質疑低齡化寫作:是什么締造了孩子的天真和反叛

質疑低齡化寫作:是什么締造了孩子的天真和反叛

  

低齡化寫作，在中國可謂古已有之，且有“超級進化”的勢頭。古時除駱賓王7歲能作傳世詩篇《詠鵝》外，尚有神童仲永5歲亦可寫幾首簡單的小詩而已，可到了今天，咱們的一些“乳臭未干”的少年作家們動輒就能寫出大部頭的作品來：竇蔻6歲寫《竇蔻流浪記》；蔣方舟10歲創(chuàng)作《正在成熟》；岳陽一11歲小學生續(xù)寫《三國演義》；山東一10歲少年創(chuàng)作長篇科幻童話…… 

　　最近又聽說，成都12歲女孩古立坤要步“韓寒”、“張?zhí)焯臁钡鹊暮髩m，輟學回家寫書了。據(jù)說，早在半年前就“討厭了學?！钡乃€揚言要成為“中國第一名小自由撰稿人”。“志向”遠大，視教育如“糞土”，這是多么“可愛”的天真和多么張揚的反叛！自古英雄出少年，只可惜，當年神童仲永因隨父周游“不使后學”，到了十二三歲就“泯然眾人矣”。而今，一個12歲的毛頭女孩，為了一個單純美麗的夢想，就斷然放棄了現(xiàn)代教育的機會，她在漫漫人生路上究竟能走多遠，確實令人擔憂?。?nbsp;

　　為此而擔憂的何止是我！報載，古立坤輟學寫書一事，引發(fā)了全社會對“少年作家”現(xiàn)象的深切關注和激烈爭論：“一方面，對于她斷然放棄義務教育的行為，社會各界普遍表示了擔憂和質疑；另一方面，由此暴露出的我國現(xiàn)行教育體制和相關法律的缺陷與弊病等問題，也引起了人們的深刻思考?！薄吧倌曜骷摇迸c“教育體制”的論爭，可以說，是近來社會話題的焦點，這是必然的。 

　　毋庸置疑，近年來的中國文壇，不斷浮現(xiàn)的“少年作家”已成了一個不容忽視的群體。最為典型的是幾年前的“韓寒現(xiàn)象”。從《三重門》風行開始，韓寒幾乎成了酷愛文學寫作而逃避乏味課堂的青少年心中學習的榜樣。韓寒，何許人也？就是當年那個考試幾科掛紅燈，卻連續(xù)兩屆獲“新概念”作文大賽獎而震驚文壇的“問題少年”。反過來說，也正是從韓寒身上凸顯的，兩種似乎矛盾的“受教育現(xiàn)象”中，咱們才真正地發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)行“應試教育”制度下的那些天真的孩子們存在著叛逆的思維?！芭c其聽千篇一律的乏味枯燥的課堂講學，不如回家對著電腦搞快樂的專心寫作”，你瞧瞧，這有多么張揚！ 

　　隨意輟學寫書違不違“法”尚且不究，當作家需不需要深厚文化底蘊姑且不論，但輟學只為寫書，這能不讓人擔憂嗎？誠如一篇網文所言，青少年退學寫書的事實，無非向我們昭示了這樣一個“道理”：“對于一個有志成為‘作家’的少年來說，面前有一條‘快樂’的捷徑可行，那就是退學！看，韓寒不是退學了嗎？這一退就寫出了自稱可與《圍城》相媲美的《三重門》，還印了14次，達54萬冊，多瀟灑！羨慕吧，那你得趕快退學。張?zhí)焯觳皇峭藢W了嗎？盡管是‘被迫’的，但繼《真心英雄》之后也是大作不斷。還有王小平，各科成績不錯，卻自愿退學，還寫出了風光一時的《本領恐慌》”。按這種邏輯，要想盡快成才，惟一的辦法就是趕快離開學校！君不見以比爾?蓋茨、李嘉誠等致富的典型事例，不是證明了成才并不需要多少正規(guī)教育嗎？何必要花費光陰去走那“應試教育”的獨木橋呢？要成才，就得遠離教育；要當作家，就得輟學回家……如此天真，是多么悲哀?。∵@能怪咱們的孩子嗎？看著他們遠離校園后快樂的表情，我們怎能不為咱們的那些變了味的教育而心痛呢？！ 

　　成才的道路，進學校不是惟一的。青少年夢想成為寫書的作家，本身有錯嗎？沒錯。我們要問的是，是什么締造了孩子們如此急功近利的天真和反叛。除了教育界要反省外，咱們的社會和家庭能不反思一下嗎？（摘自《中國青年報》）