觀摩體會(huì)

觀摩體會(huì)

  

今天，很高興作為骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)員目睹了鶯鶯幼兒園名師的教學(xué)風(fēng)采，讓我領(lǐng)略到了實(shí)實(shí)在在的以幼兒為主體的活動(dòng)，也讓我看到了在主題活動(dòng)背景下的計(jì)算活動(dòng)和生活活動(dòng)，感受頗多。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)計(jì)算活動(dòng)。該活動(dòng)王老師是在“過(guò)生日”這樣一個(gè)來(lái)源于幼兒感興趣的主題背景下的活動(dòng)，很貼近幼兒的生活，孩子們有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，在讓幼兒統(tǒng)計(jì)班里孩子的生日這樣的情節(jié)，來(lái)掌握不同的統(tǒng)計(jì)的方法，孩子易接受，又不覺(jué)得枯燥。在實(shí)施新課程的過(guò)程中，如何在主題活動(dòng)的背景下開(kāi)展計(jì)算活動(dòng)，以及數(shù)活動(dòng)如何融入主題解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，一直是老師們頭疼的問(wèn)題。我們有時(shí)為了能迎合主題，愣是東拼西湊的把計(jì)算的內(nèi)容加進(jìn)去，甚至是一句話帶到也算整和了數(shù)的知識(shí)，根本不考慮合適與否。而王老師很注意觀察孩子們感興趣的話題，抓住契機(jī)，把“統(tǒng)計(jì)”這個(gè)很難的數(shù)的內(nèi)容融入到統(tǒng)計(jì)全班幼兒生日的過(guò)程中。通過(guò)數(shù)活動(dòng)幫助孩子解決了他們?cè)谏钪信龅降膯?wèn)題-----如何統(tǒng)計(jì)全班幼兒的生日。從孩子的反映來(lái)看，他們?cè)谟腥?、真?shí)的活動(dòng)中獲得了統(tǒng)計(jì)的不同方法。在教學(xué)過(guò)程中，王老師也能根據(jù)不同的情況及時(shí)采取不同的方法，比如說(shuō)，當(dāng)孩子們遇到困難的時(shí)候她馬上召集孩子進(jìn)行討論，讓幼兒的統(tǒng)計(jì)能繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)能力強(qiáng)的孩子完成后，她鼓勵(lì)好朋友互相檢查，種種行為都體現(xiàn)了

老師適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幼兒在前，老師在后的理念，