從指縫中看孩子

從指縫中看孩子

  “好了，小朋友們，下面的時間可以自由活動一下。”上完課后，我給了孩子們一段可以自由活動的時間。

　　小朋友們聽了我的話后都歡呼起來，各人找自己的小伙伴游戲。我站在鋼琴后用手搓了搓臉，忽然從指縫看到李佳瑩小朋友悄悄地鉆進了黑板前的桌子底下。我剛要喊，正好李佳瑩也回過頭來看我?？吹轿椅嬷槪詾槲覜]有看到她，便放心的去拿一塊綠色的東西。我仔細的看了看，原來是一塊粉筆頭。她拿到粉筆頭后，小心地爬出桌子，又不放心的看了看我，見我還是捂著臉，這才把那塊粉筆頭拿出來。我決定繼續(xù)捂著臉，看看佳瑩怎樣處理這塊小小的粉筆頭。佳瑩拿著這塊粉筆看了又看，玩了又玩。最后才朝我走來?？次疫€是捂著臉，就拽拽我的衣服說：“老師，我撿了一塊粉筆?！蔽医舆^這塊被握得溫熱的粉筆，告訴自己這是孩子一顆拾金不昧的心。我拉著佳瑩的手站在教室中，教室中安靜下來，我當著全班小朋友的面，對佳瑩進行了表揚，并告訴全班小朋友都要向佳瑩小朋友學習。李佳瑩笑了，不好意思的回到自己的位置。

　　從那以后，每次自由活動時，我都暗中觀孩子，發(fā)現(xiàn)孩子每一點進步，都及時進行表揚。一段時間后，孩子之間相處的比以前友好了，告狀的小事也在減少。從“指縫”中看孩子，不也是一件好事？