教育的天平為何如此傾斜？

教育的天平為何如此傾斜？

　　從不同省份高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)的不平等，到小學(xué)升初中、中考、高考學(xué)子對(duì)重點(diǎn)學(xué)校與非重點(diǎn)學(xué)校的激烈角逐，教育公平問(wèn)題在6月這個(gè)名副其實(shí)的“考試月”成了各大媒體追逐的焦點(diǎn)。
 
　　2005年小學(xué)升初中、高考已經(jīng)結(jié)束，中考也進(jìn)入了最后的沖刺階段，重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校再一次進(jìn)入家長(zhǎng)和莘莘學(xué)子的視線(xiàn)。對(duì)于90年代就已從教育部門(mén)紅頭文件上消失的重點(diǎn)學(xué)校制度，為何至今還在加劇著教育不公？如何增進(jìn)教育公平，逐步縮小教育不公？為此，記者專(zhuān)門(mén)采訪(fǎng)了北京理工大學(xué)教育科學(xué)研究所副教授王烽。

　　是什么造就了教育資源的兩級(jí)分化

　　《法律與生活》：小學(xué)、初中和高中的擇校問(wèn)題、收費(fèi)問(wèn)題是6月這個(gè)“考試月”最搶眼的問(wèn)題。說(shuō)到底，也就是教育公平問(wèn)題。這種教育資源的巨大落差是怎么產(chǎn)生的？

　　王烽：中小學(xué)擇校問(wèn)題是近幾年才出現(xiàn)的新問(wèn)題，但是跟我們國(guó)家長(zhǎng)期以來(lái)實(shí)現(xiàn)的重點(diǎn)學(xué)校制度不無(wú)關(guān)系。盡管重點(diǎn)學(xué)校制度在90年代以后已經(jīng)廢止了，但是因?yàn)殚L(zhǎng)期是重點(diǎn)學(xué)校，在體制轉(zhuǎn)婀