說課:變形娃娃

說課:變形娃娃

  

一、設(shè)計思路及來源：

我們根據(jù)《綱要》提出的：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系孩子的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象”及“指導(dǎo)孩子們利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具等，來美化自己的生活或開展其他活動?！钡纫?，努力挖掘身邊特有的自然資源，如各類種子、沙子等，利用這些自然材料制作變形娃娃，讓幼兒去探索變形娃娃的形成材料，以次激發(fā)孩子們動手操作、探索的興趣，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。

二、說目標(biāo)、重難點

本次活動我從情感、認(rèn)知、能力三個方面入手制定了以下兩條目標(biāo)

1、              嘗試?yán)酶鞣N常見自然材料制作變形娃娃，激發(fā)幼兒動手做一做的興趣

2、              勵幼兒探索不同填充物的特性，用合適的方法和材料制作與       同伴不一樣的變形娃娃，從中探索材料與變形娃娃的關(guān)系，激發(fā)   幼兒的探索欲。

重點：嘗試?yán)酶鞣N常見自然材料制作變形娃娃

難點：鼓勵幼兒探索不同填充物與變形娃娃的關(guān)系

三、         準(zhǔn)備：

在活動中我準(zhǔn)備了一個“變形娃娃”以這些直觀演示的方法，激發(fā)探索的欲望。并準(zhǔn)備了孩子們身邊熟悉的事物，如沙子、黃豆、芝麻等，使