孩子 我心中永遠(yuǎn)的牽掛

孩子 我心中永遠(yuǎn)的牽掛

  

孩子，我心中永遠(yuǎn)的牽掛

湖北省武穴市直幼兒園  胡巾雄

常常聽(tīng)到家長(zhǎng)們這樣的感嘆：真虧了你們老師，如果是我，在這里多呆一分鐘就頭疼，當(dāng)老師真不容易！

教師工作的不易是眾所周知的，它的責(zé)任重大也是公認(rèn)得，教師工作對(duì)國(guó)家、民族的影響更是深遠(yuǎn)的。作為教育之基礎(chǔ)的幼兒教育更是重中之重。而幼兒教育工作只有我們自己才能真正體會(huì)其中的實(shí)際含義。                                

記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)，我就因?yàn)椴荒苋淌芎⒆拥拇蟊恪⒑⒆油碌奈畚锒笸绿赝?；因?yàn)槊刻鞉叩亍⑼系?、鋪床、倒尿盆、擦窗?hù)累得直掉眼淚；因?yàn)榧议L(zhǎng)的不理解而憤憤不平；因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的不中肯評(píng)價(jià)而灰心喪氣。但這一切都隨著自己對(duì)這份工作的理解而改變了。繼而改變的是我對(duì)生活、對(duì)這份工作的態(tài)度：永遠(yuǎn)朝氣蓬勃、永遠(yuǎn)熱情似火。我將自己的工作取了個(gè)好聽(tīng)的名字：愛(ài)孩子工程。做“工程”當(dāng)然要保證它的質(zhì)量，那么這個(gè)工程的質(zhì)量首先就應(yīng)該是孩子的健康。

已為人母的我能深深體會(huì)每一個(gè)做家長(zhǎng)的心，我要求自己時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的健康，處處注意保證幼兒的身體健康：每天，我都會(huì)根據(jù)當(dāng)時(shí)的氣溫及時(shí)為幼兒增減衣服；會(huì)按時(shí)給那些需要藥物治療的孩子服藥，經(jīng)常去看看、問(wèn)問(wèn)、摸摸，觀察他們的精神及身體狀況；每次戶(hù)外活動(dòng)回來(lái)，孩子們都習(xí)慣地用我教給他們的方法互相擦汗；每次進(jìn)餐時(shí)，我都會(huì)提醒每個(gè)孩子吃完碗里的飯。同時(shí)，我還會(huì)同他們比賽吃飯，增加進(jìn)餐興趣。我還會(huì)用他們崇拜的偶像來(lái)激勵(lì)他們：“你們想像劉翔一樣跑得飛快嗎？多吃...菜就能做到?！薄耙裰萘?hào)去太空旅行得有好的身體，我們多吃飯多運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)大后就能坐上飛船去太空游玩了?！?/P>

從上班的第一天起，我從沒(méi)在值班時(shí)睡覺(jué)。總是細(xì)心地照顧著熟睡的孩子，時(shí)時(shí)注意觀察孩子的午睡情況：給愛(ài)出汗的孩子塞上一塊毛巾，及時(shí)蓋好被孩子蹬掉的被子，輕聲喚醒愛(ài)尿床的孩子，提醒他們起來(lái)上廁所，有時(shí)還要給小班的孩子端尿、擦屁股，聽(tīng)到孩子的咳嗽聲及時(shí)告訴家長(zhǎng)有針對(duì)地治療。

在保證幼兒身體健康的同時(shí)，心理健康的維護(hù)同樣重要。它對(duì)孩子的發(fā)展起著決定性的作用。我會(huì)讓孩子們?cè)趯捤?、愉悅的環(huán)境中生活，同時(shí)我還會(huì)對(duì)有些孩子特別關(guān)照：行動(dòng)不便的輝輝，我會(huì)常常牽著他的小手，囑咐其他的孩子幫助他；父母離異的雅雅膽怯、怕生，我會(huì)把她抱在懷里給她講故事，給她母親般溫暖的懷抱；父母外出打工的糖糖，我會(huì)悄悄送她一顆她最?lèi)?ài)吃的糖，親她一下，看她會(huì)心一笑；性格內(nèi)向的婷婷從上幼兒園的第一天起就沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話(huà)，我蹲下來(lái)拉拉她的小手，給她一個(gè)燦爛的微笑。一次、兩次、多次接觸后的一天，她主動(dòng)走到我跟前甜甜地叫了一聲“胡老師”，此時(shí)的我欣慰的同時(shí)有了一種莫名的成