兒童心理疾患多由父母引發(fā)

兒童心理疾患多由父母引發(fā)

　　有關(guān)資料表明，79%的兒童心理疾病是由父母心理錯位而引發(fā)的。一份調(diào)查結(jié)果顯示，有70%的父母認(rèn)定自己的孩子受教育的程度將達(dá)到本科以上水平，幾乎100%的家庭贊成在孩子0歲～3歲期間進(jìn)行教育，并有相當(dāng)部分的家庭用智力開發(fā)的形式來代替有益孩子身心健康的游戲活動。遺憾的是，這種“拔苗助長”同兒童注意力只集中幾分鐘的心理發(fā)展規(guī)律相違背，只能是欲速則不達(dá)，時間一長，兒童的大腦對身體各器官漸漸會失失控制和協(xié)調(diào)能力，極易引發(fā)各種心理疾病。

　　由父母心理錯位引發(fā)的常見兒童心理疾病主要有以下幾種。

　　電視孤獨(dú)癥 近年來，隨著獨(dú)生子女的增多，孩子呆在家里沒有小伙伴，父母們又怕孩子到外面去不安全，迫使他們只能與電視為伴，長此以往，很容易將電視節(jié)目里的人或小動物當(dāng)作自己的伙伴，以替代與同齡伙伴相處的樂趣。但是，電視畫面的直觀性節(jié)目內(nèi)容的豐富多彩，往往也讓孩子迷戀，以至于對別的事物漸漸失去了興趣，進(jìn)而與父母及周圍的人交流也日趨減少。有的兒童在不看電視時，也常常獨(dú)自發(fā)愣，沉默寡言；有的孩子甚至見人就躲，見物就怕，性格孤僻，精神醫(yī)學(xué)上稱之為“電視孤獨(dú)癥”。

　　學(xué)習(xí)焦慮癥 心理學(xué)家認(rèn)為，過度焦慮會使人失去心理平衡。主要表現(xiàn)為：一是恐懼心理。孩子放學(xué)回家便被父母關(guān)在家中做作業(yè)，心理上會受到很大壓力，從而產(chǎn)生了“作業(yè)恐懼癥”；二是應(yīng)付心理。大量作業(yè)給孩子帶來的是苦澀，有的孩子不得不被動應(yīng)付，以“交差”了事；三是反抗心理。孩子們渴望從“書山”、“題?！敝薪饷摮鰜?，不能容忍父母的粗暴態(tài)度，一些個性倔強(qiáng)的孩子會產(chǎn)生逆反心理，采用“不會做”、“身體不舒服”為借口以示抗議。

　　神經(jīng)性紊亂綜合癥 該綜合癥是由于學(xué)習(xí)緊張、心理壓力過重引起的，患神經(jīng)性紊亂綜合癥的學(xué)生對課堂有一種神經(jīng)性的條件反射，一進(jìn)教室就不由自主地擠眉弄眼、打嗝干咳、四肢抖動、目光散亂、自言自語，而這些行為一開始并沒有被認(rèn)為是一種心理疾病的表現(xiàn)，往往被誤認(rèn)為是不遵守課堂紀(jì)律而受到老師和父母的批評，從而使病情加重，得不到及時診治。

　　感覺綜合失調(diào)癥 其主要癥狀為，注意力不集中，一考試就緊張，人多不敢說話，學(xué)習(xí)丟三挪四，挑食厭食，愛哭愛鬧等。感覺綜合失調(diào)的兒童，智力一般在平均或平均水平以上，但由于沒有得到充分的發(fā)展，會出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績落后、運(yùn)動技能差、適應(yīng)能力差等現(xiàn)象。

　　為防止兒童心理疾病的發(fā)生，父母應(yīng)主動調(diào)節(jié)好自己的心理期望值，不要強(qiáng)制“拔苗”。

采編自中國兒童網(wǎng)

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)