草原多音字近義詞反義詞

草原多音字近義詞反義詞

1、草原多音字近義詞反義詞

草原多音字近義詞反義詞

《草原》是部編版六年級上冊第一單元的第一篇課文，這個單元的主題是自然風情，作者老舍先生生動地描寫了草原如詩如畫的美麗景色以及蒙古族人們的能歌善舞，熱情好客的品質。課文語言通暢易懂，對場面的描寫富有激情，細膩貼切，把民族互助的真情融入到了其中，給人身臨其境的感受，令人回味無窮。整篇文章層次清楚，易于朗讀，非常適合六年級的學生去學習和誦讀，感受蒙漢民族之間的深厚情誼。

多音字

的 de 好的 白的 的 d 的確 的當

dī 打的 的士 d 目的地 無的放矢

稍 shāo 稍稍 稍許 樂 l 快樂 樂趣

sho 稍息 花稍 yu 音樂 樂曲

近義詞：

明朗明媚 愉快愉悅 柔美優(yōu)美

渲染襯托 勾勒勾畫 境界境地

奇麗瑰麗 翠色欲流青翠欲滴

反義詞：

清鮮渾濁 灑脫拘謹 迂回筆直

靜寂熱鬧 羞澀大方 熱乎乎冷冰冰

2、青蛙寫詩多音字近義詞反義詞

青蛙寫詩多音字近義詞反義詞

青蛙寫詩這是一首活潑輕快的兒童詩。作家用豐富而又合理的想象，把池塘里的蝌蚪、水泡泡、水珠擬人化，并把它們生動準確地想象成逗號、句號和省略號，從而組成了一首生動有趣的小詩。課本圖文并茂，激發(fā)學生的閱讀興趣，發(fā)展學生的語言。

多音字

要yo（不要）yāo（要求）

當dāng（當作）dng（上當）

反義詞

來去 里外 小大

3、比尾巴多音字近義詞反義詞

比尾巴多音字近義詞反義詞

《比尾巴》主要通過三問三答的對話形式,介紹了六種動物尾巴的特點，讀起來朗朗上口。同時配了六幅栩栩如生的插圖，體現(xiàn)了兒歌的意境，圖文結合有利于學生更好的理解兒歌，感受動物尾巴的特點。句式整齊，富有節(jié)奏和韻律，讀起來朗朗上口，簡明易懂，充滿了兒童情趣。

多音字

長zhǎng(長大)chng(變長)

看kn（看見）kān（看護）

近義詞

好看漂亮 好像仿佛

反義詞

長短 彎直

4、影子多音字近義詞反義詞

影子多音字近義詞反義詞

影子一直是孩子們感興趣的話題，將科學教育融于幼兒生活中中心的觀念的體現(xiàn)，設計活動旨在通過讓幼兒探索影子，讓幼兒來了解影子與光的密切關系，激發(fā)幼兒對影子的好奇與興趣，學習科學的方法，養(yǎng)成良好的科學態(tài)度。

多音字

好hǎo(好事)ho(愛好)

著zhe(看著)zho(著急)

近義詞

常常經(jīng)常

反義詞

前后 左右 黑白

5、小小的船多音字近義詞反義詞

小小的船多音字近義詞反義詞

本文改編自葉圣陶先生著名的詩歌《小小的船》，在本教材中根據(jù)智力落后學生的特點將知識進行了精簡，但流暢性和韻律性卻受到了一些影響，為了讓學生欣賞到美麗的碧空、漫天的繁星，也為了讓他們豐富自己的想象力，陶冶學生美的情操，所以對于本課的教學仍然選取了原文《小小的船》。

多音字

zhī 一只 形單影只

只

zhǐ 只有 只是

近義詞：

彎曲 里內 看瞧

反義詞：

小大 彎直 坐站 里外

尖鈍

6、寒號鳥多音字近義詞反義詞

寒號鳥多音字近義詞反義詞

寒號鳥是一篇運用對比手法寫的童話，敘述了喜鵲和寒號鳥對待做窩的不同態(tài)度、不同表現(xiàn)和不同結果，說明了美好的生活要靠勞動來創(chuàng)造。只顧眼前、不想將來的鼠目寸光的人，以僥幸心理對待生活，在災難來臨時就會付出慘重代價。本課富有童趣，適合分角色朗讀。在教學中，要激發(fā)學生的朗讀興趣，使學生在朗讀中了解課文內容，感悟課文中蘊含的道理。

多音字

行xng （行走）hng（銀行）

號ho （小號）ho（號啕大哭）

縫fng（縫隙）fng（縫補）

近義詞

勸告勸說 暖和溫暖 懶惰懶散

重復反復 哀號哀鳴

反義詞

前面后面 晴朗陰沉 暖和寒冷

懶惰勤勞 哀號歡呼

7、祖先的搖籃必考多音字近義詞反義詞

祖先的搖籃以詩歌的形式，用兒童的眼光去追想那古老的原始森林，幻想祖先生活的情景， 表達了作者對古老的原始森林人類祖先的搖籃的贊美、向往之情。接下來就帶大家了解祖先的搖籃必考多音字近義詞反義詞相關知識點

多音字

曾：cng（曾經(jīng)）zēng（姓曾）

逮：dǎi（逮住） di（逮捕）

近義詞

原始古老 美好美滿 遮住擋住

濃綠深綠 一望無邊一望無際

反義詞

原始現(xiàn)代

8、曹沖稱象多音字近義詞反義詞

曹沖稱象多音字近義詞反義詞

《曹沖稱象》是一篇經(jīng)典的歷史故事，記述了曹沖動腦筋想辦法稱出大象體重的故事。全文圍繞稱象這一中心，運用渲染烘托、映襯對比的方法記敘了稱象的全過程，表現(xiàn)了曹沖的聰明才智，給人以深刻啟迪。

多音字

ling 測量 量杯 chēnɡ 稱號 稱呼 ɡǎn 秤桿 筆桿

量 稱 桿

ling 重量 量力而行 chn 對稱 相稱 ɡān 旗桿 桿子

近義詞：

高興開心 議論討論 果然果真 地方地點

為止截止 重量分量 下沉下降 微笑淺笑

反義詞：

送迎 重輕 古今 直彎

微笑哭泣 點頭搖頭 高興難過 下沉上浮

9、植物媽媽有辦法多音字近義詞反義詞

植物媽媽有辦法多音字近義詞反義詞

《植物媽媽有辦法》這首詩歌充滿兒童情趣，富有韻律感。全詩生動形象地把自然知識蘊含其中，語言朗朗上口，內容淺顯易懂，是優(yōu)秀的科普作品。教學中應抓住詩歌利于朗讀、內容充滿情趣的特點，激發(fā)學生的童心，引導學生在多讀、讀好詩歌上下工夫，進而體會文章表達的精妙和其中蘊含的知識。

多音字

wi 以為 認為 de 跳得高 爬得快 ɡnɡ 更加 更好

為 得 d 得到 取得 更

wi 因為 為何 děi 就得 得虧 ɡēnɡ 變更 更正

jing 降落 下降 fā 發(fā)現(xiàn) 發(fā)生 hǎo 好壞 好心

降 發(fā) 好

xing 投降 降服 f 頭發(fā) 理發(fā) ho 好奇 好學

近義詞：

告別告辭 旅行旅游 仔細細心 如果假如

準備預備 很多許多 長大成長 觀察察看

反義詞：

開關 告別重逢 粗心細心 仔細馬虎

10、三下24課火燒云文中多音字近義詞反義詞

火燒云以形象生動的語言，描繪了火燒云的奇妙景象，為我們展示了一幅絢麗多姿的圖景，表達了作者對大自然的喜愛與贊美之情。

三下24課火燒云文中多音字近義詞反義詞

多音字：

轉zhuǎn（轉眼）zhun（轉動）

模m （模樣）m（模型）

看到他做事有模（m）有樣的神情跟他勞模（m）爸爸如出一轍。

近義詞：

兇猛兇狠 威武威風 鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)定

笑盈盈笑瞇瞇 恍恍惚惚迷迷糊糊

反義詞：

模糊清晰 兇猛溫馴 威武軟弱

鎮(zhèn)靜慌亂 恍恍惚惚清清楚楚

11、三下《方帽子店》多音字近義詞反義詞

這篇課文記敘了一群孩子對既不實用又不舒服的方帽子大膽創(chuàng)新，使各式各樣帽子走進人物的生活并被人們接受的過程，啟發(fā)我們要善于創(chuàng)新勇于創(chuàng)新。

三下《方帽子店》多音字近義詞反義詞

一、多音字

嚷：rānɡ（嚷嚷）（吵吵嚷嚷） rǎnɡ（叫嚷）（吵嚷）

溜：liū（溜冰）（溜之大吉） li（隨大溜）（遛彎）

二、近義詞

舒服舒適 奇怪驚奇

密密麻麻密密層層

大吃一驚大驚失色

各式各樣各種各樣

三、反義詞

舒服難受

人山人?；臒o人煙

密密麻麻稀稀疏疏

12、賣火柴的小女孩多音字近義詞反義詞

賣火柴的小女孩多音字近義詞反義詞

《賣火柴的小女孩》主要講了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。這個小女孩又冷又餓，在臨死前為了暖和暖和擦燃了一根根火柴，從火柴的亮光中，她看到了種種幻象。這種種幻象與她饑寒交迫的現(xiàn)實生活形成了鮮明的對比。安徒生通過這個通話，表達了對窮苦人民悲慘遭遇的深刻同情。

多音字

掙 zhng 掙錢 打掙 幾 jī 幾乎 窗明幾凈

zhēng 掙扎 硬掙子 jǐ 幾何 寥寥無幾

晃 huǎnɡ 虛晃 明晃晃 噴 pn 噴香 噴紅

hunɡ 搖晃 晃動 pēn 噴射 香噴噴

近義詞：

乖巧靈巧 幾乎簡直 暖和溫暖

舒服舒適 精致精巧 閃爍閃耀

溫和和藹 搖搖擺擺搖搖晃晃

反義詞：

溫暖寒冷 奇異普通 精致粗糙

強烈微弱 光明黑暗 痛苦幸福

13、聽聽秋的聲音多音字近義詞反義詞聽聽

聽聽秋的聲音多音字近義詞反義詞

《秋天的雨》是小學語文三年級的一篇課文。課文文質優(yōu)美，是學生積累語言和練習寫作的一篇好教材。教材選編課文的目的是圍繞秋天這個專題，使學生邊讀邊想象，體會秋天的美好，感受課文語言的魅力。《秋天的雨》是一篇抒情散文，名為寫秋雨，實際上寫秋天，課文把秋雨作為一條線索，寫秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，深秋中各種動物、植物準備過冬的情景，從整體上帶出一個美麗，豐收，歡樂的秋天。

多音字

別 bi 告別 離別

bi 別扭 別嘴

近義詞：

道別告別 叮嚀叮囑 略過拂過

遼闊寬闊 匆匆匆忙

反義詞：

暖寒 豐收牽手 遼闊狹窄

匆匆緩緩 飽滿干癟

14、大青樹下的小學多音字近義詞反義詞

大青樹下的小學多音字近義詞反義詞

《大青樹下的小學》是一篇精讀課文，課文通過描寫西南邊疆的一所民族小學的孩子們幸福的學習生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團結。課文層次清晰、段落分明。先寫上學的路上和來學校的情景；再寫上課時和下課后的情景，最后以自豪贊美的文字點題。學習本課我將引導學生通過對課文的整體把握和重點詞句的理解，了解我國各民族兒童的友愛團結及他們幸福的學習生活，體會貫穿全文的自豪和贊美之情。

多音字

打 dǎ 拍打 打擊 好 hǎo 好人 良好

d 一打酒 ho 好奇 愛好

近義詞：

鮮艷艷麗 打扮妝扮 飄揚飄蕩

安靜寧靜 潔白雪白 粗壯強壯

招引吸引 絢麗多彩五彩繽紛

反義詞：

鮮艷暗淡 安靜熱鬧 有趣無聊

粗壯瘦弱 潔白漆黑 古老好奇

15、一塊奶酪多音字近義詞反義詞

一塊奶酪多音字近義詞反義詞

《一塊奶酪》是一篇略讀課文，主要描述的是以身作則，關愛弱小的螞蟻隊長。課文雖然篇幅短小，卻給人很深的啟迪。根據(jù)新課標的階段目標要求和本節(jié)課的教學內容，結合學生的年齡特點及認知規(guī)律，我制定本課的教學目標為：1、會認11個生字，認識多音字處、禁、稍，理解生字組成的詞語。2、能正確、流利地朗讀課文，理解課文內容。3、學習螞蟻隊長以身作則，關愛弱小的優(yōu)秀品質。

多音字

處 chǔ 處罰 處理 稍 shāo 稍微 稍后

ch 住處 到處 sho 稍息

近義詞：

集合聚集 宣布公布 處罰懲罰

可惜遺憾 牽掛掛念 猶豫遲疑

毅力意志 依舊仍舊 誘人迷人

反義詞：

集合分散 處罰獎賞 猶豫果斷

涼快炎熱 爭先恐后躊躇不前

16、21蘆花鞋四年級下常見多音字近義詞反義詞

本文講述青銅一家編織蘆花鞋，青銅冒雪堅持賣蘆花鞋，最后因為一個人沒有買到他的蘆花鞋，他把自己腳上的鞋子脫下來，雪天赤腳追向買鞋人的故事，表達了作者對青銅勤勞、善良、懂事的品質的贊美之情。

21蘆花鞋四年級下常見多音字近義詞反義詞

多音字：

當:dng（妥當） dāng（當初）

露：l（露宿） lu（露面）

空：kōng（空曠） kng（空缺）

近義詞：

尋覓尋找 同意答應

祈求祈禱 感嘆贊嘆

清新新鮮 格外非常

疑惑困惑 遺憾可惜

反義詞：

厚實單薄 暖和寒冷

堅持放棄 同意拒絕

便宜昂貴 明亮昏暗

均勻雜亂 興奮疲勞

空閑繁忙 特別普通

清新污濁 疑惑相信

欣喜憂愁 暖和嚴寒

空寂熱鬧 便宜昂貴

17、白鷺多音字近義詞反義詞

白鷺多音字近義詞反義詞

《白鷺》選自部編版小學語文五年級上冊第一單元的第一課。這是一篇文質兼美的散文，生動的描寫了白鷺的顏色，精巧的身段以及它覓食、棲息、飛行時的韻味，給人以美的享受，表達了作者對白鷺的喜愛之情。

多音字

散 sǎn 松散 散文 中 zhōng 中間 中心 更 gng 更加 更好

sn 散步 解散 zhng 中獎 中招 gēng 更換 更替

近義詞：

精巧精致 適宜適合 恩惠恩典

配合協(xié)作 嗜好愛好 尋常普通

反義詞：

精巧粗劣 清澄渾濁 生硬自然

安穩(wěn)動蕩 優(yōu)美丑惡 美中不足十全十美

18、牛郎織女二多音字近義詞反義詞

牛郎織女二多音字近義詞反義詞

人物和情節(jié)是故事的主要組成部分，故事總是用來講的，因此確定教學重點為：掌握主要情節(jié)，把握人物形象；學會情境表達。

限于學生的生活閱歷和時代背景，因此確定教學難點為：體會以牛郎為代表的古代勞動人民對幸福生活的追求和向往。

多音字

拗 ǎo 拗斷 拗開 正 zhēng 正月 新正

o 拗口 拗處 zhng 正常 正確

ni 執(zhí)拗 拗勁

近義詞：

敗壞破壞 厲害嚴厲 衰老蒼老

尊嚴威嚴 損害損壞 富麗堂皇金碧輝煌

反義詞：

懲罰獎賞 自由拘束 活潑呆板

衰老年輕 勤勞懶惰 節(jié)儉浪費

19、什么比獵豹的速度更快多音字近義詞反義詞

什么比獵豹的速度更快多音字近義詞反義詞

《什么比獵豹的速度更快》是人教版五年級上冊第二單元的一篇課文。這是一篇說明文。這篇文章按照由慢到快的順序，介紹了9種事物的速度，向我們普及了科學知識。

二、說學生。

冠 guān 雞冠 皇冠 噴 pēn 噴氣 噴射 圈 quān 圓圈 圈套

gun 冠軍 加冠 pn 噴香 噴紅 jun 羊圈 圈養(yǎng)

近義詞：

移動挪動 擺脫掙脫 繼續(xù)持續(xù)

浩瀚廣闊 奮力努力 飛速迅速

反義詞：

浩瀚渺小 靜止運動 難以置信確信無疑

20、將相和多音字近義詞反義詞

將相和多音字近義詞反義詞

《將相和》是人教版小學語文五年級第第十冊第五組第一課的內容。《將相和》是根據(jù)司馬遷《史記廉頗藺相如傳》改寫的一篇歷史故事課文，這篇課文以戰(zhàn)國時期為大背景，以藺相如的言行活動為主要線索，通過完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪三個歷史故事，寫出了將相之間有不和到和好的經(jīng)過，贊揚了藺相如勇敢、機智、愛國的高貴品質，同時也贊揚了廉頗勇于改過的精神。從而告誡人們以和為貴的道理。

多音字

qing 強壯 強烈 hu 劃船 劃算 xuē 削弱 剝削

強 qiǎng 勉強 強人所難 劃 削

jing 倔強 hu 規(guī)劃 策劃 xiāo 削皮 刀削面

近義詞：

膽怯膽小 抵御抵抗 舉行舉辦

商議商量 解決處理 稱贊贊揚

推辭推卻 削弱減弱 同心協(xié)力齊心協(xié)力

反義詞：

膽怯勇敢 抵御進攻 削弱增強

侮辱尊重 推辭接受 隆重草率

理直氣壯理屈詞窮 完好無缺殘缺不全

21、燈光多音字近義詞反義詞

燈光多音字近義詞反義詞

教學重點（難點）：把握文章主要內容，理清課文中天安門前的燈光、郝副營長書上插圖中的燈光和戰(zhàn)場上微弱的火光三者之間的聯(lián)系，以及它們與課文題目的聯(lián)系。

多音字

劃 hu 劃船 劃算 華 hu 華麗 華燈

hu 計劃 規(guī)劃 hu 華山

近義詞：

倚靠 宏偉雄偉 贊嘆稱贊

沉思深思 沉寂沉靜 暴露顯露

憧憬向往 濃密茂密

反義詞：

挺進撤退 漆黑雪白 沉寂喧鬧

短暫漫長 暴露隱蔽 濃密稀疏

22、狼牙山五壯士多音字近義詞反義詞

狼牙山五壯士多音字近義詞反義詞

狼牙山五壯士以革命傳統(tǒng)教育為主題，老師通過感人的語言和逼真的課文演示，將學生帶入了戰(zhàn)火硝煙的戰(zhàn)爭年代，體會革命先烈英勇奮戰(zhàn)，視死如歸的英雄氣概，激發(fā)學生強烈的情感共鳴，從而深化了主題。

多音字

彈 tn 彈琴 彈奏 要 yāo 要求 要挾

dn 子彈 彈藥 yo 險要 重要

著 zhe 看著 聽著 zho 著急 著火 zhu 沉著 著手

近義詞：

進犯侵犯 英勇勇猛 沉著鎮(zhèn)定

崎嶇蜿蜒 屹立聳立 豪邁豪放

熱血沸騰心潮澎湃 全神貫注聚精會神

驚天動地震天動地 氣壯山河氣貫長虹

反義詞：

英勇懦弱 沉著慌張 崎嶇筆直

喜悅悲哀 熱血沸騰平心靜氣

斬釘截鐵猶豫不決 粉身碎骨完好無損

昂首挺胸低眉順眼 氣壯山河氣息奄奄

23、花之歌多音字近義詞反義詞

花之歌多音字近義詞反義詞

這三首詩中都寫到花。花是美麗的，帶給大自然以多姿多彩，帶給大自然以芬芳。今天這節(jié)課，我們學習一首散文詩《花之歌》，詩人紀伯倫有一顆敏感而多情的心，所以他筆下的花有生命，有靈氣，有個性，它與自然萬物和諧相處，構成了生生不息的美妙世界。這花給人以啟迪，富有生命的內涵，接下來請跟隨詩人，走進花的世界吧！

多音字

朝 zhāo 朝霞 朝氣 藏 cng 躲藏 捉迷藏

cho 朝代 朝向 zng 寶藏 西藏

近義詞：

蒼穹天空 孕育養(yǎng)育 搖曳搖擺

馥郁濃郁 凝視凝望 領悟領會

心馳神往心向往之 顧影自憐孤芳自賞

反義詞：

開放凋謝 光明黑暗 白晝黑夜

仰望俯視 顧影自憐妄自尊大

24、宇宙生命之謎多音字近義詞反義詞

宇宙生命之謎多音字近義詞反義詞

《宇宙生命之謎》這篇課文介紹了科學家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程，說明到目前為止，地球之外是否有生命存在，仍然是一個未解的謎。課文從古代神話講起，引出了地球之外的太空中是否有生命存在這個問題；接著概括地說明，從理論上猜測，地球絕不是有生命存在的唯一天體，但是至今尚未找到另外一顆有生命的星球；然后具體地介紹了科學家探索的歷程(先研究了生命存在必須具備的條件；再根據(jù)這些條件對太陽系除地球之外的其他行星進行了分析，得出了太陽系中唯一有可能存在生命的星球是火星；然后利用宇宙飛船對火星作近距離的觀測，又讓宇宙飛船在火星登陸，進行了一系列的分析測試)；最后說明，人們至今尚未在地球之外的太空中找到生命，但科學家仍然相信那里存在著生命，因此，地球之外是否有生命存在，仍然是一個謎。選編這篇課文的主要意圖，是通過閱讀理解，學習科學家追求真知、不斷探索的精神，激發(fā)學生愛科學、學科學、探索宇宙奧秘的興趣。

多音字

分 fēn 分開 分別 轉 zhuǎn 轉移 轉身

fn 成分 水分 zhun 自轉 公轉

近義詞：

猜測推測 發(fā)達先進 起源發(fā)源

分析解析 抵御抵抗 探索探究

提供供給 滄海一粟九牛一毛

反義詞：

猜測堅信 發(fā)達落后 吸引排斥

緊密疏遠 揭開遮蓋 干燥濕潤

稀薄濃厚 遙遠鄰近

25、中國美食多音字近義詞反義詞

中國美食多音字近義詞反義詞

學生借助拼音、插圖、卡片等工具會認16個生字，會讀多音字炸，會寫9個生字練習寫好偏旁捺變點的變化和穿插避讓。歸類識字，理解偏旁部首和字義的關系，能說出用炒、烤、燒等方法制作的美食。重難點：歸類識字，理解偏旁部首和字義的關系，能說出用炒、烤、燒等方法制作的美食。

多音字

炸 zh 油炸 炸雞

zh 爆炸 炸彈

26、怎么都快樂多音字近義詞反義詞

怎么都快樂多音字近義詞反義詞

《怎么都快樂》是一首兒童詩，貼近兒童生活，充滿了童趣，語言生動有趣，其學習活動也有針對性。通過這些學習活動，使學生感受到獨自一個人有快樂，與別人相處很快樂，幫助別人更是一種快樂；玩耍是快樂，學習也是快樂，初步知道應該有積極樂觀的人生態(tài)度。

多音字

得 děi 總得 得虧 行 hng 銀行 一行

de 跑得快 走得慢 xing 行為 自行車

d 得到 獲得

近義詞：

獨自單獨 正好剛好

反義詞：

正好不巧 有勁沒勁 靜悄悄鬧哄哄

27、在天晴了的時候多音字近義詞反義詞

在天晴了的時候多音字近義詞反義詞

1. 有感情地朗讀詩歌，學習詩歌朗讀的方法，感 受朗讀的樂趣。2. 聯(lián)系生活，想象畫面，讀出詩的韻味，理解生 命的活力。3. 搜集、整理資料，了解戴望舒詩歌的特點，用 小詩的形式寫一寫雨過天晴的景物。

暈 yn 日暈 光暈 間 jiān 中間 房間

yūn 頭暈 暈眩 jin 間隔 間隙

近義詞：

涼爽涼快 溫柔溫和 塵垢污垢

膽怯膽小 炫耀夸耀 智慧聰慧

反義詞：

涼爽炎熱 溫柔粗暴 移動靜止

膽怯勇敢 智慧愚蠢 炫耀謙虛

28、延安我把你追尋多音字近義詞反義詞

延安我把你追尋多音字近義詞反義詞

《延安，我把你追尋》本課是一首現(xiàn)代詩，抒發(fā)了追尋延安精神的迫切心情。詩的一二兩節(jié)寫了對延安精神的追尋，三四兩節(jié)寫實現(xiàn)現(xiàn)代化需要延安精神，五六兩節(jié)寫追尋延安精神的重要意義。用形象說話，用一系列事物構成鮮明的意境，是本課主要表達的特點。課文用生動的語言，向我們介紹了延安精神。課文語言優(yōu)美流暢，有利于學生積累語言。通過課文的學習學生能更好的繼承和發(fā)揚革命精神。

多音字

xi 廈門 f 仿佛 佛戾

廈 佛

sh 大廈 高樓大廈 f 佛祖 拜佛

近義詞：飛翔翱翔 昔日 往昔 破舊破爛

告別拜別 信念信仰 追尋跟隨

反義詞：茁壯纖弱 破舊嶄新 猶豫果斷

明媚昏暗 失去得到 頂天立地低頭折節(jié)

29、小公雞和小鴨子多音字近義詞反義詞

小公雞和小鴨子多音字近義詞反義詞

本文講的是小公雞和小鴨子一起玩，小公雞捉蟲給小鴨子吃、小鴨子在小公雞落水時救小公雞的故事。層次清晰，敘事完整，情節(jié)生動，字里行間表達著伙伴間互相幫助、友好相處的情感。全文共有4 個自然段，配有兩幅插圖。第1 自然段交代了小公雞和小鴨子一塊兒出去玩，為后面的互相幫助作鋪墊;第2、3、4 自然段分別寫了發(fā)生在草地里、小河邊、水里的三個場景，草地里小公雞捉蟲給小鴨子吃，小河邊小公雞想跟著小鴨子下水捉魚，水里小鴨子救起落水的小公雞。

多音字

地 de 悄悄地 飛快地 背 bēi 背包 背帶

d 天地 大地 bi 背書 后背

近義詞：

偷偷悄悄 忽然突然 飛快飛速

反義詞：

進出 歡悲 急緩

死活 不信相信 飛快緩慢

30、我的伯父魯迅先生多音字近義詞反義詞

我的伯父魯迅先生多音字近義詞反義詞

這篇文章是以魯迅先生侄女的角度去描寫其人的。作者通過回憶伯父生前留下的深刻印象的幾件事，來說明魯訊先生是一個愛僧分明，為自己想得少，為別人想得多的人。表達了對魯迅先生的無限懷念與敬仰之情。本文在表現(xiàn)人物品質方面運用了語言、動作、神態(tài)描寫的方法，語言內涵深刻。

多音字

圈 quān 圓圈 圈套 號 ho 號叫 北風怒號

jun 羊圈 圈養(yǎng) ho 號碼 符號

嚼 jio 咬文嚼字 細嚼慢咽 扎 zā 包扎 捆扎

jio 倒嚼 zhā 扎破 扎眼

ju 咀嚼 耐人咀嚼 zh 掙扎 垂死掙扎

近反義詞

近義詞：

追悼哀悼 驚異詫異 愛戴尊敬

羞愧慚愧 悔恨懊悔 慈祥慈愛

枯瘦消瘦 恍然大悟茅塞頓開

囫圇吞棗一知半解 張冠李戴顛倒是非

飽經(jīng)風霜飽經(jīng)滄桑

反義詞：

羞愧自豪 愛戴憎惡 團聚離別

慈祥嚴厲 深奧淺顯 枯瘦健壯

詳細簡略 囫圇吞棗細嚼慢咽

恍然大悟百思不解 飽經(jīng)風霜養(yǎng)尊處優(yōu)

31、為人民服務多音字近義詞反義詞

為人民服務多音字近義詞反義詞

1.借助課后習題及多角度質疑方法支架預學，在交流點撥中學會語文視角下的質疑讀書方式；2.整體把握課文結構，運用聯(lián)系上下文、借助資料等方法，理解重于泰山輕于鴻毛等詞語的意思；3.學習引用、對比、舉例等論證方法，初步感受議論文論證縝密、層層深入的表達特點；4.通過對比朗讀、抓關鍵詞、聯(lián)系生活實際等方法，品味細密嚴謹、極具氣勢的語言，結合即席演講特點，有感情地朗讀課文，體會為人民服務的思想，收到革命人生觀的啟蒙教育。

多音字

盡 jǐn 盡管 盡早 剝 bō 剝削 剝奪

jn 盡力 盡心 bāo 剝花生 嗶剝

近義詞：

完全徹底 剝削搜刮 壓迫欺壓

興旺興盛 解救挽救 犧牲殉難

追悼悼念 哀思哀愁 責任義務

精兵簡政精打細算 死得其所雖死猶榮

反義詞：

壓迫反抗 缺點優(yōu)點 團結分裂

五湖四海方寸之地 死得其所死有余辜

32、四季之美多音字近義詞反義詞

四季之美多音字近義詞反義詞

《四季之美》是五上第七單元的第二篇課文，本單元編排以四時景物皆成趣為人文主題，組織編排了《古詩詞三首》、《四季之美》、《鳥的天堂》和《月跡》等課文，讓人在閱讀時仿佛漫步在四時自然中。單元的語文要素為初步體會課文中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫和學習描寫景物的變化，清楚明了。全文只有300多字，文章雖短，需要老師和學生慢慢讀，細細品，讀出散文味。

多音字

暈 yūn 暈倒 暈厥 興 xīng 興奮 興許

yn 紅暈 光暈 xng 高興 興致勃勃

近義詞：漆黑黑暗 閑逸安逸 著實實在

成群結隊三五成群 心曠神怡賞心悅目

反義詞：黎明黃昏 閑逸忙碌 掃興盡興

凜冽炎熱 朦朧清晰 成群結隊形單影只

33、灰雀多音字近義詞反義詞

灰雀多音字近義詞反義詞

《灰雀》課文講述了一個溫暖的故事。列寧發(fā)現(xiàn)公園里灰雀的失蹤與男孩有關，但他不直接批評，而是通過交談，讓男孩意識到自己的錯誤，主動放鳥歸園。全文共13個自然段。第一自然段寫灰雀顏色漂亮，歌聲動聽，列寧很喜歡它們。第二至十自然段講述列寧感覺灰雀的失蹤與男孩有關，于是和男孩交談，用溫和的語言感化對方。第十一至十三自然段寫失蹤的灰雀重回到公園，男孩的自尊也受到了保護。課文語言簡潔樸實，給人以想象空間。對話豐富，能從中讀出細膩的人物內心活動。故事體現(xiàn)了列寧的善解人意、對男孩的尊重與呵護及男孩的誠實與天真。

多音字

寧 nnɡ 寧靜 心神不寧 散 sǎn 松散 散漫

nnɡ 寧可 寧愿 sn 散步 解散

近反義詞

近義詞：婉轉悠揚 仰望仰視 歡快歡樂

可惜遺憾 歡蹦亂跳活蹦亂跳

反義詞：冷熱 死活 高大矮小

仰望俯視 嚴寒酷暑 可惜幸好

肯定否定 誠實虛偽

34、狐假虎威多音字近義詞反義詞

狐假虎威多音字近義詞反義詞

狐假虎威是一則童話故事，也是一則寓言故事，講的是一只狐貍如何狡猾地騙過老虎，不僅使自己逃脫危險，還借老虎的威風嚇跑百獸的故事。全文語言生動有趣，特別是對狐貍、老虎神態(tài)、動作、語言描寫可以看出兩者的不同特點狐貍的狡猾和老虎的愚昧，非常適合學生朗讀和表演。

多音字

zhuǎn 轉告 轉身 mēn 悶熱 悶聲不響

轉 悶

zhun 轉圈 轉動 mn 沉悶 煩悶

近義詞：

茂密茂盛 尋找尋覓 違抗違背 威風威嚴

往常平常 納悶好奇 身邊身旁 神氣活現(xiàn)神氣十足

東張西望左顧右盼 半信半疑將信將疑

反義詞：

茂密稀疏 違抗服從 納悶明白 往常如今

半信半疑深信不疑 東張西望目不轉睛

35、故事二則多音字近義詞反義詞

故事二則多音字近義詞反義詞

《故事二則》可引導學生提取表示故事發(fā)展順序的關鍵詞句，練習簡要復述；交流平臺對簡要復述的方法作了歸納和小結，而這一教學環(huán)節(jié)的歸納和小結，并不是教師的講解，而是學生結合單元所學，與教師、與同學進行平等交流之后的歸納和小結；詞句段運用第二題引導學生體會長話短說的效果，為學生進行簡要復述提供幫助。

多音字

hu 會面 機會 t 踏步 踩踏 jǐ 紀昌 紀姓

會 踏 紀

kui 會計 會稽 tā 踏實 j 紀念 年紀

近反義詞

近義詞：拜見拜訪 請教討教 目標目的

成績成果 無能為力無可奈何 聚精會神全神貫注

反義詞：請教指教 高明低劣 聚精會神心不在焉

36、古詩三首多音字近義詞反義詞

古詩三首多音字近義詞反義詞

《望天門山》通過描繪長江流經(jīng)天門山時的壯觀景象及詩人的內心體驗，贊美了大自然的神奇壯麗，表達了詩人樂觀豪邁的情感。

《飲湖上初晴后雨》抓住了夏季時晴時雨的特征，描繪了西湖在不同天氣下呈現(xiàn)的別樣風姿，表達了詩人對西湖美景的熱愛與贊美。

《望洞庭》選擇了月夜遙望的角度，通過豐富的想象和形象的比喻，描繪了一幅寧靜優(yōu)美的洞庭月夜圖，重在表現(xiàn)洞庭湖的柔和秀美。

多音字

抹 mā 抹布 抹澡 磨 m 折磨 磨難

mǒ 涂抹 抹黑 m 磨坊 石磨

m 抹額 轉彎抹角

37、古詩二首多音字近義詞反義詞

古詩二首多音字近義詞反義詞

《夜宿山寺》這首詩運用了夸張的手法，絕妙的想象，表達了詩人夜宿山寺時身臨高處的獨特感受。《敕勒歌》通過歌詠北國草原壯麗富饒的風光，抒寫敕勒人熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的豪情。

多音字

s 相似 類似 lng 籠子 鳥籠 s 宿舍 寄宿

似 籠 宿 xiǔ 半宿 一宿

sh 似的 lǒng 籠罩 籠蓋 xi 星宿

近義詞：

危險 驚嚇 似像 不敢害怕

反義詞：

陰晴 低高 天地 夜日

38、短詩三首繁星多音字近義詞反義詞

短詩三首繁星多音字近義詞反義詞

1.認識漫、濤2個生字，讀準啊膝等音變和易誤讀字音，會寫繁、漫等8個生字，理解漫滅思潮等詞語。2.通過反復朗讀課文，體會詩歌韻味，熟讀成誦。3.初步了解現(xiàn)代詩的一些特點，體會詩歌的情感。4.學會仿寫現(xiàn)代詩。

近義詞：

漫滅磨滅 回憶回想 思潮思緒

反義詞：

清濁 里外 漫滅長存

39、讀不完的大書多音字近義詞反義詞

讀不完的大書多音字近義詞反義詞

《讀不完的大書》這篇文章是部編版小學語文第五冊第七單元中的一篇精讀課文。課文體現(xiàn)了大自然的奧秘和樂趣，從而培養(yǎng)學生的觀察能力，激發(fā)學生熱愛大自然的情感，探究大自然的奧秘。

多音字

結 jiē 結實 結巴 重 chng 重復 重新

ji 結束 結尾 zhng 重量 沉重

近義詞：廣闊遼闊 沉思深思 遐想遐思

忠貞高風 敬佩敬重 境界境地

無窮無盡 千姿百態(tài)形態(tài)萬千

反義詞：暑寒 榮枯 長短

廣闊狹窄 井然混亂 勇敢懦弱

敬佩輕視 千姿百態(tài)千篇一律

40、匆匆多音字近義詞反義詞

匆匆多音字近義詞反義詞

圍繞本單元的語文要素，教材編排了兩篇精讀課文?！洞掖摇酚眉毮伒墓P觸描摹了時光的無情流逝，抒發(fā)了時不我待的遺憾和感慨?！赌莻€星期天》寫了我第一次殷切地盼望母親帶我出去玩的經(jīng)歷，表現(xiàn)了我從盼望到失望的心理變化過程，展示了我細膩、敏感、豐富的情感世界。前一篇課文側重把情感直接表達出來，后一篇課文側重把情感融具體的人、事、景物中。兩篇課文的課后練習,都在引導學生學習表達真情實感的方法，為單元習作作準備。

多音字

藏 cnɡ 隱藏 埋藏 散 sǎn 散漫 松散

zng 寶藏 藏戲 sn 分散 聚散

近義詞：

確乎確實 空虛空洞 挪移移動

遮挽挽留 徘徊彷徨 蒸融消融

痕跡印跡 轉眼間轉瞬間

反義詞：

枯榮 謝開 確乎大概

空虛充盈 蒸融凝結 徘徊果斷

41、白樺多音字近義詞反義詞

白樺多音字近義詞反義詞

《白樺》以白樺為中心，從不同角度描寫它的美。滿身的雪花，雪繡的花邊，潔白的流蘇，在金暉里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，亭亭玉立，豐姿綽約，表現(xiàn)一種高潔之美。詩中的白樺樹，既具有色彩的變化，又富有動態(tài)的美感。白樺那么高潔，挺拔，它是高尚人格的象征。這首詩流露出了詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。教學中引導學生有感情地朗讀詩歌，在讀與想象中仔細揣摩詩中重點語句，感受詩歌的意境，細細品讀，使學生與作者產生共鳴，理解詩人與白樺那種朝夕相伴、難舍難分的親密關系！

多音字

抹 mǒ 涂抹 抹殺 朝 zhāo 朝霞 朝氣蓬勃

mā 抹布 抹臉 cho 朝代 朝鮮

m 抹得開 轉彎抹角

近義詞：

仿佛好像 瀟灑灑脫 寂靜安靜

朦朧模糊 徜徉徘徊 潔白雪白

反義詞：

瀟灑拘束 潔白漆黑 朦朧清晰

寂靜喧鬧 姍姍來遲爭先恐后