作者筆下的牛馬羊都有一番情趣，找出類似“牛犢的模樣像貴婦人”這類句子。

作者筆下的牛馬羊都有一番情趣，找出類似“牛犢的模樣像貴婦人”這類句子。

1、作者筆下的牛馬羊都有一番情趣，找出類似“牛犢的模樣像貴婦人”這類句子。

作者筆下的牛馬羊都有一番情趣，找出類似牛犢的模樣像貴婦人這類句子。

①牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。

②老牛好似牛群的家長，無比威嚴

2、比一比“金色的”“雪白的”“快活的”組詞，看誰說的多

比一比金色的雪白的快活的組詞，看誰說的多

金色的太陽 金色的星星 金色的落葉 金色的稻谷 金色的項鏈

雪白的羽毛 雪白的棉花 雪白的墻壁 雪白的浪花

快活的孩子 快活的小鳥 快活的青蛙 快活的腳印

3、《帶刺的朋友》讀下面的句子，看看“我”對刺猬的稱呼有什么不同，從中體會“我”的情感變化。

讀下面的句子，看看我對刺猬的稱呼有什么不同，從中體會我的情感變化。

*那個東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它。

*我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下來。

*我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明??！

答：那個東西流露出作者對刺猬的好奇；那個家伙流露出作者對刺猬的喜愛之情；小東西流露出作者對刺猬的欽佩和由衷的喜愛之情。

4、9.下面的說法正確嗎?正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。

人教版三年級數(shù)學上冊《練習六》練習題及答案

9.下面的說法正確嗎?正確的畫，錯誤的畫。

(1)字典厚40毫米。()

(2)毛巾長8厘米。()

(3)黑板長20分米。()

(4)小紅家距奶奶家20千米，她最好步行去。()

5、1.下面的說法正確嗎?正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。

人教版三年級數(shù)學上冊《練習十七》練習題及答案

1.下面的說法正確嗎?正確的畫，錯誤的畫。

(1)四邊形有4條直的邊。（）

(2)四邊形有4個直角。（）

(3)四邊形的對邊相等。（）

6、5.同學們到動物園游玩，參觀熊貓館的有25人，參觀大象館的有30人，兩個館都參觀的有18人。

人教版三年級數(shù)學上冊《練習二十三》練習題及答案

5.同學們到動物園游玩，參觀熊貓館的有25人，參觀大象館的有30人，兩個館都參觀的有18人。

（1）填寫下邊的圖。

（2）去動物園的一共有（37）人。

25+30-18=37（人）

（3）你能提出其他數(shù)學問題并解答嗎？

參觀熊貓館的比參觀大象館的少多少人？

30-25=5（人）

答：參觀熊貓館的比參觀大象館的少5人。

7、結合全文，說一說“一切看上去都是有生命的”的意思

結合全文，說一說一切看上去都是有生命的的意思

大自然里面的事物總是多種多樣的，我們仔細觀察和尋找的話，就能夠從這找到普通事物的美，還有就是我們一定要懷著一顆熱愛大自然的心去感受和體會，就會發(fā)現(xiàn)這世界上的一切事物都是像擁有生命一樣的。

8、結合生活經(jīng)驗,說說你對“一切看上去都是有生命的”這句話的理解。

結合生活經(jīng)驗,說說你對一切看上去都是有生命的這句話的理解。

燕子去了，還有回來的時候；小草枯萎了，來年春天還會再青回來；櫻花謝了，還有再開放的時候。太陽就算落山了，第二天也還是照樣可以升起，太陽升起新的一天就開始了，月亮升起，新的一天就快要結束了，所以說一切看上去都是有生命的

9、找找“海里的動物，各有各的活動方法”來自哪個自然段？

找找海里的動物，各有各的活動方法來自哪個自然段？

第一句在文中第四自然段，這一句是這段話的總起句，后面的內(nèi)容分別運用了列數(shù)字、作比較等說明方法，從速度的快慢、運動的方式來介紹海底動物的活動方法各不相同。

10、課文中找出其他優(yōu)美生動的句子，抄寫下來。

課文中找出其他優(yōu)美生動的句子，抄寫下來。

1、呦，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！

2、看，稻谷就要成熟了，稻穗低著頭，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。

3、秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃.

4、月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，月亮照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路

5、阿媽溫暖的手拉著我，我嗅得見阿媽身上的氣息。走過月亮閃閃的溪岸，走過石拱橋;走過月影團團果園，走過莊稼地和菜地

11、頤和園長廊、佛香閣、昆明湖等景物的特點不同，作者描寫的方法也會不一樣。我要找出描寫這些景物的句子，好好體會體會。

長廊、佛香閣、昆明湖等景物的特點不同，作者描寫的方法也會不一樣。我要找出描寫這些景物的句子，好好體會體會。

答：游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。

滑 字用得真好，因為滑說明了船在水上劃過,不留一點痕跡,好像是從玉上滑過,更寫出了湖水的靜和美。

12、畫出“我”對母雞的態(tài)度前后變化的句子，說說為什么有這樣的變化？

　　默讀課文，畫出我對母雞的態(tài)度前后變化的句子，說說為什么有這樣的變化。

　　我一向討厭母雞。我不敢再討厭母雞了。

　　我討厭母雞，是因為它無病呻吟、欺軟怕硬、喜歡炫耀自己。后來我不敢再討厭母雞了，是因為它負責、慈愛、勇敢、辛苦，是一個充滿母愛的偉大母親。

13、四上20課《陀螺》課后練習，讀下面的句子，體會“我”心情變化的過程。

（1）因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。（為沒有高質(zhì)量的陀螺而懊惱，不高興。）

這個句子形象地寫出了我得不到陀螺的郁悶心情，從中表達了對陀螺的酷愛之情。

（2）這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想著那只陀螺英武的風姿。

這個句子寫出我陀螺充滿期待，心里十分高興。

（3）尤其當我看到這枚鴨蛋的下端已嵌上一粒大滾珠時，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手!

這個句子突出了我得到喜歡的陀螺，想要與朋友一戰(zhàn)的急切心情。

（4）我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。

這個句子寫出我當時失落的心情，士氣頓時大減。

（5）這真是個輝煌的時刻!我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。

雖然勝利小如微塵，但對于我這樣好勝心強的孩子來說也是足以陶醉許久的一件事情，句子寫出了我當時十分高興的心情。

14、阿媽牽著我“我”走過“月光閃閃的溪岸”，“細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光”……你的腦海中浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？課文中還有哪些畫面給你留下了深刻的印象？和同學交流。

提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，隨著溪水流動著，就像是流著山草、野花的香味，流著月光。這里用了暗喻的手法，把阿媽比作美麗的月亮，牽著那些閃閃爍爍的小星星，也就是我在天上走著。這樣寫形象生動，寫出阿媽對我的種種啟示和引導，讓讀者更具體地了解我和阿媽走月亮的含義。

畫面：迷人的秋夜，阿媽牽著我，在月光下，沿著鄉(xiāng)間的小路，沿著小溪走著走著人和美麗的月光、潺潺的流水、芳香的山草、野花，構成了一幅美妙的鄉(xiāng)村夜景圖。

給我留下了深刻印象的畫面還有：秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃.從果園那邊飄來了果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有，月光下，在坡頭上那片果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意的響著。是啊，旁邊就是它澆灌過的田地。在這片地里我們種過油菜，種過蠶豆。我在豆田里找過兔草。我把蒲公英吹得飛啊，飛，飛得好高。收了豆，栽上水稻?？?，稻谷就要成熟了，稻穗低著頭，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。這是一幅多么優(yōu)美的鄉(xiāng)村夜晚田間美景圖。

15、幾場春雨過后，你經(jīng)常會看到許多鮮嫩的筍，成群的從土里探出來，找到文中類似的句子

幾場春雨過后，你經(jīng)常會看到許多鮮嫩的筍，成群的從土里探出來，找到文中類似的句子

舉例：他們的屋后倘若有一條小河,那么在石橋旁邊,在綠樹蔭下,會見到一群鴨子游戲水中,不時地把頭扎到水下去覓食。

16、閱讀全文，找出老舍對母雞前后的態(tài)度句子，說說為什么會有這種變化

閱讀全文，找出老舍對母雞前后的態(tài)度句子，說說為什么會有這種變化

答：老舍從剛開始的我一向討厭母雞到我不敢再討厭母雞了從討厭到不敢討厭這之間的變化，其實主要是因為之前覺得母雞一直在那里叫個不停，很吵總是把人弄得心神不寧，而且還欺負看起來忠厚老實的鴨子。但是后來看到母雞對于小雞雛無微不至的照顧以后就慢慢的不再討厭母雞了。而且還對母雞表現(xiàn)出來的母愛贊賞有加。

17、課文是如何將老麻雀的無畏寫清楚的，找出相關句子

課文是如何將老麻雀的無畏寫清楚的，找出相關句子

老麻雀的無畏：

突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。

它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且驗榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動，準備著一場搏斗?？墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎]有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。

18、從課文中找出其他優(yōu)美生動的句子，抄寫下來。

從課文中找出其他優(yōu)美生動的句子，抄寫下來。

1、呦，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！

2、看，稻谷就要成熟了，稻穗低著頭，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。

3、秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃.

4、月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，月亮照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路

5、阿媽溫暖的手拉著我，我嗅得見阿媽身上的氣息。走過月亮閃閃的溪岸，走過石拱橋;走過月影團團果園，走過莊稼地和菜地

19、釣魚的啟示課文中一些含義深刻的句子，如“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”請把這樣的句子找出來，并結合上下文和生活實際說說自己的理解。

課文中一些含義深刻的句子，如道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。請把這樣的句子找出來，并結合上下文和生活實際說說自己的理解。

答：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。（是：對；非：錯。捕撈鱸魚的時間沒到，把釣到的鱸魚留著，這是錯的；而把鱸魚放回湖里，就是對的。這么簡單的道理作者知道，但要真正來這樣做到很難。實踐道德需要放棄個人利益。我想到在生活中也有這樣的道德抉擇，考試時老師多給了分數(shù)，沒人知道，是告訴老師，還是不告訴老師；路上撿到錢，沒人看見，是交，還是不交。）

例：父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉向了我：孩子，你得把它放回湖里去。（從父親盯著鱸魚看了好一會兒可以體會到：父親也很喜愛這條漂亮的大鱸魚，父親也舍不得放掉它，父親盯著鱸魚看了好一會兒，是因為父親也在經(jīng)歷道德的考驗：放，還是不放？ 得：一定、必須，不容爭辯、沒有商量的余地，體會到父親的堅決，父親是理解孩子的心情的，但實踐道德必須從小嚴格要求，這是作為一位真正愛孩子的父親必須做的。）

20、梅花魂找出描寫外祖父喜愛梅花的句子讀一讀，體會這些句子對表達外祖父的思鄉(xiāng)之情有什么好處。

找出描寫外祖父喜愛梅花的句子讀一讀，體會這些句子對表達外祖父的思鄉(xiāng)之情有什么好處。

答：這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好?。ㄟ@段是外祖父對梅花和中華民族有氣節(jié)人物的贊譽，也是外祖父對我的希望和教誨，其實，也是他自己心靈的表白。他漂泊海外，中國人的氣節(jié)沒有變，對祖國的愛沒有變。）

21、2.(1)像這樣，說一說“春”“雪”“花”“土”的位置。

人教版五年級數(shù)學上冊《練習五》練習題及答案

2.(1)像這樣，說一說春雪花土的位置。

春：（1,2） 雪：（2,3）

花：（3,1） 土：（4,5）

22、12.用計算器計算前三題，找出規(guī)律，直接寫出后三題的得數(shù)。

人教版五年級數(shù)學上冊《練習八》練習題及答案

12.用計算器計算前三題，找出規(guī)律，直接寫出后三題的得數(shù)。

1234.56799=11111.1111

1234.567918=22222.2222

1234.567927=33333.3333

1234.567936=44444.4444

1234.567945=55555.5555

1234.567954=66666.6666

23、(1)觀察9的倍數(shù)，它們有什么特征? (2)這些數(shù)的排列有什么特征?與同伴說說你的想法。 (3)如果左表擴“充到200，并找出99后面是9的倍數(shù)的數(shù)，它們將在表中的什么位置?做一做，檢驗你的答案。

北師大版五年級上冊數(shù)學《3的倍數(shù)的特征》

(1)觀察9的倍數(shù)，它們有什么特征?

一個數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)字的和是9的倍數(shù)，這個數(shù)就是9的倍數(shù)。

(2)這些數(shù)的排列有什么特征?與同伴說說你的想法。

斜對角

(3)如果左表擴充到200，并找出99后面是9的倍數(shù)的數(shù)，它們將在表中的什么位置?做一做，檢驗你的答案。

108、117、126 135、144、153、162、171、180、189、198

24、5.山娃家一共養(yǎng)了6只羊，8只鴨子，20只兔子。 (1)羊的只數(shù)是鴨子的幾分之幾? (2)羊的只數(shù)是兔子的幾分之幾? 兔子的只數(shù)是羊的幾分之幾?

北師大版五年級上冊數(shù)學《分數(shù)與除法》

5.山娃家一共養(yǎng)了6只羊，8只鴨子，20只兔子。

(1)羊的只數(shù)是鴨子的幾分之幾?

68=6/8

答:羊的只數(shù)是鴨子的6/8。

(2)羊的只數(shù)是兔子的幾分之幾?

620=6/20

答:羊的只數(shù)是兔子的6/20

兔子的只數(shù)是羊的幾分之幾?

206=20/6

答:兔子的只數(shù)是羊的20/6

25、讀下面的句子，回答括號里的問題。“新滋味”指的是什么？

部編版五年級語文上冊第19課《父愛之舟》課后練習及答案

讀下面的句子，回答括號里的問題。

（1）這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。（新滋味指的是什么？)

答：新滋味是心酸的滋味，指我感受到了父親為供我上學湊錢的艱難，感受到了父親對我的關愛, 感受到了我肩上責任的沉重。

26、作者筆下的牛馬羊都有一番情趣，找出類似“牛犢的模樣像貴婦人”這類句子。

作者筆下的牛馬羊都有一番情趣，找出類似牛犢的模樣像貴婦人這類句子。

①牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。

②老牛好似牛群的家長，無比威嚴

27、從文中找出體會“我”內(nèi)心感受的句子，和同學交流

從文中找出體會我內(nèi)心感受的句子，和同學交流

花開了，就像睡醒了似的。鳥兒飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。

從這段話我們可以看出來，其實作者是非常自由的，小的時候對于自由的喜愛。

28、在作者眼中“真正的荷蘭”是怎樣的，找一找相關的句子

在作者眼中真正的荷蘭是怎樣的，找一找相關的句子

答：作者眼中的真正的荷蘭是奶牛的天堂，是駿馬的世界，也是豬、羊、雞各種小動物的樂園。同時也是一個非常寧靜的世界。

29、文中多次描寫水手的句子是如何推動情節(jié)發(fā)展的，找一找

文中多次描寫水手的句子是如何推動情節(jié)發(fā)展的，找一找

（1）這一天風平浪靜，水手們都在甲板上惹得大家哈哈大笑，猴子因水手拿它取樂而更加放肆，拿走了孩子的帽子，這是故事的起因。

（2）水手們又大笑起來，只有那個孩子哭笑不得水手們的大笑讓猴子更加得意，從而做出更過分的動作。

（3）水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。水手們更加放肆的笑聲讓孩子覺得難堪，于是他不顧一切去追趕猴子，這就進一步推動了故事的發(fā)展。

30、我的伯父魯迅先生從課文中找出描寫人物神態(tài)和表情的詞句，如，“恍然大悟“”他沒有回答我，只是把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣?！弊x一讀，想一想，并抄寫下來。

從課文中找出描寫人物神態(tài)和表情的詞句，如，恍然大悟他沒有回答我，只是把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。讀一讀，想一想，并抄寫下來。

答：例如:伯父換看胡子，笑了笑，說:哈哈!還是我的記性好，

他嚼著東西，嘴唇上的胡子跟著一動一動的。

這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈樣的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。

31、這片土地是神圣的讀讀下面的句子，結合上下文和生活實際說說這些句子的含義；再從課文中找出類似的句子，和同學談談自己的理解。

讀讀下面的句子，結合上下文和生活實際說說這些句子的含義；再從課文中找出類似的句子，和同學談談自己的理解。

（1）我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。

答：這句話表明了人類與大自然緊密相連的關系，同時也告訴我們:不應該以旁觀者的姿態(tài)去對待，而應該用主人的身份去保護自己的家園。

（2）任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。

答：這句話直接將人類的生存與大地的保護聯(lián)系起來，指出了兩者興則同興、滅則同滅的密切關系。

（3）大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。

答：這句話告訴我們:只有愛護大地上的一草一木，一山一石，才能確保人類生命成長需要的各種自然條件，從而保證生命的延續(xù)。

32、讀下面的句子，注意加點的部分，體會五位壯士的英雄氣概。在課文中畫出類似的詞句，和同學交流。

部編版六年級上冊語文第6課《狼牙山五壯士》課后練習答案

讀下面的句子，注意加點的部分，體會五位壯士的英雄氣概。在課文中畫出類似的詞句，和同學交流。

◇為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一一聲:走!帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰,緊跟在班長后面。

◇他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊磨盤大的石頭,大聲喊道:同志們!用石頭砸!

答：①斬釘截鐵:比喻說話、辦事果斷堅決,明快利落。文中這樣寫有力地突出了班長的態(tài)度之堅定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志，同時也表現(xiàn)出了他們崇高的自我犧牲的精神。

②一個走字,鏗鏘有力，擲地有聲，更加突出了班長的態(tài)度十分堅定。熱血沸騰:情緒高漲。這里說明戰(zhàn)士們的想法和班長的想法是一致的，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們不畏犧牲的精神。

③搶前一步奪過猛地舉起砸，這些詞語生動形象地再現(xiàn)了馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗的情景和對敵人的仇恨，表現(xiàn)了他機智英勇、頑強不屈的精神。

文中還有這樣的句子:頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨,向敵人頭上砸去。這個句子形象地表現(xiàn)出了戰(zhàn)士們的頑強不屈及對敵人的刻骨仇恨。

33、部編版六年級上冊語文第1課《草原》 讀下面的句子，回答括號里的問題。再從課文中找出其他類似的句子，讀一讀，抄寫下來。

部編版六年級上冊語文第1課《草原》課后練習答案

讀下面的句子，回答括號里的問題。再從課文中找出其他類似的句子，讀一讀，抄寫下來。

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。（哪句是直接寫草原景色的？哪句寫了作者的感受？在寫景中融入感受有什么好處？）

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這句話直接寫草原的景色。

這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。這句話寫了作者的感受。

這樣寫就達到了情景交融的目的。其好處就是景中含情，寓情于景，情與景渾然一體，使文章內(nèi)容豐富，感情濃烈。

34、從課文中找出描寫人物對話和心理活動的句子,有感情地讀一讀。說說從這些描寫中，可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人。

部編版六年級上冊語文第13課《窮人》課后練習答案

從課文中找出描寫人物對話和心理活動的句子,有感情地讀一讀。說說從這些描寫中，可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人。

答：這篇課文通過對人物對話和心理活動的描寫，刻畫了栩栩如生的人物形象。人物對話:嘿,我回來啦，桑娜!哦，是你!你怎么啦?不愿意嗎?你怎么啦，桑娜?你瞧，他們在這里啦。心理活動:她忐忑不安地想:他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了...是他來啦? ....不，還沒來! ....為什.么把他們抱過來啊? ..他會揍我的!那也活該，我自作自....嗯,揍我一頓也好！從這些描寫中可以看出桑娜夫婦都是勤勞、善良、充滿愛心的人。

35、分析下面李大釗的外貌和語言的句子，找出類似體現(xiàn)他品格的句子

分析下面李大釗的外貌和語言的句子，找出類似體現(xiàn)他品格的句子

◇我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

◇父親堅決地對母親說:不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候,這里的工作多么重要。我哪能離開呢?

通過上面這類的描述外貌和語言的句子我們能夠看出來他的沉著和冷靜。所以我們就能夠找到類似的句子

舉例：他臉上的表情非常安定,非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的他對于革命事業(yè)的信心。

從上面舉例的句子中我們可以看出來，正是因為李大釗同志對革命事業(yè)充滿必勝的信心,所以在敵人的嚴刑拷打下不但毫不動搖,而且也不因親人的哭喊而悲傷。相反,他要用安定沉著影響親人,使他們化悲痛為力量。

36、讀句子,注意加點的部分,說說從中感受到“我”怎樣的內(nèi)心世界。

部編版六年級上冊語文第24課《少年閏土》課后練習答案

讀句子,注意加點的部分,說說從中感受到我怎樣的內(nèi)心世界。

◇我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西便是現(xiàn)在也沒有知道

◇我素不知道天下有這許多新鮮事

◇阿!閏土的心里有無窮無盡的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的

答：句子中的加點部分并不知道、也沒有知道、素不知道、所不知道都是不知道的意思,可見,閏土的所說、所做對我來說是新鮮的、陌生的,都是希奇的事。從中表現(xiàn)出我對少年閏土是敬佩和羨慕的,說明我向往自由自在的生活,表達了我對自己所處的地位和環(huán)境的不滿。

37、讀下面句子，體會“京味兒”的語言特點

讀下面句子，體會京味兒的語言特點

①孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒有餃子吃，也必須買雜拌兒。他們的第二件事是買爆竹，特別是男孩子們?？峙碌谌虏攀琴I玩意兒風箏、空竹、口琴等，和年畫。

②臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時候。

第一句中的零七八碎兒雜拌兒玩意兒都是北京口語，讓文章的語言充滿濃濃的京味兒；第二句中閑在指清閑自在，反映了老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿。