化解新入園幼兒不良情緒的方法

時(shí)間：2022-10-07 21:05:48

化解新入園幼兒不良情緒的方法

化解新入園幼兒不良情緒的方法

幼兒從熟悉的家庭進(jìn)入陌生的幼兒園，難免會(huì)產(chǎn)生焦慮、恐慌、緊張、煩躁等不良情緒。如何化解孩子的這些消極情緒，使他們盡快地熟悉幼兒園適應(yīng)幼兒園的集體生活是我們每個(gè)家長(zhǎng)和教師所共同期盼的。那么，如何來化解呢？

一、親切接待
新入園幼兒早上入園時(shí)，心情往往都很緊張甚至害怕。此時(shí)，教師親切友好的態(tài)度會(huì)給孩子帶來心理上的安全感。教師以和藹的態(tài)度和笑臉迎接孩子，親切地摸摸孩子的頭、臉或者抱在懷里親親等，都可以使孩子緊張的情緒得到放松。另外，教師還可以根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)有針對(duì)性的夸夸孩子。如：“看，你的衣服多漂亮”，“聲音真響亮”，“自己走著進(jìn)來，真棒”等，這些都會(huì)讓幼兒感覺到老師親切、慈愛、喜歡他，不安全感就會(huì)消除許多，心情也會(huì)逐漸平靜下來。

二、游戲放松
幼兒初上幼兒園，對(duì)新的環(huán)境感到陌生膽怯，一日生活不知所措。對(duì)此，教師可采用幼兒喜愛的游戲方式幫助他們熟悉幼兒園的環(huán)境和周圍的小朋友，放松幼兒的緊張情緒。如：教師可組織“旅游團(tuán)”的游戲帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的活動(dòng)室、寢室、廚房、和室外大型玩具等，教師以導(dǎo)游小姐的身份告訴幼兒，這是什么地方？這些可以做什么？小朋友每天在這里可以做什么？等讓幼兒在輕松的游戲中熟悉幼兒園的環(huán)境。通過玩“打電話”、“猜猜我是誰”、“找朋友”等有趣的游戲讓幼兒互相熟悉，互相溝通，這樣可以有效的減輕身處新環(huán)境下的陌生感和恐懼敢，焦慮的情緒也可以得到緩解。

三、活動(dòng)轉(zhuǎn)移
根據(jù)幼兒注意不穩(wěn)定易受外部因素影響的特點(diǎn)，幼兒入園初期，教師可精心組織一些有趣的活動(dòng)，讓他們陶醉在這些精彩的活動(dòng)中以消除與親人分離和陌生環(huán)境所帶來的孤獨(dú)感。如：教師可以給他們講好聽的故事，引導(dǎo)孩子玩電腦游戲，組織幼兒觀看動(dòng)畫片，帶他們到戶外玩大型玩具，組織他們玩有趣的“開火車”、“拍皮球”等游戲，這些都可以吸引和轉(zhuǎn)移他們的注意力，使他們沉浸在活動(dòng)中，忘掉心中不愉快的事情。

四、合理釋放
研究表明，新入園的孩子與親人分離產(chǎn)生緊張、焦慮、恐慌、不安等不良情緒是孩子的正常表現(xiàn)，教師要正確對(duì)待，對(duì)那些極度不適應(yīng)哭鬧不止的孩子不要指責(zé)，而要找出適合孩子的發(fā)泄方式讓他們把心中的不愉快釋放出來，這樣有利于孩子的身心健康。如：對(duì)于那些哭鬧不止而哄勸又不起作用的孩子，教師不妨把他抱在懷里讓他哭一會(huì)兒，這樣用不了多久孩子就會(huì)平靜下來。對(duì)于那些極度思戀親人無心活動(dòng)的幼兒，教師不妨給他們提供一些和親人有關(guān)的東西，比如媽媽的照片、手帕等，滿足他們的歸屬感和安全感。

五、獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化
新入園的幼兒年齡雖小，但他們的自尊心、好勝心卻很強(qiáng)。針對(duì)這一特點(diǎn)，教師在日常生活中要注意觀察幼兒的一言一行，善于捕捉孩子在不經(jīng)意間表現(xiàn)出來的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)并加以強(qiáng)化，這些都有利于孩子形成愉快積極的情緒體驗(yàn)，并增強(qiáng)對(duì)教師的依戀感。如：對(duì)入園不哭不鬧的孩子說：“真是好樣的，并獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)小五星”；對(duì)聲音洪亮的孩子說：“好個(gè)小將軍，并摸摸他的小臉”；對(duì)自己吃飯、收拾玩具的孩子說：“你真了不起，并豎起大拇指”，等等教師一句鼓勵(lì)的話，一個(gè)支持的動(dòng)作都可以讓幼兒感覺到老師喜歡他，小朋友接納他，這些都有利于幼兒形成愉快良好的情緒體驗(yàn)，而那些不愉快的情緒也就自然消失了。

消除幼兒不良情緒的方法還有很多，我覺得最關(guān)鍵的是教師要有一顆愛心、和耐心，努力找出幼兒產(chǎn)生不良情緒的原因并采取科學(xué)有效的化解方法，消除化解這些消極情緒，使他們盡快喜歡幼兒園，投入到幼兒園的生活活動(dòng)中來。