雙語家庭要用興趣來打造

雙語家庭要用興趣來打造

　　許多人認(rèn)為，教孩子學(xué)習(xí)英語最重要的是營造一個(gè)良好的雙語環(huán)境，而創(chuàng)造這個(gè)環(huán)境的先決條件是父母必須都具有超強(qiáng)的英文能力。如果真是這樣的話，那么全中國大概超過80％以上的家庭都處在“不及格”的邊緣。

　　告訴你，這是種錯(cuò)誤的觀念，雙語家庭要用興趣來打造；讓孩子說一口流利的英語，其實(shí)就是那么的簡單！

　　一、讓孩子學(xué)英語，首先要孩子不討厭英語

　　有的父母從在求學(xué)階段就非常排斥學(xué)英語，而送孩子去上雙語課只是為了彌補(bǔ)自己的失落與缺憾，在家也不愿意多花點(diǎn)心思與孩子一起做最簡單的口語互動(dòng)。認(rèn)為：只要交了學(xué)費(fèi)，老師就會(huì)教孩子說英語。

　　雖然80％以上的父母對雙語幼兒園、學(xué)習(xí)班的老師充滿期待與信任；但如何才能讓孩子把英語作為第二種母語，培養(yǎng)他良好的語感呢？討厭英語的父母一定做不到。所以，想創(chuàng)造雙語環(huán)境首要條件應(yīng)該是父母本身就不排斥英語，哪怕說得不好，但只要有心把英語當(dāng)作與孩子溝通的一個(gè)媒介、和孩子一起學(xué)習(xí)，雙語環(huán)境就應(yīng)運(yùn)而生了。

　　另一方面，許多父母都怕自己的英語發(fā)音不準(zhǔn)會(huì)影響到孩子，這在父母看來是很忌諱的一點(diǎn)，于是他們就不敢開口與孩子對話。

　　不知您有否看過“外國人唱中國歌”的節(jié)目，雖然很多參賽的外國人中文說得不一定很好，甚至一開口說中文就要讓人猜個(gè)老半天，但經(jīng)由歌曲的旋律配合，他們的歌詞咬字聽起來就沒說話那么別扭。同樣，學(xué)齡兒童的模仿力都很強(qiáng)，父母可以用簡單的英語歌曲來慢慢引導(dǎo)不同發(fā)音咬字的語言。請不用太擔(dān)心或過于強(qiáng)調(diào)發(fā)音的正確性，隨著年紀(jì)的增長，小朋友的發(fā)音咬字會(huì)逐漸清晰正確。英文的發(fā)音結(jié)構(gòu)屬于“拼音系統(tǒng)”，也就是說如果知道字母和聲音的對應(yīng)關(guān)系，孩子就能看字念詞，而這也是目前許多兒童美語課程將“自然拼音法”列為第一階段教學(xué)重點(diǎn)的原因之一。通過自然發(fā)音法，孩子不用再背誦音標(biāo)與發(fā)音，學(xué)習(xí)壓力比以往減輕了一半。

　　教孩子用英語說句問候語

　　請父母們試著每天用一句簡單的問候語開啟您與孩子間的雙語親子互動(dòng)，比如：
　　“Come on here,Danny.Give me your little kiss.”
　　“Mommy and Daddy love you so much！”
　　“Do you love Mommy and Daddy？”
　　別小看這短短一句話的作用，它將會(huì)奠定孩子學(xué)習(xí)英語的意愿！

　　二、雙語家庭省錢行動(dòng)

　　學(xué)英語，并非象一些父母所想的那樣需要投入一大筆開銷。其實(shí)，有種既省錢，又能使孩子進(jìn)步快的辦法，就是利用好生活中的每一個(gè)小細(xì)節(jié)。

　　回到家，你可以先打開收音機(jī)或電視機(jī)（VCD/DVD）為孩子播放英語節(jié)目，哪怕孩子并不愿意看也沒關(guān)系，請讓家里充滿英語氛圍，讓孩子習(xí)慣地在英語環(huán)境中游戲。在聽到一些單詞時(shí)，你可以告訴孩子：“Danny，look，那是Airplane（電視中出現(xiàn)的畫面）。”讓孩子也跟著你說：“Airplane”。父母還可以繼續(xù)引導(dǎo)：“Airplaneisflyinginthesky.”小朋友可能只會(huì)說其中1－2個(gè)字，沒關(guān)系，繼續(xù)說并讓他知道剛才那句話的意思。你甚至可以配合飛機(jī)飛翔的動(dòng)作來帶動(dòng)你的示范，簡單的幾次重復(fù)后，孩子就會(huì)掌握單詞：

　　“Airplane”、“Flying”和“Sky”；再過幾天，孩子就可以將整句話連在一起說出來了。配合生活上的實(shí)體會(huì)讓小朋友不為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是因?yàn)橛腥ざ鴮W(xué)習(xí)，甚至在親子互動(dòng)的過程中，父母的英語能力也會(huì)有所長進(jìn)。

　　三、愉快學(xué)習(xí)，事半功倍

　　學(xué)習(xí)中如果沒有創(chuàng)造，就難免會(huì)讓學(xué)習(xí)者感到枯燥、乏味，甚至厭惡。因此，在創(chuàng)設(shè)雙語環(huán)境時(shí)，父母一定要注重滿足學(xué)齡兒童的好奇心，盡量用一種符合孩子年齡特點(diǎn)的共同語言來進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，讓學(xué)英語就像在讀一本童話書或是看卡通片那么有趣。

　　創(chuàng)造趣味，變化多變的形式是一個(gè)要素，游戲、歌曲、兒歌、繞口令、情境對話等都是孩子喜歡的形式。父母不必急于將所有規(guī)則一次性地傳授給孩子，因?yàn)樵谕蟮膶W(xué)習(xí)路途上，由他們自己去發(fā)掘而來的知識會(huì)更有意義。對于孩子們來說，成人的工作只是引導(dǎo)孩子們進(jìn)入這個(gè)殿堂，然而學(xué)習(xí)的主體仍在孩子身上，他們的探索興趣最重要。

　　四、英語學(xué)習(xí)的好選擇

　　目前，有些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的英語老師指出，學(xué)習(xí)“自然拼音法”可以先讓孩子有充足的聽說練習(xí)機(jī)會(huì)，過1－2年后再教音標(biāo)，這樣的學(xué)習(xí)過程較合理。同時(shí)，教育專家們也認(rèn)為，拼音是小學(xué)生最熟悉的工具，用來輔助發(fā)音并無不可，最好等學(xué)英語1－2年后，有了一定基礎(chǔ)，再學(xué)音標(biāo)，學(xué)習(xí)成效較好。

　　孩子對環(huán)境空間的概念相當(dāng)強(qiáng)，對于周遭的變化會(huì)有某種程度的適應(yīng)融合。在雙語家庭中成長的孩子，父母需要注意孩子在上小學(xué)后的教學(xué)語言環(huán)境能否順利銜接及周圍的孩子在語言程度上相互匹配的問題，這樣才不枉費(fèi)父母的苦心栽培。

　　最后，請牢記一點(diǎn)，不論雙語是一種趨勢也好，流行也罷，重要的是不要讓孩子在成人競爭的世界里強(qiáng)迫接受我們?yōu)樗麄冊O(shè)定的成長課表，而使孩子痛苦地學(xué)習(xí)著。而大人更應(yīng)該把它當(dāng)成與孩子之間一種親子交流，甚至是親子游戲，讓孩子們在快樂中學(xué)英語。

　　采編自：千龍網(wǎng)

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)