兒童學(xué)習(xí)困難、行為偏離――這可能是病！

兒童學(xué)習(xí)困難、行為偏離――這可能是病！

　　隨著社會的進(jìn)步和醫(yī)學(xué)的發(fā)展，兒童疾病譜發(fā)生了明顯的變化，心理行為偏異兒童的發(fā)病率己達(dá)10―20％。兒童心理行為偏異可歸納為：行為偏離、情緒障礙、發(fā)育遲緩三類。經(jīng)專家進(jìn)行病例分析，結(jié)果為：幼兒期主要表現(xiàn)在情緒障礙和語言發(fā)育遲緩，學(xué)齡前兒童主要問題是學(xué)習(xí)困難和行為偏異。分析兒童行為問題發(fā)生時，除營養(yǎng)、遺傳、疾病等內(nèi)在因素外，更應(yīng)重視外界環(huán)境的影響。針對心理行為偏異兒童，我們應(yīng)給孩子提供一個可供他們宣泄心理障礙的機(jī)會和場所，比如父母要對孩子進(jìn)行正確的教養(yǎng)，預(yù)防孩子的精神創(chuàng)傷，以及培養(yǎng)孩子各方面的良好習(xí)慣等等。兒童心理行為保健涉及到許多學(xué)科，有豐富的內(nèi)容。父母們也要學(xué)習(xí)一些兒童心理行為保健方面的知識，有利于對孩子的教養(yǎng)。

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)