找朋友（音樂）

找朋友（音樂）

  

一、 活動目的
　　1、 意和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。
　　2、 感受本歌曲的歡快氣氛，初步學(xué)著用動作來表示歌曲中的意思。
二、 重點與難點
　　重點：鼓勵幼兒和老師、同伴一起參加音樂活動。
　　難點：初步學(xué)著用點頭、拉手、抱一抱地動作來表示歌曲中“敬個禮、握握手、你是我的好朋友?！?
三、 活動準備
　　小兔、小猴木偶，另外一位老師木偶表演 “找朋友”的錄音磁帶
四、 活動流程
　　情景感知→體驗理解→內(nèi)化遷移
五、 活動過程
　?。ㄒ唬?、情景感知
　　1、出示小兔木偶
　　師：“小朋友，你們看，這是誰？”（小兔）
　　小兔作哭狀
　　師：“小兔，你為什么哭呢？”
　　兔：“我的好朋友--小猴不見了，我找不到他了，你們幫我找找吧！”（邊說邊把小猴的木偶放在木偶表演架的邊上，以便讓孩子們找到。）
　　師：“我們一起找一找吧！”
　?。ㄐ∨笥褞兔φ业搅诵『?。）
　　兔：“謝謝你們，我現(xiàn)在要去見我的好朋友了?！?
　?。ɡ蠋煵倏v木哦偶，邊說邊唱“找朋友”這首歌。）
　　師：“小兔，你唱的真好聽，再唱一遍吧！”
　?。ɡ蠋煵倏v木偶，再表演一次。）
　?。ǘ?、體驗理解
　　1、談話
　　師：“小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，xxx，你和誰是好朋友？”（可以多請幾個小朋友說。）
　　2、 解決活動難點
　　師：“剛才小兔見到好朋友時，很有禮貌，你們看（老師再次演示木偶：敬個禮、握握手、你是我的好朋友。）！”
　　師：“我見到好朋友的時候，也很有禮貌的（老師邊唱邊和另外一位老師表演，也可以請幼兒和老師配合。）”
　　師：“我知道，你們見到好朋友的時候，也很有禮貌的。”“xxx我知道你見到好朋友的時候也很有禮貌的，來做給大家看看?。啥嗾垘讉€幼兒出來。）”
　　師：“小兔找到了好朋友，我，也想找