何時(shí)放開你的手

何時(shí)放開你的手

何時(shí)放開你的手


具有一定的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能的人往往是自信、尊重他人、具有堅(jiān)強(qiáng)意志和獨(dú)立思考能力的人。若想培養(yǎng)孩子這方面的能力,父母不妨遵循以下一些簡(jiǎn)單的規(guī)則: 
 
  1.適當(dāng)鼓勵(lì)。孩子由于年齡小,自信的建立往往需要成人適時(shí)適當(dāng)鼓勵(lì),因此,哪怕僅僅是一個(gè)小小的成功,如孩子學(xué)步時(shí)搖搖晃晃地邁出一小步時(shí),你都應(yīng)大聲地喝彩。當(dāng)孩子面臨困難時(shí),父母能給他的最有效的幫助是告訴他:“我知道你能行!” 
 
  2.放手讓孩子去探索。孩子對(duì)世界充滿了好奇,什么都想嘗試一下,但這種探索的欲望常常被父母無意中扼殺了。如孩子剛剛拿起剪刀,媽媽立刻大喊:“不許動(dòng),危險(xiǎn)!”寶寶在外面跑,不小心摔了一跤,媽媽便不準(zhǔn)他一個(gè)人出去玩等等。這種做法只能使孩子越來越膽小,越來越循規(guī)蹈矩,而這樣的人在同伴中是沒有號(hào)召力的。恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?,教?huì)孩子一些基本的技巧,然后放開你的手?!?BR> 
  3.引導(dǎo)孩子想想看。生活中孩子會(huì)遇到許多一時(shí)解決不了的問題,當(dāng)他向你求援時(shí),不要急于動(dòng)手幫他,而應(yīng)該鼓勵(lì)他再試試。有一次,我到朋友家做客,友人3歲的小男孩想拿高處的玩具,夠不到,便跑過來找媽媽,他媽媽并沒有幫他拿,而是問他:想想還有什辦法?小男孩想了想,說,我站在小凳子上行嗎?媽媽說,試試看。小男孩這樣去做并且成功了,我從他那自信的表情中看到他由衷的喜悅?!?BR> 
  4.為孩子提供一些機(jī)會(huì)。任何一種能力的培養(yǎng)都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。如果開始時(shí)孩子缺乏組織同伴的勇氣,父母不妨先讓孩子在家里扮演一些組織者的角色,如負(fù)責(zé)全家假日外出游玩的具體日程安排,組織一些小型的家庭娛樂活動(dòng)如講故事比賽等等?!?BR> 
  5.教導(dǎo)孩子要有責(zé)任心。只有具有很強(qiáng)的責(zé)任心,勇于承擔(dān)后果,才可能成為一名合格的領(lǐng)導(dǎo)者。因此,要想使孩子具備一定的組織能力,責(zé)任心的培養(yǎng)是必不可少的。事情無論大小,父母都應(yīng)該讓孩子做到有始有終。如果孩子對(duì)某事提出承諾,父母必須要求他言而有信;如果孩子犯了錯(cuò)闖了禍,父母先別急于成為他遮風(fēng)擋雨,一定要先讓孩子自己出面解決?!?BR> 
  6.支持孩子在班里擔(dān)任職務(wù)。有的父母出于各種各樣的考慮,如怕孩子影響學(xué)習(xí),怕得罪人等等,往往不支持孩子擔(dān)任職務(wù)。殊不知,在班里擔(dān)任一定的職務(wù),不但可以培養(yǎng)孩子為他人服務(wù)意識(shí),還可以鍛煉他的組織能力,并可培養(yǎng)高度的責(zé)任心,同時(shí)還可以在同伴中樹立威信,使孩子增強(qiáng)自信心,真可謂是一舉幾得的事。

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)