《秋天的懷念》教學(xué)設(shè)計(jì)

《秋天的懷念》教學(xué)設(shè)計(jì)

《秋天的懷念》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
作者：南寧市星湖小學(xué) 小咪

　
　　一、教學(xué)內(nèi)容：
　　　　這篇課文寫(xiě)了在我因雙腿癱瘓而暴怒無(wú)常時(shí)，母親耐心地安慰我；為了讓"我"散心，母親想法設(shè)法幫我去北海，可是母親已重病纏身，母親帶著重病的身體，最終沒(méi)能滿(mǎn)足我而死去。母親在臨終前，還在念叨生病的兒子和未成年的女兒。母親的深切關(guān)懷今生已無(wú)法報(bào)答，只有無(wú)盡的思念纏繞心中。（1課時(shí)）
　　二、教學(xué)要求：
　　　1、認(rèn)識(shí)本課的生字
　　　2、領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含著的平凡而又偉大的母愛(ài)。
　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
　　　　讀課文的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)樸實(shí)的語(yǔ)句中蘊(yùn)含著的豐富的感情。
　　四、教學(xué)方法：學(xué)生研讀為主，嘗試探究學(xué)習(xí)。
　　五、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論交流。
　　六、使用媒體：通過(guò)觀(guān)看幻燈片，來(lái)感受文中母親的偉大形象。
　　七、教學(xué)程序：

　　一、激情導(dǎo)入。
　　　　關(guān)于母愛(ài)，古今中外多少人在真情地為她唱著贊美的歌。今天就讓我們一起讀這篇課文，再一次感受催人類(lèi)下的母愛(ài)（板書(shū)課題）。
　　　　[意圖：以情激情，引起學(xué)生情感上的投入。]
　　二、布置自學(xué)。
　　　1、自由讀課文。
　　　2、根據(jù)新聞?dòng)浾咛崾?，邊讀邊在書(shū)法上標(biāo)標(biāo)畫(huà)畫(huà)。
　　三、交流匯報(bào)（以閱讀提示為綱）。
　　　1、母親重病纏身，還要推著下肢癱瘓的我去北海公園看花，結(jié)果怎樣？（母親犯病，竟成永訣。）
　　　2、母親是怎樣關(guān)心我的？（可通過(guò)以下語(yǔ)句，邊讀邊悟。）
　　　?。?）當(dāng)我發(fā)脾氣時(shí)，"母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地注意著我的動(dòng)靜；""當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)眼圈紅紅地，看著我。"（母親雖然自己身患重病，整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不覺(jué)，卻默默地承受著我的粗暴無(wú)理。）
　　　?。?）"'聽(tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走。'她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍養(yǎng)的那些花都死了。"（為了我，母親雖然愛(ài)花，卻沒(méi)有精力、時(shí)間，沒(méi)有心思再養(yǎng)花。）
　　　?。?）"咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活…