培養(yǎng)特長要看能力 丁俊暉成功之道慎效仿

培養(yǎng)特長要看能力 丁俊暉成功之道慎效仿

　　     丁俊暉的一鳴驚人，難免讓一些家長羨慕，產(chǎn)生“我家的孩子能不能也像人家那樣，把某項(xiàng)特長當(dāng)職業(yè)來發(fā)展”的想法。但專家們的意見是，丁俊暉的成功之道不可盲目效仿，家長對培養(yǎng)孩子的特長問題要慎之又慎。

    北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授車宏生：基本的文化素質(zhì)教育不應(yīng)丟

    北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授車宏生認(rèn)為，孩子的差異性太大，適合別人孩子發(fā)展的道路，不一定適合你自己的孩子。有的人放棄學(xué)業(yè)，發(fā)展特長，結(jié)果很好，就像今天我們都在議論的丁俊暉。但是，也有的孩子放棄學(xué)業(yè)，進(jìn)行某項(xiàng)特長訓(xùn)練，沒有任何結(jié)果。

    車教授認(rèn)為，現(xiàn)代社會，如果家庭有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的話，還是應(yīng)該讓孩子接受一些基本的文化素質(zhì)教育，因?yàn)檫@種教育是適應(yīng)目前社會發(fā)展特征的基本途徑之一。但是，這樣的教育模式，又難免把人培養(yǎng)得千篇一律，這就自然還需要培養(yǎng)特長。這種以掌握某種技能為特長的人才，在現(xiàn)代社會里有很好的就業(yè)和生存途徑。但是，究竟要發(fā)展孩子哪項(xiàng)特長，在選擇時就必須與個體的特征、能力傾向相吻合。只有那些與個體的特征、能力傾向相吻合的選擇，才是一種正確的選擇。

    北京六十六中學(xué)校長呂鳳翔：“賭一把”的培養(yǎng)方式不可取

    北京六十六中學(xué)校長呂鳳翔表示，他反對孩子放棄基礎(chǔ)文化課的學(xué)習(xí)，完全投入到某種特長訓(xùn)練中去。目前，六十六中開設(shè)了乒乓球特長班。這個班的孩子，大多是全國各個乒乓球省隊(duì)的種子選手。這些孩子里，很多人沒有系統(tǒng)讀過小學(xué)，是在體校度過自己的小學(xué)生活的。這些孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有些相對要差一些。比如有些學(xué)生來讀初中了，還不知道分?jǐn)?shù)是怎么回事，這就說明一些不注重文化課的體校對孩子全面發(fā)展根本負(fù)不起責(zé)任。還有，就是很多專業(yè)體校，也沒有給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有些孩子自覺性比較差，寧愿什么都不干，也不愿主動去學(xué)習(xí)文化課。

    呂鳳翔建議，家長在給孩子選擇人生道路之前，首先要和孩子進(jìn)行商量，其次，要考慮到小孩子發(fā)育變化的特點(diǎn)。在呂鳳翔看來，孩子的興趣發(fā)展有不穩(wěn)定的因素，今天喜歡這個，沒準(zhǔn)明天他又喜歡那個，如果過早給孩子定一個目標(biāo)，勢必存在一定的盲目性。而很多時候，當(dāng)孩子不成熟的時候，家長要想培養(yǎng)孩子某一方面的特長，就需要家長自己也投入進(jìn)去，而這一點(diǎn)，很多家長短時間還能堅(jiān)持，可是時間一長，家長就可能做不到了。所以，培養(yǎng)特長兒童，與其用賭博的形式，還不如保守一些，讓孩子通過正規(guī)的學(xué)校教育，獲得并掌握基本的生存能力，在這個前提下，發(fā)展孩子的某一項(xiàng)特長，這是一種比較可靠的選擇。

    呂鳳翔認(rèn)為，丁俊暉的成功其實(shí)也是他父親的成功，因?yàn)樗母赣H把培養(yǎng)孩子打球當(dāng)成了自己的事業(yè)。因?yàn)楦赣H不懈堅(jiān)持、密切配合、大力支持，以及親歷親為的作風(fēng)，影響了孩子，他用自己的行動引導(dǎo)孩子朝一個良性的方向發(fā)展。而丁俊暉的成功是不可以盲目效仿的，但他敬業(yè)、刻苦、堅(jiān)持到底的精神是可以學(xué)習(xí)的。

    中央民族大學(xué)教育學(xué)院博士董艷：選準(zhǔn)了還得堅(jiān)持下去

    中央民族大學(xué)教育學(xué)院的董艷博士，長期從事兒童教育的研究與發(fā)展。她表示，丁俊暉的成功除了父親的作用外，這個孩子本身的性格以及做事情的態(tài)度是成就他的最主要因素?，F(xiàn)在，很多家長根本不了解自己孩子適合干什么，比如孩子手、眼、腦多個器官的配合不協(xié)調(diào)，卻讓孩子搞體育或者器樂。如果家長能發(fā)現(xiàn)孩子的不足，進(jìn)行后天有意識地鍛煉，這樣就可能逐漸讓孩子的短處得到一定程度的彌補(bǔ)。但如果家長沒有觀察到自己孩子的不足，一味地讓孩子做體育或是器樂的訓(xùn)練，就有可能使孩子的自信心受到傷害，這種傷害也可能導(dǎo)致孩子在以后的發(fā)展過程中產(chǎn)生一定的心理障礙。現(xiàn)實(shí)生活中類似的例子不少，這樣的結(jié)果有時候家長根本就預(yù)見不到。

    董艷認(rèn)為，了解孩子的天賦，找到適合孩子性格特征、行為特征的項(xiàng)目，認(rèn)準(zhǔn)了孩子的發(fā)展方向，僅僅做到這些還不夠。還需要配合孩子，支持孩子，并且在孩子思想發(fā)生波動，或是信心動搖的時候，給予鼓勵、啟發(fā)、引導(dǎo)，讓孩子堅(jiān)持下去?，F(xiàn)在的社會，只要你選準(zhǔn)了，只要你肯做，并且堅(jiān)持做下來，就一定有機(jī)會，不管這個機(jī)會來得是早還是晚。董艷提醒說，有一點(diǎn)家長要記住，在培養(yǎng)孩子的時候不要那么功利，不要急切想收獲什么，這一點(diǎn)現(xiàn)在很多家長很難做到。

    ■家長感受：培養(yǎng)孩子興趣是很辛苦的事

    孫女士的兒子上小學(xué)時就被北京西城的體校選中打籃球，她認(rèn)為是自己孩子長得太高的原因，當(dāng)時兒子１３歲，身高就有１．７米了。后來體校的老師找到家里給他們做思想工作，還說她兒子的身體條件經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練，將來不會比現(xiàn)在在美國ＮＢＡ打球的姚明差。

    孫女士說，老師的話讓她動心，特別是一想到將來兒子可以到美國發(fā)展，比自費(fèi)留學(xué)要劃算很多，她就和孩子他爸商量了一下，雖然他倆同意，可是孩子自己究竟愿意不愿意呀？后來，他們征求了孩子的意見，結(jié)果孩子說，自己喜歡籃球，但是要完全不上學(xué)練籃球就沒有意思了，后來他們就放棄了這個念頭。

    孫女士說，現(xiàn)在，她兒子喜歡看ＮＢＡ，但是每次看球后都說：“咱們國家的高中怎么就不像美國高中那樣既可以系統(tǒng)訓(xùn)練打球，又可以系統(tǒng)學(xué)習(xí)文化知識呀，如果北京有這樣的高中，我寧愿去上?！?

    而與孫女士不同的是，秦女士在教育孩子的時候