男女有別

男女有別

　　性角色又叫性別角色，屬于社會(huì)觀念，是男女在社會(huì)生活中顯現(xiàn)的性征差異。性角色有生物因素，如女性天生要求承擔(dān)養(yǎng)育該子的主要責(zé)任，表現(xiàn)“養(yǎng)育性角色”；而男性主要承擔(dān)“工具性角色”，要求多經(jīng)世面，走南闖北，為生活奔波?；谏毖芎蜕钌系姆止?，孩子一降生就接受家庭的熏陶和訓(xùn)練，給嬰兒起名字，穿衣服，言行舉止的規(guī)范督導(dǎo)，均男女有別，以至孩子長(zhǎng)到18個(gè)月到3歲時(shí)，就意識(shí)到自己是男是女。父母的言行，直接或間接影響孩子的性角色的選擇與發(fā)展，促使兒童認(rèn)可自己性別角色模式。一般說(shuō)來(lái)，性別角色的不同可以表現(xiàn)在以下一些方面：　

　　1.男女身份不同　

　　因?yàn)槟信詣e不同，在解剖、生理、心理方面存在差異，所以兩性的體態(tài)、姿勢(shì)、步履、動(dòng)作、愛(ài)好、情感等等都可能有所不同。一般來(lái)說(shuō)，女性的體態(tài)較為苗條，姿勢(shì)婷婷玉立，步履輕逸，動(dòng)作靈活，愛(ài)好音樂(lè)、舞蹈，情感溫柔、細(xì)膩；男性體態(tài)健壯，姿勢(shì)剛強(qiáng)，步履有力，動(dòng)作敏捷，愛(ài)好文體，情感易于表露?！?/P>

　　2.男女名字特點(diǎn)不同　

　　一般來(lái)講，性角色可表現(xiàn)在多方面，通常在我國(guó)也可以在男女的名字上得到識(shí)別。男人有男人常用的名字，女人有女人常用的名字。在日常生活中也有女人用男人的名字、男人用女人的名字。女性常用的名字，如玉珍、木蘭、慧芳、淑英、美好……這些名字的選擇都是從金銀、珠寶、花卉、樹(shù)木、體態(tài)、姿色等方面演繹，有傳統(tǒng)，有祝愿、也有父母內(nèi)心的喜悅。男性常用的名字，如振興、正平、光超、彭年、剛強(qiáng)……這些名字的選擇，都與振邦興國(guó)，事業(yè)成就，光耀門庭有關(guān)。女人用男人的名字如亞男，就有再生一個(gè)男孩子的愿望。如男人用女人的名字，如叫麗宏，就有把男孩當(dāng)女孩養(yǎng)育之意，但這種情況；一般是不多見(jiàn)的。當(dāng)然，中國(guó)人的姓名還受宗族、輩份排行和時(shí)代特點(diǎn)的影響。　

　　3.男女衣著不同　

　　從兒童時(shí)期開(kāi)始，男女衣著就有明顯的不同了。在嬰兒時(shí)期，男女衣著有時(shí)候還沒(méi)有什么很明顯的不同，隨著年齡的增長(zhǎng)，男女衣著就逐漸表明出男女各自的特點(diǎn)。男女衣著不同，可以在式樣、顏色等方面顯示出男女的特色。顏色上，男性的服裝大多以單色為主，樸素，大方，女性則愛(ài)穿色彩鮮絕、美觀時(shí)尚的服裝；式樣上，男孩穿茄克衫、西裝；女孩則穿裙子、套裝等?？傊?，男女衣著隨年齡增長(zhǎng)，從兒童、少年到老年，衣著就會(huì)逐步規(guī)范化，一眼就能看出男女衣著的特色?！?/P>

　　4.男女打扮不同　

　　隨著年齡的變化，兒童、少年、青年打扮的不同愈來(lái)愈明顯，特別是進(jìn)入青春期后，女性的打扮就更顯特色了。男女的打扮，在發(fā)型、面部化妝、衣飾和體態(tài)動(dòng)作等方面是有很大的差異。先說(shuō)發(fā)型，在兒童時(shí)期，男孩的發(fā)型常常為平頂、圓頂，也有分頭的，光頭則比較少見(jiàn)。面部通常是沒(méi)有什么化妝，天冷時(shí)，面部涂一點(diǎn)油脂或雪花膏，衣飾也是一般化的。女孩的發(fā)型，有扎兩根小辮子的，有童花頭的，有像尾巴一樣繞著的，面部化妝也不多見(jiàn)，有時(shí)候母親也為自己的女兒打扮一下，涂一點(diǎn)口紅，搽一點(diǎn)油脂。衣著打扮，服裝較為華麗，也有女孩子帶頭飾、彩色飄帶、蝴蝶結(jié)等。　

　　在生活中我們可以看到一些父母喜歡讓自己的孩子“女扮男裝”或“男扮女裝”，，或照自己不正常的嗜好，用不合乎科學(xué)的方法撫養(yǎng)孩子，把孩子弄得不男不女。在為孩子取名、買玩具、穿衣服和矯正行為等方面，按自己的意愿，隨心所欲地進(jìn)行，不考慮男女之間存在的性別差異，結(jié)果導(dǎo)致了孩子性心理與性生理的分裂，影響孩子的身心健康。由于3歲前的孩子父母不注意男女性別有異，在衣著等方面不加以重視，不根據(jù)性別進(jìn)行科學(xué)的教養(yǎng)，可能會(huì)使孩子日后的性行為出現(xiàn)變異，導(dǎo)致性變態(tài)或社會(huì)功能的缺陷。因此，對(duì)孩子的女孩男性化問(wèn)題或男孩女性化問(wèn)題，要引起足夠的重視，不要讓孩子一直女扮男裝，或男扮女裝，以免造成孩子的終身遺憾?！?/P>

　?。ㄊY蘊(yùn)芬、蔣野萍、沈玉琴）

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)