《春》教學設計之一

《春》教學設計之一

《春》教學設計之一
佚名

　
　　課文目標：
　　　1．熟讀課文，有感情朗讀課文有關部分，感受春天的美麗，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛美的感情。
　　　2．學習本課生字新詞，理解“賣弄”、“抖擻”等詞語的意思。
　　　3、積累語言。
　　教學重點：
　　　1．感受春天的美麗，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛美的感情。
　　　2．積累語言。
　　教學難點：
　　　1．有感情朗讀課文有關部分。
　　　2．體驗春天帶給人們積極向前邁進的力量。
　　教學時間：3課時

　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　教學目標：
　　　1、感知全文，感受春天的氣息，有感情朗讀第1自然段。
　　　2．學習本課生字新詞，理解有關詞語。
　　　3．認識"春"，明白課文是從哪幾方面來描繪春的美麗景象的。
　　教學過程：

　　引課：
　　　1、說一說帶有“馬”的成語或四個字的詞語，比如“馬到成功”。
　　　2、說一說帶有“春”的成語或四個字的詞語，比如“春暖花開”、“春意盎然”。
　　一、初讀，感知課文
　　　1、示課題“春”。
　　　2、讀課文，感受春天的氣息。
　　二、再讀，理解課文
　　　1、自由讀課文，想想作者是怎樣地向我們傳遞春天的氣息的，要求從課文中找出依據(jù)。
　　　2、學生自由發(fā)言，教師適時引導：
　　　?。?）理清課文是從哪幾方面來描繪春的美麗景象的。
　　　?。?）初步體驗春天的美。
　　三、精讀，體味課文，學習第一段。