萬能膠水發(fā)明記 - 小學(xué)三年級(jí)語文教案

萬能膠水發(fā)明記 - 小學(xué)三年級(jí)語文教案

萬能膠水發(fā)明記 - 小學(xué)三年級(jí)語文教案

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

12.萬能膠水發(fā)明記

學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)本課的4個(gè)生字。

  2.能正確、流利地朗讀課文。

  3.懂得思考生活中的問題是發(fā)明創(chuàng)造的源泉,培養(yǎng)自覺實(shí)踐、大膽創(chuàng)新的好習(xí)慣。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

  這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第12課《萬能膠水發(fā)明記》。(板書課題)從題目中,你了解到了什么?

二、自學(xué)

  出示自學(xué)提綱:

  自由讀課文,思考:

  這篇文章主要講誰發(fā)明萬能膠水?他是怎樣想到要發(fā)明萬能膠水的?他是怎樣做的?

三、反饋

  1.指名朗讀課文,糾正字音。

  2.交流自學(xué)提綱的問題。

  引導(dǎo)學(xué)生理解:聰聰是在遇到很多困難的情況下想到萬能膠水的,他為此做了深入的研究,收集了很多的資料,設(shè)計(jì)了很多方案并精心地做了不少實(shí)驗(yàn)。

  啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到聰聰在發(fā)明過程中,十分認(rèn)真。

  3.討論:這種膠水暫時(shí)無法使用,而電視新聞卻說:“小發(fā)明家聰聰成功地發(fā)明了萬能膠水?!边@是怎么回事?

 ?。ㄐ〗M議答一全班交流)

  引導(dǎo)學(xué)生弄清:盡管這種膠水暫時(shí)無法使用,但這只是無法解決到它自身出的問題,這正說明這種膠水是萬能的,而且效果極好,因此,電視新聞這樣報(bào)道。

四、總結(jié)

  從這個(gè)故事中,你們想到些什么?你認(rèn)為聰聰?shù)南敕ㄗ罱K能夠?qū)崿F(xiàn)嗎?為什么?

五、布置作業(yè)

  把這個(gè)故事講給父母或小伙伴聽。

六、板書設(shè)計(jì)