美國學校如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力

美國學校如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力

　　美國人培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的方式主要有以下兩方面：

　　一、讓學生直接感知和自己動手
　　美國教師通常給學生一些木塊和量尺，由他們?nèi)チ磕緣K的長、寬、高，然后拼造一些簡單的物體。這樣，他們在實際操作中認識了尺子的用途與用法，也理解了線段長短間的加減關(guān)系。
　　教師只是布置任務(wù)和解答學生在動手操作中遇到的各種問題。這樣，學生始終處在一種具體的操作之中，極大地鍛煉了學生自我發(fā)現(xiàn)問題和親手解決問題的能力，而不是按教師事先規(guī)定的方法去做，這就給了學生充分的機會發(fā)展他們的想象力與創(chuàng)造力。

　　二、在大自然與社會中學習
　　美國學校很注意讓學生從社會和大自然中獲取知識。學生們經(jīng)常出去旅行，學到什么內(nèi)容，就去實地參觀，考察什么內(nèi)容，工廠、農(nóng)場哪兒都去。如有學生因家庭困難沒錢出去，學?？梢越ㄗh他用勤工儉學來解決經(jīng)濟困難。如果父母出國或到外地去旅行要帶上孩子一起去，學校也會積極支持，并不認為會耽誤學習，反而認為這是最生動的學習，可以擴大眼界。

(責任編輯:暖暖的陽光)