《拉薩的天空》教學設計

《拉薩的天空》教學設計

《拉薩的天空》教學設計之三
作者：莊潔

　
　　設計理念
　　教學的本質是對話。本教學設計旨在引領學生反復觸摸文本語言，“披文入境”“潛心會文”，實現(xiàn)教學的和諧互動，使閱讀教學過程呈現(xiàn)為一種動態(tài)性的、生成性的對話過程，從而使學生的語文能力和審美情趣在整個對話的過程中得以培養(yǎng)與提升。
　　學習目標
　　1、在音樂、圖片的幫助下，初讀課文，感知美，學生對拉薩的天空建立起感性認識。
　　2、學生集體精讀、賞讀中積累語匯，獲得言語美感
　　3、在體驗與感悟中有感情地朗讀課文，激發(fā)起熱愛大自然、熱愛祖國的感情。

　　一、背景知識的了解，為學語文做鋪墊
　　1、課件出示：中國地圖
　　談話：小朋友們看，這是什么呀？
　　那我們一起在地圖上找個地方吧！來找西藏自治區(qū)～～～再找西藏自治區(qū)的首府――拉薩。
　　2、現(xiàn)在我們一起走進拉薩，去欣賞那里別具風情的迷人風光?。ㄕn件出示：拉薩簡介，以及一些拉薩的圖片）
　　出示圖片時，師述：瞧，這是著名的八廓街，它是藏族傳統(tǒng)的轉經之路。這是位于拉薩市中心的大昭寺，規(guī)模宏大。納米錯是世界上海拔最高的咸水湖，海拔4718米。哲蚌寺，西藏最大的寺廟。羅布林卡俗稱拉薩的頤和園，在拉薩的西郊。藏王陵位于拉薩市東南，方圓達3公里，為國家重點文物保護單位。最后一幅是布達拉宮，它是西藏最寶貴的宗教和文化寶庫，它已經被列為國家重點文物保護單位和《世界文化遺產名錄》，它是當今世界上海拔最高，規(guī)模最大的宮殿式建筑群，海拔3700多米，占地總面積36萬余平方米。
　　二、揭題明題，整體感知全文
　　1、今天這節(jié)課，我們就一起來仰望拉薩與別處不同的天空。揭題，齊讀課題。
　　2、讀了課題，你想知道什么呢？學生質疑
　　3、那么大家閉上眼睛，跟著老師一起神游拉薩，去領略它與眾不同的天空。范讀課文。
　　4、誰能說說拉薩的天空怎么與眾不同呢？出示填空：（）的天空
　　三、精讀課文，體會美
　　（一）學習第1段。
　　1、書上是怎樣寫拉薩的天空的？(出示句子：那里的天空總是那么湛藍、透亮,好像用清水洗過的藍寶石一樣。) 齊讀句子
　　2、“湛藍”是什么意思？（深藍）那“透亮”是什么意思呢？“藍寶石”是怎樣的？
　　3、用清水洗過的藍寶石那該多透亮、多湛藍??！誰來讀讀這個句子？
　　4、瞧，（圖片）天空多么湛藍，多么透亮啊！大家一起將想象到的、感受到的景象通過朗讀表達出來吧！齊讀這句話。
　　過渡：拉薩的天空除了湛藍、透亮外，還純凈、明潔呢。
　?。ǘW習第2段
　　1、請大家讀讀課文第二小節(jié)，找找哪個句子寫了天空的純凈、明潔？
　　2、（出示句子：有貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍的天空顯得越發(fā)純凈；有拉薩河畔草地的對照，湛藍的天空顯得更加明潔。）指名讀。
　　3、“純凈、明潔”是什么意思呢？你能讀出天空的純凈、明潔嗎？
　　4、大家看，白云和草地映襯對照下的天空顯得更加“純凈”與“明潔”，天空藍得通透、無暇，加上“白、綠”色的映照，使人不得不贊嘆，拉薩的天空為拉薩增添了無限的美。齊讀句子
　　5、大家再找找還有哪個句子寫得非常妙，寫出了天空非常的純凈？（出示句子：掬一捧藍天可以洗臉）
　　6、“掬”是什么意思？現(xiàn)在藍天就在眼前，你想不想掬一捧藍天來洗洗你的臉呢？
　　大家一起來，閉上眼睛，藍天就在眼前，掬一捧藍天來洗洗你的臉吧！（生做動作）你感受到了什么？你能讀出這樣的感受嗎？
　　7、天空多么湛藍啊，多么迷人啊，離我們這么近，課文還有哪個句子也能體會出人和天是如此的親近？（出示句子：在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手來能摸到藍天。）仿佛所有的一切事物都被這藍所浸潤、包容，自己離藍天很近，誰來讀一讀這個句子？女生讀。
　　8、拉薩的天空藍得這么美，這么純凈，來大家一起讀課文第二節(jié)，讀出自己的感受吧！
　?。ㄈW習第3段
　　過渡：拉薩的天空又湛藍，又透亮，又純凈，又明潔，美得無法形容，面對這么湛藍的天空，這么神秘的天空，你會想些什么呢？
　?。ǔ鍪镜谌?jié)）誰能讀出你的所思所想？指名讀，男生讀
　　（四）學習第4段
　　過渡：拉薩的天空藍得讓人神往，同時，布達拉宮也帶著神秘得色彩向大家走來了。
　?。?）出示課件：（布達拉宮）
　?。?）課文是怎么寫的？請同學讀一讀第四段
　?。?）望著藍藍的天空和藍天下碧綠的草地，面對雄偉的布達拉宮，你想說些什么呢？
　?。?）那我們一起來用朗讀告訴拉薩吧，齊讀第4節(jié)。
　　過渡：這樣美的拉薩天空作者也有千言萬語，在這里都匯成了一句話請看第五段。
　　（五）學習第五段
　　1、齊讀第五自然段。
　　2、理解第五自然段。學著用比喻句。
　?。?）那句話你感覺寫的最奇妙？（根據(jù)自己的感受畫句子）
　　（2）窗簾是在什么地方用的？（房間里）
　　（3）這句話中把什么比作窗簾？什么是建筑物呢？（拉薩這座城市是精美的建筑物）
　?。?）找找文中還有哪句也是這樣的句子？
　?。?）想想看，藍天還像什么呢？請你學著這樣子，說說句子吧！
　　小朋友們說得真棒！你看，我們也能寫出美妙的句子，只要你展開想象的翅膀，你就能做到。
　　四、誦讀課文，傳達美
　　多么藍的天空，多么神奇的土地，多么令人神往的地方，讓我們通過朗讀，來表達自己的感受吧！
　　朗讀全文，整體回味拉薩的美景。
　　五、朗誦詩歌《在拉薩湛藍的天空下》
　　拉薩的天空確實很美，藍得讓人神往，吸引了很多的游客，也吸引了許多的文人，老師想給他們介紹一首詩，題目是《在拉薩湛藍的天空下》，師朗誦詩歌。
　　六、作業(yè)
　　美麗的拉薩讓人神往，課后請同學們收集有關拉薩的資料，可以是文字，可以是圖片，在班中進行展示交流。并把自己想象中的拉薩寫在日記本上。

《拉薩的天空》教學設計