三到六歲的孩子可以看什么書(shū)

三到六歲的孩子可以看什么書(shū)

　　一、3～4歲幼兒的閱讀發(fā)展　

　　您或許會(huì)很好奇，那些大字不認(rèn)幾個(gè)的3、4歲孩子，他們都是怎么看書(shū)的？其實(shí)，如果父母親從孩子呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，就經(jīng)常和他們一起共讀圖畫(huà)書(shū)，您就會(huì)發(fā)覺(jué)三、四歲的幼兒對(duì)文字系統(tǒng)事實(shí)上已經(jīng)具備了相當(dāng)多的知識(shí)。例如：他們可以指認(rèn)出熟悉的文字，他們可以指認(rèn)某些日常生活中經(jīng)常接觸的文字符號(hào)，他們會(huì)告訴你他們認(rèn)識(shí)《小金魚(yú)逃走了》封面標(biāo)題的“小”，這顯示他們曉得文字不同于一般的圖形，代表著特殊的意義，也有特定的“名字”（字音）?！?/P>

　　1、幼兒可以覺(jué)察出文字的不同功能：　

　　幼兒也能從生活經(jīng)驗(yàn)中了解到文字系統(tǒng)的”功能”，例如他們知道媽媽貼在冰箱上的購(gòu)物清單和餐廳里的菜單內(nèi)容，它們所代表的用處與功能就是不一樣的?！?/P>

　　2、幼兒會(huì)模仿與應(yīng)用書(shū)中學(xué)來(lái)的新字詞：　

　　經(jīng)常和幼兒共讀圖畫(huà)書(shū)，還可以促進(jìn)他們對(duì)口語(yǔ)的理解和表達(dá)，他們不但會(huì)模仿共讀中所學(xué)來(lái)的新字眼與復(fù)雜的句法，更會(huì)在日常生活中不斷的嘗試與應(yīng)用?！?/P>

　　3、幼兒聽(tīng)音辨識(shí)的能力更加敏銳：　

　　若父母經(jīng)常