培養(yǎng)“聽(tīng)話(huà)”的好寶寶

培養(yǎng)“聽(tīng)話(huà)”的好寶寶

　　不經(jīng)意中，父母把對(duì)孩子的不滿(mǎn)通過(guò)他們自己的言語(yǔ)明確地表達(dá)了出來(lái)，但經(jīng)常受到父母訓(xùn)斥、批評(píng)的孩子往往更拒絕聽(tīng)從父母的任何要求。

　　·父母對(duì)孩子的要求，不能含糊、籠統(tǒng)

　　幼兒的思維具有具體形象的特點(diǎn)，因此父母在對(duì)孩子提要求時(shí)，必須注意要求的個(gè)體明確性，以便于孩子理解。

　　那些籠統(tǒng)抽象的要求會(huì)使孩子不能正確地理解父母的要求。如日常生活中，父母常常會(huì)要求孩請(qǐng)收拾好你的房間”，年幼的孩子可能會(huì)理解為“把所有的東西都放進(jìn)壁櫥里”，而父母的要求則是“把書(shū)放進(jìn)書(shū)架，衣服放進(jìn)柜子，玩具放入箱子中”。因此籠統(tǒng)、含糊的要求極易造成兒童理解的偏差，妨礙父母與孩子的交流。

　　·父母要經(jīng)常給孩子以鼓勵(lì)

　　由于能力的所限，幼兒還不能對(duì)自己的行為作出恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，因此，爸爸、媽媽給他的評(píng)價(jià)，他們是非?？粗氐?。凡是成人所肯定、認(rèn)可的行為，他們都認(rèn)為是正確的，反之則是錯(cuò)誤的。

　　由此可見(jiàn)，父母的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有著強(qiáng)化其行為動(dòng)機(jī)的作用，而體驗(yàn)到表?yè)P(yáng)所帶來(lái)的積極、愉快情感的寶寶也會(huì)自覺(jué)地聽(tīng)從父母的要求。

　　·給孩子選擇的機(jī)會(huì)

　　父母不能總是對(duì)孩子提要求，有時(shí)候，也應(yīng)適當(dāng)?shù)亟o孩子自主選擇的機(jī)會(huì)。因?yàn)檫x擇是權(quán)利的體現(xiàn)，這能使孩子在無(wú)壓力的情況下自覺(jué)地服從要求。而且一旦做出自己的選擇，那么寶寶就會(huì)有意識(shí)地控制自己的行為以達(dá)到目標(biāo)。

　　但在提供選擇時(shí)，父母必須知道以下三點(diǎn)注意事項(xiàng)：

　　1、按照父母預(yù)期的意圖給予選擇

　　用餐時(shí)，如果寶寶吃得慢了些，就會(huì)聽(tīng)到父母說(shuō)：“要么快點(diǎn)吃飯，要么回房間去。”可當(dāng)孩子真的離開(kāi)餐桌時(shí)，父母又會(huì)立即說(shuō)：“坐下，快些吃飯。”如果換成父母自己，你們明白到底該做什么嗎？

　　所以，在給孩子選擇時(shí)，父母首先應(yīng)明確自己的意圖，必須保證所給予的選擇項(xiàng)，不論孩子作出何種選擇都脫離不了自己的預(yù)期的目的。譬如，父母希望孩子喝點(diǎn)東西時(shí)，就可以說(shuō)：”你喝牛奶還是桔汗？“孩子無(wú)論選擇哪一項(xiàng)，都能達(dá)到目的。

　　2、時(shí)間作為選擇項(xiàng)

　　有時(shí)候某些要求的選擇項(xiàng)只有一個(gè)是可以接受的，父母可以采用提供時(shí)間選擇或序列選擇的方法，既提供給孩子選擇的機(jī)會(huì)，同時(shí)又能有效地控制選擇的結(jié)果。如：”你想看五分鐘電視呢，還是十分鐘？“

　　3、迫使寶寶選擇

　　有時(shí)，孩子可能不愿對(duì)父母的要求做出自己的選擇，因?yàn)檫@些選項(xiàng)都不符合他的意愿。此時(shí)，父母要“迫使”他選擇，可以問(wèn)他：“是你自己選呢，還是我替你選？”如果孩子仍不愿選，父母可以繼續(xù)說(shuō)：“我想你是希望我替你選。”并替他做出一項(xiàng)選擇。

　　·讓寶寶更容易接受游戲時(shí)間的結(jié)束

　　在公園或游樂(lè)園玩，到該回家的時(shí)間了，可孩子正玩得起勁，不肯回家，有的父母只得強(qiáng)行拖著眼淚汪汪的孩子離去。如何有效地解決這類(lèi)問(wèn)題呢？

　　這種以要求對(duì)于大人來(lái)說(shuō)也是很難的，更別說(shuō)孩子了。因此，父母要給孩子準(zhǔn)備結(jié)束或改變他們活動(dòng)的時(shí)間。如預(yù)先告訴孩子：“十分鐘后我們就要走了。”提前給孩子一個(gè)提醒，讓孩子意識(shí)到該結(jié)束當(dāng)前的活動(dòng)了。幾分鐘后，再次提醒孩子：“再過(guò)會(huì)兒我們就要回家了！”過(guò)一會(huì)兒，再說(shuō)一次……，一次次的呼喚看似作用不大，可是它卻起到了一個(gè)時(shí)間緩沖和心理準(zhǔn)備的作用，這樣寶寶對(duì)活動(dòng)的結(jié)束或轉(zhuǎn)變就變得易于接受了。

　　但在使用該策略時(shí)，父母必須注意——即當(dāng)?shù)谝淮问褂迷摬呗詴r(shí)，就必須言而有信，說(shuō)到做到。如“該走了”就立即走，不能有任何的妥協(xié)，否則，這種策略就失效了。

　　好孩子育兒網(wǎng)采編
　　采編自：39健康網(wǎng)

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)