搬運(yùn)工在運(yùn)輸著糧食。
蝌蚪池中游得歡,
蝌蚪活動(dòng)在池塘里面,很歡樂(lè)的在水中游蕩。
蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。
蜘蛛活動(dòng)在各家各戶的房門(mén)前,在忙著結(jié)網(wǎng)。
8、場(chǎng)景歌說(shuō)一說(shuō),看誰(shuí)說(shuō)的多。
*說(shuō)一說(shuō),看誰(shuí)說(shuō)的多。
一()魚(yú)塘 一()稻田
一()石橋 一()翠竹
一()海鷗 一()帆船
答:一個(gè)/方魚(yú)塘 一片/塊稻田 一座/孔石橋 一桿/株/叢翠竹 一條/艘帆船
9、黃山奇石讀句子,用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)圖片里的石頭,在選一張圖片寫(xiě)下來(lái)。
讀句子,用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)圖片里的石頭,在選一張圖片寫(xiě)下來(lái)。
它好像從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子,落在山頂?shù)氖P(pán)上。
那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸著手臂指向前方。
答:一:它好像守門(mén)一只的大狗,趴在山頂?shù)钠降厣稀?o:p>
二:那一處石頭真像一位老人從山間走來(lái),帶著草帽,背著竹筐,采藥歸來(lái)。
三:迎面山上的石頭真像一面精美的玉屏立在半山腰,與藍(lán)天白云交相輝映。
10、我們穿的衣服、用的文具等,都經(jīng)過(guò)了很多人的勞動(dòng),舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)。
⊙我們穿的衣服、用的文具等,都經(jīng)過(guò)了很多人的勞動(dòng),舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)。
示例:我們穿的棉布衣服,要經(jīng)過(guò)農(nóng)民伯伯種植棉花,采摘后要有工人來(lái)加工棉花,再紡織成線,用線織成布匹,裁剪縫制成衣服。關(guān)注王老師的微信朋友圈,王老師微信號(hào) diyuan1902 (復(fù)制到微信添加好友)免費(fèi)送你2下語(yǔ)文全套課后答案資料
11、讀句子,用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)圖片里的石頭,再選一張圖片寫(xiě)下來(lái)。
好像從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子,落在山頂?shù)氖P(pán)上。
◇那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸著手臂指向前方。
仿寫(xiě):
它好像一只大狗,全神貫注地望著天上的月亮。
那石頭真像一位仙女,在彈著優(yōu)美的樂(lè)曲。
12、讀句子,注意加點(diǎn)的“落”“打”“飄”,在用它們說(shuō)句子
讀句子,注意加點(diǎn)的落打飄,在用它們說(shuō)句子
◇我變成了無(wú)數(shù)小水滴,小水滴聚在一起落下來(lái),人們管我叫雨。
◇有時(shí)候我變成了小硬球打下來(lái),人們就管我叫雹子。
◇到了冬天,我變成了小花朵飄下來(lái),人們有管我叫雪。
例:秋風(fēng)吹來(lái),樹(shù)葉紛紛落在地上。
雨滴重重地打在身上,不到一分鐘我就變成了落湯雞。
金黃地落葉隨著一陣風(fēng),晃悠悠地飄下來(lái)。
13、讀課文的時(shí)候,你注意到下面加點(diǎn)的部分了嗎?
部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課《花的學(xué)?!氛n后練習(xí)及答案
讀課文的時(shí)候,你注意到下面加點(diǎn)的部分了嗎?
濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野,在竹林中吹著口笛。
樹(shù)枝在林中互相碰觸著,率也在狂風(fēng)里簌簌地響,雷云拍著大手。
提示:加點(diǎn)部分都是擬人化的短語(yǔ),通過(guò)擬人形象生動(dòng)地描述了東風(fēng)、樹(shù)枝和雷云的動(dòng)作,讓我們感受到雷雨交加的惡劣天氣,花在跳舞、狂歡時(shí)熱烈的氣氛,體會(huì)到花孩子愉快的心情。
14、列寧和小男孩在對(duì)話的時(shí)候,他們各自心里想的是什么?
部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第26課《灰雀》課后習(xí)題答案
默讀課文,想一想,列寧和小男孩在對(duì)話的時(shí)候,他們各自心里想的是什么?
列寧說(shuō):孩子,你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎?(男孩想:他是不是知道我把灰雀捉走了。)
列寧說(shuō):多好的灰雀呀,可惜再也飛不回來(lái)了。
(男孩想:他是多么喜歡灰雀啊,我應(yīng)該放了它。)
列寧說(shuō):會(huì)飛回來(lái)?
(男孩想:我決定改正錯(cuò)誤,一定放了它。)
男孩說(shuō):沒(méi)我沒(méi)看見(jiàn)。
(列寧想:說(shuō)話吞吞吐吐,難道是他捉了灰雀?)
男孩說(shuō):會(huì)飛回來(lái)的,一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著。
(列寧想:真是你捉了它呀?。?/p>
一定會(huì)飛回來(lái)!男孩肯定地說(shuō)。
(列寧想:看來(lái)孩子知道自己錯(cuò)了,真是個(gè)好孩子?。。?/p>
15、4.在計(jì)數(shù)器上撥出2345678,說(shuō)一說(shuō)這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)百萬(wàn)、幾個(gè)十萬(wàn)、幾個(gè)萬(wàn)、幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。
北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)更大的數(shù)》練一練習(xí)題及答案
4.在計(jì)數(shù)器上撥出2345678,說(shuō)一說(shuō)這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)百萬(wàn)、幾個(gè)十萬(wàn)、幾個(gè)萬(wàn)、幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。
2個(gè)百萬(wàn),2個(gè)十萬(wàn),4個(gè)萬(wàn),5個(gè)千,6個(gè)百,7個(gè)十,8個(gè)一組成的。
16、五年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)第二課《祖父的園子》說(shuō)說(shuō)祖父的園子里有些什么,“我”在園子里做了什么。
默讀課文,說(shuō)說(shuō)祖父的園子里有些什么,我在園子里做了什么。
祖父的園子里有蜜蜂、蝴蝶等昆蟲(chóng),有櫻桃、榆樹(shù)等樹(shù)林。在園子里,我跟在祖父后面模仿著他干活,比如栽花、拔草、種菜、鏟地、澆水等;除此之外,我熱衷于做各種有趣的事,比如摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱等。
17、3、聯(lián)系下面的“閱讀鏈接”,說(shuō)說(shuō)“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”這句話的含義。
母親家鄉(xiāng)的生活離不開(kāi)桂花,家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹(shù)是母親生活乃至生命的一部分。桂花是沒(méi)有區(qū)別的,問(wèn)題是母親不是在用嗅覺(jué)區(qū)分桂花,而是用情感在體味它們,從中我們不難看出家鄉(xiāng)在母親心中的分量。
18、10.在下面的兩個(gè)□里填入相同的數(shù),是等式成立。
人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)十七》練習(xí)題及答案
10.在下面的兩個(gè)□里填入相同的數(shù),是等式成立。
242-215=18
解:設(shè)填入相同的數(shù)是x。
24x-x15=18
24x-15x=18
9x=18
x=189
x=2
19、3.下表中給出的是平行四邊形的底和高,算出每個(gè)平行四邊形的面積,填在空格里。
人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)十九》練習(xí)題及答案
3.下表中給出的是平行四邊形的底和高,算出每個(gè)平行四邊形的面積,填在空格里。
20、5.山娃家一共養(yǎng)了6只羊,8只鴨子,20只兔子。 (1)羊的只數(shù)是鴨子的幾分之幾? (2)羊的只數(shù)是兔子的幾分之幾? 兔子的只數(shù)是羊的幾分之幾?
北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)與除法》
5.山娃家一共養(yǎng)了6只羊,8只鴨子,20只兔子。
(1)羊的只數(shù)是鴨子的幾分之幾?
68=6/8
答:羊的只數(shù)是鴨子的6/8。
(2)羊的只數(shù)是兔子的幾分之幾?
620=6/20
答:羊的只數(shù)是兔子的6/20
兔子的只數(shù)是羊的幾分之幾?
206=20/6
答:兔子的只數(shù)是羊的20/6
21、1.把1千克茶葉平均裝在4個(gè)小罐里,每個(gè)小罐裝多少千克?平均裝在5個(gè)小罐里呢? (1) 想一想,算一算,并與同伴交流。 (2)請(qǐng)你再舉-一個(gè)例子,說(shuō)明分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。
北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)與除法》
1.把1千克茶葉平均裝在4個(gè)小罐里,每個(gè)小罐裝多少千克?平均裝在5個(gè)小罐里呢?
(1) 想一想,算一算,并與同伴交流。
14=1/4(千克)
15=1/5(千克)
答:把1千克茶葉平均裝在4個(gè)小罐里,每個(gè)小罐裝1/4千克,平均裝在5個(gè)小罐里,每個(gè)小罐裝1/5千克。
(2)請(qǐng)你再舉-一個(gè)例子,說(shuō)明分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。
35=3/5
被除數(shù)相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的分子,除數(shù)相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的分母。
22、1.(1)勝的場(chǎng)數(shù)、平的場(chǎng)數(shù)、輸?shù)膱?chǎng)數(shù)各占總場(chǎng)數(shù)的幾分之幾? (2)用最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)表示,說(shuō)一說(shuō)你是怎樣約分的。 (3)請(qǐng)你再舉一個(gè)例子說(shuō)明約分的過(guò)程,并與同伴交流。
北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《約分》
1.(1)勝的場(chǎng)數(shù)、平的場(chǎng)數(shù)、輸?shù)膱?chǎng)數(shù)各占總場(chǎng)數(shù)的幾分之幾?
(2)用最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)表示,說(shuō)一說(shuō)你是怎樣約分的。
(3)請(qǐng)你再舉一個(gè)例子說(shuō)明約分的過(guò)程,并與同伴交流。
23、北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí)》 8、如圖,在上面的()里填.上適當(dāng)?shù)募俜謹(jǐn)?shù),在下面的()里填上適當(dāng)?shù)膸Х謹(jǐn)?shù)。
北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí)》
8、如圖,在上面的()里填.上適當(dāng)?shù)募俜謹(jǐn)?shù),在下面的()里填上適當(dāng)?shù)膸Х謹(jǐn)?shù)。
24、4.選出點(diǎn)數(shù)為1,2,3,4,5,6的撲克牌各一張,反扣在桌面上。利用這6張撲克牌,設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)雙方都公平的游戲規(guī)則。
北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《誰(shuí)先走》
4.選出點(diǎn)數(shù)為1,2,3,4,5,6的撲克牌各一張,反扣在桌面上。利用這6張撲克牌,設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)雙方都公平的游戲規(guī)則。
1.如果抽到大于3的數(shù), A贏;如果抽到小于等于3的數(shù), B贏。
2.如果抽到奇數(shù), A贏;如果抽到偶數(shù),B贏。
25、說(shuō)說(shuō)“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”這句話的含義。
部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3課《桂花雨》課后練習(xí)及答案
聯(lián)系下面的閱讀鏈接,說(shuō)說(shuō)這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花這句話的含義。
母親家鄉(xiāng)的生活離不開(kāi)桂花,家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹(shù)是母親生活乃至生命的一部分。桂花是沒(méi)有區(qū)別的,問(wèn)題是母親不是在用嗅覺(jué)區(qū)分桂花,而是用情感在體味它們,從中我們不難看出家鄉(xiāng)在母親心中的分量。
26、祖父的園子里有些什么,作者和祖父在園子里做了什么
祖父的園子里有些什么,作者和祖父在園子里做了什么
祖父的院子里有很多東西,有蜜蜂、蝴蝶等昆蟲(chóng)。也還有櫻桃、榆樹(shù)等花草樹(shù)木。我和祖父在院子里面學(xué)著祖父,模仿他干活。比如栽花、拔草、種菜、鏟地、澆水等;我還熱衷于做各種有趣的事,比如摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱等。
27、作者眼中的“真正的荷蘭”是怎樣的,來(lái)說(shuō)一說(shuō)
作者眼中的真正的荷蘭是怎樣的,來(lái)說(shuō)一說(shuō)
答:作者眼中的真正的荷蘭是奶牛的天堂,是駿馬的世界,也是豬、羊、雞各種小動(dòng)物的樂(lè)園。同時(shí)也是一個(gè)非常寧?kù)o的世界。
28、桂花盛開(kāi)的時(shí)候,不說(shuō)香飄十里這段話蘊(yùn)含了怎樣的感情?
桂花盛開(kāi)的時(shí)候,不說(shuō)香飄十里這段話蘊(yùn)含了怎樣的感情?
桂花盛開(kāi)的時(shí)候,不說(shuō)香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒(méi)有不浸在桂花香里的。形象地寫(xiě)出了桂花香的濃郁,流露出作者內(nèi)心的喜悅之情。
29、“這樣的話我不知說(shuō)了多久,也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了?!蹦阌羞^(guò)這樣的經(jīng)歷嗎
【選做】課文的結(jié)尾寫(xiě)道:這樣的話我不知說(shuō)了多久,也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了。你也有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎?和同學(xué)交流。
小時(shí)候,媽媽告訴我,我是她從圾桶里撿回的孩子。從那以后好長(zhǎng)一段時(shí)間,我都對(duì)別人說(shuō)自己的這個(gè)神奇的來(lái)歷。不知從何時(shí)起,我就不再說(shuō)了,那是因?yàn)槲抑饾u知道了自己的幼稚可笑。
30、1.先說(shuō)一說(shuō)下面的圖案是怎樣形成的,在畫(huà)一畫(huà)。
北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元圓《欣賞與設(shè)計(jì)》練習(xí)題及答案
1.先說(shuō)一說(shuō)下面的圖案是怎樣形成的,在畫(huà)一畫(huà)。
(1)先畫(huà)逗號(hào)右下角上邊的孤線,也就是圓的四分之一;再畫(huà)一個(gè)圓的四分之三是逗號(hào)上面的部分;最后畫(huà)圓的四分之一是逗號(hào)左下面的孤線。(畫(huà)圖略)
(2)先用圓規(guī)畫(huà)一個(gè)大圓;然后分別畫(huà)兩條互相垂直的直徑,再以大圓的半徑為小圓的直徑在水平方向并排畫(huà)兩個(gè)小圓;以同樣的半徑在豎直方向并排畫(huà)兩個(gè)小圓。(畫(huà)圖略)
31、讀下面的句子,注意加點(diǎn)的部分,體會(huì)五位壯士的英雄氣概。在課文中畫(huà)出類似的詞句,和同學(xué)交流。
部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第6課《狼牙山五壯士》課后練習(xí)答案
讀下面的句子,注意加點(diǎn)的部分,體會(huì)五位壯士的英雄氣概。在課文中畫(huà)出類似的詞句,和同學(xué)交流。
◇為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力,班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一一聲:走!帶頭向棋盤(pán)陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰,緊跟在班長(zhǎng)后面。
◇他剛要擰開(kāi)蓋子,馬寶玉搶前一步,奪過(guò)手榴彈插在腰間,猛地舉起一塊磨盤(pán)大的石頭,大聲喊道:同志們!用石頭砸!
答:①斬釘截鐵:比喻說(shuō)話、辦事果斷堅(jiān)決,明快利落。文中這樣寫(xiě)有力地突出了班長(zhǎng)的態(tài)度之堅(jiān)定、決定之果斷,飽含著五壯士高昂的斗志,同時(shí)也表現(xiàn)出了他們崇高的自我犧牲的精神。
②一個(gè)走字,鏗鏘有力,擲地有聲,更加突出了班長(zhǎng)的態(tài)度十分堅(jiān)定。熱血沸騰:情緒高漲。這里說(shuō)明戰(zhàn)士們的想法和班長(zhǎng)的想法是一致的,表現(xiàn)了戰(zhàn)士們不畏犧牲的精神。
③搶前一步奪過(guò)猛地舉起砸,這些詞語(yǔ)生動(dòng)形象地再現(xiàn)了馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗的情景和對(duì)敵人的仇恨,表現(xiàn)了他機(jī)智英勇、頑強(qiáng)不屈的精神。
文中還有這樣的句子:頓時(shí),石頭像雹子一樣,帶著五位壯士的決心,帶著中國(guó)人民的仇恨,向敵人頭上砸去。這個(gè)句子形象地表現(xiàn)出了戰(zhàn)士們的頑強(qiáng)不屈及對(duì)敵人的刻骨仇恨。
32、這樣的話我不知說(shuō)了多久,也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了小練筆
這樣的話我不知說(shuō)了多久,也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了小練筆
經(jīng)歷:小的時(shí)候看過(guò)西游記,我也總是好奇我是哪里來(lái)的,問(wèn)媽媽,媽媽就跟我說(shuō)我跟美猴王一樣,都是從石頭縫里面蹦出來(lái)的。所以那時(shí)候我總是很開(kāi)心的和小朋友們說(shuō)我跟美猴王一樣都是從石頭縫里出來(lái)拯救世界的。慢慢的長(zhǎng)大了以后我也知道我是這么來(lái)的,就也不知道什么時(shí)候不說(shuō)了。
33、這樣的話不知道說(shuō)了多久,也不知道什么時(shí)候才不說(shuō)了
這樣的話不知道說(shuō)了多久,也不知道什么時(shí)候才不說(shuō)了
經(jīng)歷:小的時(shí)候看過(guò)西游記,我也總是好奇我是哪里來(lái)的,問(wèn)媽媽,媽媽就跟我說(shuō)我跟美猴王一樣,都是從石頭縫里面蹦出來(lái)的。所以那時(shí)候我總是很開(kāi)心的和小朋友們說(shuō)我跟美猴王一樣都是從石頭縫里出來(lái)拯救世界的。慢慢的長(zhǎng)大了以后我也知道我是這么來(lái)的,就也不知道什么時(shí)候不說(shuō)了。
34、結(jié)合上文說(shuō)說(shuō)你對(duì)“這樣的話我不知說(shuō)了多久,也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了”的理解
結(jié)合上文說(shuō)說(shuō)你對(duì)這樣的話我不知說(shuō)了多久,也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了的理解
因?yàn)樾r(shí)候我對(duì)身邊環(huán)境中聲音的好奇,同時(shí)也對(duì)父親的表充滿了好奇,并對(duì)父親懷里的表是怎樣發(fā)出聲音的產(chǎn)生疑問(wèn)。一天,我想要拿父親的表態(tài)個(gè)究竟,卻卻被拒絕了。
就這樣痛苦了許多天,父親做出了讓步,我看到了表里的世界,并印證了我的猜想。此后,我經(jīng)常請(qǐng)求父親把表打開(kāi)給我看。并對(duì)父親的說(shuō)法信以為真,后來(lái),我逢人就說(shuō)我的猜想,不知道說(shuō)了多久,也不知道什么時(shí)候不說(shuō)了。
35、“這樣的話我不知說(shuō)了多久,也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了”小練筆
這樣的話我不知說(shuō)了多久,也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了小練筆
小時(shí)候的時(shí)候我總是問(wèn)我媽媽我是哪里來(lái)的,媽媽總說(shuō)我是田里面撿來(lái)的,我那時(shí)候一直都在想原來(lái)是是田里長(zhǎng)出來(lái)的,但是慢慢的等我長(zhǎng)大了以后發(fā)現(xiàn)原來(lái)田是不會(huì)長(zhǎng)小孩的。慢慢的我也不會(huì)去問(wèn)這種事情,因?yàn)槲抑懒宋覀內(nèi)耸悄睦飦?lái)的。
36、這樣的話我不知說(shuō)了多久,也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎
這樣的話我不知說(shuō)了多久,也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎
小時(shí)候的時(shí)候我總是問(wèn)我媽媽我是哪里來(lái)的,媽媽總說(shuō)我是田里面撿來(lái)的,我那時(shí)候一直都在想原來(lái)是是田里長(zhǎng)出來(lái)的,但是慢慢的等我長(zhǎng)大了以后發(fā)現(xiàn)原來(lái)田是不會(huì)長(zhǎng)小孩的。慢慢的我也不會(huì)去問(wèn)這種事情,因?yàn)槲抑懒宋覀內(nèi)耸悄睦飦?lái)的。
37、鄭,拜,租,廚,氈,羞,撒,縛,猬,伶,俐,竄的組詞
鄭,拜,租,廚,氈,羞,撒,縛,猬,伶,俐,竄的組詞
1.會(huì)寫(xiě)胯、鄭、拜等11個(gè)生字,理解相關(guān)詞語(yǔ)的意思。2.有感情地朗讀課文。背誦第1自然段,體會(huì)閏土在我心中的美好形象。3.學(xué)習(xí)作者對(duì)閏土的外貌描寫(xiě),感知語(yǔ)言的表達(dá)力度,體會(huì)閏土的健康和可愛(ài)。
鄭:zhng(鄭重、鄭國(guó)、鄭州)
拜:bi(拜年、祭拜、對(duì)拜)
租:zū(收租、租房、出租)
廚:ch(廚師、下廚、廚房)
氈:zhān(氈帽、氈布、如坐針氈)
羞:xiū(害羞、怕羞、羞澀)
撒:sǎ(播撒、撒種、撒谷子)
縛:f(束縛、綁縛、作繭自縛)
猬:wi(猬集、小刺猬)
伶:lng(伶仃、伶俐、伶人)
俐:l(伶牙俐齒、口齒伶俐)
竄:cun(竄改、逃竄、東跑西竄)
38、瑩,裹,籃,藹,資,礦,慷,慨,貢,濫,基,睹的組詞
瑩,裹,籃,藹,資,礦,慷,慨,貢,濫,基,睹的組詞
我會(huì)寫(xiě):
瑩:yng(晶瑩、瑩白、藍(lán)瑩瑩)
裹:guǒ(包裹、裹著、裹足不前)
籃:ln(花籃、竹籃、籃球)
藹:ǎi(藹然、和藹、和藹可親)
資:zī(資本、資費(fèi)、資格)
礦:kung(鐵礦、鐵礦、煤礦)
慷:kāng(慷慨)
慨:kǎi(慨然、慨嘆、感慨)
貢:gng(貢獻(xiàn)、貢品、進(jìn)貢)
濫:ln(濫用、濫伐、寧缺勿濫)
基:jī(基礎(chǔ)、基本、基金)
睹:dǔ(目睹、熟視無(wú)睹、先睹為快)
39、讀下面的句子,回答括號(hào)里的問(wèn)題。
讀下面的句子,回答括號(hào)里的問(wèn)題。
(1)這是我第一次真正心酸的哭,與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣,是人生道路中品嘗到的新滋味了。(新滋味指的是什么?)
答:新滋味是心酸的滋味,指我感受到了父親為供我上學(xué)湊錢的艱難,感受到了父親對(duì)我的關(guān)愛(ài), 感受到了我肩上責(zé)任的沉重。
(2)我是什么時(shí)候能夠用自己手中的筆,把那只載著父愛(ài)的小船畫(huà)出來(lái)就好了?。◤倪@句話中,你體會(huì)到了作者對(duì)父親怎樣的情感?)
作者認(rèn)為自己的詞句不夠形容深沉的父愛(ài),其中句子中載一詞把父愛(ài)具體化更生動(dòng)形象地描繪出父愛(ài)的深沉。這個(gè)句子充分地表達(dá)了作者對(duì)父親的無(wú)限感激之情。
40、濱,灰,漁,遍,躺,載,靠,栽,亞,夏,除,踩,潔的組詞
濱,灰,漁,遍,躺,載,靠,栽,亞,夏,除,踩,潔的組詞
本文主要描寫(xiě)了海濱小城的美麗景色,語(yǔ)言清晰,字里行間流露出作者對(duì)小城的熱愛(ài)之情。作者先寫(xiě)海濱,再寫(xiě)小城,意在把小城放在海濱這個(gè)大的背景下,使小城更加美麗。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,引導(dǎo)學(xué)生按照從海濱到小城的順序一一抓住景物特點(diǎn),結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)海濱小城之美。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)借助關(guān)鍵句理解一段話的意思的方法,在自主探究的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章總分的構(gòu)段方式之美,嘗試在習(xí)作中運(yùn)用此種構(gòu)段方式。
我會(huì)寫(xiě)
濱bīn(海濱、湖濱、濱海)
灰huī(灰色、灰白、灰心喪氣)
漁y(漁民、漁業(yè)、漁翁得利)
遍bin(遍地、遍及、漫山遍野)
躺tǎng(躺在、躺倒、躺下)
載zi(滿載、載貨、滿載而歸)
靠ko(靠岸、依靠、無(wú)依無(wú)靠)
栽 zāi(栽樹(shù)、栽植、栽跟頭)
亞y(亞熱帶、亞軍、東亞)
夏 xi(初夏、立夏、夏令營(yíng))
除ch(除了、除法、刪除)
踩cǎi(踩到、踩泥、踩高竿)
潔ji(整潔、潔凈、冰清玉潔)
我會(huì)認(rèn)
鷗ōu(海鷗、鷗盟、水鷗)
胳gē(胳臂、胳膊、胳臼窩)
臂bei(胳臂)
睬cǎi(理睬、睬瞅、不理不睬)
凰hung(鳳凰、金鳳凰、鳳凰磐涅)
榕rng(榕樹(shù)、榕城、榕海)
凳dng(石凳、凳子、坐冷板凳)
逢fng(每逢、重逢、相逢)
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- 這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。句子在在表達(dá)上有什么特點(diǎn),照樣子寫(xiě)一寫(xiě)
- 說(shuō)說(shuō)“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”這句話的含義。
- 聯(lián)系閱讀鏈接,說(shuō)說(shuō)這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花,這句話含義
- 鯨課文在介紹鯨的時(shí)候,使用了一些說(shuō)明方法。如,例舉數(shù)字“目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重,最小的也有兩千公斤?!闭n文還使用了哪些說(shuō)明方法?找出來(lái)和同學(xué)們交流。
- 第14課《小狗學(xué)叫》 選一本同學(xué)不熟悉的故事書(shū),讀給他們聽(tīng)。讀的時(shí)候,在某些地方停下來(lái),讓他們猜猜后面可能會(huì)發(fā)生什么。
- 北師大三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《節(jié)余多少錢》 達(dá).芬奇是文藝復(fù)興時(shí)期有名的畫(huà)家、科學(xué)家,留下了許多名畫(huà)和科學(xué)研究成果。你知道他出生于哪一年嗎?將下圖中得數(shù)在400至500之間的算式涂上顏色,就會(huì)知道答案了。
- 選做:這樣的話我不知說(shuō)了多久,也不知道什么時(shí)候不說(shuō)了,你有這樣的經(jīng)歷嗎?
- 本文寫(xiě)于現(xiàn)代文學(xué)的初創(chuàng)時(shí)期,語(yǔ)言表達(dá)與現(xiàn)在不完全一樣,有些詞語(yǔ)比較難懂。初讀課文時(shí),遇到難懂的詞語(yǔ)可以先跳過(guò)去。再讀課文時(shí),試著聯(lián)系上下文理解它們的意思。
- 第13課《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》 故事還沒(méi)有結(jié)束,你認(rèn)為后來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么事情?你為什么這樣想?聽(tīng)老師把故事講完,看看自己的預(yù)測(cè)和故事有哪些相同和不同。
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- 發(fā)揮你的想象,說(shuō)一說(shuō)孩子們?cè)诰奕说幕▓@里是如何盡情玩耍的
- 讀讀下面的句子,說(shuō)說(shuō)有趣在哪里。
- 《桂花雨》課后練習(xí),讀下面的句子,體會(huì)其中蘊(yùn)含的感情。
- 這樣的話我不知說(shuō)了多久也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了,你有這樣的經(jīng)驗(yàn)嗎