自信伴孩子成長(zhǎng)

自信伴孩子成長(zhǎng)

  

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自信伴孩子成長(zhǎng)

幼兒期是自信心培養(yǎng)、發(fā)展的關(guān)鍵樹(shù)立增強(qiáng)幼兒的自信心，使他們今后成為國(guó)家的棟梁，是每個(gè)幼兒教師義不容辭的責(zé)任。
營(yíng)造環(huán)境
在日常生活中我們常會(huì)聽(tīng)到幼兒天真無(wú)邪的表述：“老師喜歡我，因?yàn)榻裉炖蠋熋宋业哪?。”“我是個(gè)聰明的孩子，因?yàn)榻裉炖蠋熣f(shuō)我真棒。”教師的一個(gè)微笑、一句贊美的話(huà)、一個(gè)溫馨的動(dòng)作，都能為幼兒營(yíng)造自由、寬松、和諧的心理環(huán)境。
只要教師善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，真誠(chéng)地愛(ài)孩子，和他們一起玩、一起做游戲，讓他們感到教師非常地喜歡自己，是可以信賴(lài)的朋友，這樣就可以逐步引導(dǎo)他們積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，自信心。因?yàn)橹挥袔熡妆舜俗鹬兀幍匾粋€(gè)平等的環(huán)境中，幼兒才可能樹(shù)立起自信。
提供機(jī)會(huì)
《綱要》指出：“應(yīng)為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心?！备鶕?jù)《綱要》精神和幼兒幼兒的個(gè)體差異，教師應(yīng)努力為不同能力的幼兒創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)。通過(guò)講故事、談話(huà)“我真棒”、才藝展示等活動(dòng)使幼兒了解自己和別人的長(zhǎng)處：教學(xué)中根據(jù)幼兒興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)、能力，開(kāi)設(shè)表演區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、動(dòng)手區(qū)、區(qū)、編織區(qū)、美工區(qū)等不同的區(qū)角，并提供不同層次的操作材料，給他們自由選擇活動(dòng)的窨、時(shí)間、材料，讓他們大膽表現(xiàn)，充分展示自己的才華。沼，在美工區(qū)的