《問(wèn)銀河》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《問(wèn)銀河》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　這是一首文學(xué)性很強(qiáng)的兒童詩(shī)，全詩(shī)四個(gè)小節(jié)都以提問(wèn)題的方式抒發(fā)小作者看銀河的感想.第一節(jié)問(wèn)銀河的名字，第二節(jié)問(wèn)小動(dòng)物，第三節(jié)問(wèn)天氣，第四節(jié)問(wèn)是否邀請(qǐng)小朋友去做客.整首詩(shī)不但體現(xiàn)了兒童天真、善良、親和大自然的天性，而且也有利于激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn)的習(xí)慣。
　　教時(shí)安排:
　　　第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
　　　　1、認(rèn)識(shí)課文中的9個(gè)生字.
　　　　2、練習(xí)有感情地朗讀課文，了解小作者向銀河提出了哪些問(wèn)題。
　　　　3、結(jié)合課文內(nèi)容，展開(kāi)大膽的想像，學(xué)習(xí)向銀河提問(wèn)題。
　　　第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
　　　　l、指導(dǎo)背誦整篇課文。
　　　　2、復(fù)習(xí)課文中的生字。
　　　　3、學(xué)寫(xiě)課后生字。
　　　　4、練習(xí)搭配詞語(yǔ)，完成“語(yǔ)文天地”中的“填空”。

　　教學(xué)目標(biāo):
　　　1、讀準(zhǔn)9個(gè)生字的字音，能有感情地朗讀課文。
　　　2、結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開(kāi)想像，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn)的習(xí)慣和對(duì)天文知識(shí)的興趣。
　　教學(xué)重難點(diǎn):
　　重點(diǎn):
　　　1、有表情地朗讀課文，了解小作者向銀河提了哪些問(wèn)題。
　　　2、認(rèn)識(shí)課文中的9個(gè)生字
　　難點(diǎn):
　　　1、結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開(kāi)想像
　　　2、有表情地朗讀每個(gè)小節(jié)中的問(wèn)句
　　教學(xué)準(zhǔn)備:
　　　1、了解與銀河有關(guān)的科學(xué)知識(shí)自
　　　2、詞語(yǔ)卡片和生字卡片
　　　3、制作課件E
　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、觀看錄像激趣導(dǎo)入
　　　1、提起我們的學(xué)習(xí)伙伴丁丁，小朋友一定不陌生?？赡銈冎?，最近丁丁一直在思考什么問(wèn)題呢?下面，我們來(lái)看一段錄像，看看丁丁到底在想什么?（播放銀河錄像）
　　　2、看了錄像，你想說(shuō)些什么?
　　二、初讀課文整體感知
　　　1、原來(lái)，丁丁一直對(duì)銀河充滿(mǎn)好奇?，F(xiàn)在，他滿(mǎn)腦子里都是對(duì)銀河的疑問(wèn)。你們想不想知道丁丁是怎么問(wèn)銀河的嗎?〈播放課文錄音〉
　　　2、跟老師一起學(xué)著丁丁的樣子問(wèn)一問(wèn)銀河，好嗎?（出示課文內(nèi)容)老師帶領(lǐng)學(xué)生讀課文。
　　　3、請(qǐng)你試著在小組內(nèi)讀一讀，等下老師要請(qǐng)每個(gè)組的x號(hào)小朋友來(lái)試試。請(qǐng)小朋友哥聽(tīng)清兩點(diǎn):一是讀的時(shí)候要注意讀準(zhǔn)生字的字音，二是要注意把句子讀通讀順，比比看哪個(gè)小組學(xué)得最好。
　　　4、分小節(jié)指名朗讀課文（充分利用課件，隨文讀生字詞）
　　　5、抽查朗讀由生字組成的詞語(yǔ)司
　　三、合作學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字
　　　1、現(xiàn)在，老師這里已經(jīng)給每個(gè)學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備了一套生字卡片。請(qǐng)你們先想一想：用什么辦法才能使小組中的每一個(gè)小朋友都能把這些生字讀準(zhǔn)、記牢。
　　　2、組合作學(xué)習(xí)生字
　　　3、檢查生字：老師可指名讀生字卡片也可檢查學(xué)習(xí)小組認(rèn)讀生字的整體情況-
　　　4、老師評(píng)價(jià)（讀得好的就給小組加食）
　　　5、做游戲鞏固生字.
　　　　　具體操作:黑板上貼有不同顏色的星星，星星的背面藏著生字，學(xué)生搶著讀生字，讀.
　　　　　對(duì)了，星星就作為獎(jiǎng)品發(fā)給他。（做這個(gè)游戲時(shí)，老師可以讓學(xué)生結(jié)合生字組詞，學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)。）
　　四、表情朗讀讀書(shū)感悟
　　　▲朗讀難點(diǎn):有表情地朗讀每個(gè)小節(jié)中的問(wèn)句.
　　　　1、丁丁到底向銀河提出了哪些問(wèn)題?請(qǐng)小朋友再讀一讀課文。
　　　　2、指名回答
　　　　3、練習(xí)有表情地朗讀每小節(jié)中的問(wèn)句
　　　　　　通過(guò)多種形式的朗讀讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗(yàn)，在讀書(shū)中感悟，在讀書(shū)中探究。如：指名讀、小老師領(lǐng)讀，男女生分開(kāi)讀等
　　　　4、聽(tīng)課文錄音模仿讀
　　　　5、全班齊讀課文
　　五、展開(kāi)想像學(xué)習(xí)提問(wèn)
　　　1、過(guò)波:（課間律動(dòng)）聽(tīng)著小朋友的朗讀，潘老師好像看到了銀河里那一顆顆會(huì)眨眼睛的星星。這些閃亮的星星使我想起了小時(shí)候經(jīng)常唱的那首歌一一《小星星》，小朋友會(huì)；不會(huì)唱?
　　　?。◣熒叧叡硌荩?br>　　　2、滿(mǎn)天的星星，初看好像同“銀河”沒(méi)有關(guān)系，實(shí)際上它們和地球一樣都是銀河系里的一個(gè)“小家庭”飛從地球上看，銀河就像一條橫跨天空的星星之河。下面，我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地看一看銀河，想一想:你要對(duì)銀河提什么問(wèn)題?（播放銀河的錄像）
　　　3、現(xiàn)在，小朋友一定有很多很多問(wèn)題要問(wèn)銀河，你們能學(xué)著丁丁的樣子問(wèn)一問(wèn)嗎?可菌（出示課文句式）“銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我:你那里有沒(méi)有＿＿＿＿?有沒(méi)有＿＿＿＿＿?”
　　　?。?）試著說(shuō)給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)。
　　　　（2）試著說(shuō)給小組里的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)
　　　?。?）全班交流（每個(gè)學(xué)習(xí)小組派代表發(fā)言）
　　　▲如果學(xué)生提到了牛郎織女星，老師可相機(jī)播放關(guān)于牛郎織女傳說(shuō)的錄像片斷讓學(xué)生具體感知。
　　六、思維拓展學(xué)會(huì)運(yùn)用
　　　　剛才，小朋友向銀河問(wèn)了不少問(wèn)題，這些問(wèn)題都問(wèn)得很好!那么，有誰(shuí)能像丁丁一樣把自己提出的問(wèn)題連成一首小詩(shī)，那你就是小詩(shī)人啦!誰(shuí)愿意來(lái)試試?（出示句式:銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我……）
　　　▲老師要積極地鼓勵(lì)學(xué)生大膽地來(lái)嘗試運(yùn)用，如果班級(jí)里有學(xué)生能做到這一點(diǎn)老師就應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立榜樣。）
　　七、布置作業(yè):
　　　1、有表情地朗讀課文
　　　2、選自己最喜歡的兩個(gè)小節(jié)背一背
　　　　（播放音樂(lè)結(jié)束教學(xué)）

　　教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：
　　本次教學(xué)的主要目的有兩個(gè):一是認(rèn)識(shí)課文中的生字，能讀準(zhǔn)生字的字音:二是在指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文和理解課文內(nèi)容的過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生思考、提問(wèn)，感受閱讀的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn)的愿望。老師在教學(xué)的過(guò)程中，充分利用多媒體手段瞅瞅進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生不但能在富有童趣的游戲中快樂(lè)地學(xué)習(xí)生字，而且會(huì)結(jié)合錄像或聯(lián)系自己搜集的有關(guān)銀河的資料，學(xué)習(xí)向銀河提問(wèn)，培養(yǎng)喜愛(ài)思考、主動(dòng)發(fā)問(wèn)的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。