讓孩子自信起來(lái)

讓孩子自信起來(lái)

  自信是孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的重要因素，保護(hù)自信，培養(yǎng)自信是幼兒教師不容忽視的職責(zé)。記得有一次，我組織全班幼兒進(jìn)行“跳繩比賽”，有的幼兒一次能跳10個(gè)，有的幼兒一次能跳50多個(gè)。輪到肖潔小朋友跳繩時(shí)，她頭一低也不吭聲也不動(dòng)。我對(duì)她說(shuō)：“肖潔，該你跳繩了?！彼B頭也不抬對(duì)我說(shuō)：“老師，我不想跳?！蔽矣謫?wèn)他：“你為什么不想跳？能小聲告訴我嗎？我不會(huì)告訴別人的?！彼q豫了半天才趴在我耳邊小聲說(shuō)：“我不敢跳，現(xiàn)在我還不會(huì)跳。”噢，我一下子明白了。孩子雖小，但她的自尊心非常強(qiáng)，卻很缺乏自信心。于是我用征求的口吻對(duì)全班幼兒說(shuō)：“你們很勇敢，跳得也很好，我非常喜歡你們。但是咱班的肖潔小朋友今天不想跳，你們能原諒她讓她明天再跳嗎？肖潔，行嗎？”她不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。為了幫她建立自信心，不傷害她的自尊心，晚上她姥姥接她時(shí)，我把事情的經(jīng)過(guò)和她姥姥說(shuō)了，并希望她姥姥不要批評(píng)他，要用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方法幫她練習(xí)跳繩，使她建立自信心。她姥姥很同意我的做法，直向我道謝。第二天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，肖潔拿著跳繩向我走過(guò)來(lái)，高興地對(duì)我說(shuō)：“張老師，我會(huì)跳繩了！”果真，她一下跳了5個(gè)。我立即表?yè)P(yáng)了她。看著她那甜甜的笑容，使我感到童心世界是五彩繽紛的，是令人尋味和咀嚼的。同時(shí)也為自己的教育方法得當(dāng)而暗暗高興。

　　現(xiàn)在當(dāng)你在我班跳繩的孩子里看到那個(gè)輕快地象小燕子的身影時(shí)，不要忘了她的名字叫肖潔。