6《我選我》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

6《我選我》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

　　教材簡(jiǎn)析：
　　　“我選我“這是多么簡(jiǎn)單的三個(gè)字。但是，說出這句話，是需要勇氣的。特別是小學(xué)生?！拔疫x我”的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了選出勞動(dòng)委員這件事本身。
　　　對(duì)這件事，同學(xué)們有個(gè)認(rèn)識(shí)過程?！按蠹叶笺蹲×恕?，就說明這一點(diǎn)。但從教室里響起的一陣掌聲中，可以看出大家對(duì)王寧此舉的認(rèn)同和擁護(hù)?！拔疫x我”，體現(xiàn)了王寧真心誠(chéng)間為同學(xué)服務(wù)，因而受到了大家擁戴。
　　教學(xué)理念：
　　　本著舊課新講的原則，采用自主，合作，探究的形式，多讀多想，體會(huì)文中思想內(nèi)涵，達(dá)到讀中悟，讀中學(xué)的目標(biāo)！
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1.學(xué)習(xí)“委、補(bǔ)、室、寧”弄生字。
　　　2.會(huì)寫“員、青、等字。
　　　3.流利有感情地朗讀課文體會(huì)思想感情。
　　教學(xué)過程:

　　一. 導(dǎo)語
　　　　前幾天，我們班進(jìn)行了竟選。請(qǐng)同學(xué)們談一談竟選的體會(huì)。今天，王寧所地的班級(jí)地要進(jìn)行班委的評(píng)選，讓我們大家一塊去看一看吧！
　　二.初讀
　　　1.請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，要把字音讀準(zhǔn)確把句子讀通。
　　　2.誰愿意和其它同學(xué)合作把課文讀好。
　　　3.他們誰讀得好，哪好？誰好我們就應(yīng)該應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)。
　　三.學(xué)習(xí)第二自然段
　　　1.來吧，大家向這位同學(xué)一樣,一齊來試試齊讀第二自然段。
　　　2．出示第①句話，問：“大家在想什么？帶著你的想法讀一讀”
　　　　　選誰呢？教室里靜悄悄的。
　　　　　出示第②句話，想一想王寧會(huì)用什么樣的語氣說？能把這種語氣讀出來嗎？
　　　　　突然，王寧站起來說：“我選我”。
　　　3．王寧要選自己做什么？他為什么要自己選自己呢？我們來學(xué)習(xí)第3自然段。
　　四．學(xué)習(xí)三自然段
　　　1、請(qǐng)同學(xué)們自己讀第3自然段。
　　　2、指名誰來讀一讀
　　　3、分別指導(dǎo)三句話讀法
　　　4、三人一組分角色讀
　　　5、上臺(tái)表演讀
　　　6、小結(jié)：大家表演得很好，讀得很棒，那么現(xiàn)在你們知道了嗎王寧為什么自己選自己呢？
　　　7、對(duì)于王寧自己選自己王寧班同學(xué)怎么看？你從哪句話看出來的？
　　五、學(xué)習(xí)第四自然段
　　　　齊讀最后一句話
　　　　師小結(jié)：看了王寧班競(jìng)選真是與我們班不同，我想同學(xué)們的感觸一定很深，下面，我們聽聽音樂，仔細(xì)體味一下吧?。ㄅ錁防首x）
　　　　下面我們有一個(gè)議題：咱們就王寧自己選自己當(dāng)勞動(dòng)委員一事，談一談自己的看法，好不好。
　　　　小結(jié)：“我選我”這是多么簡(jiǎn)單的三個(gè)字啊，但是，說出這句話是需要勇氣的，特別是對(duì)于孩子們來講，“我選我”的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出選勞動(dòng)委員這件事本身。
　　六、指導(dǎo)寫字
　　　　青“下邊‘月’第一筆為‘’，“室”寫緊湊點(diǎn)防止拉長(zhǎng)。
　　七、分角色讀課文。