小學語文第七冊教學計劃

小學語文第七冊教學計劃

一、 教材概貌


本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排的。教材把《義務教育全日制小學語文教學指導綱
要》規(guī)定的六年制第四學年的教學目標和教學內容分解成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練3個
板塊，每個板快又分解成若干個訓練點，并按由易到難、由淺入深、橫向聯系、協調發(fā)展的原
則，把這些訓練點組成單元。
二、 學期教學目標


1、 能借助漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話；識字201個，能辨別常見的同音字和形近
字，能認讀學過的多音字；掌握部首查字幾種情況，能在字典中選擇恰當的意思，學會獨立識
字。
2、 會讀寫260多個詞語，懂得意思，一部分能口頭或書面運用。
3、 初步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔；初步學會用毛筆臨貼，繼續(xù)練習基本筆畫的
運筆方法，注意字的間架結構，初步養(yǎng)成認真臨摹的習慣。、
4、 初步養(yǎng)成有禮貌地認真聽人講話的習慣，能正確轉述別人的話，初步學會完整地講述一件
事，條理比較清楚，語句比較連貫；能聽寫一段話。
5、 會正確、流利、有感情地朗讀課文；能借助重點詞句，背誦指定的課文；能帶著問題默讀
課文，邊讀邊思考；能抓住重點詞句，理解一段話的內容；讀課文時能注意到文章的題目；初
步學會用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段；能讀懂程度適宜的兒童文學作品
和兒童科普文章，了解主要內容。
6、 初步學會有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比較清楚地記敘一件事，語句通
順連貫；初步學會寫留言條，學會寫信，掌握普通書信和信封的書寫格式。
7、 使學生了解祖國山河壯麗，歷史悠久，有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，初步培養(yǎng)民族自豪感；初
步培養(yǎng)勤奮學習、樂于助人、謙虛謹慎、敢于拼搏的精神；初步培養(yǎng)熱愛科學的思想感情。
三、 教學中要注意的幾個問題


1、 準確把握教學目標
本冊教材明確規(guī)定了每個單元、每篇課文以及聽說訓練、習作訓練的教學目標。教師要熟
悉本冊教材的學期教學目標，把握單元教學和課文教學目標，并根據班級的實際情況，制訂好
課時教學目標。課時教學目標的制訂應做到明確，可以操作，能夠檢測。
2、 扎實進行語言訓練。
本學期著重進行分段訓練等，但字、詞、句的基本功訓練仍要給予足夠的重視。朗讀、默
讀是閱讀教學中最經常最基本的訓練，本冊教材有兩個單元著重進行默讀和背誦的訓練，課堂
教學中要保證學生有充分的讀書時間。要設計有效的方法，努力讓全班學生人人參與訓練。
3、 落實各單元訓練重點。
本冊教材的一個特點是各單元有明確的閱讀、習作、聽說訓練點，教學中要把這些訓練點
的要求落到實處。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向轉移到訓練目
標導向上來。一篇課文教學2-3課時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元的基本技能，避免字
、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀
訓練時，要發(fā)揮“學習提示”的作用，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。“學
習提示”的教學，有的可以放在學習課文前；有的可以放在學習課文中進行；還有的可以在學
完課文后再鞏固、加深認識。需要注意的是，本學期剛開始學習給課文分段，分段的教學一般
應充分理解課文內容以后進行，而不宜在一開始接觸課文就進行。
4、 注意聽說讀寫能力的協調發(fā)展。
本冊教材的單元訓練點編排，考慮到聽說讀寫各方面的聯系。閱讀教學中要讓學生注意表
達的方法，從讀中學寫。
聽說訓練除了教好4次聽說訓練外，閱讀教學中要練習聽話說話，作文教學一般也要從說到寫




進度表
周次 內容
1 1、2、3
2 3、練習1
3 4、5、6
4 6、練習2
5 國慶放假
6 7、8、9
7 ----練習3
8 10、11、12
9 12、--練習4
10 13、14、15
11 ------練習5
12 16、17、18
13 18、---練習6
14 19、20、21
15 21、習作訓練
16 練習7、22、23
17 23、24、習作訓練
18 練習8
19 復習
20 期末測試


來源：周巷云城小學