習(xí)作：漫畫(huà)的啟示優(yōu)秀范文展示500字三篇

習(xí)作：漫畫(huà)的啟示優(yōu)秀范文展示500字三篇

1、習(xí)作：漫畫(huà)的啟示優(yōu)秀范文展示500字三篇

優(yōu)秀范文一：

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。這句話(huà)說(shuō)起來(lái)容易，但做起來(lái)卻很難。其實(shí)，保護(hù)環(huán)境非常簡(jiǎn)單，例如：撿起一 個(gè)塑料瓶，撿起馬路上的一團(tuán)紙，保護(hù)花草樹(shù)木不受破壞，這都是保護(hù)環(huán)境的行為。

今天，我從語(yǔ)文書(shū)上周月泉的一幅漫畫(huà)，里面講的是關(guān)于砍樹(shù)的一幅漫畫(huà)，可我看了之后卻笑不起來(lái)， 心里久久不能平息。木頭李以砍樹(shù)為生，他穿著剛買(mǎi)完樹(shù)的錢(qián)買(mǎi)的衣服，頭戴一頂鴨舌帽，嘴里叼著一根香煙。他正在砍一 棵粗壯的樹(shù)，這時(shí)，不知從哪里飛來(lái)了一只啄木鳥(niǎo)，落在了木李里的頭上，一邊啄，一邊說(shuō)：這段木頭里 一定有蟲(chóng)子。 是呀，木頭李的腦袋里是有一條蟲(chóng)子，這條害蟲(chóng)就是破壞樹(shù)木，不保護(hù)環(huán)境的這種思想。其實(shí)，在我們 生活中也有許多像木頭李這樣的人。

下面我就說(shuō)一說(shuō)我的壞毛病吧。水是生命資源，這樣說(shuō)一點(diǎn)也不夸張。我就有一個(gè)壞毛病，這就是洗完手后不關(guān)緊水龍頭。我清楚的記 得，在一個(gè)晚上，我洗了手后，又忘記關(guān)水龍頭了，到第二天我才知道。我竟然讓水龍頭流了一個(gè)晚上。我 上網(wǎng)查了一下資料，如果每天晚上都這么流水的話(huà)，連續(xù)一個(gè)月，那么將會(huì)有滿(mǎn)滿(mǎn)十噸水，十噸水足夠我家 用一個(gè)月的了。

我以后必須改掉這個(gè)壞毛病。醒醒吧！貪婪的人們。我們應(yīng)該讓世界充滿(mǎn)綠色，讓地球好好地造福于我們的子孫后代吧！雖然20_年不是是世界的末日，但人類(lèi)如果在這么執(zhí)迷不悟的話(huà)，遲早有一天末日會(huì)來(lái)到的。

優(yōu)秀范文二：

朋友們，看過(guò)這么一幅漫畫(huà)嗎：在擁擠的公交車(chē)上，一位衣著時(shí)尚的女士身邊站著一位衣衫襤褸、滿(mǎn)目 愁容、拄著拐杖、穿著破舊黑色棉布鞋的老人，女士斜著眼睛表情兇狠的對(duì)老人說(shuō)：都是因?yàn)?你一直站在 這害得我裝睡，現(xiàn)在好了，睡過(guò)了這么多站！

漫畫(huà)中的老人愁容中夾雜著無(wú)奈的苦笑?？催^(guò)這幅漫畫(huà)后我 也只是習(xí)慣性的笑了笑，而后卻有些哭笑不得。原因很簡(jiǎn)單：一幅簡(jiǎn)單的漫畫(huà)看似 逗樂(lè)所用折射出的卻是 這位外表光鮮亮麗的女士她的修養(yǎng)與內(nèi)涵。這幅漫畫(huà)采用的是當(dāng)下最典型的做文明人的事例公車(chē)讓座。很多人或許一聽(tīng)到這個(gè)例子就有些不 耐煩，心想：一個(gè)被咀嚼過(guò)這么多遍的大眾化題材一點(diǎn)新意也沒(méi)有。其實(shí)不然，如果每個(gè)人都 做好了也就 沒(méi)有人在再這種事情上做文章了。

有一句話(huà)叫做細(xì)節(jié)決定成敗。并不是只有轟轟烈烈的大事才叫做真，才 值得頌揚(yáng)。電視記者拍到了這么一段畫(huà)面：一位老人走上了一輛已經(jīng)完全沒(méi)有座位的可坐的車(chē)，一名年輕的男子從 座位上跳了下來(lái)向老人示意后便向后門(mén)走去，又坐了兩三站和老人同時(shí)下車(chē)。經(jīng)記者后來(lái)采訪(fǎng)：老人開(kāi)始 以為年輕人馬上就要下車(chē)了，而年輕人則說(shuō)：沒(méi)想過(guò)要?jiǎng)e人感謝自己，這是自己力所能及的事，應(yīng)該做 的?？吹竭@個(gè)報(bào)道后，我的腦?里立刻浮現(xiàn)出那幅漫畫(huà)的情景，不由發(fā)出感嘆：多么鮮明的差別啊！

我相 信，在現(xiàn)實(shí)生活中，想這個(gè)年輕男士一樣的人有很多，而向那位金玉其外的女士一樣的人也不 在少數(shù)?，F(xiàn) 在正值煙臺(tái)文明創(chuàng)城的關(guān)鍵時(shí)期，人人有責(zé)。文明，就是要從每個(gè)人做起。一幅漫畫(huà)、一段足以告訴我們?cè)?怎樣做。

優(yōu)秀范文三：

我看過(guò)一則漫畫(huà)，畫(huà)的是兩個(gè)小孩做的一件文明事。雖然這則漫畫(huà)只有簡(jiǎn)單的四幅圖，但是給我的啟示 卻很深很深。

漫畫(huà)里，小明和小紅放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)路邊的垃圾桶旁堆滿(mǎn)了垃圾。于是，小紅叫小明一起撿垃圾。突 然，小明想到了一個(gè)好辦法，他從本子上撕下一張紙，然后把紙貼到垃圾桶上，上面寫(xiě)著一句溫馨的提示 語(yǔ)：文明只差一步! 這個(gè)故事使許多亂扔垃圾的人都變得文明了。

有一次，我和同學(xué)約好了去外面吃烤肉串，我點(diǎn)了兩個(gè)肉 串和一瓶可樂(lè)，同學(xué)也點(diǎn)了兩個(gè)肉串和一瓶可樂(lè)。我吃完把可樂(lè)瓶子扔進(jìn)了垃圾桶里，他卻用空瓶子當(dāng)球， 一腳踢向垃圾桶，遺憾的是他并沒(méi)有進(jìn)球，可樂(lè)瓶掉在垃圾桶外面他也不管。我剛想開(kāi)口，又閉上了嘴， 心想：他怎么亂扔垃圾呢? 第二天，我跟他講道理，他卻說(shuō)我多管閑事。晚上，他又約我去吃串串，我一口答應(yīng)了。

吃飯的時(shí)候， 我故意沒(méi)把牛奶?完，在上面貼了一張紙條，遞給正在吃串串的他。他見(jiàn)有個(gè)牛奶盒子，就把它當(dāng)做足球來(lái) 踢，沒(méi)想到，他的腳剛挨到牛奶盒子，牛奶就噴出來(lái)灑了他一身。他仔細(xì)一看，牛奶盒上有一張紙條，上面 寫(xiě)著亂扔垃圾的后果。從此，他再也不亂扔垃圾了。

我們都要懂得一個(gè)道理，垃圾會(huì)污染環(huán)境。所以，我們堅(jiān)決不能亂扔垃圾，要爭(zhēng)做文明好少年!

2、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：小兔運(yùn)南瓜優(yōu)秀范文

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：小兔運(yùn)南瓜優(yōu)秀范文

一天早上，兔媽媽叫小兔去找點(diǎn)吃的。小兔來(lái)到南瓜地里，一看，一個(gè)又大又黃的南瓜躺在地上。

小兔圍著南瓜走了幾圈，一手摸著后腦勺，發(fā)愁了：怎么才能把這個(gè)大南瓜運(yùn)回家呢？小兔心里一亮：車(chē)輪是圓的，可以滾動(dòng)，那南瓜不也是圓的嗎？小兔把手放在南瓜兩邊，把南瓜豎起來(lái)推回了家。

小兔敲敲門(mén)，咚咚咚，兔媽媽開(kāi)門(mén)一看，家門(mén)口放著一個(gè)又大又黃的南瓜。兔媽媽問(wèn)：你是怎么把南瓜運(yùn)回家的呢？小兔告訴了媽媽?zhuān)脣寢屔斐龃竽粗福湫⊥檬莻€(gè)聰明能干的孩子。

3、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：我們做朋友優(yōu)秀范文

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：我們做朋友優(yōu)秀范文

示例一：

丁丁：我喜歡畫(huà)畫(huà)，你看，這是我畫(huà)的小白兔。

麗麗：你畫(huà)得真好！我也喜歡畫(huà)畫(huà)，讓我們一起來(lái)畫(huà)吧！

丁丁：好??！

示例二：

林林：我家在學(xué)校的南面，離學(xué)校非常近。你家在哪里?

王麗：我家在學(xué)校的東面，離學(xué)校也很近。

林林：有時(shí)間去我家做客吧！我家養(yǎng)了一只小鸚鵡，還會(huì)說(shuō)您好呢。

王麗：好啊。我家養(yǎng)了很多花，你也可以來(lái)我家看花。

林林：嗯，有時(shí)間我一定會(huì)去的。

4、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：看圖講故事優(yōu)秀范文

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：看圖講故事優(yōu)秀范文

優(yōu)秀范文一：有趣的書(shū)

一天，媽媽早早地起床，從萊市場(chǎng)買(mǎi)回一只土家雞，就去上班了。

到了晚上，媽媽就煲了一鍋香菇燉雞肉，好好犒勞犒勞一家人。爸爸的長(zhǎng)鼻子早聞到了，對(duì)著桌上的雞肉深深地吸了一口：哇，好香??！說(shuō)著，他拿起筷子向碗里伸去。媽媽連忙攔住，說(shuō):急什么？你兒子還沒(méi)來(lái)呢？快去叫你兒子！

爸爸立馬起身向兒子房間走去，一邊走一邊喊:兒子，快出來(lái)吃雞嘍！再晚點(diǎn)，可就怎么回事？沒(méi)人答應(yīng)，人呢？他推開(kāi)了門(mén)，頭朝里探了探，只見(jiàn)兒子像毛毛蟲(chóng)似的趴在地上，正津津有味地看一本書(shū)，看得正入迷，嘴里還發(fā)出嘻嘻的笑聲。爸爸大叫一聲：兒子，快出去，今天你媽心情好，為我們煮了一鍋雞肉湯，快，冷了就不好吃了。經(jīng)過(guò)爸爸幾番拉扯，兒子終于心不甘情不愿從地上爬起來(lái)了。

兒子走了之后，爸爸彎下腰看了看地上的書(shū)，沒(méi)想到爸爸也被吸引了，趴在地上看了起來(lái)。

兒子走進(jìn)餐廳，準(zhǔn)備吃飯了，媽媽和兒子發(fā)現(xiàn)爸爸不見(jiàn)了。

媽媽說(shuō):兒子，你爸爸是不是掉進(jìn)馬桶了？你快去看看。

兒子走進(jìn)廁所，看到廁所里空蕩蕩的。他一想，爸爸可能在我房間里。他一開(kāi)門(mén)，愣住了，原來(lái)爸爸學(xué)著兒子的姿勢(shì)，翹起屁股，像小山一樣聳起，兩只腳一上一下地晃著，看得非常專(zhuān)心致志，把吃飯的事早拋到九霄云外了

哈哈，真有趣！你們看，一本好書(shū)是不分年齡大小的，大人、小孩都會(huì)被吸引住，讀得津津有味！

優(yōu)秀范文二：有趣的書(shū)

中午，媽媽煮了一碗香噴噴的雞米花，和爸爸在飯桌前等小明一起來(lái)吃，可是，等了半天也沒(méi)看見(jiàn)小明的影子，媽媽問(wèn)爸爸：咱們的兒子在干什么？去叫她吃東西。爸爸走出去，推開(kāi)小明的房門(mén)，只看見(jiàn)小明托著下巴，趴在地上，向后翹著腳，正津津有味看著書(shū)呢！爸爸大叫一聲：兒子，吃點(diǎn)心了！小明依依不舍地放下了書(shū)，走出了房間。

爸爸疑惑地想：兒子到底看的是什么書(shū)？竟把兒子迷成這樣？于是，他也趴到了地上，專(zhuān)心致志看起來(lái)。小明回到飯桌前，等爸爸來(lái)一起吃飯，可是，左等右等，也不見(jiàn)爸爸出來(lái)。媽媽指著小明的房間對(duì)小明說(shuō)：兒子，你去看一看你爸爸在干什么？小明說(shuō)：好吧！小明一溜煙跑到房間，被眼前的情景驚呆了，原來(lái)爸爸正字地上專(zhuān)心看他的那本書(shū)呢！這本書(shū)迷倒了我，也迷倒了爸爸，真是一本有趣的書(shū)！

5、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：有趣的動(dòng)物優(yōu)秀范文

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：有趣的動(dòng)物優(yōu)秀范文

大熊貓

大熊貓的身子胖乎乎的，尾巴很短。頭和身子是白的，四肢是黑的。它頭上長(zhǎng)著一對(duì)毛茸茸的黑耳朵，還有兩個(gè)圓圓的黑眼圈。

大熊貓小的時(shí)候很活潑，喜歡爬上爬下。長(zhǎng)大以后，不大愛(ài)活動(dòng)，常常用爪子抱著頭，呼呼睡大覺(jué)。你去逗它，它會(huì)睜開(kāi)眼睛看一看，然后又呼呼地睡覺(jué)。有時(shí)它也擺動(dòng)著胖乎乎的身子，走來(lái)走去找東西吃。

大熊貓喜歡吃新鮮的竹葉和竹筍。你看，它抱著竹子，吃得多香??！

小倉(cāng)鼠

我表姐家養(yǎng)了一只小倉(cāng)鼠，有趣極了！小倉(cāng)鼠毛絨絨的好像一個(gè)球，而它小身體上卻長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，兩顆烏溜溜的眼珠子像黑寶石一樣。一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，還有短短的腿，小小的爪子，像小白兔一樣的尾巴。

螢火蟲(chóng)

大家好！我長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)觸角，尖尖的小腦袋，小黑珍珠般的眼睛嵌在腦袋兩邊。頭后面有一個(gè)橙色而透明的小窗。可別誤會(huì)，那可不是發(fā)光的小窗呦！發(fā)光的地方在屁股那兒呢。我最喜歡在夏天夜晚繁星點(diǎn)點(diǎn)的環(huán)境下工作。大家給我的綽號(hào)是鬼燈籠，說(shuō)我的光是鬼火。那么猜猜我是誰(shuí)？

6、習(xí)作：我來(lái)編童話(huà)范文三篇

習(xí)作：我來(lái)編童話(huà)范文三篇

寫(xiě)作思路：

1．審閱題目：本次習(xí)作主要是寫(xiě)童話(huà)。我們要以發(fā)揮自己的想象，寫(xiě)出以事實(shí)為基礎(chǔ)的有想象力的童話(huà)。

2．選定內(nèi)容：

(1)故事里有哪些角色。

(2)事情發(fā)生在什么時(shí)間，是在哪里發(fā)生的。

(3)他們?cè)谀抢镒鍪裁?，他們之間發(fā)生了什么故事。

3．表達(dá)方式：敘述、描寫(xiě)。

4．表現(xiàn)手法：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，首尾呼應(yīng)。

5．結(jié)構(gòu)順序：先交代時(shí)間、事情的起因。接著描寫(xiě)過(guò)程，最后寫(xiě)結(jié)果。接著描寫(xiě)啄木鳥(niǎo)看病和治病的過(guò)程，最后寫(xiě)治好病后的啄木鳥(niǎo)和樹(shù)的心情。

三年級(jí)上冊(cè)我來(lái)編童話(huà)作文1

那是人回答到。能給我一串嗎?天使說(shuō)。五毛一串人回答到。什么是五毛啊?天使問(wèn)。白癡，那是 錢(qián)。要干活才有的人回答到。天使明白了，于是第二天叫上魔鬼一起去打工，可魔鬼卻不肯，在床上吃東 西，天使就走了。 到了人間，天使當(dāng)了一個(gè)護(hù)士，每天都有幾天收入，天使現(xiàn)在有三十萬(wàn)元就回來(lái)神界。 有一天他們干了一件危險(xiǎn)的事情，天王把他們變成人，丟下人間。第二天天使拿十萬(wàn)出來(lái)用，二十萬(wàn)留 著。天使叫魔鬼去打工，但他不聽(tīng)，拿了二萬(wàn)就走了。

三年了，天使成了全市有名人，每天三十萬(wàn)。魔鬼家 里窮，于是他跟天使撒謊向天使借錢(qián)，天使把所有的錢(qián)給了魔鬼，他就走了。魔鬼請(qǐng)了個(gè)女仆幫他真整理自 己的家，有一天，魔鬼對(duì)天使說(shuō)：我們絕交吧!為什么天使問(wèn)，魔鬼什么也沒(méi)有說(shuō)就走了。 一轉(zhuǎn)眼過(guò)了十八年，一天天使和魔鬼得了同一種病，要善良才能好起來(lái)。醫(yī)生把兩個(gè)面包給了他們一人 一個(gè)，讓他們走不同的路。天使看見(jiàn)了個(gè)餓了的老人，老人說(shuō)：姑娘，給我點(diǎn)東西吃吧?好天使答應(yīng)了。 魔鬼看見(jiàn)了個(gè)窮小子，窮小子說(shuō)：好心人，我餓了，給我點(diǎn)東西吃吧?魔鬼二話(huà)不說(shuō)走了。后來(lái)天使好了， 魔鬼就活活的病死了。

三年級(jí)上冊(cè)我來(lái)編童話(huà)作文2：買(mǎi)美夢(mèng)

從前，有一只小狗叫麗麗，有一天，她戴上一百元森林幣，想去買(mǎi)美夢(mèng)。

麗麗先是來(lái)到了小鴨家，看到小鴨正在自由自在地游泳，麗麗走過(guò)去，對(duì)小鴨說(shuō)：小鴨，你有沒(méi)有美夢(mèng)可以賣(mài)給我？小鴨說(shuō)：對(duì)不起，我沒(méi)有美夢(mèng)可以賣(mài)。于是，麗麗失望的離開(kāi)了。

麗麗接著來(lái)到了小兔家，小兔姐弟倆正在玩著蹺蹺板，麗麗走過(guò)去，對(duì)小兔說(shuō)：小兔，你有沒(méi)有美夢(mèng)可以賣(mài)給我？小兔姐姐回答說(shuō)：對(duì)不起，我沒(méi)有美夢(mèng)可以賣(mài)。麗麗又失望的離開(kāi)了。

麗麗又來(lái)到了山羊奶奶家，山羊奶奶正在織毛衣，麗麗走過(guò)去，說(shuō)：山羊奶奶，你有沒(méi)有美夢(mèng)可以賣(mài)給我？山羊奶奶說(shuō)：對(duì)不起，我沒(méi)有美夢(mèng)可以賣(mài)。麗麗只好失望的回家去，因?yàn)樘焐膊辉缌恕?/p>

在麗麗回家的半路上，聰明的小猴子看到了麗麗失望的樣子，就上前關(guān)心的問(wèn)她：麗麗，你為什么看上去這么失落，誰(shuí)讓你不高興了嗎？麗麗嘆了口氣說(shuō)：哎，我本來(lái)一大早出門(mén)想去買(mǎi)美夢(mèng)的，可是誰(shuí)也沒(méi)有美夢(mèng)賣(mài)給我，所以我才會(huì)這么失落的。小猴子說(shuō)：美夢(mèng)是用多少森林幣也買(mǎi)不到的，它只會(huì)自己來(lái)到你的身邊，但我知道怎么讓它去找你。麗麗聽(tīng)了，立馬開(kāi)心的問(wèn)小猴子：真的嗎？你能幫助我找到美夢(mèng)嗎？小猴子微笑的回答她：是啊，我會(huì)幫助你的，你跟我來(lái)吧。麗麗就跟著小猴子來(lái)到了小山上，山上有很多的螢火蟲(chóng)和美麗的花朵，景色非常美麗，小猴子對(duì)麗麗說(shuō)：我們來(lái)比賽抓螢火蟲(chóng)吧，十五分鐘的時(shí)間，看看誰(shuí)抓的多。說(shuō)完，麗麗和小猴子就開(kāi)始抓起了螢火蟲(chóng)，過(guò)了十五分鐘后，上蹦下跳的麗麗和小猴子已經(jīng)累得不行了，他們把裝螢火蟲(chóng)的小籠子打開(kāi)，數(shù)著雙方抓到的螢火蟲(chóng)，最后猜猜是誰(shuí)贏(yíng)了？哈哈，是麗麗！麗麗非常開(kāi)心，但是她看到籠子里的螢火蟲(chóng)那么可憐，就對(duì)小猴子說(shuō)：小猴子，我們把螢火蟲(chóng)們都放了吧，你看它們多可憐呀，都不能出去玩耍了。小猴子說(shuō)：當(dāng)然好啊，我們把它們放了吧。說(shuō)完，他們就溫柔的放走了螢火蟲(chóng)。麗麗和小猴子看著天上的星星和山上的美景，麗麗早就忘了一切的煩惱，小猴子這時(shí)神秘一笑，對(duì)麗麗說(shuō)：這么晚了，你回家去吧，你今晚一定會(huì)做個(gè)美夢(mèng)的！麗麗開(kāi)心的說(shuō)：真的嗎？那我趕緊回家準(zhǔn)備睡覺(jué)了！說(shuō)完，麗麗就高興的回家了。

晚上，麗麗夢(mèng)見(jiàn)了：自己在螢火蟲(chóng)飛舞的花叢中，和小鴨、小兔姐弟倆、山羊奶奶還有小猴子一起在花叢中玩耍，小鴨在和小猴子采果子，小兔姐弟在玩捉迷藏，我和山羊奶奶在采花

麗麗終于做了一個(gè)美夢(mèng)。

三年級(jí)上冊(cè)我來(lái)編童話(huà)作文3： 驕傲的玫瑰花

在一個(gè)花園里生長(zhǎng)了一株非常美麗的玫瑰花，它很驕傲，認(rèn)為自己是世界上最美的花。

每天早晨起來(lái)它都會(huì)整理好自己的花瓣，使?jié)庥舻幕ㄏ闵⒉サ礁h(yuǎn)的地方。每當(dāng)有人走到這兒時(shí)，都會(huì)情不自禁地低下頭來(lái)聞一聞它的芳香，然后贊嘆到：啊！這株玫瑰花不僅美麗，而且還散發(fā)著香味。人們?cè)劫澝浪?，它就越驕傲?/p>

它甚至覺(jué)得天上的太陽(yáng)帶來(lái)的陽(yáng)光是給它一個(gè)人的，夜晚天上的月亮是為它一個(gè)人照亮的。

一會(huì)兒小鳥(niǎo)從它身邊經(jīng)過(guò)，它叫到：小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，你去過(guò)許多地方，你見(jiàn)過(guò)有我美麗的花嗎？小鳥(niǎo)沒(méi)有理睬它，飛走了。過(guò)了一會(huì)兒又飛來(lái)一只蝴蝶，它又叫到：蝴蝶，蝴蝶，你經(jīng)常在花叢中穿梭，你見(jiàn)過(guò)比我還美麗的花嗎？蝴蝶也沒(méi)有理它，就飛走了。又飛來(lái)一只蜜蜂，玫瑰花喊到：蜜蜂，蜜蜂，你平時(shí)到處采蜜，你一定見(jiàn)過(guò)許多花，你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)比我美麗的花？蜜蜂也沒(méi)有理他，也飛走了。玫瑰花覺(jué)得一定是它們自愧形慚不敢同它講話(huà)，于是它更驕傲了。

有一天，它突然發(fā)現(xiàn)自己的身旁不知什么時(shí)候長(zhǎng)出了一株很丑的狗尾草，它對(duì)狗尾草說(shuō)：你是什么東西，離我遠(yuǎn)點(diǎn)。狗尾草有禮貌的說(shuō)：我是新落戶(hù)的，希望我們能夠成為好朋友。玫瑰花厭惡地說(shuō)：你長(zhǎng)的那么難看，還想和我成為好朋友，你想都別想。狗尾草很難過(guò)，低下了頭。

快到夏天了，狗尾草每天都忙著努力把根往深處扎，因?yàn)樘鞖鈱⒃絹?lái)越干燥，沒(méi)在充足的水份，狗尾草告訴玫瑰花：夏天快來(lái)了，你要把根往深處扎，否則就沒(méi)有足夠的水份供你吸收。玫瑰花理都沒(méi)理狗尾草，依舊忙著打扮自己。

很快夏天來(lái)了，兩個(gè)月沒(méi)有一滴降水，玫瑰花沒(méi)有充足的水份，干枯了。

7、習(xí)作：看圖畫(huà)，寫(xiě)作文范文展示三篇

習(xí)作：看圖畫(huà)，寫(xiě)作文范文展示三篇

案例1：

放風(fēng)箏

星期天早上，天氣晴朗，我?guī)е艿芎兔妹靡黄鹑ソ纪夥棚L(fēng)箏。（交代了時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物。）草地一望無(wú)邊，滿(mǎn)目青翠，藍(lán)天上白云朵朵。

放風(fēng)箏的人真多! 天空成了風(fēng)箏的舞臺(tái)，活潑可愛(ài)的小金魚(yú)，勇猛高飛的老鷹，還有那長(zhǎng)著無(wú)數(shù)只腳的大蜈蚣它們恰似頑皮的精靈，在同白云戲耍，拖著五顏六色的尾巴，就像仙女舞動(dòng)的彩色綢帶，美麗極了。（這是圖畫(huà)的基本內(nèi)容，重點(diǎn)寫(xiě)了天上的風(fēng)箏。）

看著天空中各式各樣的風(fēng)箏，我心里好生羨慕。我對(duì)弟弟說(shuō)：咱們也來(lái)放吧。弟弟托起我的燕子風(fēng)箏，我手持風(fēng)箏線(xiàn)，抓牢線(xiàn)軸，一陣風(fēng)吹來(lái)，我便飛快地向前跑，妹妹拿著她的蝴蝶風(fēng)箏跟著我也跑了起來(lái)。（這里寫(xiě)了主要人物，也是畫(huà)面最重要的一部分，寫(xiě)出了他們?cè)诟墒裁矗窃趺锤傻?。）春風(fēng)姐姐伸出了無(wú)形的大手托著我的風(fēng)箏飛上天空。風(fēng)箏上天了！風(fēng)箏上天了！風(fēng)箏駕著清風(fēng)越飛越高，時(shí)而盤(pán)旋幾圈，好像在炫耀它的美麗；時(shí)而又翻幾個(gè)跟斗，好像在同小鳥(niǎo)做游戲；時(shí)而又往下一鉆，但馬上又調(diào)皮地飛了起來(lái)。（發(fā)揮想象，對(duì)圖中沒(méi)有畫(huà)出的內(nèi)容進(jìn)行了充分的想象，使內(nèi)容更生動(dòng)。）

一會(huì)兒，妹妹的蝴蝶風(fēng)箏也飛起來(lái)了，看著風(fēng)箏在藍(lán)天上自由自在地飛翔，我們心中有說(shuō)不出的歡樂(lè)！（略寫(xiě)了妹妹放風(fēng)箏，寫(xiě)了當(dāng)時(shí)的心情。）

案例2：

星期天早上天氣晴朗，小明和小麗一起去郊外放風(fēng)箏，草地蒼翠欲滴，滿(mǎn)目青翠。

放風(fēng)箏的人真多，天空變成了風(fēng)箏的舞臺(tái)：有可愛(ài)的小金魚(yú)，展翅高飛的老鷹，還有細(xì)長(zhǎng)的蜈蚣，真是令人目不暇接！小明和小麗看著這一個(gè)個(gè)風(fēng)箏，在天空飛翔，心里癢癢的。于是也趕緊拿出了自己的風(fēng)箏說(shuō)：咱們也來(lái)放吧！只見(jiàn)小麗托起手中的燕子風(fēng)箏，小明手持風(fēng)箏線(xiàn)，抓牢線(xiàn)軸。一陣風(fēng)吹來(lái)，春姑娘伸出了無(wú)形的大手把燕子風(fēng)箏拖上天空去。旁邊的小妹妹看到了也忍不住跟他們一起去學(xué)放風(fēng)箏。遠(yuǎn)處有一家三口，那個(gè)小男孩把風(fēng)箏放上了天，他的爸爸媽媽在旁邊微笑的看著他，這是多么溫馨的場(chǎng)面啊！

我真喜歡放風(fēng)箏?。?/p>

案例3：

春天到了，公園里放風(fēng)箏的人可真多！天空成了風(fēng)箏的舞臺(tái)，有活潑可愛(ài)的小金魚(yú)，有勇猛高飛的老鷹，還有那長(zhǎng)著無(wú)數(shù)只腳的大蜈蚣

看著天上各式各樣的風(fēng)箏，小明和小強(qiáng)心里直癢癢，迫不及待的拿出了自己的風(fēng)箏。一陣微風(fēng)吹來(lái)，小明說(shuō)：快放！快放！此時(shí)的小強(qiáng)正在看別人放風(fēng)箏，所以根本沒(méi)有聽(tīng)到小明對(duì)他說(shuō)的話(huà)。風(fēng)過(guò)了，小強(qiáng)這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，急忙把風(fēng)箏拋了出去，可風(fēng)箏就不聽(tīng)他的話(huà)，掉在地上。小明說(shuō)：小強(qiáng)，你干什么呢？你要是再這樣，我就永遠(yuǎn)不和你玩了！我這次一定好好配合你！經(jīng)過(guò)三番五次的操作，他們倆終于掌握了放風(fēng)箏的基本要領(lǐng)。只見(jiàn)小強(qiáng)高高舉起漂亮的燕子風(fēng)箏。小明則手持風(fēng)箏線(xiàn)，抓牢線(xiàn)軸，一陣風(fēng)吹來(lái)，便飛快的向前奔跑，朝小強(qiáng)大喊一聲：快放開(kāi)！風(fēng)箏上天了！風(fēng)箏上天了！小明和小強(qiáng)高興地喊道?？粗麄z的風(fēng)箏越飛越高旁邊的一個(gè)小妹妹被他們吸引了過(guò)來(lái)：哥哥，你們能教教我怎樣放風(fēng)箏嗎？小明和小強(qiáng)不約而同的回答道：好啊，我們教你！

放風(fēng)箏，真是一件有趣的事情！

8、習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人范文四篇

篇一：身邊那些有特點(diǎn)的人

手機(jī)迷爸爸

我有一個(gè)手機(jī)迷爸爸，不管走到哪里，你都能看到他捧著手機(jī)，有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)他臉上發(fā)出迷人的微笑，有時(shí)候你也會(huì)看到他莫名其妙的皺起眉頭。

有一天，我的大姨在路上碰見(jiàn)我爸爸，大姨熱情地上前跟爸爸打招呼，說(shuō)：hello！，結(jié)果熱臉貼上了冷屁股，爸爸沒(méi)有任何回應(yīng)，眼中只有手機(jī)！晚上大姨說(shuō)起了這件事，我們所有人都捧腹大笑，笑到肚皮都快要砰的一聲爆炸了，只有爸爸沒(méi)有笑，因?yàn)樗€捧著他的手機(jī)呢。有時(shí)候我碰到了作業(yè)難題，我叫媽媽過(guò)來(lái)幫我，可媽媽也覺(jué)得有點(diǎn)難度，媽媽就又叫來(lái)了爸爸，結(jié)果爸爸說(shuō)：有問(wèn)題，找百度啊，百度可以幫你解決任何難題。

看看吧，這就是我的爸爸，能用手機(jī)解決一切問(wèn)題的爸爸。

篇二：身邊那些有特點(diǎn)的人

聽(tīng)書(shū)迷

楚儀寶貝，該睡覺(jué)了！在我們家，每天晚上睡覺(jué)前，媽媽總會(huì)說(shuō)這樣的話(huà)，而且要重復(fù)好幾遍。

我的妹妹是個(gè)聽(tīng)書(shū)迷。家里曾經(jīng)有個(gè)叫做小度的音響，早已被她聽(tīng)壞了，第二代小度，也已被她拋棄了?，F(xiàn)在，她聽(tīng)故事已經(jīng)改成平板電腦。每天除了吃飯和寫(xiě)作業(yè)，你一定會(huì)看到抱著平板電腦不放手的妹妹。

有一天早上，媽媽帶我去上羽毛球課，讓妹妹一個(gè)人留在家里睡大覺(jué)。我頭天晚上就聽(tīng)見(jiàn)媽媽對(duì)妹妹不停地嘮叨：早上起來(lái)以后，先把窗簾拉上去，然后吃早餐，再去背詩(shī)，我回來(lái)要抽查的，聽(tīng)清楚沒(méi)有？對(duì)了，醒來(lái)先給爸爸打個(gè)電話(huà)，爸爸跟你視頻時(shí)，要趕快接聽(tīng)可是那天上午，爸爸一直沒(méi)有接到妹妹的電話(huà)，跟她視頻她也沒(méi)接。急得我和媽媽沒(méi)等下課就匆匆忙忙地往家里趕。打開(kāi)大門(mén)，媽媽先喊了一聲：楚儀每次媽媽都是這樣的沒(méi)人回答！媽媽瞬間臉都嚇白了！媽媽故作鎮(zhèn)靜，嘴里不停地念叨：不會(huì)是被妖怪抓走了吧？這時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)像蚊子大的聲音從里面的小房間傳來(lái)：是誰(shuí)呀？我們進(jìn)去一看，發(fā)現(xiàn)妹妹正躺在床上，揉著眼睛，一副剛睡醒的樣子。我們又好氣又好笑，知道她是因?yàn)槁?tīng)故事，聽(tīng)著聽(tīng)著就又睡著了。

妹妹不僅愛(ài)聽(tīng)《米小圈》之類(lèi)的故事，還喜歡聽(tīng)《西游記》、《金銀島》和《魯濱遜漂流記》等等。她記性好，經(jīng)常把聽(tīng)過(guò)的有趣的片段將給我們聽(tīng)。她講的結(jié)結(jié)巴巴，逗得我們哈哈大笑！

妹妹愛(ài)聽(tīng)書(shū)有很多好處。她現(xiàn)在閱讀的時(shí)候，碰到一些難認(rèn)的字，也能猜出它的讀音和意思，她說(shuō)我聽(tīng)過(guò)有句話(huà)里說(shuō)到過(guò)這個(gè)字，爸爸說(shuō)是有這個(gè)道理。媽媽有時(shí)候遇到什么事情，叫我們用個(gè)合適的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，妹妹還能搶答成功，洋洋得意地氣我。

寶貝，該吃飯了，吃了飯?jiān)俾?tīng)吧！媽媽的聲音又響起來(lái)。

我把平板拿過(guò)來(lái)，一邊聽(tīng)一邊吃飯，哥哥也可以一起聽(tīng)哦！這就是我的聽(tīng)書(shū)迷妹妹的回答！

篇三：身邊那些有特點(diǎn)的人

樂(lè)高迷

我有很多愛(ài)好，比如畫(huà)畫(huà)、鋼琴、飛行棋、象棋、樂(lè)高我最喜歡的是樂(lè)高，我是一個(gè)十足的樂(lè)高迷。

說(shuō)起樂(lè)高，家里就有十幾套，成品也很多，有飛機(jī)、戰(zhàn)艦、潛艇、航空母艦

記得暑假里的一天，睡眼朦朧的我，發(fā)現(xiàn)大廳里有三箱樂(lè)高，我欣喜若狂，連洗臉?biāo)⒀蓝碱櫜簧希团苋ゴ钗倚膼?ài)的樂(lè)高。我先找板，把找到的板子拼成一艘航母的甲板，還要搭龍骨，找部件，當(dāng)手伸進(jìn)尖尖刺刺的樂(lè)高堆中時(shí)，我好像被大頭針扎了似的疼，但我并沒(méi)有放棄，而是咬咬牙繼續(xù)堅(jiān)持。就這樣，我終于把航母搭好了。這時(shí)，我渾身都很痛，但當(dāng)時(shí)的我完全沉浸在喜悅之中，根本感受不到疼痛。

還記得一次，我從放學(xué)回家一直搭樂(lè)高，直到媽媽下班回家，吃了晚飯，我又搭起了樂(lè)高。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，厲聲說(shuō)：快去寫(xiě)做作業(yè)！我沉迷于樂(lè)高，假裝沒(méi)聽(tīng)到。媽媽忍無(wú)可忍，像火山爆發(fā)似的，把我的樂(lè)高摔碎了。從那一刻起，我玩樂(lè)高終于有分寸了。后來(lái)，我和媽媽心平氣和的簽訂了《樂(lè)高條約》。

小朋友們，現(xiàn)在你們應(yīng)該知道了吧？我已經(jīng)是一個(gè)升級(jí)版的樂(lè)高迷。

篇四：身邊那些有特點(diǎn)的人

棋的愛(ài)好者

我的爸爸非常喜歡下棋，但是是跟手機(jī)里的高手下棋。我之前好幾次求他跟我下棋，他都說(shuō)：這盤(pán)先下好先。好不容易把他喊來(lái)了卻又下一盤(pán)就又跟我開(kāi)始了拖延大戰(zhàn)。

為了下棋，爸爸的借口就有好多。爸爸為了下棋，連謊也撒的出來(lái)。有一次，爸爸一回到家里，就往沙發(fā)上一坐，翹起二郎腿，從口袋里掏出手機(jī)，然后就百下不厭的進(jìn)入了棋的世界。

到樓上去、你到底去不去？媽媽一連串的問(wèn)題使爸爸連輸了好幾場(chǎng)比賽，他只好拖著步子很不情愿的離開(kāi)了他的寶座。媽媽最后又說(shuō)了一句記得上去是要運(yùn)動(dòng)的，不是打手機(jī)的，知道了嗎？知道了。爸爸說(shuō)。

過(guò)了一會(huì)兒，我的作業(yè)都做完了，很想跟爸爸下一盤(pán)棋，于是，我走上樓梯，突然，一個(gè)熟悉的身影，熟悉的動(dòng)作，熟悉的表情映入我的眼前，原來(lái)，爸爸又在下棋。

這就是我的爸爸，我的棋迷爸爸。

9、習(xí)作：我的動(dòng)物朋友優(yōu)秀作文案例3篇

我的動(dòng)物朋友優(yōu)秀作文1：

我有一個(gè)朋友， 它背著一個(gè)又重又大的保護(hù)殼，殼上有類(lèi)似金錢(qián)的斑紋。它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子和短短的尾巴，它就是我的動(dòng)物朋友--金錢(qián)龜。我給它取名叫發(fā)財(cái)龜小胖。

　　金錢(qián)龜，龜科的一種，又叫三線(xiàn)閉殼龜、斷板龜、紅肚龜、金頭龜?shù)?。金錢(qián)龜喜歡選擇隱蔽的地方棲息，每年冬天要冬眠。

　　金錢(qián)龜不僅外形很好看，而且吃食時(shí)也很好玩。

　　我開(kāi)始給發(fā)財(cái)龜小胖喂食了，我把肉撕成絲，伸到發(fā)財(cái)龜小胖的上方，小胖聞到肉絲的香味了，四處尋找肉絲，可找了半天也沒(méi)找到。 它又聞了一下香味的來(lái)源，確認(rèn)是在它頭頂上方，于是伸長(zhǎng)脖子一下子就叼到了肉絲。但它叼到肉絲后并不直接吞咽，而是把肉絲放在池底仔細(xì)地聞，確定沒(méi)有異味才狼吞虎咽地吃起來(lái)。

　　有時(shí)，小胖沒(méi)有事可干，就把四肢伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，我看見(jiàn)后，碰一下它的頭，它便以迅雷不及掩耳之勢(shì)把它的四肢緊緊縮在龜殼里，久久才敢出來(lái)。

　　多么可愛(ài)的小胖啊! 但是誰(shuí)都沒(méi)有留住它匆匆離去的腳步，就在今年的九月二號(hào)，它得了腸胃炎，無(wú)法醫(yī)治，它告別了我，告別了這個(gè)世界。

　　雖然它走了，但它可愛(ài)、胖乎乎的樣子還留在我的記憶中。

我的動(dòng)物朋友優(yōu)秀作文2：

我的動(dòng)物朋友，是一只普普通通的鴿子，雖然我把它放走了，可和它相處的那幾天讓我難以忘懷。

　　一天中午，爺爺回到家里，手里提著一個(gè)鳥(niǎo)籠，里面有一只潔白的鴿子。一問(wèn)才知道，這只鴿子撞窗戶(hù)上了，于是爺爺就把它帶回了家。

　　我們把它收養(yǎng)在家中，放在了陽(yáng)臺(tái)上。它的一只腳受了傷，呆在籠子里一動(dòng)也不動(dòng)，我和奶奶一起給它用紗布精心包扎了一下。我拿了米、豆子喂它。它吃得很快，津津有味，看得我也餓了。經(jīng)過(guò)幾天的細(xì)心照顧，小鴿子的傷好了，它可以在籠子里蹦上蹦下了，我真為它高興。

　　就這樣過(guò)了幾天，我們決定把它放走。雖然我依依不舍，但是一想到它也有自己的家，離開(kāi)自己的家人，被孤獨(dú)地關(guān)在籠子里的滋味一定不好受。于是我依依不舍地把籠子打開(kāi)，可它就是不出來(lái)，到了晚上，它也沒(méi)有離開(kāi)籠子半步，仿佛也舍不得我一樣。

　　第二天，我起床來(lái)帶陽(yáng)臺(tái)，看到空蕩蕩的籠子，小鴿子已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤。接下來(lái)的幾天我一直盼望著它能飛回來(lái)找我。

　　每次看到一群鴿子飛過(guò)，我就想起我的鴿子朋友，可能那群鴿子里就有它和它的孩子呢!

我的動(dòng)物朋友優(yōu)秀作文3：

南邊來(lái)了一個(gè)怪，身上背著大鍋蓋，一步一步慢慢爬，脖子長(zhǎng)長(zhǎng)來(lái)回?cái)[。你們猜猜它是誰(shuí)？對(duì)了，它就是我的動(dòng)物朋友烏龜先生。

烏龜先生是常見(jiàn)的巴西紅耳龜，是我上二年級(jí)時(shí)小姨從花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)回來(lái)的。它大概有我的一個(gè)手掌大，橢圓形的殼就占了整個(gè)身長(zhǎng)的三分之二，殼的兩端分別是圓圓的腦袋和短短的尾巴。翠綠色龜殼的正中央，有一條明顯的脊棱，隔兩米也能看得見(jiàn)。它的頭很小，卻有一雙大眼睛，還是三眼皮呢！在兩只眼睛后面，各有一片橘色的橢圓，這也是它與其他烏龜種類(lèi)最明顯的區(qū)別。它的爪子像鴨掌一樣，指尖卻很鋒利。

烏龜先生總是懶洋洋地伏在缸底，什么也不干。有時(shí)甚至一兩天紋絲不動(dòng)，害得我好幾次都以為它死了，準(zhǔn)備處理時(shí)，它才動(dòng)了一下。烏龜先生安靜得就像不存在似的，以至于我常常會(huì)整個(gè)月忘記給它喂食。它餓極了，才慢吞吞地用爪子抓得魚(yú)缸咯咯響。那速度，簡(jiǎn)直和瘋狂動(dòng)物城里的閃電先生一樣慢。有一次，我放幾條小魚(yú)進(jìn)去給它做伴。它倒好，看了一眼，繼續(xù)懶懶地趴著。小魚(yú)在它身邊歡快地游來(lái)游去，它也無(wú)動(dòng)于衷。

陽(yáng)光明媚時(shí)，烏龜先生偶爾會(huì)扒著缸沿曬太陽(yáng)。有一次，我看見(jiàn)它手扒缸沿，腳踏缸底，瞇著眼，露著肚，探出頭來(lái)曬太陽(yáng)，便打趣地敲了敲魚(yú)缸。沒(méi)想到，人家淡定地享受著日光浴，連一個(gè)眼神也不肯給我，對(duì)我不屑一顧。

很可惜，我這個(gè)動(dòng)物朋友在去年夏天不知什么原因死了，只留下一個(gè)空空的魚(yú)缸。至今，每當(dāng)太陽(yáng)光照在陽(yáng)臺(tái)的魚(yú)缸里時(shí)，我仿佛都能看到烏龜先生扒著缸沿愜意地曬著太陽(yáng)，還是它那副高冷的模樣。

10、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：我們與環(huán)境優(yōu)秀范文

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：我們與環(huán)境優(yōu)秀范文

1.說(shuō)一說(shuō)。

情境一：你和同學(xué)吃飯時(shí)，他隨手拿了幾雙一次性木筷，多的就扔在旁邊，請(qǐng)你勸勸他。

情境二：學(xué)校門(mén)口的餐館老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎樣去勸阻他?

有些木筷并不衛(wèi)生，因?yàn)槊恳浑p一次性筷子的制作加工都要經(jīng)過(guò)樹(shù)木的砍伐、切斷、沖坯等十幾道工序，而且為了讓筷子看起來(lái)潔白干凈，成型的筷子還要經(jīng)過(guò)硫磺熏，熏不白的就用雙氧水和硫酸鈉再次浸泡漂白，然后用滑石粉拋光。

2.我們身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題？

3.為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么？

如果堵車(chē)時(shí)間長(zhǎng)，我們可以提醒爸爸媽媽將汽車(chē)熄滅。這樣可以減少尾氣排放，也可以節(jié)省燃料。

最后離開(kāi)教室的同學(xué)要注意關(guān)燈，大家一起努力，做到不開(kāi)無(wú)人燈。

(一)必須做到

①不要到處亂丟垃圾，要把它們丟進(jìn)果皮箱里，如果附近沒(méi)有果皮箱，也不要亂扔，你可以在身邊帶一個(gè)小垃圾袋，用它來(lái)盛放垃圾，再一起丟進(jìn)果皮箱。

②如果你所在的地區(qū)或?qū)W校已進(jìn)行了垃圾分類(lèi)，你要積極參與對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)。

③不要浪費(fèi)，你應(yīng)拒絕過(guò)度包裝的商品，雙面使用紙張，并且買(mǎi)你必需的東西，因?yàn)樵谀阗I(mǎi)不必要的商品時(shí)，不僅浪費(fèi)了錢(qián)，還浪費(fèi)了資源。最重要的是要從身邊的小事做起，從不浪費(fèi)一滴水、一粒米、一分錢(qián)。

④積極使用可再利用物品。如：你應(yīng)把你讀過(guò)的課本或健康的書(shū)籍送給窮苦的孩子們；把自己完好的衣服送給弟弟或妹妹穿。

⑤如果你發(fā)現(xiàn)身邊有破壞環(huán)境的行為發(fā)生，你應(yīng)提醒他(她)，說(shuō)服他(她)不要再這樣做。

⑥愛(ài)護(hù)野生動(dòng)植物。不要吃野生的動(dòng)物或植物，并提醒他人也不要這樣做。

(二)盡力做到

①盡量減少使用一次性用品。如：你可以自帶無(wú)毒害金屬制造的餐具，來(lái)代替一次性餐具。

②你應(yīng)讓每滴水都變得有價(jià)值，也就是說(shuō)，你應(yīng)盡量多次地使用每一滴水。如：你可以用洗過(guò)手的水拖地板等。

③綜合使用舊商品，變廢為寶。

④阻止別人做破壞環(huán)境的事情。

⑤減少私車(chē)使用，盡量乘公交車(chē)。

保護(hù)環(huán)境小建議：

1.小組根據(jù)生活中常見(jiàn)的破壞環(huán)境的行為，寫(xiě)出保護(hù)環(huán)境的小建議；

2.討論：選出十項(xiàng)保護(hù)環(huán)境簡(jiǎn)單易行的做法；

3.分小組匯報(bào)十條小建議，師生共同評(píng)議；

4.以小組為單位印成保護(hù)環(huán)境小建議十條，課下張貼在學(xué)?；蛏鐓^(qū)的布告欄里。

11、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：我的心兒怦怦跳優(yōu)秀范文2則

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：我的心兒怦怦跳優(yōu)秀范文2則

優(yōu)秀范文一：獨(dú)自走夜路

我這個(gè)人平時(shí)膽子很大，捉毛毛蟲(chóng)，踩蟑螂這些都不怕，但唯獨(dú)不敢一個(gè)人走夜路。

記得去年暑假的一天，我隨媽媽回到老家錦西。正巧這天晚上姑姑家的表弟過(guò)生日，邀請(qǐng)我們?nèi)コ酝盹?。很快就到了晚上，媽媽?duì)我說(shuō)：你爺爺還有一些事沒(méi)有做完，我要幫你爺爺快點(diǎn)做完。到你姑姑家的路不遠(yuǎn)，也很安全，你一個(gè)人先過(guò)去吧。到了跟姑姑說(shuō)一聲，說(shuō)我們等會(huì)兒就過(guò)去。我只好一個(gè)人壯著膽子朝姑姑家走去。

走在鄉(xiāng)間路的小路上，我的恐懼心理又開(kāi)始作怪了。抬眼望去，只見(jiàn)月光朦朦朧朧，大地一片昏暗。一陣風(fēng)刮過(guò)，路旁的樹(shù)葉發(fā)出沙沙的聲音，就像有人躲在樹(shù)上隨時(shí)準(zhǔn)備襲擊我。農(nóng)家的燈光星星點(diǎn)點(diǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像書(shū)中描寫(xiě)的鬼火一樣。

我膽戰(zhàn)心驚地向前走著。突然，聽(tīng)見(jiàn)身后隱約傳來(lái)腳步聲，我鼓起勇氣猛一回頭，驚恐地發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有一個(gè)黑影在移動(dòng)。我嚇得汗毛都豎起來(lái)了，趕緊加快腳步，可是怎么也甩不掉這條尾巴。走著走著，我又看見(jiàn)前方有一個(gè)龐然大物，我的心頓時(shí)怦怦直跳，鼓足勇氣慢慢走近。哦，原來(lái)是一輛大卡車(chē)，真是把我嚇得不輕！快到姑姑家了，天地間似乎更靜了，為了壯膽，我大聲唱起了歌，鬼沒(méi)來(lái)，我的歌聲卻像鬼在慘叫。

到了姑姑家門(mén)口，我才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。不一會(huì)兒，那條尾巴也來(lái)了，原來(lái)是媽媽。我把路上的事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝Φ弥辈黄鹧?，她說(shuō)：走夜路有什么好怕的，世界上根本就沒(méi)有鬼。如果有鬼，那也只是你心里有鬼。

優(yōu)秀范文2：

?。∫乙粋€(gè)人上臺(tái)唱?我特驚訝。

媽媽告訴我,紅辣椒空間的聲樂(lè)老師要我和他一起參加慈善晚會(huì)唱一首歌，并且要我先一個(gè)人上臺(tái)領(lǐng)唱。得知這個(gè)消息，我的心打起鼓來(lái)，對(duì)著媽媽直嚷嚷：不行，不行，我害怕，媽媽我害怕！可說(shuō)歸說(shuō)，事情已經(jīng)定下了，我只好每天懷著忐忑不安的心情練習(xí)歌唱。

終于到了演出的日子。下午我們來(lái)到會(huì)場(chǎng)，這么美的舞臺(tái)，這么多人忙碌著，我第一次看到這么大的會(huì)場(chǎng)，我的心一下子提到了嗓子眼，呼吸急促，腳和腿軟的走不動(dòng)路，怎么被媽媽帶到后臺(tái)的我都不知道。

換衣服，化妝，彩排開(kāi)始。候場(chǎng)時(shí)，我全身上下的每一個(gè)細(xì)胞都透露出緊張至極的情緒，擔(dān)心唱錯(cuò)被人嘲笑，害怕完成不好任務(wù)，辜負(fù)老師對(duì)我的期望，我的心像十五個(gè)吊桶打水七上八下。為了掩飾內(nèi)心的恐懼和緊張，我努力強(qiáng)顏歡笑，不停地和媽媽說(shuō)話(huà)。媽媽也一直在安慰我，給我打氣?？晌疑吓_(tái)時(shí)，還是兩腿僵硬，手心直冒汗，準(zhǔn)備加上的動(dòng)作都忘了。

正式演出開(kāi)始了，會(huì)場(chǎng)上，人聲鼎沸，座無(wú)虛席，舞臺(tái)燈光璀璨，坐在后臺(tái)的我心情無(wú)比激動(dòng)，久久難以平靜，懷里像揣了只小兔子怦怦亂跳，我的手冰涼，臉卻火辣辣的，臺(tái)上精彩的演出我一點(diǎn)也沒(méi)有心情觀(guān)看，一心想著導(dǎo)演和老師叮囑我的話(huà)。我眼前一會(huì)兒浮現(xiàn)出要是演砸了，同學(xué)們對(duì)我的嬉笑聲，好像看到了他們沖我伸出鄙視的手指；一會(huì)兒又好像看到演出成功后，大家正對(duì)我使勁兒地鼓掌。越想，我覺(jué)得越緊張，心理那只兔子好像要蹦出來(lái)跑到天花板上。

熟悉的音樂(lè)響起，我拉開(kāi)布幕的一角，拍拍我的小心臟，長(zhǎng)長(zhǎng)呼吸了一口，平復(fù)下心情，隨著音樂(lè)緩緩走到了舞臺(tái)中心?？吹脚_(tái)下一片熒光棒為我擺動(dòng)，我頓時(shí)熱血沸騰，開(kāi)始我的演唱。一朵花開(kāi)在我越唱越興奮，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)眼神，每一個(gè)細(xì)節(jié)都準(zhǔn)確到位，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的自信。老師上場(chǎng)了，我也很好的和他互動(dòng)，完美的演繹著歌曲，直到音樂(lè)結(jié)束掌聲響起。

走下舞臺(tái)，迎接我的是媽媽的擁抱以及絡(luò)繹不絕的贊揚(yáng)。我心潮澎湃，激動(dòng)無(wú)比。

說(shuō)真的，寫(xiě)到這兒我的心還一樣怦怦直跳呢。

12、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：記一次游戲優(yōu)秀范文2則

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：記一次游戲優(yōu)秀范文2則

優(yōu)秀范文一：團(tuán)結(jié)就是力量

操場(chǎng)上人山人海，水泄不通。走近一看，原來(lái)正在舉行一年一度的拔河比賽。

大個(gè)子吳展鵬在最后，他咬緊牙關(guān)，雙手握緊繩子用力往后拉，他臉頰上掛滿(mǎn)了一顆顆晶瑩的汗珠，氣喘吁吁。六（2）班劉曉飛也不甘示弱，他腳抵著前方同學(xué)的腳跟，吃力地往后拉。我班大軍和六（2）班你爭(zhēng)我?jiàn)Z，中間的紅絲帶一會(huì)兒向這兒，一會(huì)兒向那。我拉著麻繩往后退，雖然雙手被拉得鉆心地疼，可是，為了給班級(jí)贏(yíng)得榮譽(yù)，必須堅(jiān)持！我高聲呼喊：同學(xué)們，我們一定要贏(yíng)過(guò)六（2）班！堅(jiān)持到底，就是勝利！這對(duì)于六（1）、六（2）班來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)；對(duì)六（1）班來(lái)說(shuō)，六（2）班則是我們的敵軍。

他們?nèi)烁唏R大，我們漸漸頂不住了。這時(shí)，啦啦隊(duì)可急了，高聲呼喊：加油！加油！六（1）班加油！加油聲驚天動(dòng)地。這使我軍斗志昂揚(yáng)，用乘人之危之計(jì)把敵軍消滅了。

可是我們還來(lái)不及喘口氣，緊張的第二局又開(kāi)始了，敵軍發(fā)起了瘋狂進(jìn)攻，我們逐漸后退。雖然我們拼盡了全力，但最后還是以失敗告終。唉，輸了！但是還有第三局，我們商量好計(jì)劃就開(kāi)始了最后的生死之戰(zhàn)。我們先用一半人力跟他們比，當(dāng)然不如他們，后來(lái)我們齊心協(xié)力用上了全部人力，他們體力不夠，果然失敗啦!

我們勝利啦！我們勝利啦！歡呼聲響徹校園。這件事雖然過(guò)去了很久，卻使我懂得了一個(gè)道理：眾人拾柴火焰高，團(tuán)結(jié)就是力量！

優(yōu)秀范文二：

今天我們學(xué)校要舉行一年一次的拔河比賽，同學(xué)們都到了操場(chǎng)上，歡呼雀躍著。太陽(yáng)公公好像收到了邀請(qǐng)一樣，收起了近日來(lái)一直陰沉的臉，露出了明媚的笑臉；北風(fēng)婆婆也一改她那往日的暴躁脾氣，難得的溫柔起來(lái)，你看她輕輕地?fù)崦總€(gè)孩子的小臉蛋兒，讓你覺(jué)得心里怪癢癢的。

我是既興奮又緊張，興奮的是經(jīng)過(guò)層層選拔，我終于有機(jī)會(huì)代表班級(jí)參加比賽；緊張是因?yàn)閾?dān)心失敗，怕不能給班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。為了緩解我們的心理壓力，韓老師讓我們先進(jìn)行一下賽前準(zhǔn)備活動(dòng)，調(diào)整好心態(tài)，輕裝上陣。

在同學(xué)們的急切盼望下，比賽即將開(kāi)始了。各班的運(yùn)動(dòng)員精神抖擻地上了陣，他們擺好架勢(shì)，兩眼注視著隊(duì)方，雙手像鐵鉗一樣緊緊地抓住大麻繩，只等裁判員的號(hào)令。哨聲一響，同學(xué)們就使出吃奶的勁，像一頭頭斗牛似地死命地往后拉。有的同學(xué)肌肉緊繃，筋脈突出，一會(huì)兒工夫臉上就滲出了汗珠。好多同學(xué)的手都被繩子勒得發(fā)紅，他們還是咬緊牙關(guān)，忍著疼痛，一個(gè)勁兒地拉著。紅布一會(huì)兒向我們這邊移，一會(huì)兒向?qū)Ψ竭@邊移。

漸漸地，漸漸地，繩子向?qū)Ψ侥沁呉苿?dòng)，我們?cè)趺从昧怖换貋?lái)了，這場(chǎng)比賽不得不以失敗告終。

當(dāng)交換場(chǎng)地再戰(zhàn)時(shí)，我們吸取了上次比賽的失敗教訓(xùn)：一、重心掌握的不好；二、腳沒(méi)頂穩(wěn)......對(duì)失敗的教訓(xùn)重新做了分析，決定大家一起叫口號(hào)，經(jīng)過(guò)幾分鐘的戰(zhàn)斗，我們終于勝利了。我們嘗到了勝利的喜悅，心里像吃了蜜一樣甜。

通過(guò)拔河比賽，我明白了，一個(gè)小水滴只有融入大海里才不會(huì)被蒸發(fā)，一朵花兒只有開(kāi)在花園里才不會(huì)被埋沒(méi)，一個(gè)人只有在集體中才能發(fā)揮更大的作用，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)力量大。

13、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：生活萬(wàn)花筒優(yōu)秀范文2則

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：生活萬(wàn)花筒優(yōu)秀范文2則

優(yōu)秀范文一：

一天我在整理書(shū)房的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一張照片，看到這張照片，一股暖流涌上了我的心頭

　　這張照片是五年前在?？诿捞m機(jī)場(chǎng)拍的，爺爺臉上帶著慈祥的笑，把我擁在懷里，我擺出了拍照的經(jīng)典姿勢(shì)剪刀手，背后是大大的停機(jī)坪，和一架空客A380，一群地勤在辛勤的忙碌著。

　　小時(shí)候我身體不好，到了冬天就咳嗽，幾乎每個(gè)星期都要去醫(yī)院報(bào)道，吃藥、打針、做霧化，受了很多苦。爺爺特別心疼我，特地在冬天的時(shí)候把我?guī)У胶Ｄ先ド睿Ｄ蠚夂蛞巳耍胰ツ抢镆宦曇膊豢人?，這樣養(yǎng)了幾個(gè)冬天，我的體質(zhì)漸漸強(qiáng)壯了起來(lái)，現(xiàn)在很少咳嗽了，這張照片就是小學(xué)之前最后一次去海南過(guò)冬天，爺爺送我回寧波時(shí)候拍的。

　　爺爺對(duì)我特別的好，經(jīng)常給我講一些人生的道理，囑咐我要好好做人、好好學(xué)習(xí)，將來(lái)以后要做一個(gè)對(duì)家庭對(duì)社會(huì)有用的人，做個(gè)有出息的人，看見(jiàn)這張照片，爺爺對(duì)我的諄諄教誨好像又回響在耳邊，心里、眼里一股暖流涌過(guò)。

　　爺爺已經(jīng)去世七個(gè)月了，我想爺爺，看著這張照片，就好像又感受到了爺爺那溫暖的懷抱和慈祥的話(huà)語(yǔ)，好像從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我一樣，只是又去了一個(gè)很遠(yuǎn)的地方工作

優(yōu)秀范文二：

你到底戒還是不戒瞧！又來(lái)了。爺爺屢教不改，不戒煙，奶奶又訓(xùn)他了。隨之這場(chǎng)家庭風(fēng)波也開(kāi)始了。奶奶先是奪過(guò)爺爺手中的煙，緊接著對(duì)爺爺發(fā)動(dòng)攻擊。爺爺像一句也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，坐在沙發(fā)上一聲不吭，奶奶的一枚枚炸彈在爺爺身上一點(diǎn)作用也沒(méi)起。

奶奶馬上改變了策略，一把鼻涕一把眼淚地訴說(shuō)著：平時(shí)跟她一起跳廣場(chǎng)舞的老張的兒子才40 歲就得了肺癌，還有小王一連串的故事足以讓人掉淚。爺爺好像有點(diǎn)招架不住，站起來(lái)就要走。想一走了之？門(mén)都沒(méi)有！奶奶看爺爺要走，便迅速跑到門(mén)口，如果你今天不投降，就別想走！閃開(kāi)，你不要逼人太甚！

兩人互不相讓?zhuān)瑤缀跻獎(jiǎng)悠鹗謥?lái)。我想：這下該我出場(chǎng)了吧！ 我沖到爺爺奶奶中間，大聲喊道：住手，這么大的人還要打架，你們是怎樣教育我的？爺爺聽(tīng)了，便坐在沙發(fā)上生悶氣，奶奶轉(zhuǎn)身坐在后面的椅子上直哭。

我一本正經(jīng)地教訓(xùn)起爺爺來(lái)：爺爺，你看你，你怎么不理解奶奶的好心呢？再說(shuō)了，吸煙對(duì)你有什么好處？爺爺聽(tīng)后，慚愧地低下了頭，并對(duì)我說(shuō)道：我孫子教訓(xùn)得是，是爺爺不對(duì)，爺爺向你保證，以后再也不抽煙了，不然咱們拉鉤怎么樣？好，拉鉤上吊，一百年不許變！ 哈哈哈哈奶奶破涕為笑。

14、習(xí)作：小小“動(dòng)物園”寫(xiě)作指導(dǎo)+范文三篇

習(xí)作：小小動(dòng)物園寫(xiě)作指導(dǎo)+范文三篇

習(xí)作指導(dǎo)

第一步：審題　

想一想你的家人和哪些動(dòng)物相像，然后給家里的每個(gè)人都寫(xiě)上一段話(huà)。

第二步：立意

寫(xiě)出家人的特點(diǎn)，表達(dá)出自己對(duì)家人的愛(ài)和對(duì)家的愛(ài)。

第三步：思維導(dǎo)圖

寫(xiě)什么

第四步：方法

1.抓住人物的特點(diǎn)，恰當(dāng)運(yùn)用外貌、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)方法。

2.找出家人和動(dòng)物之間的相似點(diǎn)，比喻要形象、恰當(dāng)。

3.語(yǔ)言可以詼諧、幽默有趣一些，充滿(mǎn)童趣。

范文一：

小小動(dòng)物園

我家可是一個(gè)小小動(dòng)物園，不信就來(lái)看看吧!

說(shuō)起我的弟弟，那可絕對(duì)是一個(gè)不折不扣的小猴子。他愛(ài)吃桃子，每當(dāng)有桃子出現(xiàn)在他眼前，兩眼就發(fā)光，直勾勾地盯著桃子，忍不住吃上一口，并且吃了就停不下來(lái)了，直到吃完為止。他又是家里的機(jī)靈鬼，一天，我心血來(lái)潮，想看看弟弟的算術(shù)能力怎么樣，于是我就問(wèn)他：11+7=?他想都不想，就脫口而出：等于18!我繼續(xù)問(wèn)道：18加24等于幾?等于42!他信心滿(mǎn)滿(mǎn)地回答。

我覺(jué)得不可思議，他才上幼兒園就會(huì)這么難的題目了，真不愧是我們家的機(jī)靈鬼。我的弟弟不僅和猴子一樣機(jī)靈，還和猴子一樣很調(diào)皮，總是上躥下跳的，時(shí)而在房間里連蹦帶跳，時(shí)而在沙發(fā)上蹦蹦跳跳。上次吃午飯，他一直東動(dòng)動(dòng)西動(dòng)動(dòng)，吃了半小時(shí)也沒(méi)吃好飯。

在我們家，我可是一只小百靈鳥(niǎo)。整天在媽媽身邊飛來(lái)飛去，嘰嘰喳喳的。一天，媽媽開(kāi)車(chē)送我去學(xué)習(xí)，我在路上說(shuō)個(gè)不停，媽媽說(shuō)她聽(tīng)得耳朵都起繭子了。百靈鳥(niǎo)唱歌可好聽(tīng)了，我的歌聲也很美妙哦!一次音樂(lè)課，老師請(qǐng)了我和其他七位同學(xué)來(lái)合唱，我們默契十足，當(dāng)我們唱完教室里頓時(shí)響起了轟鳴般的掌聲。老師還把我們八人成立了音樂(lè)團(tuán)隊(duì)呢!

我的媽媽那可是一只母老虎，她雖然沒(méi)有尖銳的牙齒，也不愛(ài)吃肉，但卻非常兇。一次，我沒(méi)洗澡就上床玩，媽媽看見(jiàn)了，大聲吼道：快下來(lái)!只見(jiàn)媽媽豎起鬢毛，瞪大眼睛，嚇得我連滾帶爬下了床。我的媽媽真是一只兇猛的母老虎。

這就是我的動(dòng)物園之家。

范文二：

小小動(dòng)物園作文

　　我的家是一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家，是一所名副其實(shí)的動(dòng)物園，有勤勞的小蜜蜂媽媽?zhuān)瑧卸璧呢i爸爸和家寶熊貓我。

　　豬爸爸

　　我有一個(gè)懶惰的豬爸爸，他下班回家后，很累，去浴室洗了個(gè)澡，倒在床上呼呼大睡起來(lái)，到了第二天早上媽媽做好了早飯，讓我叫爸爸起床吃飯，我跑進(jìn)老爸的房間，發(fā)現(xiàn)他還在睡，我拍了拍老爸，又推了推他，老爸沒(méi)有醒，于是，我拿了兩只臭襪子放在老爸的鼻子上，可是他身子一翻，把襪子甩下了床，又呼呼大睡起來(lái)，我心想，老爸每天上班很辛苦，晚上十點(diǎn)多才回家，還是讓他睡吧!

　　蜜蜂媽媽

　　我有一個(gè)勤勞的蜜蜂媽媽。他每天六點(diǎn)多就起床，洗完臉就去做飯，然后把我從美夢(mèng)中叫醒：小龐，趕快起床，太陽(yáng)曬到屁股啦!我趕快去刷牙洗臉，出了浴室，發(fā)現(xiàn)媽媽已擺好早餐，正在洗衣服，拖地呢。哦，我的媽媽可真是一只勤勞的小蜜蜂呀，我愛(ài)我的媽媽!

　　家寶熊貓我

　　而我，則是一只家寶熊貓哦。瞧，我正在看電視呢，我會(huì)叫老媽?zhuān)簨寢專(zhuān)瑤臀仪袀€(gè)蘋(píng)果吧!我又叫老爸：爸爸，幫我倒杯水吧!而且上下學(xué)都是爸爸媽媽幫我背書(shū)包，你說(shuō)我是不是家寶熊貓呀?我盼望著自己能快快地長(zhǎng)大，來(lái)回報(bào)爸爸媽媽。

　　怎么樣?你們喜歡這個(gè)小小動(dòng)物園嗎?歡迎你來(lái)我們家做客，我們不收門(mén)票喲!

小小動(dòng)物園作文400字3

說(shuō)起我們家呀，那還真是一個(gè)動(dòng)物園。怎么樣一個(gè)動(dòng)物園呢，且讓我慢慢說(shuō)給你們聽(tīng)!

我媽媽不僅是一只嚴(yán)厲的大老虎，還是一只勤勞的大黃牛。她這個(gè)老虎真是特別兇，有時(shí)我做錯(cuò)了什么事，媽媽就會(huì)大吼起來(lái):你怎么這么不小心，一點(diǎn)小事就做不好。那時(shí)，我臉都紅了，低下頭不敢吭聲。媽媽還是一只任勞任怨的大黃牛。她盡心盡力的為家里做事，我們家的地板總是拖的干干凈凈，床上整潔無(wú)比這些事都是她做的。

我爸爸像一只獅子，也很威猛，很?chē)?yán)厲。但是在動(dòng)物世界中，一只獅子是斗不過(guò)一只老虎的，除非一群。所以在我們家，爸爸還是臣服了媽媽。有時(shí)他做錯(cuò)了事，媽媽也會(huì)加倍的說(shuō)爸爸。

哥哥呢，是一只獵豹。他跑步那叫一個(gè)快呀!有一次，我們倆比賽跑，他一溜煙兒似的跑掉了，把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后邊。如果有人惹怒了他，他也會(huì)發(fā)起他的暴脾氣。

爺爺和奶奶呢，是兩只老寶貝綿羊。他們二老非常的關(guān)心我和哥哥。每當(dāng)我和哥哥星期天回到老家，他倆總是問(wèn)寒問(wèn)暖的。有時(shí)媽媽嚴(yán)厲批評(píng)我們的時(shí)候，他們二老就會(huì)挺身而出，來(lái)保護(hù)我和哥哥。

這就是我們家的動(dòng)物園，我非常的愛(ài)他們啊!

15、習(xí)作：“漫畫(huà)”老師寫(xiě)作指導(dǎo)及優(yōu)秀范文三篇

習(xí)作：漫畫(huà)老師寫(xiě)作指導(dǎo)及優(yōu)秀范文三篇

寫(xiě)作指導(dǎo)

1.抓特點(diǎn)，選人物。

寫(xiě)作時(shí)要抓住最有特點(diǎn)的一個(gè)方面寫(xiě)，比如外貌描寫(xiě)，每個(gè)人的外貌都有與眾不同的特點(diǎn)，描寫(xiě)人物的外貌是為了突出中心，表現(xiàn)人物特點(diǎn)，所以描寫(xiě)人物外貌不可面面俱到，只需抓住這個(gè)人與其他人不同的地方，進(jìn)行重點(diǎn)、具體描寫(xiě)。通過(guò)外貌描寫(xiě)，表現(xiàn)人物的精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)，千萬(wàn)不能面面俱到。

2.定事情，顯特色。

人物的特點(diǎn)要通過(guò)具體的事情來(lái)體現(xiàn)，所以選擇一兩件典型的能夠突出老師特點(diǎn)的事情就是我們選定人物后首先要考慮的。

事情的選擇一定是與人物的特點(diǎn)一致的，比如上面覺(jué)得喜好獨(dú)特，此處事情選擇也要突出喜好獨(dú)特這個(gè)特點(diǎn)，不能前后不一。

①選典型事例。反映一個(gè)人精神面貌的事例很多，通過(guò)一兩件事寫(xiě)人就要選取最有代表性的生動(dòng)事例來(lái)寫(xiě)。

②敘述事情過(guò)程。要寫(xiě)出事情的發(fā)展過(guò)程，使人物的形象逐步完整。

③要把事情寫(xiě)具體。用一兩個(gè)典型事例記敘一個(gè)人，應(yīng)該把這事例通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等寫(xiě)具體，這樣人物形象才能豐滿(mǎn)。

④為了使讀者對(duì)人物印象更深刻，使重點(diǎn)記敘的事情有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富，文章的開(kāi)頭可以對(duì)人物的突出。

3.重描寫(xiě)，表情感。

通過(guò)人物在事件中表現(xiàn)，如動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等使它構(gòu)成整個(gè)情節(jié)的最典型的部分，突顯人物的特點(diǎn)，使文章顯得生動(dòng)真實(shí)，從而達(dá)到寫(xiě)作的目的。

比如動(dòng)作描寫(xiě)要準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞，語(yǔ)言描寫(xiě)要符合人物的身份能突出人物的特點(diǎn)，表達(dá)老師可愛(ài)又有趣的一面。

范文一：

我的老師

我有一位知識(shí)淵博，對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。她就是我們班的班主任王元菊老師。

記得我剛轉(zhuǎn)來(lái)這個(gè)班的時(shí)候，非常膽小，對(duì)王老師十分陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我。張雅楠老師恰好點(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話(huà)。但是軍令如山我不得不慢慢的站了起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒(méi)有批評(píng)我，反而還親切的對(duì)我說(shuō)：回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了。老師的鼓勵(lì)像一股暖流，流遍了全身。從那以后，對(duì)老師提出的問(wèn)題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。| 方舟大語(yǔ)文

王老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，而且能包容我們的錯(cuò)誤。記得有一次，周文江同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí)，老師并沒(méi)有當(dāng)眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽(tīng)著老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。

老師，您是辛苦的園丁，為我們修枝剪葉，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請(qǐng)您相信，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。

范文二：

漫畫(huà)老師是何人也？是鄒大俠，鄒老師也！是俺們班四年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。他經(jīng)常拿著一個(gè)泡著菊花茶的水杯，在教室里走來(lái)走去，時(shí)不時(shí)還抿上幾口。鄒老師有三大特點(diǎn)且聽(tīng)俺慢慢說(shuō)來(lái)。

會(huì)武功

俺們一提到鄒老師，第一個(gè)念頭，就是要端端正正地坐在桌前，一個(gè)桌角擺上數(shù)學(xué)書(shū)，另一個(gè)桌角擺上筆、尺、本子。做好認(rèn)真上課的準(zhǔn)備工作。

記得那是四年級(jí)的第一天，鄒老師成為俺們班的數(shù)學(xué)老師。

上課鈴聲響了起來(lái)，但俺們班上的同學(xué)們還在嘰嘰喳喳討論著是誰(shuí)來(lái)當(dāng)俺們的數(shù)學(xué)老師時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)胳膊下夾著戒尺和數(shù)學(xué)書(shū)的男老師走了進(jìn)來(lái)。他把俺們班正在嘰嘰喳喳講個(gè)不停的同學(xué)都揪了出來(lái)。拿出他的法寶戒尺。

只見(jiàn)他重重地舉了起來(lái)，重重地落了下去。俺們嚇的都捂住耳朵。咚、 咚！那聲音響徹云霄。打完之后，就見(jiàn)有的人甩著紅紅的手掌，有的人痛得一蹦三尺高。

還有一次，一個(gè)同學(xué)正在認(rèn)真地玩自己的手指頭。鄒老師看見(jiàn)了，手一甩，手中的三節(jié)粉筆頭就變成了子彈飛了出去?？上е挥幸还?jié)正中目標(biāo)，其它的都打到別的同學(xué)身上去了。真是城門(mén)失火，殃及池魚(yú)。從此以后俺們便認(rèn)真上課了。

拖堂

一天，在俺們上完音樂(lè)課后，當(dāng)看見(jiàn)下一節(jié)課是數(shù)學(xué)課時(shí)，俺們就叫苦連天：什么，下節(jié)課是數(shù)學(xué)課！課間一定又沒(méi)戲了。

果然，數(shù)學(xué)課的下課鈴剛一打起來(lái)，鄒老師就急急忙忙的把鈴聲給關(guān)了，說(shuō)：我再拖個(gè)一分鐘，馬上就下課?？墒且恢钡搅讼乱还?jié)課上課鈴都響了，鄒老師都沒(méi)有停的想法。唉，這個(gè)課間又沒(méi)戲了！

別看鄒老師缺點(diǎn)很多，其實(shí)他的優(yōu)點(diǎn)也有很多呢！

認(rèn)真輔導(dǎo)

請(qǐng)小明、安琪中午到我的辦公室來(lái)補(bǔ)習(xí)。鄒老師在下課時(shí)，向俺們發(fā)話(huà)了。

沒(méi)辦法，他們這兩個(gè)倒霉蛋，在中午時(shí)只好耷拉著腦袋走向了辦公室。

可是到周四調(diào)考的時(shí)候，他們倆個(gè)居然考的異常好，都考了80分，以前他們倆可是在及格線(xiàn)上徘徊呢。

可見(jiàn)鄒老師的輔導(dǎo)工作做的很好。

這就是俺們又愛(ài)又怕的數(shù)學(xué)鄒老師。

范文三：

我有一位有趣的漫畫(huà)老師。

　　她中等身材，高挺的鼻梁上戴一副黑色邊框的眼鏡，一笑起來(lái)，那小小的眼睛瞇成一條窄窄的走廊，想要看到她黑溜溜的眼珠呀，那可真難呢!兩片薄嘴唇，似乎隨時(shí)準(zhǔn)備張開(kāi)，說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話(huà)來(lái)。

　　她有著獨(dú)特的上課開(kāi)場(chǎng)方式。每次上課，只要聽(tīng)到啊地一聲大吼，便是調(diào)皮的漫畫(huà)老師從門(mén)外闖進(jìn)來(lái)，仿佛一頭兇猛的老虎撲向我們這些小兔崽們。事后，她總能找到合適的方式安撫我們幼小的心靈。

　　平時(shí)里的她是和藹可親的，臉上總是掛著燦爛的笑容。她的課堂幽默、風(fēng)趣，每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味，興致勃勃。有時(shí)，她幽默的語(yǔ)言，常常逗得我們哈哈大笑?？蓢?yán)肅起來(lái)的時(shí)候，我們還是很害怕的，只要有同學(xué)做小動(dòng)作，那些做小動(dòng)作的聲音都會(huì)鉆進(jìn)她的順風(fēng)耳里，迎來(lái)的便是她那嚴(yán)肅的面孔。

我喜歡我的漫畫(huà)老師，更愛(ài)她那風(fēng)趣的漫畫(huà)課堂!

16、習(xí)作：漫畫(huà)的啟示優(yōu)秀范文展示500字三篇

優(yōu)秀范文一：

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。這句話(huà)說(shuō)起來(lái)容易，但做起來(lái)卻很難。其實(shí)，保護(hù)環(huán)境非常簡(jiǎn)單，例如：撿起一 個(gè)塑料瓶，撿起馬路上的一團(tuán)紙，保護(hù)花草樹(shù)木不受破壞，這都是保護(hù)環(huán)境的行為。

今天，我從語(yǔ)文書(shū)上周月泉的一幅漫畫(huà)，里面講的是關(guān)于砍樹(shù)的一幅漫畫(huà)，可我看了之后卻笑不起來(lái)， 心里久久不能平息。木頭李以砍樹(shù)為生，他穿著剛買(mǎi)完樹(shù)的錢(qián)買(mǎi)的衣服，頭戴一頂鴨舌帽，嘴里叼著一根香煙。他正在砍一 棵粗壯的樹(shù)，這時(shí)，不知從哪里飛來(lái)了一只啄木鳥(niǎo)，落在了木李里的頭上，一邊啄，一邊說(shuō)：這段木頭里 一定有蟲(chóng)子。 是呀，木頭李的腦袋里是有一條蟲(chóng)子，這條害蟲(chóng)就是破壞樹(shù)木，不保護(hù)環(huán)境的這種思想。其實(shí)，在我們 生活中也有許多像木頭李這樣的人。

下面我就說(shuō)一說(shuō)我的壞毛病吧。水是生命資源，這樣說(shuō)一點(diǎn)也不夸張。我就有一個(gè)壞毛病，這就是洗完手后不關(guān)緊水龍頭。我清楚的記 得，在一個(gè)晚上，我洗了手后，又忘記關(guān)水龍頭了，到第二天我才知道。我竟然讓水龍頭流了一個(gè)晚上。我 上網(wǎng)查了一下資料，如果每天晚上都這么流水的話(huà)，連續(xù)一個(gè)月，那么將會(huì)有滿(mǎn)滿(mǎn)十噸水，十噸水足夠我家 用一個(gè)月的了。

我以后必須改掉這個(gè)壞毛病。醒醒吧！貪婪的人們。我們應(yīng)該讓世界充滿(mǎn)綠色，讓地球好好地造福于我們的子孫后代吧！雖然20_年不是是世界的末日，但人類(lèi)如果在這么執(zhí)迷不悟的話(huà)，遲早有一天末日會(huì)來(lái)到的。

優(yōu)秀范文二：

朋友們，看過(guò)這么一幅漫畫(huà)嗎：在擁擠的公交車(chē)上，一位衣著時(shí)尚的女士身邊站著一位衣衫襤褸、滿(mǎn)目 愁容、拄著拐杖、穿著破舊黑色棉布鞋的老人，女士斜著眼睛表情兇狠的對(duì)老人說(shuō)：都是因?yàn)?你一直站在 這害得我裝睡，現(xiàn)在好了，睡過(guò)了這么多站！

漫畫(huà)中的老人愁容中夾雜著無(wú)奈的苦笑。看過(guò)這幅漫畫(huà)后我 也只是習(xí)慣性的笑了笑，而后卻有些哭笑不得。原因很簡(jiǎn)單：一幅簡(jiǎn)單的漫畫(huà)看似 逗樂(lè)所用折射出的卻是 這位外表光鮮亮麗的女士她的修養(yǎng)與內(nèi)涵。這幅漫畫(huà)采用的是當(dāng)下最典型的做文明人的事例公車(chē)讓座。很多人或許一聽(tīng)到這個(gè)例子就有些不 耐煩，心想：一個(gè)被咀嚼過(guò)這么多遍的大眾化題材一點(diǎn)新意也沒(méi)有。其實(shí)不然，如果每個(gè)人都 做好了也就 沒(méi)有人在再這種事情上做文章了。

有一句話(huà)叫做細(xì)節(jié)決定成敗。并不是只有轟轟烈烈的大事才叫做真，才 值得頌揚(yáng)。電視記者拍到了這么一段畫(huà)面：一位老人走上了一輛已經(jīng)完全沒(méi)有座位的可坐的車(chē)，一名年輕的男子從 座位上跳了下來(lái)向老人示意后便向后門(mén)走去，又坐了兩三站和老人同時(shí)下車(chē)。經(jīng)記者后來(lái)采訪(fǎng)：老人開(kāi)始 以為年輕人馬上就要下車(chē)了，而年輕人則說(shuō)：沒(méi)想過(guò)要?jiǎng)e人感謝自己，這是自己力所能及的事，應(yīng)該做 的?？吹竭@個(gè)報(bào)道后，我的腦?里立刻浮現(xiàn)出那幅漫畫(huà)的情景，不由發(fā)出感嘆：多么鮮明的差別啊！

我相 信，在現(xiàn)實(shí)生活中，想這個(gè)年輕男士一樣的人有很多，而向那位金玉其外的女士一樣的人也不 在少數(shù)?，F(xiàn) 在正值煙臺(tái)文明創(chuàng)城的關(guān)鍵時(shí)期，人人有責(zé)。文明，就是要從每個(gè)人做起。一幅漫畫(huà)、一段足以告訴我們?cè)?怎樣做。

優(yōu)秀范文三：

我看過(guò)一則漫畫(huà)，畫(huà)的是兩個(gè)小孩做的一件文明事。雖然這則漫畫(huà)只有簡(jiǎn)單的四幅圖，但是給我的啟示 卻很深很深。

漫畫(huà)里，小明和小紅放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)路邊的垃圾桶旁堆滿(mǎn)了垃圾。于是，小紅叫小明一起撿垃圾。突 然，小明想到了一個(gè)好辦法，他從本子上撕下一張紙，然后把紙貼到垃圾桶上，上面寫(xiě)著一句溫馨的提示 語(yǔ)：文明只差一步! 這個(gè)故事使許多亂扔垃圾的人都變得文明了。

有一次，我和同學(xué)約好了去外面吃烤肉串，我點(diǎn)了兩個(gè)肉 串和一瓶可樂(lè)，同學(xué)也點(diǎn)了兩個(gè)肉串和一瓶可樂(lè)。我吃完把可樂(lè)瓶子扔進(jìn)了垃圾桶里，他卻用空瓶子當(dāng)球， 一腳踢向垃圾桶，遺憾的是他并沒(méi)有進(jìn)球，可樂(lè)瓶掉在垃圾桶外面他也不管。我剛想開(kāi)口，又閉上了嘴， 心想：他怎么亂扔垃圾呢? 第二天，我跟他講道理，他卻說(shuō)我多管閑事。晚上，他又約我去吃串串，我一口答應(yīng)了。

吃飯的時(shí)候， 我故意沒(méi)把牛奶?完，在上面貼了一張紙條，遞給正在吃串串的他。他見(jiàn)有個(gè)牛奶盒子，就把它當(dāng)做足球來(lái) 踢，沒(méi)想到，他的腳剛挨到牛奶盒子，牛奶就噴出來(lái)灑了他一身。他仔細(xì)一看，牛奶盒上有一張紙條，上面 寫(xiě)著亂扔垃圾的后果。從此，他再也不亂扔垃圾了。

我們都要懂得一個(gè)道理，垃圾會(huì)污染環(huán)境。所以，我們堅(jiān)決不能亂扔垃圾，要爭(zhēng)做文明好少年!

17、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：我想對(duì)您說(shuō)優(yōu)秀范文2則

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：我想對(duì)您說(shuō)優(yōu)秀范文2則

優(yōu)秀范文一：媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)

親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

您好！

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)陪伴您度過(guò)十幾年了! 媽媽?zhuān)泻芏嘣?huà)埋藏在我心里很久了，今天，我一定要對(duì)您說(shuō)！

您給予我的愛(ài)多得使我一時(shí)間無(wú)法找到一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~來(lái)形容，但有些事我至今難以忘卻。

記得那是我上三年級(jí)時(shí)的暑假，學(xué)校組織夏令營(yíng)。起初，您憂(yōu)心忡忡地說(shuō)：麗麗呀，你從小體質(zhì)就差，這次一個(gè)人出門(mén)身邊又沒(méi)有人照顧，還是別去了吧？后來(lái)經(jīng)過(guò)我的再三央求，加上一大堆的保證，您終于勉強(qiáng)同意了。出發(fā)的前一天晚上，您一邊幫我收拾背包，一邊皺著眉頭囑咐我。一會(huì)兒叮囑我要注意安全，一會(huì)兒又告誡我千萬(wàn)別私自亂跑，一會(huì)兒又提醒我千萬(wàn)別貪涼您說(shuō)為了安全起見(jiàn)，最好多帶些藥，結(jié)果我的背包被裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的。

第二天，我背著重重的背包來(lái)到車(chē)站，同學(xué)們見(jiàn)了我問(wèn):你背這么多東西，不累呀？我搖搖頭并付之一笑。我知道，滿(mǎn)滿(mǎn)的背包裝的都是媽媽的愛(ài)啊! 真正沉的是媽媽那偉大、真摯的愛(ài)女之心呀！

有一次考試前，我們班大多數(shù)同學(xué)都在看一部很好看的電視劇。我也想看，但您不同意，要我專(zhuān)心復(fù)習(xí)，雖然我當(dāng)時(shí)心里很不高興，但畢竟母命難違嘛! 難熬的日子終于過(guò)去了。

緊接著我們迎來(lái)了假期。那天放學(xué)回來(lái)，我看見(jiàn)桌上有一個(gè)袋子，打開(kāi)一看，是我想看的那部電視劇全集的光盤(pán)! 我欣喜若狂。一定是您買(mǎi)的! 媽媽。

我仿佛一下子長(zhǎng)大了許多。媽媽?zhuān)液湍拖駱?shù)葉與樹(shù)根，相互依存，密不可分。

雖然這短短的幾百字不能回報(bào)您對(duì)我無(wú)盡的愛(ài)，但這里承載的是我的一顆滾燙的赤子之心。

祝：

身體健康，永遠(yuǎn)年輕。

您的女兒：

2020年7月29日

優(yōu)秀范文二：親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

您好！

媽媽?zhuān)绬?？每?dāng)我心里難受的時(shí)候，我總會(huì)想起兒時(shí)那段快樂(lè)的時(shí)光。那時(shí)，天是那么的藍(lán)，水是那么的綠，花兒是那么的艷，就連家里的小狗都愛(ài)跟我說(shuō)悄悄話(huà)。

媽媽?zhuān)€記得嗎？小時(shí)候，每年春天您都會(huì)帶我去公園放風(fēng)箏。您總是教我怎樣把風(fēng)箏放得高高的，可我總也學(xué)不會(huì)。每次我剛把風(fēng)箏放出去，不一會(huì)兒，它就像泄了氣的氣球一樣掉下來(lái)。還記得那次，我在您的鼓勵(lì)下又一次舉起風(fēng)箏，奮力向前奔跑，也許那天是風(fēng)兒幫忙，我竟然也能把風(fēng)箏放得高高的。我興奮地叫著，看到您那欣慰、自豪的笑容，我的心里比吃了蜜還甜。

可是自從我背上書(shū)包跨進(jìn)校門(mén)，這一切便被塵封在記憶里，可望而不可即了。每天，堆得像小山似的課外作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。即使在周末，我也要去上補(bǔ)習(xí)班。每次考試前，您總是幫我復(fù)習(xí)，考試后還幫我總結(jié)。我知道，您很辛苦，可是您一直這么堅(jiān)持著。

現(xiàn)在，我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅，但我卻一點(diǎn)也不開(kāi)心，您知道這是為什么嗎？因?yàn)槲覜](méi)有了空余的時(shí)間，沒(méi)有了放風(fēng)箏時(shí)的快樂(lè)。我希望有一些放松的時(shí)間，可以做一些學(xué)習(xí)之外的事情。我想，勞逸結(jié)合應(yīng)該更有利于我的學(xué)習(xí)吧。

昨晚，我做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)中，天還是那么的藍(lán)，水還是那么的綠，您又和我在公園里放風(fēng)箏，風(fēng)箏飛上了天，我拉著風(fēng)箏線(xiàn)歡快地奔跑著。您笑了，您的笑容一如從前，那么溫暖、燦爛

媽媽?zhuān)f(shuō)我的這個(gè)夢(mèng)可以實(shí)現(xiàn)嗎？

祝：

身體健康，工作順利！

您的女兒：xx

3月11日

18、六下第二單元習(xí)作：寫(xiě)作品梗概600字范文二篇

《簡(jiǎn)愛(ài)》作品梗概

女主人公簡(jiǎn)愛(ài)自幼父母雙亡，母親在臨終時(shí)把她托付給了舅舅，可不幸的是，她的舅舅不久后也去世了。

家里只剩下簡(jiǎn)愛(ài)和舅媽?zhuān)约熬藡尩暮⒆觽?。舅媽?duì)簡(jiǎn)愛(ài)很不好，經(jīng)常把她關(guān)進(jìn)漆黑的房間里，表兄弟對(duì)她也不好，經(jīng)常欺辱她，但是簡(jiǎn)愛(ài)不怕他們，瘦小的她敢于和高大的表兄們扭打，為自己爭(zhēng)取公平，可她的舅媽卻說(shuō)簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)歹毒的壞孩子，于是把她送到了洛伍德教會(huì)學(xué)校，讓她自生自滅。

簡(jiǎn)愛(ài)來(lái)到了洛伍德，那里教規(guī)嚴(yán)格，校長(zhǎng)是冷血無(wú)情的勃洛克赫斯特先生，對(duì)孩子非常嚴(yán)厲，很多孩子因?yàn)闂l件的艱苦病死了。而簡(jiǎn)愛(ài)卻憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志力活了下來(lái)，而且以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，成了學(xué)校的老師。

后來(lái)，簡(jiǎn)愛(ài)喜歡的譚波兒小姐離開(kāi)了這所學(xué)校，她也決定離開(kāi)。于是她登報(bào)求職，來(lái)到了桑菲爾德莊園，成了一名家庭教師。簡(jiǎn)愛(ài)在這里認(rèn)識(shí)了這座房子的主人羅切斯特，長(zhǎng)相普通的她敢于追求自己的愛(ài)情，他們相愛(ài)了，就在他們決定舉行婚禮時(shí)，簡(jiǎn)愛(ài)卻發(fā)現(xiàn)羅切斯特有妻子，還是個(gè)瘋子，就被關(guān)在她每天生活的城堡里。

于是簡(jiǎn)愛(ài)傷心地離開(kāi)了這里，后來(lái)她被一戶(hù)兄妹三人所救，從此隱姓埋名，又做起了簡(jiǎn)陋的臨時(shí)學(xué)校的老師。而三兄妹的大哥卻發(fā)現(xiàn)了她的秘密，原來(lái)他們竟然是表兄妹的關(guān)系，并且得到了一個(gè)死去親人的一大筆遺產(chǎn)。

找回親情、擁有財(cái)富的簡(jiǎn)愛(ài)心中掛念羅切斯特先生，她悄悄回到那個(gè)莊園，卻發(fā)現(xiàn)羅切斯特的瘋妻子放火燒了莊園并導(dǎo)致他雙目失明，于是簡(jiǎn)愛(ài)又回到了羅切斯特的身邊，鼓勵(lì)他，照顧他，兩個(gè)人終于幸福地生活在一起。

《童年》作品梗概

《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的作品，整本書(shū)彌漫著一股悲苦與沉重的氣息，是一幅反映沙俄底層人民苦難生活的畫(huà)卷。

小說(shuō)的主人公叫阿廖沙，書(shū)中以第一人稱(chēng)的視角，闡述了我曲折而艱難的童年生活。

我三歲多時(shí)父親去世，因生活所迫不得不與剛出生的弟弟隨母親一起投靠外祖父。

到了外祖父家，我并沒(méi)有感受到家的溫暖:兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)家產(chǎn)沒(méi)日沒(méi)夜?fàn)幊常€不時(shí)斗毆，其中一個(gè)舅舅甚至將自己的妻子毆打致死。一次，我出于好奇，把一塊白桌布投進(jìn)染缸里染成了藍(lán)色，結(jié)果被殘暴的外祖父毒打暈死過(guò)去，并因此害了一場(chǎng)大病。母親也因忍受不了這種屈辱和痛苦的生活而離家出走了。只剩下年邁的外祖母是我唯一的依靠她善良體貼、聰明能干、會(huì)講故事、充滿(mǎn)愛(ài)心，在她那里我才能感受到一絲溫暖，一絲快樂(lè)。

小茨岡是第二個(gè)令我快樂(lè)的人。他是個(gè)善良、勤勞、能干的小伙子，是我的好朋友?？墒窃谝淮我馔馐录?，小茨岡死去了，這對(duì)我的打擊很大，我躺在床上傾聽(tīng)外祖母禱告。

春去秋來(lái)，不久后，我遇到了第三個(gè)令我快樂(lè)的人好事兒，他淵博的知識(shí)和對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)令我深深著迷。但他做的那些科學(xué)實(shí)驗(yàn)大家都很不理解，并深感不安，于是外祖父就轟走了他。往后好長(zhǎng)一段時(shí)間都是由愛(ài)講故事的彼得大伯來(lái)填補(bǔ)著我受傷的心靈。

離家出走兩年多的母親突然回來(lái)了可憐、善良、好強(qiáng)的不幸女人回到了兒子和父母的身邊。于是新的家庭戰(zhàn)爭(zhēng)又開(kāi)始了特別是外祖父因母親的婚姻問(wèn)題鬧得最兇，還無(wú)故把外祖母打傷了。

此后，外祖父又因?yàn)橐恍┦露兊贸聊蜒裕@時(shí)母親變堅(jiān)強(qiáng)了，儼然成了家里的主人。母親開(kāi)始花時(shí)間教我識(shí)字念書(shū)，并送我上學(xué)讀書(shū)。她頻繁參加社交活動(dòng)，交朋友。一天，母親把一個(gè)男人帶到我面前，說(shuō)他是我的繼父，我當(dāng)場(chǎng)暈過(guò)去了，無(wú)法接受母親再嫁的事實(shí)。此后兩年里，外祖父家衰敗至破產(chǎn)，幾乎要上街討飯了。母親經(jīng)常遭繼父毒打。外祖父和外祖母也分開(kāi)過(guò)生活了。生活的艱辛加之外祖父的吝嗇無(wú)情，我只能靠撿垃圾為生。

最后，母親死了，我也被外祖父掃地出門(mén)，不得不輟學(xué)，走向人間

這就是高爾基的《童年》所講述的故事，它不僅是一部苦難童年的敘述史，更是一部反映沙皇黑暗統(tǒng)治時(shí)期的影片。

19、六下一單元習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗500字范文三篇

家鄉(xiāng)的風(fēng)俗范文一：

正月十五是元宵節(jié)，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，早在兩千多年前的西漢就有了。元宵節(jié)有很多習(xí)俗，如：舞龍、舞獅、跑旱船、踩高蹺、放煙花、猜燈謎......還有啊，就是要吃湯圓。

　　俗話(huà)說(shuō)八月十五云遮月，正月十五雪打燈，今年的元宵節(jié)雖然天氣很冷，但是沒(méi)有下雪，絲毫不影響大家的心情，到了晚上，很多人都走出家門(mén)，到廣場(chǎng)看放煙花，賞燈，猜燈謎。

　　煙花還是像往年一樣好看，今年是在淄博體育中心集中燃放，天剛黑下來(lái)，這里已經(jīng)聚集了很多很多人，周邊的道路都封閉了。七點(diǎn)半，焰火晚會(huì)正式開(kāi)始了，隨著噼噼啪啪的鞭炮鳴響，夜空變成了一塊美麗的畫(huà)布，各色禮花騰空而起，競(jìng)相綻放，似流星，似蝴蝶，似花冠，似奔騰的駿馬，似奔流而下的瀑布......展示出一幕幕流光溢彩，火樹(shù)銀花不夜天的人間勝景。我們?nèi)滩蛔g呼起來(lái)，真是太美了!

　　回來(lái)的路上，媽媽給我講他們小時(shí)候怎么過(guò)元宵節(jié)，那時(shí)候的節(jié)目可多呢，一般從正月十四持續(xù)到正月十六，每天上午聽(tīng)到鑼鼓聲一響，大人孩子都聚集到馬路兩旁，等著扮玩的隊(duì)伍，那喧天的鑼鼓聲，整齊的高蹺隊(duì)伍，讓人精神振奮的舞龍舞獅，最傳統(tǒng)的打鐵花......是他們兒時(shí)最?lèi)?ài)看的節(jié)目。

　　媽媽說(shuō)她小時(shí)候最怕的是扮玩隊(duì)伍里騎小毛驢的，那些人化妝的像小老太太一樣，歪戴著帽子，嘴里叼著大煙袋，嘴角還點(diǎn)著一顆大黑痣，晃晃悠悠晃晃悠悠，后面的人拿小鞭子一抽，他就撒歡一樣往人群里亂竄，一不小心就來(lái)到你面前，嚇得大人孩子們直往后退，大呼小叫的，也給人們帶來(lái)了無(wú)數(shù)的歡笑聲，哈哈!

　　我也想看那樣的節(jié)目，爸爸幫我問(wèn)了好多地方，這些傳統(tǒng)的節(jié)目大都被彩車(chē)彩燈代替了，太遺憾了。

家鄉(xiāng)的風(fēng)俗范文二：

百里不同風(fēng)，千里不同俗。雖然我們的大中華地大物博，風(fēng)俗千千萬(wàn)，但我最喜歡的還是她春節(jié)，一個(gè)千家萬(wàn)戶(hù)團(tuán)圓的好節(jié)日，她是我們家鄉(xiāng)最傳統(tǒng)的風(fēng)俗，更是我們?nèi)f千炎黃子孫傳承的好節(jié)日。

春節(jié)，每年大年初一，家家戶(hù)戶(hù)都?xì)g歡喜喜貼春聯(lián)，轟轟烈烈放鞭炮，高高興興吃年夜飯。

傳說(shuō)，每年大年初一，山中有一只怪獸，叫做年，會(huì)從山上下來(lái)到村莊里吃牲畜，不僅如此，連人也不放過(guò)。所以人們都躲在家里不敢出來(lái)。許多勇敢的人去和年斗爭(zhēng)，但都一去不復(fù)返了。有一次，一個(gè)人躲在家里用竹子烤火，突然竹子爆裂，發(fā)出巨響，驚動(dòng)了外面的年。人們見(jiàn)狀紛紛點(diǎn)燃竹子，最終成功把它嚇跑了。后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)，年獸害怕聲響，每到大年初一便點(diǎn)燃爆竹，從此再也沒(méi)有收到過(guò)年的攻擊。這一天，人們歡聚于一堂，放鞭炮，貼春聯(lián)，人們稱(chēng)之為過(guò)年，又叫過(guò)春節(jié)。

除夕，春節(jié)前的一天，大人們貼春聯(lián)，上燈籠。他們買(mǎi)來(lái)對(duì)聯(lián)，貼在家門(mén)口，婦女們?cè)诩依锎驋咝l(wèi)生，把一年的塵埃都掃去，孩子們則幫大人們做助手這一天，大家都忙完了，晚上一家人圍坐在一起：在外辛苦工作的爸爸媽媽回來(lái)了，在外求學(xué)的孩子們回來(lái)了，還有些一年不見(jiàn)的親人們都回來(lái)了，只為在這一天吃上一頓團(tuán)圓飯，盡訴一年對(duì)家人的相思。這個(gè)晚上，看春晚也成了必不可少的節(jié)目，一家人圍坐在電視機(jī)前，時(shí)而大笑，時(shí)而感動(dòng)

星星跟著月亮走了，終于迎來(lái)了我們最期盼的日子，春節(jié)這天早晨，孩子們紛紛向大人們拜年，說(shuō)一些吉祥的話(huà)，大人們便拿出壓歲錢(qián)給孩子們，孩子們欣喜若狂，這天，鞭炮聲不斷，好不熱鬧。中午，家家戶(hù)戶(hù)都聚在一起吃飯，說(shuō)說(shuō)笑笑，把一年的成績(jī)和收獲都分享給大家。下午，老人們聚在一起打牌，大人們則陪同孩子們玩耍

春節(jié)是最熱鬧的，也是最令人開(kāi)心的一個(gè)節(jié)日。年雖然只是一個(gè)傳說(shuō)，卻給人們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，無(wú)限的溫暖，無(wú)限的期盼，無(wú)限的夢(mèng)想

家鄉(xiāng)的風(fēng)俗范文三：猜燈謎

一邊是紅，一邊是綠，一邊春風(fēng)，一邊喜雨。（打一字）猜到了嗎？這是一個(gè)秋字的燈謎。正月十五是中國(guó)傳統(tǒng)的元宵節(jié)，那天晚上我們?nèi)腋吒吲d興地開(kāi)車(chē)去南湖公園看燈展，猜燈謎。

走進(jìn)南湖公園正門(mén)，里面已是人山人海，我們好不容易擠了進(jìn)去，抬頭一看，上面懸掛著許許多多的彩燈。每個(gè)彩燈下面都掛著一張寫(xiě)著燈謎的紙條，紙條下圍著很多人。我見(jiàn)此迫不及待地?cái)D到人群的前面，看看這個(gè)不會(huì)，看看那個(gè)也不會(huì)，怎么回事呢？是我來(lái)晚了嗎？容易的已經(jīng)猜沒(méi)了，還是自己知識(shí)太少？我繼續(xù)尋找，還是找不到會(huì)的，氣得我直跺腳。就在我要放棄的時(shí)候，眼前忽然一亮，這道燈謎的謎面是：山西省一日游。（打一字）我想了想，啊，對(duì)了！山西省的別稱(chēng)是晉，一日游就是把晉上面的一橫和下邊的日去掉，最后只剩下一個(gè)業(yè)，所以我認(rèn)為謎底應(yīng)該是業(yè)，于是我以最快的速度扯下了這張燈謎，又開(kāi)始去尋找另外的燈謎。啊，有了，有了！是爸爸的聲音。又找到什么燈謎了啦我和媽媽幾乎是異口同聲地問(wèn)。爸爸指著一張燈謎對(duì)我們說(shuō)：你們看！謎面是：駝背公公，力大無(wú)窮，愛(ài)馱什么？車(chē)水馬龍。（打一物）我絞盡腦汁，想了好一會(huì)兒，也沒(méi)有想出來(lái)。爸爸見(jiàn)此，炫耀地說(shuō)：這都猜不出來(lái)，不是橋嘛！我和媽媽一聽(tīng)，同時(shí)拍了一下腦門(mén)，這才恍然大悟。

后來(lái)我們又猜對(duì)了好幾個(gè)謎語(yǔ)，拿著戰(zhàn)利口心滿(mǎn)意足地回家了。

我真是太喜歡猜燈謎這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗了。這次猜燈謎不但使我獲得了獎(jiǎng)品，還讓我明白了在生活中只要勤于思考，善于動(dòng)腦，就沒(méi)有什么做不到的事。

20、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：_____讓生活更美好優(yōu)秀范文2則

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：_____讓生活更美好優(yōu)秀范文2則

優(yōu)秀范文一：夢(mèng)想讓生活更美好

夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是愿望，夢(mèng)想會(huì)有失望，夢(mèng)想更是期望。夢(mèng)想是每個(gè)人獨(dú)一無(wú)二的寶藏，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，吸引我們?nèi)ネ诰颉?/p>

有人認(rèn)為，夢(mèng)想只是想象，它是虛假的; 有人認(rèn)為，夢(mèng)想很容易能成真；還有人認(rèn)為，夢(mèng)想可遇不可求它離我們忽遠(yuǎn)忽近，若即若離，讓人捉摸不透。它像是魔術(shù)師，把自己變成透明，在旁邊像小朋友一樣偷看著我們，生活一不小心就暴露無(wú)遺。

夢(mèng)想如同過(guò)山車(chē)。載著我們的愿望乘上心愿之車(chē)，領(lǐng)著我們的愿望，如同進(jìn)鬼屋舨驚險(xiǎn)。夢(mèng)想是生活的一部分，有了夢(mèng)想，我們便會(huì)扛過(guò)每個(gè)可怕的經(jīng)歷，像做過(guò)上車(chē)在頂端，猛得向下滑一樣，但有了身邊人鼓勵(lì)，也并不害怕了?？謶直懔⒖逃辛艘粋€(gè)轉(zhuǎn)折。

夢(mèng)想又如旋轉(zhuǎn)木馬。帶著我們的心愿，在天堂一般夢(mèng)幻的地方遨游著。在我們慌亂時(shí)，夢(mèng)想像我們的母親般用手輕輕地安撫著；在我們暈頭轉(zhuǎn)向時(shí)，它像指南針一樣指引著前方；它又像孩子一樣和我們玩捉迷藏。

我認(rèn)為夢(mèng)想使我們勤奮起來(lái)，它督促我們完成自己的意愿，它像老師一般開(kāi)掘著前方，它像家長(zhǎng)一般支持著我們它又像同學(xué)一般激勵(lì)著我們。我的夢(mèng)想是當(dāng)畫(huà)家，對(duì)我來(lái)講，我對(duì)畫(huà)畫(huà)早已投入太深，無(wú)法自拔，如同病入膏盲。在心情差時(shí)，畫(huà)畫(huà)像是良藥治療著我，在脾氣差時(shí)像是鎮(zhèn)定劑定著我。

夢(mèng)想令生活更美好。夢(mèng)想的外表使生活發(fā)生改變，夢(mèng)想的意義更使生活閃著無(wú)數(shù)的光芒。

優(yōu)秀范文二：美食讓生活更美好

民以食為天，而可口、美味的美食自然也是美好生活中最不可缺失的元素。

美食隨處可見(jiàn)，在家里媽媽燒的飯就是美食，在小吃街各種冷飲烤肉就是美食，在電視機(jī)前各種各樣的小零食，自然也是不可多得的美味。

坐在海邊的自助餐廳，可以聽(tīng)海浪的聲音，聞美食的香味，可以看沙灘的美景，也可以嘗食物的美味。

我端起了最大規(guī)格的餐盤(pán)，舌頭已經(jīng)開(kāi)始舔嘴唇了，呀！這么多美食，好像都很符合我的胃口呢，好香啊，今天我要大開(kāi)殺戒。

我先倒了一杯芒果汁，倒?jié)M就先咕嘟咕嘟偷喝了一杯啊，好爽呀，這芒果汁的味道真甜，濃濃的。我閉上眼睛，仔仔細(xì)細(xì)地感受著嘴中的每一絲細(xì)微的變化啊，再來(lái)唄，我又到了一杯果汁，放到自己餐桌上，準(zhǔn)備待會(huì)兒再慢慢品味。

我端著大盤(pán)子繼續(xù)尋找我的下一個(gè)獵物，這時(shí)我看到在金黃的燈泡下被罩的香氣彌漫的披薩，金黃的芝士，布滿(mǎn)披薩的每個(gè)角落，棕色的牛肉，紅色的西紅柿，綠色的青椒把披薩點(diǎn)綴的更加吊人口味，看著如此吊人口味的披薩，我不僅擦了擦手。嘿！嘿！看著就好吃，鐵不定里面還有好東西在呢！那我一把抄起切披薩的刀，在披薩下面一抬，那芝士瞬間被拉成了絲狀，看著這樣的披薩，不知不覺(jué)衣服都有點(diǎn)被自己的口水打濕了，將一塊披薩放入自己的盤(pán)子，再也顧不上衛(wèi)生了，我直接伸出自己的小爪爪抓起披薩就往我的嘴巴里送，嗯！真脆，咬起來(lái)真的太舒服了，略微有些烤焦的芝士，可謂是入口即化，咸咸的，還有點(diǎn)嚼勁，可真是太爽了，吃完了，我還忍不住舔了舔自己的手指頭，笑容已經(jīng)毫無(wú)保留地出現(xiàn)在了臉上，一種滿(mǎn)足感已經(jīng)涌上心頭。

吃完了披薩，我四處張望：嗯，再吃點(diǎn)什么好呢？

這時(shí)在不遠(yuǎn)處看見(jiàn)濃濃的白煙，咦！那里是什么？我湊近一瞧，呀！居然是在現(xiàn)做燒烤！濃濃的香料味撲面而來(lái)，巴不得把這些空氣都全部吸入肺中，看著各種各樣的燒烤，我毫不猶豫地指向了那條已經(jīng)七分熟的秋刀魚(yú)，在燒烤大廚翻了兩次面之后，我又可以開(kāi)始了啊，嫩嫩的，真的太美味了！

我端著盤(pán)子，打著飽嗝，而眼睛卻在繼續(xù)尋找這什么？

美食讓舌頭滿(mǎn)足，讓肚子溫飽，讓心情愉悅，更讓生活更加美好！

21、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：變形記優(yōu)秀范文2則

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：變形記優(yōu)秀范文2則

優(yōu)秀范文一：地球的自述

我是人類(lèi)的載體，我的名字叫地球。50萬(wàn)年前，我的身體是那樣健壯，可是現(xiàn)在，我所哺育的人類(lèi)發(fā)達(dá)了，他們就開(kāi)始對(duì)我進(jìn)行破壞了，使我的身體一天比一天衰弱。哎，人類(lèi)真是太忘恩負(fù)義了！

現(xiàn)在，我身上的淡水，幾乎都變混濁了。人類(lèi)不斷地把污水排放到河流中去，造成了我身上內(nèi)陸水域的污染，使病毒不斷地蔓延，只有30%的人類(lèi)才能喝到安全衛(wèi)生的水，潔凈的水成了人類(lèi)生死攸關(guān)的大問(wèn)題。解決水質(zhì)污染，使我更加年輕。人類(lèi)?。÷?tīng)聽(tīng)我的勸告吧！

前幾天，我老遠(yuǎn)見(jiàn)到了太陽(yáng)。我對(duì)他說(shuō)：太陽(yáng)公公，請(qǐng)不要再讓您那強(qiáng)烈的紫外線(xiàn)照射到我的身上吧，那些人類(lèi)受不了啊!太陽(yáng)說(shuō)：你不是有一把大傘臭氧層可以抵擋住我的紫外線(xiàn)嗎?這時(shí)，我難過(guò)地說(shuō)：哎！別提了。由于人類(lèi)不注意保護(hù)大氣環(huán)境，工廠(chǎng)的廢氣排放到空氣中，再加上近兩個(gè)月北約對(duì)南斯拉夫的狂轟濫炸，使大氣中粉塵進(jìn)人人體，給人類(lèi)以嚴(yán)重的威脅，而且使大氣中的臭氧層進(jìn)一步被破壞?，F(xiàn)在，在南極上空已經(jīng)出現(xiàn)了空洞。哎，這可怎么辦呀?太陽(yáng)憤怒地說(shuō)：這都是人類(lèi)一手惹下的禍，他們這是自作自受?應(yīng)該讓他們汲取教訓(xùn)。說(shuō)完，便生氣地離開(kāi)了。這時(shí)，我痛苦地說(shuō)：人類(lèi)啊，不要把這些當(dāng)兒戲了，如果不加以治理，后果將不堪設(shè)想??！

同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的皮膚正逐漸由以前的綠色轉(zhuǎn)變?yōu)辄S色。這是什么原因呢？為了解開(kāi)這個(gè)謎，我去太陽(yáng)系超級(jí)醫(yī)院作了檢查。聽(tīng)大夫一說(shuō)，我才明白了。原來(lái)，這是由于人類(lèi)對(duì)森林資源不斷地破壞，對(duì)草原過(guò)度放牧引起的后果。我身上的黃河流域已造成了嚴(yán)重的水土流失，成為最嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。目前，我身上的黃色皮膚正在不斷蔓延，綠色皮膚不斷減少。沙漠逐漸吞并了我的全身。聽(tīng)了大夫作出的診斷結(jié)果，我簡(jiǎn)直快要哭了。我哀求醫(yī)生說(shuō)：醫(yī)生，快治好我的病吧。醫(yī)生卻說(shuō)：人類(lèi)是你的主宰，要想治好你的病，靠的是他們呀!

我呼吁人類(lèi)：保護(hù)環(huán)境吧！保護(hù)森林吧！讓你們的生命搖籃重新恢復(fù)往日的風(fēng)采吧！

優(yōu)秀范文二：

一天晚上，我一邊寫(xiě)著作業(yè)，一邊望著窗外，想著我要是能變成一匹馬，去草原上撒野該多好。我這么想著，我竟真變成了一匹馬。

我沖下樓在大街上亂竄，嚇得行人紛紛大叫著逃離，嚇得店鋪紛紛鎖上了大門(mén)，馬路上很快堵塞起來(lái)，司機(jī)們急得直按喇叭。

突然，一只巨大的麻袋將我套住了，眼前一片漆黑。我被拐入了馬戲團(tuán)！每天凌晨，馴獸師就用又粗又長(zhǎng)的鞭子把我們抽醒，隨后便讓我們一遍一遍地上臺(tái)演高難度的雜技，一旦有哪個(gè)很小的失誤產(chǎn)生了，我們面臨的就是斷糧好幾天的悲慘生活。我在馬戲團(tuán)里的好幾個(gè)同伴都傷痕累累，舊傷未愈就又添了新傷錢(qián)，讓這些人失去了人美好的特性。我和我的朋友們?yōu)槊撾x苦海，在一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，找了機(jī)會(huì)逃跑了。

我們?nèi)缭柑拥搅瞬菰稀＜?dòng)的心情難以抑制，你瞧，湛藍(lán)的天空，好像一塊潔白無(wú)瑕的藍(lán)寶石幕布。草原上羊群如同白色大花。小河如同綢緞一般。在這個(gè)天然的游樂(lè)園里，我們?nèi)鲩_(kāi)了四肢盡情地奔跑，時(shí)而并駕齊驅(qū)，時(shí)而停下來(lái)打個(gè)滾，時(shí)而仰起脖頸，發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘯叫。

這里沒(méi)有過(guò)早過(guò)重的壓力，沒(méi)有金錢(qián)的誘惑，沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)矩，也沒(méi)有人來(lái)對(duì)我們指手畫(huà)腳

啊，自由真好。

22、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：筆尖流出的故事優(yōu)秀范文2則

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：筆尖流出的故事優(yōu)秀范文2則

優(yōu)秀范文一：五瓣丁香

五月的校園，柳樹(shù)和楊樹(shù)枝葉茂盛，泛著翠綠。校園的花壇里丁香怒放，一叢叢，一團(tuán)團(tuán)，濃郁的香氣，彌漫在校園里，連同學(xué)們的笑顏中也仿佛溢滿(mǎn)花香。

最近，淘氣包張明不知從哪里聽(tīng)了一個(gè)傳說(shuō)，說(shuō)誰(shuí)能在丁香花里找到五瓣丁香，就會(huì)成為最幸福的人，對(duì)著五瓣丁香許一個(gè)愿，就會(huì)實(shí)現(xiàn)。張明把這個(gè)傳說(shuō)告訴了同學(xué)們。于是，下課后，很多同學(xué)都跑到花壇里，一朵朵丁香花扒拉著看。

報(bào)，報(bào)告！號(hào)稱(chēng)小辣椒的班長(zhǎng)王寒冰火急火燎地跑進(jìn)了班主任李軍的辦公室，話(huà)音還沒(méi)落，人已經(jīng)躥到李軍面前了。怎么了，有啥軍情，如此慌張？李軍笑著問(wèn)。咱班負(fù)責(zé)的花壇衛(wèi)生區(qū)里到處是人，大家都在找五瓣丁香，把衛(wèi)生區(qū)弄得亂七八糟，丁香花落了一地。怎么回事，怎么莫名奇妙找什么丁香花？李軍皺著眉頭問(wèn)。是淘氣包張明惹的禍，他到處傳播五瓣丁香會(huì)帶來(lái)什么福氣，能許愿成功，所以很多同學(xué)就去找了。李軍若有所悟，點(diǎn)點(diǎn)頭。你去吧，讓同學(xué)們到錄播室，我給大家講講五瓣丁香的故事。

錄播室里，人擠人，看樣子迷信五瓣丁香的同學(xué)不在少數(shù)。李軍走上講臺(tái)，打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)給大家介紹了丁香的各類(lèi)品種，告訴同學(xué)們校園種植的是四瓣丁香，是不會(huì)找到五瓣丁香的，如果同學(xué)們感興趣，可以去森林公園，那里種植了一片五瓣丁香，只有愛(ài)護(hù)花草，才能成為幸福的人。聽(tīng)完了班主任李軍的講解，淘氣包張明慚愧地低下了頭，很多同學(xué)也羞紅了臉。

五瓣丁香事件就這樣被班主任李軍給化解了。

優(yōu)秀范文二：月光下的村莊

銀光籠罩下的村莊，彎彎的梯田，一層一層地依著山勢(shì)螺紋般地向上盤(pán)繞著，每一層梯田里，都有一輪月亮，同樣地圓著，微風(fēng)一吹，水面就蕩漾著漣漪，把月光蕩漾得碎銀子似的。

梯田下邊的農(nóng)舍，星星點(diǎn)點(diǎn)地散落在山坡間，農(nóng)舍上青青的瓦片，泛著光，幽藍(lán)幽藍(lán)的。這里就是鐵蛋生活的地方。

鐵蛋胖乎乎的，白里透紅的小臉蛋圓圓的?？偸菒?ài)問(wèn)爹娘一些奇奇怪怪的問(wèn)題，爹娘解答不了的，他就藏在心里，等著問(wèn)他當(dāng)老師的表哥。

吃過(guò)晚飯，鐵蛋和爹娘在院子里乘涼。忽然，大門(mén)外響起咚、咚的敲門(mén)聲，鐵蛋爹起身去開(kāi)門(mén)，一個(gè)全身濕漉漉的年輕人站在門(mén)外，嘴里模糊地叫了一聲姨父，就暈倒在地。鐵蛋爹連忙叫人，鐵蛋和娘急忙跑過(guò)去，鐵蛋娘定睛一看：建軍？建軍是鐵蛋大姨家的兒子，鐵蛋的表哥，表哥是十里八鄉(xiāng)僅有的幾個(gè)大學(xué)生之一，大學(xué)畢業(yè)后他沒(méi)有留在大城市而是選擇回到家鄉(xiāng)當(dāng)了一名鄉(xiāng)村老師。鐵蛋從小就以表哥為榜樣，表哥是他心中的偶像。

這么晚了，表哥怎么會(huì)來(lái)我們家？鐵蛋的疑問(wèn)也是爹娘的疑問(wèn)，要知道表哥家離鐵蛋家有幾十里地呢！爹娘把表哥扶起來(lái)，攙進(jìn)屋里去。娘給表哥把濕衣服換了，讓爹趕緊去請(qǐng)醫(yī)生。

表哥終于醒了，鐵蛋興奮地叫來(lái)爹娘，娘為表哥端來(lái)水和藥，鐵蛋著急問(wèn)表哥發(fā)生了什么，娘說(shuō)不急，表哥身體虛弱，先讓表哥吃了藥，好好休息，等身體緩過(guò)來(lái)再說(shuō)。表哥吃了藥就睡了，鐵蛋一晚上躺在床上小小的心里各種猜測(cè)。

第二天一早，鐵蛋家剛起床就聽(tīng)到屋外有嘈雜的聲音，鐵蛋急忙跑出去去看，鐵蛋娘和爹也走出來(lái)，鐵蛋把院門(mén)打開(kāi)，四五個(gè)中年男女，還有幾個(gè)孩子進(jìn)到院子來(lái)，他們問(wèn)這是不是李建軍的親戚家，娘說(shuō)是，問(wèn)他們有什么事，其中一個(gè)大嬸拉著娘的手，著急地問(wèn)：大姐，李老師呢？他沒(méi)事吧？娘說(shuō)醫(yī)生來(lái)看過(guò)，說(shuō)沒(méi)什么大事，問(wèn)大嬸發(fā)生了什么。大嬸說(shuō)：昨天李老師去我家家訪(fǎng)完，為了趕時(shí)間去另一個(gè)學(xué)生家，聽(tīng)說(shuō)是從村頭那座老橋上走的，橋不好走。李老師摔下去了。我們這里交通不方便，李老師總是走著去每個(gè)學(xué)生家里問(wèn)情況，哪個(gè)孩子生病去不了學(xué)校他還給去補(bǔ)課

鐵蛋聽(tīng)了大嬸的話(huà)，從心底里對(duì)表哥的敬意又加深了一層。

23、五年級(jí)下習(xí)作：中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例

五年級(jí)下習(xí)作：中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例

教材分析

《介紹一處中國(guó)的世界遺產(chǎn)》是統(tǒng)編教材五（下）七單元習(xí)作，在單元習(xí)作要素中，要求學(xué)生搜集資料，介紹一個(gè)地方。

基于這兩個(gè)習(xí)作要素，我們梳理了整個(gè)統(tǒng)編教材的編排情況，三（下）三單元，收集傳統(tǒng)節(jié)日的資料，交流節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣；三（下）七單元，初步學(xué)習(xí)整合信息，介紹一種事物；四（下）三單元，根據(jù)需要收集資料，初步學(xué)習(xí)整理資料的方法；五（上）五單元，搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，把某種事物介紹清楚；五（上）八單元，搜集整理最喜歡的人物形象，利用表格整理信息，有條理地講述；五（下）三單元，學(xué)習(xí)搜集資料的基本方法；本次習(xí)作，五（下）七單元，就要求學(xué)生搜集資料，介紹一個(gè)地方。

分析教材編排，我們不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)于搜集資料、整理信息等寫(xiě)作要素，學(xué)生在前面的習(xí)作訓(xùn)練中已經(jīng)有較為充分的練習(xí)，但如何借助收集到的資料，向別人介紹一個(gè)地方，引發(fā)他人對(duì)這個(gè)地方的興趣，應(yīng)是本堂習(xí)作課教學(xué)的重難點(diǎn)。

基于此，我對(duì)本次習(xí)作教學(xué)的目標(biāo)做如下制定。

教學(xué)目標(biāo)

1.交流資料，引發(fā)向他人介紹（某一處文化遺產(chǎn)）的興趣。

2.選擇不同的文本形式，用上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式，向他人介紹。

教學(xué)過(guò)程

板塊一：資料交流，激活思維

1.（播放紀(jì)錄片《世界遺產(chǎn)在中國(guó)》節(jié)選。）看，老師給大家?guī)?lái)了一份視覺(jué)盛宴。

2.同學(xué)們，看完這段記錄片，你特別想說(shuō)點(diǎn)什么？

（華夏五千年文明，讓人倍感自豪；中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)一共有50多處，正如片里所說(shuō)，泱泱中華，文明古國(guó)，光輝燦爛）

3. 是的，咱們的華夏文明中最璀璨的部分，便是這些凝聚了先人們智慧和汗水的文化結(jié)晶，你們想把它們推向世界，讓更多的人了解它們，走進(jìn)它們嗎？（想）那咱們先來(lái)交流交流。

4.學(xué)生借助資料收集單，交流其中一個(gè)最想給別人介紹的方面。

附：資料收集單（以了解敦煌莫高窟為例）

我了解的文化遺產(chǎn)：敦煌莫高窟

了解的內(nèi)容

資料來(lái)源（作者、書(shū)名、頁(yè)碼）

圖片（數(shù)量、出處）

莫高窟的建筑特色

張瑞著《世界文化》3336頁(yè)

3張，百度下載

與莫高窟有關(guān)的故事

聽(tīng)爸爸講述

無(wú)

莫高窟的歷史演變

記錄片《敦煌發(fā)展史》3848分鐘部分

共五張，百度下載

【設(shè)計(jì)意圖：把中國(guó)文化推向世界，這是一個(gè)特別能引發(fā)學(xué)生民族自豪感的話(huà)題。老師借助一定的視頻資料，激發(fā)學(xué)生介紹的熱情，然后再利用學(xué)生交流自己收集的資料，來(lái)打開(kāi)他們推介的廣角思維，同時(shí)也為接下來(lái)寫(xiě)作素材的選擇奠定基礎(chǔ)。此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在這樣的一種強(qiáng)烈的情感驅(qū)動(dòng)之下，為著一個(gè)清晰的目的去學(xué)習(xí)，便有未成曲調(diào)，先有其聲的效果。課前教師給予學(xué)生這樣的學(xué)習(xí)支架資料收集單，也幫助學(xué)生在收集資料和交流時(shí)理清思維?！?/p>

板塊二：學(xué)習(xí)例文，可視思維

下個(gè)月區(qū)里要舉行一個(gè)探尋華夏文化，走進(jìn)兩江新區(qū)交流會(huì)，一群10歲左右的英國(guó)小學(xué)者，要來(lái)我們學(xué)校訪(fǎng)學(xué)，咱們五年級(jí)就負(fù)責(zé)介紹中國(guó)文化古跡，該你們大顯身手啦。

1.面對(duì)這樣的一群外國(guó)小朋友，你們覺(jué)得用什么方式給他們介紹比較好呢？（宣傳冊(cè)+講解、圖片+講解、文字+講解）這些形式都不錯(cuò)，但是他們都需要一個(gè)腳本。這節(jié)課，我們就來(lái)試著寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)腳本。

2.咱們剛剛學(xué)習(xí)了《金字塔》這篇課文，先去書(shū)中找一找方法。請(qǐng)大家快速瀏覽99頁(yè)102頁(yè)，比較一下這兩篇介紹金字塔的文章，有什么不同之處？

3.學(xué)生閱讀，討論。

4.展示例段，對(duì)比分析。同學(xué)們請(qǐng)看，下面的兩段文字都是在介紹金字塔的外形特點(diǎn)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

5.對(duì)比發(fā)現(xiàn)，總結(jié)。

他們都是在介紹金字塔的外形特點(diǎn)：

（1）對(duì)比形式，我們發(fā)現(xiàn)《不可思議的金字塔》，采用的是圖文并茂的方式，給人很直觀(guān)、形象、準(zhǔn)確?！督鹱炙φ铡罚瑳](méi)有用圖片，只有文字。

（2）對(duì)比語(yǔ)言，第一篇跟我們學(xué)過(guò)的課文《鯨》很相似，里面有列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法；但第二篇像散文一樣，作者加入了比喻、排比的修辭手法，給讀者留下了很多想象的空間，讓人讀了之后，眼前仿佛就浮現(xiàn)出了這樣的畫(huà)面。

所以，我們從展現(xiàn)的形式和文字的特點(diǎn)兩個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

板塊三：自主寫(xiě)作，外顯思維

1.出示需求,學(xué)生選擇

需求一：為英國(guó)朋友制作一份圖文并茂的宣傳冊(cè)。

請(qǐng)你參照《不可思議的金字塔》，為這一批11左右歲的英國(guó)小游客，制作一份圖文并茂的宣傳冊(cè)，讓他們更清楚的了解咱們中國(guó)的文化古跡。要求針對(duì)一處中國(guó)世界文化遺產(chǎn)，選擇其中23個(gè)有特色的方面進(jìn)行介紹。注意，如果引用了別人的資料，請(qǐng)注明出處喲。

需求二：為英國(guó)朋友寫(xiě)一篇介紹文化遺產(chǎn)的文章。

請(qǐng)你模仿《金字塔夕照》這篇文章，為即將到來(lái)的英國(guó)朋友介紹一處中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)，讓沒(méi)有去過(guò)的他們腦海里充滿(mǎn)著對(duì)這處古跡的遐想，特別期待走進(jìn)它！

2．學(xué)生習(xí)作。

3．評(píng)價(jià)修改，提升思維

（1）按評(píng)價(jià)量表自評(píng)，再同桌交換進(jìn)行評(píng)價(jià)。

我問(wèn)問(wèn)我自己

我來(lái)回答

同桌怎么說(shuō)

我選擇的是哪一種形式進(jìn)行介紹？

我介紹的語(yǔ)言是屬于哪一種？

我介紹清楚了嗎？

我引用別人的資料，注明出處了嗎？

我的介紹能打動(dòng)他們嗎？

我還可以用什么新的方式來(lái)介紹呢？

（2）結(jié)合評(píng)價(jià)，再次修改。

（3）集體展示評(píng)價(jià)

【設(shè)計(jì)意圖：在真實(shí)的需求中，他們創(chuàng)作的熱情被點(diǎn)燃。此刻，學(xué)生將得到的方法進(jìn)行遷移、模仿，以求在練習(xí)中得到真正的內(nèi)化。教學(xué)評(píng)一致告訴我們，老師教什么，學(xué)生就練什么，評(píng)價(jià)就評(píng)什么，這樣的一致性讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有目的性，過(guò)程更加清晰，結(jié)果是更有利于幫助他們建立起一個(gè)個(gè)清楚的思維寫(xiě)作模型，幫助他們將習(xí)作思維可視化?！?/p>

24、五年級(jí)下習(xí)作：形形色色的人教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例

五年級(jí)下習(xí)作：形形色色的人教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例

【教學(xué)目標(biāo)】

1.選擇一個(gè)人，能運(yùn)用本單元學(xué)過(guò)的描寫(xiě)人物的方法，具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

2.能與同學(xué)交流習(xí)作，并根據(jù)建議進(jìn)行修改。

【教學(xué)重點(diǎn)】

能運(yùn)用本單元學(xué)過(guò)的描寫(xiě)人物的方法，具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

圖片

第一課時(shí)

一、猜猜人物，引出主題

①起初，他精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。

他是（聰明、機(jī)靈）的小嘎子

②他沒(méi)有什么模樣，使他可愛(ài)的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮;腮上沒(méi)有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗; 臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤小時(shí)候在樹(shù)下睡覺(jué)， 被驢啃了一口。

他是（相貌普通）的祥子

（富有生氣）

③他笑著說(shuō)：霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去。

他是（神機(jī)妙算）的諸葛亮

讀著上面的片段，我們能很快猜出人物，那是因?yàn)槠伟讶宋锏奶攸c(diǎn)寫(xiě)得很具體。把一個(gè)人的特點(diǎn)寫(xiě)具體正是我們這次習(xí)作主題喔！

二、審清題意，討論選材

1.出示習(xí)作內(nèi)容

從上面的習(xí)作要求中，你捕捉到了哪些要點(diǎn)？

2.選取典型事例。

（1）課本范例看一看

如果讓你來(lái)寫(xiě)叔叔記憶力超群的特點(diǎn)，你打算選哪幾個(gè)事例？為什么？

（我們來(lái)看事例1：他讀了一本故事書(shū)，就把所有的細(xì)節(jié)都記下來(lái)。

我想問(wèn)問(wèn)你，你能讀完一本書(shū)后記住故事中所有的細(xì)節(jié)嗎？反正我是做不到。大多數(shù)人讀完一本故事書(shū)后，也只是基本了解故事的主要情節(jié)，至于故事中的一些細(xì)節(jié)，大概都不會(huì)記得那么清楚。你瞧，這個(gè)事例就能體現(xiàn)叔叔記憶力超群的特點(diǎn)。這是一個(gè)典型的事例。

最后，我們來(lái)看事例4：那幅地圖他只看了一遍，就能一點(diǎn)兒不差地畫(huà)下來(lái)。

哇喔，叔叔竟然能畫(huà)地圖，而且只看一遍，就能一點(diǎn)兒不差地畫(huà)下來(lái)，能做到這一點(diǎn)的人，真是少之又少啊。這個(gè)事例，也能體現(xiàn)叔叔記憶力超群的特點(diǎn)。這也是一個(gè)典型事例。因此，在作文中，你只有選擇了事例1和事例4，才能更好地寫(xiě)出叔叔記憶力超群的特點(diǎn)。）

小結(jié)：選取的最典型的事例必須最能體現(xiàn)出人物的特點(diǎn)，體現(xiàn)不了人物特點(diǎn)的直接去掉。

（2）習(xí)作例文學(xué)一學(xué)

①默讀習(xí)作例文《我的朋友容容》，文章主要寫(xiě)了我的朋友容容的什么特點(diǎn)？

②為了突出容容這一人物的特點(diǎn)，作者選取了哪兩件典型事例呢？

容容幫我取報(bào)紙忠于職守

容容給我寄信天真、重視友誼

（2）自己動(dòng)手試一試（出示事例：媽媽特別喜歡購(gòu)物）

上面的這些事例哪些才能更好體現(xiàn)媽媽特別喜歡購(gòu)物的點(diǎn)，自己試著分析分析，你一定會(huì)選出典型事例喔！

比如事例1，雙十一媽媽開(kāi)啟了瘋狂購(gòu)物模式，家里的角角落落都堆滿(mǎn)了快遞箱，以至于鄰居以為我們家是快遞站點(diǎn)，可以想象媽媽購(gòu)物的數(shù)量可見(jiàn)一斑，這樣事例就能很鮮明地體現(xiàn)人物特點(diǎn)，是典型事例。比如事例2，媽媽每次到菜市場(chǎng)買(mǎi)菜都會(huì)買(mǎi)很多。作為上班族的媽媽?zhuān)豢赡芴焯焐辖?，上菜市?chǎng)買(mǎi)菜買(mǎi)得多也在情理之中喔，這個(gè)事例就不能很好地體現(xiàn)媽媽愛(ài)購(gòu)物的特點(diǎn)。同學(xué)們，老師幫你們分析了事例1和事例2，事例3和事例4你們可以學(xué)著老師，自己試著來(lái)分析喔！最后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)能突顯媽媽特別喜歡購(gòu)物這一特點(diǎn)的典型事例是事例1和事例4。

3.這次習(xí)作你想寫(xiě)哪個(gè)有特點(diǎn)的人呢？（愛(ài)嘮叨的媽媽、幽默的爸爸、膽小的同桌、愛(ài)學(xué)習(xí)的弟弟、我們班的體育健將）

除了上面提到的，你還可以寫(xiě)寫(xiě)其他人。但首先想好你要寫(xiě)的是誰(shuí)，他（她）的特點(diǎn)是什么？我想寫(xiě)哪兩個(gè)典型事例？試著完成下面的寫(xiě)作素材卡喔。

25、四年級(jí)下習(xí)作：游_教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例

1.按一定的順序把游覽的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。

2.把印象深的景物寫(xiě)具體,注意各部分的銜接。

3.先畫(huà)出游覽路線(xiàn)圖。

教學(xué)重點(diǎn)

按一定的順序把游覽的景物寫(xiě)下來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)

把印象深的景物寫(xiě)具體,注意各部分的銜接。

教具準(zhǔn)備

課件

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、談話(huà)交流，導(dǎo)入課題

【課件出示2：祖國(guó)風(fēng)光圖】祖國(guó)的河山無(wú)限美，建筑有建筑的奇?zhèn)?，山有山的博大，海有海的深長(zhǎng)。這節(jié)課就請(qǐng)你拿起你的筆，描寫(xiě)下最讓你心動(dòng)的一處，向我們述說(shuō)一段你的旅游經(jīng)歷吧!板書(shū)課題，齊讀。《游 》。（板書(shū)：游 ）

生活中，你游覽過(guò)哪些地方？哪個(gè)地方給你留下的印象最深？

師：怎樣把游覽過(guò)的景點(diǎn)生動(dòng)、形象地寫(xiě)下來(lái)呢？這就是我們這節(jié)課要探究的問(wèn)題。

二、理清條理，找準(zhǔn)順序

1.按游覽的順序?qū)憽?/p>

寫(xiě)一篇文章要有一條貫穿全文的線(xiàn)索，在寫(xiě)《游____》這篇作文時(shí)，游字可以作貫穿全文的線(xiàn)索。(老師在游字下打著重號(hào))現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，我們讀過(guò)的《七月的天山》的游覽線(xiàn)索是什么？(隨著學(xué)生的討論，老師板書(shū)：游覽線(xiàn)：進(jìn)入天山再往里走走進(jìn)天山深處。)

【課件出示3】游覽線(xiàn)：進(jìn)入天山再往里走走進(jìn)天山深處。

點(diǎn)拔：同學(xué)們，這就是作者的游覽順序。

2.你準(zhǔn)備按怎樣的順序?qū)懩?？【課件出示4】

小組合作交流。

匯報(bào)：①先┅┅然后┅┅再┅┅(這就叫做游蹤)

（板書(shū)：先┅┅然后┅┅再┅┅(這就叫做游蹤)）

②《七月的天山》是抓住天山的雪峰、雪水、溪流、原始森林、野花代表性的景物刻畫(huà)的，突出天山的美景。你也可以抓住有代表性的景物來(lái)寫(xiě)。

小結(jié)：同學(xué)們，我們剛才所探討的，可以概括為：言之有序。

我們以上是文章的大框架，一篇文章真正有內(nèi)涵的在于中間，我們形象地把它稱(chēng)作是豬肚。你們游覽過(guò)的地方哪一處給你印象最深刻？它有什么特點(diǎn)呢？這就是我們接下來(lái)探究的重點(diǎn)問(wèn)題。

三、研究重點(diǎn)，具體描寫(xiě)

1.賞析《七月的天山》。

小組討論：想想作者是怎樣把景物描寫(xiě)的具體、生動(dòng)的？【課件出示5】

匯報(bào)。

所見(jiàn)：藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽(yáng)下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。

所聞：騎馬穿行林中，只聽(tīng)見(jiàn)馬蹄濺起漫流在巖石上的水的聲音，使密林顯得更加幽靜。

所感：雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？

師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)：作者寫(xiě)下了自己的所見(jiàn)、所聞、所感。

你還有什么好的方法嗎？給同桌說(shuō)說(shuō)吧!

板書(shū)：色、形、大、光澤、動(dòng)靜結(jié)合┅┅

2.寫(xiě)重點(diǎn)部分。

現(xiàn)在就請(qǐng)你拿起你手中的筆，寫(xiě)下你眼中的景物吧!

①學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)。

②匯報(bào)。指導(dǎo)全班學(xué)生評(píng)議。

③小組同學(xué)再修改。

④小組內(nèi)展示讀。

⑤組內(nèi)推薦在全班展示。

師：寫(xiě)文章要有一個(gè)明確的寫(xiě)作目的，我們寫(xiě)這篇作文的目的是要干什么呢？(在總結(jié)學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，老師板書(shū)：贊美祖國(guó)大好河山。)

小結(jié):寫(xiě)游記或參觀(guān)記，先要安排好大的過(guò)程，選材要精，要選那些特色鮮明的景物，或自己印象特別深刻、感受特別強(qiáng)烈的景物，有詳有略，不要面面俱到。【課件出示6】

四、明確方法，總結(jié)寫(xiě)法

1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們可以從中學(xué)到寫(xiě)游覽的方法是：【課件出示7】

(1)按游覽先后順序排一張游覽線(xiàn)路圖。

(2)從中選擇兩到三個(gè)有代表性的地點(diǎn)作為重點(diǎn)詳寫(xiě)，其它略寫(xiě)。

(3)每個(gè)地點(diǎn)再選擇有代表性的景物來(lái)寫(xiě)。

(4)抓住代表性景物的特點(diǎn)，把自己所見(jiàn)、所聞、所感寫(xiě)清楚。

(5)可以運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法來(lái)形象描繪景物。

(6)地點(diǎn)轉(zhuǎn)換時(shí)，要用承上啟下的過(guò)渡句等。

2.小結(jié):作文離不開(kāi)觀(guān)察，觀(guān)察離不開(kāi)想象，缺乏想象力的觀(guān)察，是呆板的，膚淺的，乏味的，在觀(guān)察時(shí)進(jìn)行合理的想象，才可以使事物更具體，更形象，更鮮明，更深刻。

五、獨(dú)立思考，認(rèn)真寫(xiě)作

【課件出示8】

1.根據(jù)修改后的游覽路線(xiàn)圖寫(xiě)作文。

2.注意重點(diǎn)部分一定要寫(xiě)詳細(xì)寫(xiě)具體。

26、四年級(jí)下習(xí)作：我的樂(lè)園教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例

四年級(jí)下習(xí)作：我的樂(lè)園教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)自己的樂(lè)園，寫(xiě)出真情實(shí)感。

2.引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活中去發(fā)現(xiàn)自己的樂(lè)園的美好，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。

3.互相評(píng)價(jià)習(xí)作，提出修改建議，修改作文。

教學(xué)重點(diǎn) 寫(xiě)出自己樂(lè)園的樣子，以及帶給自己的快樂(lè)。

教學(xué)難點(diǎn) 能描繪出自己樂(lè)園的樣子。

新課

一、激發(fā)興趣，體驗(yàn)游戲?！境鍪菊n件2】

出示動(dòng)物樂(lè)園圖片，看，動(dòng)物們?cè)谧约旱臉?lè)園里，生活得多么快樂(lè)呀！湖畔、林間、廣場(chǎng)、校園處處留下了我們歡快的笑聲。這些地方都是我們的樂(lè)園。今天，我們來(lái)寫(xiě)一篇作文，題目是《我的樂(lè)園》（板書(shū)：我的樂(lè)園）

二、掌握技巧，寫(xiě)好作文

1.課本上已經(jīng)給你們提供了一些場(chǎng)所，任由你選擇，你要選擇哪一個(gè)？你想怎樣寫(xiě)呢？【出示課件3】

（1）滿(mǎn)是玩具的房間

（2）班級(jí)圖書(shū)角

（3）家里的院子

（4）村頭小河邊的草地

（5）學(xué)校的籃球場(chǎng)

（6）爺爺?shù)牟说?/p>

2.欣賞經(jīng)典，感悟?qū)懛ā?/p>

【出示課件4、5】

我的樂(lè)園

我家的院子是我的樂(lè)園。

我家的院子非常美麗。我最喜歡的兩棵樹(shù)，在院子的西南方。一棵是玉蘭樹(shù)，一棵是櫻花樹(shù)。三月是它們最美麗的季節(jié)。櫻花開(kāi)了，粉若云霞；玉蘭抽葉了，碧綠如翡翠。它們的枝條互相交織在一起，大概在院子里相對(duì)得久了，成了好朋友，惺惺相惜吧？從遠(yuǎn)處看，就像兩團(tuán)巨大的棉花糖。

　　過(guò)了幾天，櫻花落了，與之前的玉蘭花瓣混雜在一起，像鋪上了一層花色地毯，走上去沙沙響，很好聽(tīng)。院子的東南角是個(gè)大池塘，池水清澈見(jiàn)底，底下鋪著一層細(xì)沙和一些小石頭。對(duì)了，池底還有幾塊磚。它們向來(lái)是微生物的樂(lè)園。掀開(kāi)磚一看，上面有些不知名的小蠕蟲(chóng)在爬動(dòng)。一條金魚(yú)和幾條鯽魚(yú)在池子里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地游動(dòng)，從來(lái)不管今夕是何夕。它們互相追逐玩耍，吐著泡泡，一副不問(wèn)人間俗世的模樣。池子里還曾養(yǎng)過(guò)一只大河蚌呢！它是棕黑色的，閃著藍(lán)光。對(duì)于它的到來(lái)，我曾經(jīng)非常欣喜，天天來(lái)看它?？伤珛蓺?，不久就一命嗚呼了。為此，我還傷心了很久呢！院子的西北邊有一棵枇杷樹(shù)。它每年的四月會(huì)結(jié)果。每到四月時(shí)，爸爸經(jīng)常爬上梯子，剪下果子遞給我，而我把它放入媽媽拎的小籃子里。有時(shí)候嘴饞了，我還會(huì)趁著空檔兒，剝開(kāi)外皮塞進(jìn)嘴里，酸酸甜甜，滿(mǎn)嘴生津，自己家種的果樹(shù)果然好吃。院子的東北邊，就是關(guān)狗的地方了。兩只金毛犬正在換毛期，狗毛四處亂飛，讓人不勝其擾。這里還有一個(gè)破布袋，是我扔給它們當(dāng)玩具的。結(jié)果那個(gè)袋子的碎片被它們拖來(lái)拖去，整個(gè)院子里隨處可見(jiàn)碎片，真是太不講衛(wèi)生了。更讓人生氣的是，這兩只二貨還亂咬花草，媽媽辛辛苦苦種下的花草大部分都難逃他們的魔爪！媽媽恨恨地責(zé)罵它們，想把它們送人，被我苦苦哀求后才勉為其難地留下了這兩只狗狗。

正值春天，經(jīng)常能看到蝴蝶在院子里飛。有一種蝴蝶的顏色是淡紫色，又有點(diǎn)兒藍(lán)。當(dāng)它們把翅膀閉合上時(shí)，就仿佛出現(xiàn)了一只大眼睛。還有一種蝴蝶，是黃色的，帶著金粉，在陽(yáng)光下極為耀眼。蛐蛐快活地叫，蝴蝶隨意地飛，魚(yú)兒歡快地游，狗狗悠閑地走。怎么樣？我家的這個(gè)院子美嗎？偷偷地告訴你，我家有個(gè)巧手媽媽?zhuān)械囊磺卸际菋寢層H手布置的哦！

我家的院子給了我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)，你喜歡我家的院子嗎？

3.結(jié)合例文講解寫(xiě)作技巧。出示：

【出示課件6】

《我的樂(lè)園》作文寫(xiě)作技巧

樂(lè)園是什么樣子的。

在樂(lè)園里，你最喜歡做些什么？

這個(gè)樂(lè)園給你帶來(lái)了怎樣的快樂(lè)？

寫(xiě)出真情實(shí)感。

（板書(shū)：樂(lè)園的樣子 做些什么 給我的快樂(lè)）

4.理清自己作文的思路：首先要選擇作文的內(nèi)容，再進(jìn)行合理選材，確定文章結(jié)構(gòu)先寫(xiě)什么再寫(xiě)什么、分清主次，抓住重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)地?cái)⑹?。（板?shū)：我的樂(lè)園）

寫(xiě)之前仿照課本上的例子，填表格寫(xiě)一下簡(jiǎn)單的提綱。

比如上文的提綱如下：【出示課件7】

村頭小河邊的草地 草地上有綠草、野花、昆蟲(chóng)鵝群 放風(fēng)箏、看天空變化的晚霞 在大自然中自由玩耍，真快樂(lè)！

我家的院子 院子里有玉蘭樹(shù)和櫻花樹(shù)，有池塘，里面有魚(yú)兒、蠕蟲(chóng)、河蚌。院子里有兩只金毛犬。 看蝴蝶飛，魚(yú)兒游，狗狗走 院子給了我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)，喜歡自己的院子。

5.教師巡視指導(dǎo)。（注意看學(xué)生的作文情況，記下典型的學(xué)生）

三、習(xí)作交流，用心修改

1.大家把自己的作文讀給自己聽(tīng)，讀給同桌聽(tīng)吧！（板書(shū)：讀）

2.我還想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)大膽地站起來(lái)讀一讀自己寫(xiě)的文章，其余的同學(xué)注意聽(tīng)，提出自己的建議。

指名朗讀自己的作文。（師聽(tīng)學(xué)生作文情況，及時(shí)給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

3.修改自己的習(xí)作。

出示動(dòng)物樂(lè)園，從而引導(dǎo)到我們的樂(lè)園，導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。

出示經(jīng)典作文，讓學(xué)生先從感性上了解這類(lèi)作文的特點(diǎn)，把握重點(diǎn)內(nèi)容的描寫(xiě)，文章的結(jié)構(gòu)等，然后在講解時(shí)以此為例，學(xué)生更容易理解并掌握寫(xiě)作技巧。

課件出示寫(xiě)作技巧，教師講解補(bǔ)充，使學(xué)生從感性上升到理性，為學(xué)生實(shí)踐寫(xiě)作打好理論基礎(chǔ)。

把寫(xiě)好的作文相互讀一讀，讓對(duì)方提出自己的建議，然后修改，這樣做可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作文中的不足，是快速提高作文水平的好辦法。

課堂小結(jié)及拓展延伸

四、（ ）分鐘 領(lǐng)悟?qū)懛?，課堂小結(jié)

想一想，怎樣寫(xiě)好景物一類(lèi)的習(xí)作？【出示課件8】

1.

預(yù)設(shè)：寫(xiě)出景物的內(nèi)容，抓住重點(diǎn)景物寫(xiě)，寫(xiě)出在景物里做些什么，帶給自己怎樣的快樂(lè)，寫(xiě)出自己對(duì)景物的贊美和喜愛(ài)之情。

2.小結(jié)：今天的作文課上我看到了同學(xué)們愉快的笑容，大家在作文的過(guò)程中體驗(yàn)到了樂(lè)趣，懂得了寫(xiě)作的一些技巧。其實(shí)，在平常的生活中，只要我們注意觀(guān)察、勤于思考，把自己聽(tīng)見(jiàn)的、看見(jiàn)的、想到的進(jìn)行合理地整理，把自己想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)就行了。只要我們努力，堅(jiān)持，我想大家也都會(huì)喜歡上作文的。

板書(shū)

設(shè)計(jì) 我的樂(lè)園【出示課件9】

樂(lè)園的樣子 做些什么 給我的快樂(lè)

27、四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：記一次游戲優(yōu)秀范文3篇

四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：記一次游戲優(yōu)秀范文3篇

范文一：拔河比賽

今天我們學(xué)校要舉行一年一次的拔河比賽，同學(xué)們都到了操場(chǎng)上，歡呼雀躍著。太陽(yáng)公公好像收到了邀請(qǐng)一樣，收起了近日來(lái)一直陰沉的臉，露出了明媚的笑臉；北風(fēng)婆婆也一改她那往日的暴躁脾氣，難得的溫柔起來(lái)，你看她輕輕地?fù)崦總€(gè)孩子的小臉蛋兒，讓你覺(jué)得心里怪癢癢的。

我是既興奮又緊張，興奮的是經(jīng)過(guò)層層選拔，我終于有機(jī)會(huì)代表班級(jí)參加比賽；緊張是因?yàn)閾?dān)心失敗，怕不能給班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。為了緩解我們的心理壓力，韓老師讓我們先進(jìn)行一下賽前準(zhǔn)備活動(dòng)，調(diào)整好心態(tài)，輕裝上陣。

在同學(xué)們的急切盼望下，比賽即將開(kāi)始了。各班的運(yùn)動(dòng)員精神抖擻地上了陣，他們擺好架勢(shì)，兩眼注視著對(duì)方，雙手像鐵鉗一樣緊緊地抓住大麻繩，只等裁判員的號(hào)令。哨聲一響，同學(xué)們就使出吃奶的勁，像一頭頭斗牛似地死命地往后拉。有的同學(xué)肌肉緊繃，筋脈突出，一會(huì)兒工夫臉上就滲出了汗珠。好多同學(xué)的手都被繩子勒得發(fā)紅，他們還是咬緊牙關(guān)，忍著疼痛，一個(gè)勁兒地拉著。紅布一會(huì)兒向我們這邊移，一會(huì)兒向?qū)Ψ竭@邊移。

漸漸地，漸漸地，繩子向?qū)Ψ侥沁呉苿?dòng)，我們?cè)趺从昧怖换貋?lái)了，這場(chǎng)比賽不得不以失敗告終。

當(dāng)交換場(chǎng)地再戰(zhàn)時(shí)，我們吸取了上次比賽的失敗教訓(xùn)：一、重心掌握的不好；二、腳沒(méi)頂穩(wěn)......對(duì)失敗的教訓(xùn)重新做了分析，決定大家一起叫口號(hào)，經(jīng)過(guò)幾分鐘的戰(zhàn)斗，我們終于勝利了。我們嘗到了勝利的喜悅，心里像吃了蜜一樣甜。

通過(guò)拔河比賽，我明白了，一個(gè)小水滴只有融入大海里才不會(huì)被蒸發(fā)，一朵花兒只有開(kāi)在花園里才不會(huì)被埋沒(méi)，一個(gè)人只有在集體中才能發(fā)揮更大的作用，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)力量大。

范文二：團(tuán)結(jié)就是力量

操場(chǎng)上人山人海，水泄不通。走近一看，原來(lái)正在舉行一年一度的拔河比賽。

大個(gè)子吳展鵬在最后，他咬緊牙關(guān)，雙手握緊繩子用力往后拉，他臉頰上掛滿(mǎn)了一顆顆晶瑩的汗珠，氣喘吁吁。六（2）班劉曉飛也不甘示弱，他腳抵著前方同學(xué)的腳跟，吃力地往后拉。我班大軍和六（2）班你爭(zhēng)我?jiàn)Z，中間的紅絲帶一會(huì)兒向這兒，一會(huì)兒向那。我拉著麻繩往后退，雖然雙手被拉得鉆心地疼，可是，為了給班級(jí)贏(yíng)得榮譽(yù)，必須堅(jiān)持！我高聲呼喊：同學(xué)們，我們一定要贏(yíng)過(guò)六（2）班！堅(jiān)持到底，就是勝利！這對(duì)于六（1）、六（2）班來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)；對(duì)六（1）班來(lái)說(shuō)，六（2）班則是我們的敵軍。

他們?nèi)烁唏R大，我們漸漸頂不住了。這時(shí)，啦啦隊(duì)可急了，高聲呼喊：加油！加油！六（1）班加油！加油聲驚天動(dòng)地。這使我軍斗志昂揚(yáng)，用乘人之危之計(jì)把敵軍消滅了。

可是我們還來(lái)不及喘口氣，緊張的第二局又開(kāi)始了，敵軍發(fā)起了瘋狂進(jìn)攻，我們逐漸后退。雖然我們拼盡了全力，但最后還是以失敗告終。唉，輸了！但是還有第三局，我們商量好計(jì)劃就開(kāi)始了最后的生死之戰(zhàn)。我們先用一半人力跟他們比，當(dāng)然不如他們，后來(lái)我們齊心協(xié)力用上了全部人力，他們體力不夠，果然失敗啦!

我們勝利啦！我們勝利啦！歡呼聲響徹校園。這件事雖然過(guò)去了很久，卻使我懂得了一個(gè)道理：眾人拾柴火焰高，團(tuán)結(jié)就是力量！

范文三：畫(huà)鼻子

游戲，我們好久沒(méi)玩了。今天于老師就組織我們玩畫(huà)鼻子游戲。不用說(shuō)，我的心早就飛到游戲中了。

于老師先告訴我們規(guī)則，然后，她又在黑板上畫(huà)一個(gè)臉、眼睛、嘴巴、耳朵，就差鼻子了。接著，于老師又叫我們第一大組排隊(duì)作游戲。程正陽(yáng)是第一個(gè)，于老師把紅領(lǐng)巾蒙住他的眼睛，把他送到講臺(tái)上，給他一支粉筆，讓他去畫(huà)鼻子。程正陽(yáng)這兒摸摸，那兒拍拍，終于停下左手，右手拿著粉筆開(kāi)始畫(huà)，他把鼻子畫(huà)在右耳朵下面了，同學(xué)們笑得直捂肚子。程正陽(yáng)也趕緊下來(lái)，可能是不好意思了吧！輪到我時(shí)，我非常非常緊張，于老師幫我蒙上眼睛后，我就摸索著走上了講臺(tái)，我想，前幾位同學(xué)都是畫(huà)在嘴巴下，我應(yīng)該畫(huà)高點(diǎn)才對(duì)。于是拿起粉筆畫(huà)得盡量高點(diǎn)，結(jié)果，滿(mǎn)以為畫(huà)得合適的我，把鼻子畫(huà)在眼睛下了。我只好垂頭喪氣地走下講臺(tái)。輪到李忠云了，她也像我一樣把鼻子畫(huà)在臉外邊去了。教室里哄堂大笑，她也不好意思地笑了。

每個(gè)同學(xué)都畫(huà)完了，黑板上的臉已變得人不像人、鬼不像鬼的鼻子大王了！這節(jié)課玩得真開(kāi)心，雖然是個(gè)小小的游戲，卻讓我始終忘不了。

28、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作：我的植物朋友優(yōu)秀范文3篇

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作：我的植物朋友優(yōu)秀范文3篇

仙人掌

有的人喜歡高大挺拔的青松；有的人喜歡清香淡雅的蘭花。但我卻喜歡那不起眼的仙人掌。

仙人掌身上穿著一件綠衣裳，身上長(zhǎng)著許多小刺，又像戰(zhàn)士身穿的鎧甲，要是誰(shuí)敢攻擊它，它總可以把你刺得，血水飛流，千瘡百孔。如果仙人掌的心情好，頭上總會(huì)戴著一項(xiàng)紅帽子。

仙人掌在什么地方生長(zhǎng)都可以。在炎炎夏日里，其它美麗的鮮花早已經(jīng)熱得汗流浹背了，可是，仙人掌呢？它站在太陽(yáng)底下，不屈不撓，抬著頭，像一位鋼鐵戰(zhàn)士。

在冬天里，蘭花的枝葉已經(jīng)被寒風(fēng)給打斷，花瓣也不翼而飛，蘭花都枯死了，只見(jiàn)仙人掌一動(dòng)不動(dòng)，好像一座巨大的山峰。它的頑強(qiáng)生命有誰(shuí)能比得上呢？

它不僅是生命力強(qiáng)，還是個(gè)活雷鋒呢。在平時(shí)，生病時(shí)，它可以用來(lái)做藥，在你受傷時(shí)，它的汁液可以用來(lái)保護(hù)傷口。在一望無(wú)際的大沙漠里，要是你口渴了，又很熱，你掏開(kāi)它，內(nèi)里就會(huì)有新鮮的汁水流出，也可以用汁水來(lái)降溫。

仙人掌的外貌雖然不美麗，但它那默默無(wú)聞的無(wú)私奉獻(xiàn)高貴的品質(zhì)值得讓我們學(xué)習(xí)。

水仙花

我愛(ài)花，心愛(ài)的花兒確實(shí)不少，但使我最心愛(ài)的卻是水仙花。

我喜愛(ài)水仙花，不僅僅因?yàn)樗苫ㄉ耥嵠嫣亍⑺匮徘逍?、芳香醉人，也由于水仙花具有頑強(qiáng)的生命力。水仙花素有美名日凌波仙子，的確，她那動(dòng)人的身姿使人一見(jiàn)傾心，頓生愛(ài)慕之情。

在我家窗臺(tái)上就擺著一盆水仙花。白嫩的莖里抽出好幾條嫩綠的枝葉，在縱橫交錯(cuò)的綠葉間，錯(cuò)落有致地開(kāi)著幾朵潔白無(wú)瑕的小花，花中嵌著一束黃金般的花蕊，散發(fā)著一股濃郁的芳香。一陣風(fēng)吹過(guò)，小花連連點(diǎn)頭，宛如穿著水晶衣裙，在水石之上翩翩起舞的仙子，使人見(jiàn)了心曠神怡、如醉如癡?？粗▋盒沱惖纳耥?，聞著那沁人的清香，心里感到由衷的欣慰，我更加喜愛(ài)水仙花了！

水仙花生長(zhǎng)在冬季，她不管天氣怎樣寒冷，依然枝繁葉茂，生機(jī)盎然。她傲立在水石之上，仿佛與寒冷搏斗，她是那樣堅(jiān)忍不拔，怎能不使我喜愛(ài)她，由衷地贊美她呢？

蘭花

我家門(mén)前有幾株不起眼的草，開(kāi)了花，才知它是蘭花。

雖然它不怎么惹眼，但當(dāng)它盛開(kāi)的時(shí)候，卻真令人賞心悅目，常引來(lái)路人駐足。蘭花的葉子是草綠色的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，細(xì)細(xì)的，花瓣共有三片，顏色紫里透藍(lán)，濕潤(rùn)光滑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去如一只彩蝶棲在草叢中，散發(fā)出一陣陣淡淡的清香。

蘭花不僅給人美的享受，更有著旺盛的生命力。

蘭花一般在四月到五月這期間開(kāi)放，花開(kāi)花落一直持續(xù)到秋天。

記得去年，媽媽把幾棵稀疏的蘭花種植到小園里，冬去春來(lái)，今天，那幾棵蘭花竟占據(jù)了那片土地，變成了一圈的蘭花，成了一個(gè)大家族，也成我們最美的風(fēng)景。我震驚了！

看到蘭花，就想到了對(duì)我們無(wú)微不至的父母?jìng)?。他們養(yǎng)育我們，教育我們，把青春奉獻(xiàn)給了我們，但從不需我們回報(bào)什么；看到蘭花，就想到了那些可敬的老師們，他們把豐富的知識(shí)都無(wú)私地傳授給我們，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?/p>

我愛(ài)蘭花，更愛(ài)它那高尚的品格！

29、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作：看圖畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)優(yōu)秀范文3篇

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作：看圖畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)優(yōu)秀范文3篇

放風(fēng)箏1

星期天，天氣晴朗，暖風(fēng)徐徐，正是放風(fēng)箏的好天氣。我和東東、麗麗一起到人民廣場(chǎng)的草地上放風(fēng)箏。

廣場(chǎng)上的草已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)了，嫩嫩的，綠綠的，非?？蓯?ài)。廣場(chǎng)的上空已經(jīng)飛滿(mǎn)了風(fēng)箏，有兇猛的老鷹風(fēng)箏、長(zhǎng)長(zhǎng)的巨龍風(fēng)箏、拖著長(zhǎng)尾巴的金魚(yú)風(fēng)箏天空成了風(fēng)箏的海洋。各種各樣的風(fēng)箏，在藍(lán)天白云的映襯下，展翅飛翔。

看著這些美麗的風(fēng)箏，東東不禁說(shuō)：快把我們的風(fēng)箏放起來(lái)吧！說(shuō)著，他把風(fēng)箏高高地舉過(guò)頭頂，我右手拿著線(xiàn)軸，左手拉著風(fēng)箏線(xiàn)，飛快地向前跑。這時(shí)，明明把風(fēng)箏向空中一拋，我急忙迎風(fēng)加速跑了起來(lái)，風(fēng)箏就搖搖晃晃地飛了起來(lái)。我隨著風(fēng)的大小放線(xiàn)收線(xiàn)，風(fēng)箏一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地飛向了蔚藍(lán)的天空。在一旁觀(guān)看的麗麗不停地大聲叫好。

我拉著風(fēng)箏線(xiàn)跑呀，跑呀，多么希望自己也變成一只風(fēng)箏，在天空中自由自在地飛翔??！

放風(fēng)箏2

星期天早上，天氣晴朗，我?guī)е艿芎兔妹靡黄鹑ソ纪夥棚L(fēng)箏。草地一望無(wú)邊，滿(mǎn)目青翠，藍(lán)天上白云朵朵。

放風(fēng)箏的人真多! 天空成了風(fēng)箏的舞臺(tái)，活潑可愛(ài)的小金魚(yú)，勇猛高飛的老鷹，還有那長(zhǎng)著無(wú)數(shù)只腳的大蜈蚣它們恰似頑皮的精靈，在同白云戲耍，拖著五顏六色的尾巴，就像仙女舞動(dòng)的彩色綢帶，美麗極了。

看著天空中各式各樣的風(fēng)箏，我心里好生羨慕。我對(duì)弟弟說(shuō)：咱們也來(lái)放吧。弟弟托起我的燕子風(fēng)箏，我手持風(fēng)箏線(xiàn)，抓牢線(xiàn)軸，一陣風(fēng)吹來(lái)，我便飛快地向前跑，妹妹拿著她的蝴蝶風(fēng)箏跟著我也跑了起來(lái)。春風(fēng)姐姐伸出了無(wú)形的大手托著我的風(fēng)箏飛上天空。風(fēng)箏上天了！風(fēng)箏上天了！風(fēng)箏駕著清風(fēng)越飛越高，時(shí)而盤(pán)旋幾圈，好像在炫耀它的美麗；時(shí)而又翻幾個(gè)跟斗，好像在同小鳥(niǎo)做游戲；時(shí)而又往下一鉆，但馬上又調(diào)皮地飛了起來(lái)。

一會(huì)兒，妹妹的蝴蝶風(fēng)箏也飛起來(lái)了，看著風(fēng)箏在藍(lán)天上自由自在地飛翔，我們心中有說(shuō)不出的歡樂(lè)！

放風(fēng)箏3

今天我們?nèi)ズ舆叿棚L(fēng)箏。

一到河邊我就看見(jiàn)了那有許多人已經(jīng)到河邊放風(fēng)箏了，天空中五顏六色的風(fēng)箏高高飛起，春風(fēng)微微地吹起，像春姑娘溫暖的手撫摸著我的臉。我就開(kāi)始放風(fēng)箏了，我先把線(xiàn)跟風(fēng)箏捆好，一只手拿著風(fēng)箏，一只手拿著線(xiàn)，邊跑邊慢慢放線(xiàn)，風(fēng)箏就慢慢飄上天空，飛到了一定高度就不往上飛了，我把線(xiàn)一收一放，風(fēng)箏就慢慢向上飛去?？粗炜罩械尿唑扬L(fēng)箏，金魚(yú)風(fēng)箏而我的老鷹風(fēng)箏飛得最高，我心里美滋滋的，突然風(fēng)停了，我的黑鷹轉(zhuǎn)著圈往下掉，我生怕它落在水里，急忙用絞盤(pán)收線(xiàn)，并飛也似的向高處跑去。黑鯊魚(yú)安全地落到了沙灘上。過(guò)了很久，風(fēng)才來(lái)，我又把風(fēng)箏放上藍(lán)天，我望著風(fēng)箏，真想叫它采幾朵白云回來(lái)，放在教室里，那該多好呀。

今天真快樂(lè)呀！

30、三年級(jí)下習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例

三年級(jí)下習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例

【教材分析】

本課習(xí)作是統(tǒng)編版寫(xiě)人習(xí)作的第二篇。本單元《剃頭大師》、《我絕不能失信》都是展示有特點(diǎn)的人的很好范例。

教材的第一部分，呈現(xiàn)了一系列表現(xiàn)人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)，還設(shè)計(jì)了兩個(gè)泡泡，一個(gè)泡泡提示學(xué)生可以通過(guò)一件事來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，第二個(gè)泡泡提示學(xué)生可以通過(guò)人物的一系列行為來(lái)體現(xiàn)人物持點(diǎn)，就是引導(dǎo)學(xué)生圍繞想到了誰(shuí)和為什么會(huì)想到他兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論。

教材的第二部分，要求學(xué)生選一個(gè)人來(lái)寫(xiě)。習(xí)作完成后，教材要求用上表現(xiàn)人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)給習(xí)作取個(gè)合適的題目，并提供了具體的范例。

教材的第三部分，提出了評(píng)價(jià)的建議。建議學(xué)生將寫(xiě)好的習(xí)作給你寫(xiě)的那個(gè)人看看，并聽(tīng)取他的評(píng)價(jià)，看是否準(zhǔn)確地把握住了人物特點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的交流意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)分享的快樂(lè)。

【學(xué)情分析】

學(xué)生在三上習(xí)作《猜猜他是誰(shuí)》中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了能用幾句話(huà)或一段話(huà)介紹自己的同學(xué)，并且有一定的觀(guān)察意識(shí)。本次習(xí)作的難點(diǎn)是要求學(xué)生要用一件事或幾個(gè)行為突出對(duì)象的一個(gè)特點(diǎn)。

【設(shè)計(jì)理念】

中段習(xí)作要重在培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于書(shū)面表達(dá)興趣，能不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象，注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚。所以，我們習(xí)作的核心目標(biāo)就是通過(guò)習(xí)作過(guò)程指導(dǎo)，用一件事或幾個(gè)行為把人物的一個(gè)特點(diǎn)寫(xiě)清楚，并在寫(xiě)作和評(píng)價(jià)的互動(dòng)過(guò)程滲透交流意識(shí)。

第一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.借助教材提示的詞語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)身邊人的特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)范例，嘗試用一件事或幾個(gè)行為把人物的一個(gè)特點(diǎn)寫(xiě)清楚。（重難點(diǎn)）

2.通過(guò)交流習(xí)作，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給同學(xué)習(xí)作評(píng)星或提出修改意見(jiàn)。

3.通過(guò)制作班級(jí)作品集，體會(huì)與人分享習(xí)作的樂(lè)趣，激發(fā)習(xí)作表達(dá)的興趣。

【過(guò)程預(yù)設(shè)】

一、拓展詞語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)

（一）創(chuàng)設(shè)情境，聊聊特點(diǎn)

1.出示空白作品集《尋找身邊那些有特點(diǎn)的人》，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作欲望，產(chǎn)生學(xué)習(xí)期待。

2.揭題：身邊那些有特點(diǎn)的人。（提前板書(shū)）

3.出示教材呈現(xiàn)詞語(yǔ)：小書(shū)蟲(chóng)、樂(lè)天派、運(yùn)動(dòng)健將、智多星、幽默王子、故事大王、熱心腸、昆蟲(chóng)迷、小問(wèn)號(hào)（將詞語(yǔ)板書(shū)在黑板上）

31、三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：這兒真美優(yōu)秀范文3篇

三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：這兒真美優(yōu)秀范文3篇

范文一：

這兒真美

一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我來(lái)到郊外游玩，郊外的景色真美呀！

天空一望無(wú)邊,上面飄著幾朵白云，這些白云千姿百態(tài)，變化多端。

遠(yuǎn)處是一片群山，這些山層層疊疊、連綿起伏、形態(tài)各異，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫(huà)！

山腳下是一片樹(shù)林，一棵棵樹(shù)木高大挺拔、郁郁蔥蔥，樹(shù)葉密密麻麻、翠色欲滴，就象一朵朵綠色的云， 大地升起。忽然傳來(lái)幾聲清脆的鳴叫，原來(lái)是一群不知名的鳥(niǎo)兒，它們拍打著翅膀，在空中盤(pán)旋，好象在尋找著什么。不一會(huì)兒，它們放下起落架，慢慢地降落在地面上。哦，原來(lái)是它們找到了棲息的家園。

樹(shù)下綠蔭蔭的草地生機(jī)勃勃。一陣風(fēng)吹過(guò)，小草歡快地跳起了搖擺舞。草地上的野花各種各樣，竟相開(kāi)放，一叢叢，一簇簇。五彩繽紛，黃的賽金，紅的似火，粉的如霞，白的像雪花兒搖曳著美麗的身軀，散發(fā)出沁人心脾的芳香。一只只小蜜蜂被花兒吸引住了，嗡嗡嗡地叫著，一會(huì)兒飛到這朵花，一會(huì)兒飛到那朵花。一群群蝴蝶翩翩起舞，飛來(lái)飛去。

彎彎的小河伸向遠(yuǎn)方，小河清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一陣風(fēng)吹過(guò)，河面泛起了波紋。幾條小魚(yú)在河里快活地游著。它們有時(shí)停下來(lái)，有時(shí)在水里轉(zhuǎn)圈圈。游著游著，小魚(yú)好像發(fā)現(xiàn)了敵人似的，迅速鉆到深水里不見(jiàn)了。

我被眼前的景象吸引，呼吸著清新的空氣，感覺(jué)心曠神怡，情不自禁地贊嘆道：??！這兒真美呀！

范文二：這兒真美

啊!這兒真美！?。∵@兒真美！

春姑娘的腳春姑娘的腳步離我們?cè)絹?lái)越近 ，春光明媚，春色滿(mǎn)園，這時(shí)正是小桃園最旺盛的時(shí)候。那里的景色如詩(shī)如畫(huà)，簡(jiǎn) 直 就是世外桃源。在那里你會(huì)覺(jué)自己都飄飄欲仙了。

小桃園座落在城墻下，剛走進(jìn)門(mén)口就有一個(gè)龐大的石塊。上面刻著幾個(gè)鋼筋有力的大字小桃園。在往深處走的時(shí)候，你會(huì)看到一條條蜿蜒的小路，到處回蕩著孩子們的歡聲笑語(yǔ)，旁邊還有一條溝渠，在藍(lán)天的映襯下，顯得很清澈。眺望一看，還有許多的運(yùn)動(dòng)器材，其中，我最喜歡叢林迷宮。那時(shí)，我和閆魯林，湯研，徐子冉，本該閆魯林抓，我們跑了一會(huì)兒，累了，坐在椅子上休息，而閆魯林 以為我們還在里面在里面跑，跑得累死了。那里的草地很寬敞可以做游戲。

小桃園呀！小桃園！重要的還是桃花，桃花的形狀千姿百態(tài)，有的露出了笑臉，有的綻開(kāi)了花苞，香味很迷人，當(dāng)我走進(jìn)小桃園時(shí)就聞到了一股清新的香味。顏色有紅的，有粉紅，有紫的等等。

這兒的景色非常美真是無(wú)法形容了，下次我還要來(lái)，我都有點(diǎn)不想回家了！

范文三：這兒真美

我的家鄉(xiāng)是我覺(jué)得最美的地方，它有迷人的四季：光彩奪目的春天，翠綠炎熱的夏天，果實(shí)累累的秋天，梅花盛開(kāi)胡冬天。

春天，家鄉(xiāng)是迷人的。小燕子飛回來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇了。沉睡了一個(gè)冬天的青蛙跳到荷葉上，呱呱地叫著，好像對(duì)大家說(shuō)：春天來(lái)了，快起床吧！柳樹(shù)也伸直了腰，梳著它那嫩綠的柳絲。春風(fēng)像個(gè)頑皮的孩子，拿起柳絲，輕輕地吹拂。花兒們也發(fā)出一陣陣迷人的芳香，為這美麗的春色增添美麗。

夏天，家鄉(xiāng)是可愛(ài)的。那一棵棵樹(shù)都展開(kāi)茂盛翠綠的葉子，不顧炎熱為人們擋陽(yáng)光。老人們做在樹(shù)下扇著扇子，露出悠閑的樣子。花兒像一個(gè)個(gè)做錯(cuò)事的孩子，低著頭。雖然是夏天，但是魚(yú)兒們卻在水里自由自在地游泳。

秋天，家鄉(xiāng)充滿(mǎn)了收獲的喜悅。農(nóng)民們都急著把一年的收獲取回家，那一個(gè)個(gè)橘子像一個(gè)個(gè)小燈籠，特別有趣。秋天里，雖然樹(shù)葉變黃慢慢落下，但是卻十分迷人。一片片的樹(shù)葉，猶如一只只金黃的蝴蝶慢慢地落下。又如那可愛(ài)的孩子們?cè)谔琛?/p>

冬天，家鄉(xiāng)是勇敢的。雖然，那一陣陣刺骨的寒風(fēng)吹拂著大地，但是那高大的松樹(shù)和柏樹(shù)依然穿著翠綠的衣裳，絲毫沒(méi)有害怕。松柏像一個(gè)衛(wèi)士，用自己的生命來(lái)保護(hù)自己的家。那窗外的梅花，雖然沒(méi)有桃花那么艷麗，但是卻為冬天增添了生機(jī)。

??！家鄉(xiāng)真美！家鄉(xiāng)真是一個(gè)好地方。

32、六下第一單元習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗100字范文

六下第一單元習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗100字范文

范文一

家鄉(xiāng)的風(fēng)俗

溫州迎燈三月三，湗村抬豬十五六農(nóng)歷二月十六是湗村一年一度的搶排殿豬的日子，天似乎作美，一掃了前幾天的陰霾，突然變得晴空萬(wàn)里，湛藍(lán)的天空飄著幾朵潔白的云兒，似乎也想要來(lái)當(dāng)個(gè)拉拉隊(duì)呢!

　　今天中午11點(diǎn)15分左右，學(xué)校寬闊的大操場(chǎng)，去變得分外熱鬧起來(lái)。從四面八方前來(lái)觀(guān)看搶殿豬的大人和外地專(zhuān)程趕來(lái)的游客，記者，攝影愛(ài)好者們陸陸續(xù)續(xù)集中在這兒。同學(xué)們一吃完飯就直奔操場(chǎng)上，就連好學(xué)生也不會(huì)例外，哪里還顧得上什么作業(yè)，早就拋在腦后了，一心只想觀(guān)看著精彩無(wú)比的比賽呢!大大小小的觀(guān)眾們擠滿(mǎn)在操場(chǎng)上，大家摩肩接踵，熱鬧非凡，真是特別給力啊!論最吸引人的，莫過(guò)于那幾頭打扮得花枝招展的殿豬了，恐怕大姑娘出嫁時(shí)，也沒(méi)法與之媲美啊。比賽還未開(kāi)始呢，幾個(gè)低年級(jí)的小朋友，便圍著這幾只漂亮的大花豬繞來(lái)繞去，心里肯定在想：打扮這么漂亮的豬兒，肯定是上輩子做豬時(shí)修來(lái)的福分吧!11點(diǎn)半，比賽正式開(kāi)始，排殿豬的人各就各位，主家舉著一對(duì)紅蠟燭，在隊(duì)伍的前面引路。

　　這次的活動(dòng)，共有18組參與，其中有15個(gè)村民小組和3個(gè)老人組(人老心不老哦!)比賽分為每三組一次，進(jìn)過(guò)層層選拔，才會(huì)選出最后獲勝的一組。一聲槍響之后，人聲鼎沸，人群攢動(dòng)，有的觀(guān)眾為自己中意的小組吶喊加油;有的觀(guān)眾去耐不住性子，就跟在旁邊或者身后一起跑，為的是能更快的獲得更多的小細(xì)節(jié)，一睹為快，看的更清楚一寫(xiě)。只見(jiàn)每組四位力大如牛的參賽選手，齊心協(xié)力地扛著有福氣的小豬，向前沖去每個(gè)人都想跑的最快，但不可亂了腳步，之間某組的隊(duì)員或許是一時(shí)心急，亂了步伐，一個(gè)不小心，摔在了塑膠跑道上，但更可悲的是，肩上那重如泰山的殿豬已是壓在了他的身上。那叫一個(gè)慘不忍睹，有些膽小的同學(xué)不忍心看，便捂上了雙眼;有的大人則發(fā)出善意的微笑，鼓勵(lì)他們趕緊站起來(lái)，繼續(xù)比賽。摔倒得人很快調(diào)整了一下，又站了起來(lái)，重整旗鼓，抱著比賽第一，重在參與的心態(tài)，又沖刺向了終點(diǎn)

　　最后的結(jié)果，我并沒(méi)有在意，只是默默覺(jué)得，這不一樣的民風(fēng)民俗，帶個(gè)大家的并不只是傳統(tǒng)文化的繼承，還有那一份難得的快樂(lè)。

范文二

一個(gè)獨(dú)特的民族

苗族大約有740多萬(wàn)人口，分布在貴州、湖南、云南、湖北、海南、廣西等地。苗族居住地帶氣候溫和，山環(huán)水繞，大小田壩點(diǎn)綴在山嶺之中，給人一種祥苗族人認(rèn)為萬(wàn)物有靈，崇拜自然。他們擁有自然崇拜、圖騰崇拜、祖先崇拜等各種原始宗教形式，苗族傳統(tǒng)社會(huì)則迷信鬼神和巫術(shù)。苗族人對(duì)某些奇特的自然景物認(rèn)為是靈性的體現(xiàn)，如果遇到，就會(huì)對(duì)其頂禮參拜。他們大多數(shù)人都信仰基督教和天主教，極少有人信仰佛教和道教。

　　苗族人還認(rèn)為世上有鬼神，他們認(rèn)為鬼有兩個(gè)種類(lèi)，一種為善鬼，也就是神，會(huì)給人帶來(lái)幸福、好運(yùn)。而另一種則是惡鬼，他們認(rèn)為，死去的人或動(dòng)物的怨恨化做的惡鬼，會(huì)帶來(lái)厄運(yùn)、災(zāi)禍。有些地方的苗族人認(rèn)為盤(pán)瓠(一種神犬)或楓樹(shù)楓木為他們的始祖，把它們當(dāng)作祖先來(lái)崇拜。

　　他們的飲食也很有意思。一日三餐以大米為主食，油炸食品則以油炸粑粑最為常見(jiàn)，里面包著鮮肉或酸菜，味道極為鮮美。苗族人還愛(ài)吃酸、辣味的食物，他們的典型食物有：辣椒骨、苗鄉(xiāng)龜鳳湯、綿菜粑、蟲(chóng)茶、萬(wàn)花茶、搗魚(yú)、酸湯魚(yú)等。介紹完飲食，就要介紹服飾了。在苗族，不管男女老少，都愛(ài)戴銀飾。銀飾的種類(lèi)也很多：有銀花冠、銀牛角、銀花帶、小銀花墜

　　這就是苗族，一個(gè)獨(dú)特的民族。

范文三

端午節(jié)

古代有一個(gè)愛(ài)國(guó)大詩(shī)人，名叫屈原。因受奸人挑撥，被皇上驅(qū)逐。但他仍然愛(ài)自己的國(guó)家。最后投江自盡。后來(lái)人們?yōu)榱思o(jì)念屈原，便有了今日的端午節(jié)。

　　端午節(jié)，是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。但是隨著歲月的流逝，許多地方的節(jié)日特色已經(jīng)不復(fù)存在了?？墒情}南一帶卻還有著濃濃的民風(fēng)民俗。

　　上午，大家都會(huì)去割艾草。割來(lái)的艾草都被掛在門(mén)前屋后。整條街都是綠茫茫的一片，仿佛有千萬(wàn)條綠色的絲巾迎風(fēng)飛舞。這艾草寓意驅(qū)蚊除蟲(chóng)，驅(qū)災(zāi)避邪。

　　艾草驅(qū)邪的民俗流傳至今，而十二點(diǎn)的光陰更讓人難以忘懷。

　　正午十二點(diǎn)。家家戶(hù)戶(hù)都端著盆子，到河邊取水。用晶瑩剔透的水來(lái)沖洗腳或臉，洗走自己身上的晦氣。之后，人們還會(huì)聚集在河邊跪拜祭祀。不僅是跪拜，在貢臺(tái)上還供著不少供品，有雞鴨魚(yú)肉、美酒果蔬等。當(dāng)然，更少不了最重要的棕子。最后，將其中6個(gè)棕子投下河去喂魚(yú)蝦。(好讓屈原的遺體繼續(xù)安息于海底)祭祀便完畢了。其余的貢品便可以自己帶回家食用，以求沾一些福氣，帶來(lái)好運(yùn)。

　　午后，端午的又一個(gè)高潮到了采蓮。由一個(gè)打扮不堪入眼的醉漢為導(dǎo)，抬一尊木雕龍頭。龍頭雕刻的栩栩如生，眼睛炯炯有神，有一股神圣而不可侵犯的威嚴(yán)。身后跟著鑼鼓隊(duì)、花童等。這個(gè)游 行隊(duì)伍要進(jìn)入每家每戶(hù)舞旗拂塵。主人則要行待客之禮，送一些糖果餅干給他們。隊(duì)伍十幾米長(zhǎng)，上百人組成。鞭炮聲持續(xù)不斷，鑼鼓聲響徹云霄。氣勢(shì)真是不同凡響!

　　在端午，小孩子最高興的莫過(guò)于得到一件禮物香包。它的色彩多以紅黃紫為主，表面細(xì)繡著一些美麗的圖案。據(jù)大人們說(shuō)，香包里還有許多好東西。喻吉祥如意，帶有長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的美好祝愿。

　　閩南的端午總是那么別具特色，那么令人難以忘懷!