《沙漠中的綠洲》教學設計之一

《沙漠中的綠洲》教學設計之一

《沙漠中的綠洲》教學設計之一
佚名

　
　　教學要求：
　　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　　2．學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
　　　3．會用“縱橫交錯”、“適宜”造句。
　　　4．借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草、營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認識保護環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的情感。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　一、啟發(fā)談話，揭示課題
　　　1．出示沙漠的圖片。
　　　 　哪些同學了解“沙漠”?誰能說說“沙漠”的特點?
　　　2．板書課題：7、沙漠中的綠洲
　　　 　看到課文的題目，你想知道什么?
　 　　　(既然沙漠是荒無人煙的不毛之地，為什么會有綠洲呢?)
　　二、初讀課文
　　　1．范讀課文。
　　　 　教師范讀課文。讀后討論：聽讀課文后，你了解了什么?
　　　2．自讀課文。
　　　(1)幻燈出示自讀要求。
　　　?、倨醋x生字表中的生字，注意讀準每個生字的字音。
　　　?、谧杂删氉x從課文中畫出的生字組成的詞語，聯(lián)系上下文想想詞語的意思。
　　　?、圩⒁庾x順長句子，難讀的地方可標上著重號。
　　　?、軜顺龈髯匀欢蔚男蛱枺胂朊總€自然段的意思。
　　　(2)學生按照要求自讀課文。
　　　(3)檢查自讀情況。
　　　?、贆z查生字掌握情況。
　　　　　指讀小黑板上的生字。
　　　　　提醒注意下列生字的讀音：
　　　　　霎(sh??) 羅(lu??) 劣(li??) 適（sh??）侍（sh??）良（li??ng）
　　　?、跈z查詞語掌握情況。
　　　　　抽讀詞語卡片。
　　　　　指名說說下列詞語的意思：
　　　　　惡劣　侍弄　適宜　培植　縱橫交錯　不毛之地
　　　　③檢查課文朗讀情況。
　　　　　指名逐段試讀課文，要求不錯字、不加字、不減字、不破詞破句。
　　　　　師生共同糾正讀錯的地方。
　　　　　下列句子重點指導：
　　　　　在這白茫茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲――那是城市。
　　　　　地上沒有―片落葉，更不見有人攀樹枝、摘鮮花，或是在草地上行走。
　　　　　他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。
　　　?、軝z查自然段段意，了解情況。
　　　　　指名說說各個自然段的意思。
　　三、指導寫字
　　　　“夸、劣、宜”是上下結(jié)構的字，不要寫得太長。
　　　　“價、漂、侍”是左右結(jié)構的字，不要寫得太寬。
　　　　“良”要居中寫。
　　四、作業(yè)
　　　1．描紅。在習字冊中描紅、仿影。
　　　2．抄寫詞語。(文后練習3)

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　一、復習檢查
　　　1．給帶愕淖盅≡裾