你懂寶寶的心理嗎

你懂寶寶的心理嗎

　　隨著寶寶漸漸長(zhǎng)大，年輕的父母常常感到孩子越來(lái)越難帶了。多動(dòng)、耍賴(lài)發(fā)火、到處搞破壞，甚至小小年紀(jì)似乎就有了心理問(wèn)題……和寶寶講清道理幾乎是“對(duì)牛彈琴”，教訓(xùn)、強(qiáng)制也不是好辦法，爸爸媽媽們真有點(diǎn)無(wú)計(jì)可施了。

　　關(guān)鍵，是要了解寶寶的心理，然后才能根據(jù)孩子的特點(diǎn)因勢(shì)利導(dǎo)。

　　問(wèn)題：兒子已2歲了，可一分鐘坐不住，除了看電視，沒(méi)有停的時(shí)候，注意力集中的時(shí)間也很短。是不是有多動(dòng)癥呵？

　　——好動(dòng)、好奇、注意專(zhuān)注時(shí)間短，是這個(gè)年齡孩子的特點(diǎn)。這個(gè)年齡段的孩子自控能力較差，以被動(dòng)注意為主，主動(dòng)注意力發(fā)展較差，只有他感興趣的事才能吸引他，即使這樣，注意力維持的時(shí)間最多也只有5~10分鐘。因此，要想培養(yǎng)孩子的注意能力，必須從他感興趣的事物和活動(dòng)入手。

　　父母不了解寶寶的特點(diǎn)，常把好動(dòng)認(rèn)為是多動(dòng)。如父母要求寶寶學(xué)認(rèn)字或做游戲，寶寶根本不感興趣，或者周?chē)杏腥さ氖虑槲怂?，寶寶不配合父母的要求，父母就認(rèn)為孩子坐不定、多動(dòng)。

　　寶寶一會(huì)兒玩這個(gè)，一會(huì)兒玩那個(gè)，樣樣事情感興趣。父母認(rèn)為是孩子注意力不易集中。其實(shí)這恰是小寶寶的天性，好奇心強(qiáng)，愛(ài)探索，任何東西都想嘗試。

　　孩子的天性決定了不可能坐著一動(dòng)不動(dòng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)即使他安安靜靜坐著，手也一定在動(dòng)；寶寶能坐定看電視，因?yàn)殡娨暿莿?dòng)態(tài)的。

　　通常，對(duì)于學(xué)齡前的孩子不作多動(dòng)癥的判斷，除非有著與其年齡發(fā)育水平不相適應(yīng)的多動(dòng)現(xiàn)象或注意缺陷的表現(xiàn)。如果有這種表現(xiàn)，仍以行為矯正為主，不用藥物治療。不要輕易對(duì)孩子下多動(dòng)的結(jié)論。如果覺(jué)得孩子的表現(xiàn)與年齡不符，應(yīng)到醫(yī)院檢查，因?yàn)楹⒆拥?#8220;多動(dòng)”，也可能與其發(fā)育落后有關(guān)。

　　問(wèn)題：2歲多的寶寶簡(jiǎn)直是個(gè)淘氣包，拿到任何東西都要往地上扔，還愛(ài)發(fā)脾氣。我用盡各種方法：講道理、訓(xùn)斥、打……都不起作用，請(qǐng)問(wèn)該怎么辦？

　　——首先你應(yīng)弄清寶寶究竟為什么扔?xùn)|西?？赡苁悄憷斫庥姓`，將寶寶正常的玩耍認(rèn)為是淘氣。寶寶往地上扔?xùn)|西，很可能是在玩、在游戲，而并不是故意破壞，不同的東西落地的聲音、遠(yuǎn)近等滿(mǎn)足了他探索的欲望。寶寶不會(huì)意識(shí)到東西會(huì)摔壞、聲音太響會(huì)影響他人等，因此大人不讓他扔、阻止他探索，正常的要求不能得到滿(mǎn)足，寶寶自然要發(fā)脾氣。

　　你宜尋找恰當(dāng)?shù)姆椒▽⒛悴毁澇傻姆绞睫D(zhuǎn)換，如將易摔壞、會(huì)發(fā)出很大響聲的東西收起來(lái)，不讓他看見(jiàn)，讓他扔可以扔的東西（如各種球、布制玩具等），這既滿(mǎn)足了寶寶的正常要求，也在你的許可范圍里。如果寶寶的正常要求總是不能都到滿(mǎn)足，心理受到壓抑，行為和心理發(fā)展就會(huì)受到影響。

　　對(duì)于寶寶愛(ài)發(fā)脾氣，你應(yīng)仔細(xì)觀察孩子發(fā)脾氣的原委：是受到挫折、委曲、要求得不到滿(mǎn)足后發(fā)脾氣還是通過(guò)發(fā)脾氣來(lái)要挾你。不同的情況你應(yīng)區(qū)別對(duì)待：

　　一、宣泄。如弄疼了、心愛(ài)的玩具被損壞了等，父母應(yīng)理解寶寶，讓他有一個(gè)發(fā)泄的渠道，及時(shí)給予安慰（在未大發(fā)脾氣前，而不是在大發(fā)脾氣時(shí)）。

　　二、要求未被滿(mǎn)足。如果你覺(jué)得寶寶的要求有道理，那就盡早滿(mǎn)足他，不要起先不滿(mǎn)足，等到他大發(fā)脾氣了再滿(mǎn)足，這等于告訴孩子大發(fā)脾氣可以達(dá)到目的；如他用不恰當(dāng)?shù)姆椒ǎㄈ缍迥_、耍賴(lài)）表達(dá)，父母可以簡(jiǎn)單地告訴他什么可以做，什么不可以做，而不是喋喋不休地講道理（這個(gè)年齡的孩子聽(tīng)不進(jìn)道理），如果孩子不聽(tīng)勸告，最好的辦法是不理睬他，等他不耍賴(lài)、不跺腳，你可適時(shí)地去關(guān)心他，你的行動(dòng)使他明白跺腳、耍賴(lài)是不可行的。

　　三、要脅。不理睬他，即便他脾氣越發(fā)越大，你應(yīng)抱定宗旨堅(jiān)持到底，如出現(xiàn)傷害性行為，應(yīng)及時(shí)予以控制，如夾住雙臂，幾次后他就會(huì)明白發(fā)再大的脾氣也是沒(méi)用的。

　　問(wèn)題：平時(shí)寶寶有點(diǎn)怕生，為了讓他合群，一到2歲，我就送他進(jìn)了托兒所?？伤鲜且粋€(gè)人待著，從不和小朋友玩。我和先生都是很開(kāi)朗的人，兒子的性格怎么會(huì)這樣？有辦法改變嗎？

　　——現(xiàn)在的父母很重視孩子的交往能力，可是在寶寶幼時(shí)卻無(wú)意間“培養(yǎng)”了孩子的不合群。如擔(dān)心孩子生病，限制了他的室外活動(dòng)和與小朋友接觸的機(jī)會(huì)；一切父母包辦，孩子沒(méi)有自己解決問(wèn)題的能力（如家里都是成人喂飯，到了幼兒園需自己吃），孩子自己不會(huì)，就覺(jué)得周?chē)h(huán)境不安全；家里一切順著他，在幼兒園沒(méi)有特別的呵護(hù)，覺(jué)得自己的能力差，不敢與其他小朋友相處；在家里游戲，都是以父母為主，一旦沒(méi)有父母的要求，就不知自己該如何做；沒(méi)有與小朋友交往的經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)與小朋友玩。

　　建議：盡量讓孩子做自己力所能及的事，學(xué)會(huì)與其年齡相適應(yīng)的技能；盡量為之創(chuàng)造與小朋友接觸的機(jī)會(huì)，起初可帶著他與小朋友一起玩，以后慢慢、逐步脫離，可以在旁邊看著，讓他有安全感，但對(duì)他的活動(dòng)、行為不可干涉；在與小朋友玩耍中，如有弄痛別人或被人弄痛，成人都不要表現(xiàn)得過(guò)于強(qiáng)烈；在活動(dòng)時(shí)，衣著要寬松、不要太熱，如果穿著不舒服，他也會(huì)不愛(ài)活動(dòng)。

　　如果上述努力后，孩子仍然不能與小朋友交往，應(yīng)帶孩子到醫(yī)生處檢查，因?yàn)橛行┖⒆硬缓先菏前l(fā)育障礙的一部分。

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　　采編自：為了孩子

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