《我們的教室》教學設計

《我們的教室》教學設計

《我們的教室》教學設計之一
佚名

　　
　　教學目標：
　　?。?、體會小作者對良好學習環(huán)境的喜愛，懂得要珍惜今天幸福的學習生活。
　　　２、學會本課的８個生字，理解“寬敞、嶄新、優(yōu)秀、苗圃”等詞語的意思。
　　　３、能從課文中找出打比方的句子，并理解它們的意思。能用“又……又……”造句。
　　?。?、初步知道按方位順序?qū)懙亩蔚奶卣鳎J識方位詞，了解讀懂按方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ā?br>　　?。?、能有感情地朗讀課文。
　　?。丁⒛馨捶轿豁樞蚪榻B自己教室的某一地方。
　　教學重點：
　　　　學會按方位順序介紹自己教室的某一地方。
　　教學難點：
　　　　理解句子“大黑板就像一方土地，老師帶我們在這里播撒著希望的種子?！?br>　　教學準備：配套課件。
　　教學時間：２課時

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　教學目標：
　?。薄W習生字新詞。
　　２、學習課文第１、２自然段。
　　教學過程：

　　一、揭題
　　二、反饋課前預習情況
　?。?、用自己的話說說初讀課文后對“我們的教室”的了解。
　?。病⒔涣髯衷~自學情況。
　　?。ǎ保┱f說自己學會了哪些生字？讀、記這些字要注意什么？
　　　　　●著重正音：敞　嶄
　　　　　●重點分析：敞、嶄、喇、圃
　　?。ǎ玻┠闶窃趺蠢斫膺@些詞語的意思的？
　　　　　　寬敞、優(yōu)秀、苗圃、欄目
　　?。ǎ常┊斕寐爩懮郑Ｕ笳垖W生將寫錯的字上黑板訂正，再強調(diào)。
　　３、通讀課文
　　　　　●給盡量多的學生讀的機會。
　　　　　●及時糾錯。
　　　　　●難讀的幾個長句重點跟讀。
　　三、學習第１自然段。
　?。?、讀“我們的教室又寬敞又明亮”，理解“寬敞”，找找近義詞。
　?。病⑦@句話總的寫出了教室的什么？
　　３、帶著自己對這句話的理解再讀讀這句話。
　　四、學習第２自然段。
　　１、自讀這一段，說說你了解了什么？
　　２、交流。
　　　　●這一段寫了教室中間（方位詞，明白是什么方位）的課桌椅。（板書：教室中間，課桌椅）
　　　　●“教室里最多的要數(shù)課桌椅啦！”這一句把第一段和第二段很自然地連起來了。這樣的句子叫過渡句。
　　　　●積累好詞：嶄新（反義詞：陳舊）
　　　　　整整齊齊、閃閃發(fā)亮（寫出了教室的“明亮”）
　?。?、用自己喜歡的語調(diào)讀讀這段話。
　　五、鞏固練習
　?。?、抄寫生字。
　?。病⑼瓿烧n堂作業(yè)本（１）中的第１、３題。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時
　　教學目標：
　?。?、知道方位順序?qū)懙亩蔚奶卣?，了解讀懂這樣的段的方法。
　?。病⒛茏约赫页鑫闹械膬删浔扔骶?，并明白句意。
　?。?、能按方位順序說說自己教室某一處的陳設。
　?。?、能有感情地朗讀課文，體會到作者對良好學習環(huán)境的喜愛、珍惜幸福的學習生活。
　　教學過程：

　　一、復習
　　　　我們已經(jīng)學過了兩種按什么順序?qū)懙亩温洌?br>　　二、學習第３自然段
　?。?、自由讀。
　?。ǎ保┻@一段話也是按事情發(fā)展順序和時間順序?qū)懙膯幔?br>　?。ǎ玻┫胂朊烤湓捲趯懯裁矗磕膸拙涫菍懲环矫娴?？用“