心理障礙與出生經(jīng)歷有關(guān)

心理障礙與出生經(jīng)歷有關(guān)

　　育兒專家說(shuō)：孩子的有些表現(xiàn)是父母難以控制的，比如說(shuō)孩子拼命哭鬧，不停地動(dòng)，或者坐在那里不理人，那是因?yàn)楹⒆拥男睦砘顒?dòng)與成人不同，非常復(fù)雜，這是很有意思的話題。

　　通常，新生兒在出生后1個(gè)月只有兩種反應(yīng)：一種是獲得滿足與舒適感后的愉快情緒；另一種是饑餓、寒冷、尿布潮濕等所引起的不愉快情緒。3個(gè)月的新生兒即可有欲求、喜悅、厭惡、憤怒、驚恐、煩悶等6種情緒反應(yīng)。

　　嬰幼兒時(shí)期的心理問(wèn)題主要有：由于營(yíng)養(yǎng)攝入不足或不平衡造成嬰幼兒的大腦和心理發(fā)育障礙，不良的進(jìn)食習(xí)慣、睡眠習(xí)慣和大小便習(xí)慣，言語(yǔ)障礙，負(fù)性情感（如忌妒、恐懼、分離焦慮）以及某些不良的行為問(wèn)題（如吮吸手指或衣物、咬指甲、拔毛發(fā)等）。1歲以上的兒童心理障礙主要是三大方面的問(wèn)題：注意力不集中，學(xué)習(xí)能力障礙，情緒性格問(wèn)題。孩子中有80％屬于學(xué)習(xí)能力障礙，即感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。

　　從目前情況看，造成學(xué)齡前兒童心理障礙的原因主要有以下幾個(gè)方面：

　　一、胎教的影響。現(xiàn)在很多母親給胎兒聽(tīng)胎教磁帶，但已發(fā)現(xiàn)有些幼兒由于聽(tīng)覺(jué)刺激不適當(dāng)，反而造成失聰。

　　二、沒(méi)有經(jīng)過(guò)爬行訓(xùn)練的影響。嬰幼兒在爬行的時(shí)候，會(huì)努力抬頭，四肢、手眼的協(xié)調(diào)能力得到訓(xùn)練。沒(méi)有爬行經(jīng)歷的孩子，長(zhǎng)大以后手可能會(huì)不聽(tīng)指揮，注意力不集中，寫作業(yè)時(shí)過(guò)慢。

　　三、強(qiáng)制學(xué)習(xí)的影響。兒童的大腦容量是有限的，3歲之前，應(yīng)該著重發(fā)展孩子的適應(yīng)能力、語(yǔ)言能力、想象力等，而不是機(jī)械記憶。

　　四、教育方法的影響。如父母對(duì)孩子溺愛(ài)遷就、百依百順，父母的教養(yǎng)態(tài)度矛盾，都會(huì)使孩子發(fā)生心理問(wèn)題。

　　五、家庭氣氛的影響。家庭和睦程度越差，兒童心理健康狀況越差。不和睦的家庭或父母離異，使幼兒不知所措，或失去應(yīng)有的愛(ài)撫，容易形成自卑、抑郁、性格古怪、急躁等反常心理。

　　采編自現(xiàn)代育兒報(bào)

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)