奇妙的鹽(科學(xué))

奇妙的鹽(科學(xué))

奇妙的鹽(科學(xué))

  

設(shè)計(jì)意圖:在區(qū)角活動(dòng)中孩子們對(duì)“沉與浮”這個(gè)活動(dòng)很感興趣,他們了解到有的東西放在水里會(huì)沉下去;有的東西放在水里會(huì)浮起來。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)來看,他們只需要有一些粗淺的了解,但我們需要培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)知識(shí)有探究的愿望,愿意去嘗試,因此在這次活動(dòng)中設(shè)計(jì)了讓孩子自己嘗試實(shí)驗(yàn)的方法,自己參與探究。這樣可以使孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)探索、獨(dú)立思考,提高了孩子學(xué)習(xí)的積極性,使孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的科學(xué)探索精神。

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)鹽溶解于水會(huì)增加水的浮力的現(xiàn)象。

2  培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

杯子若干、鹽、小蘇打、白醋、攪拌棒、土豆片

活動(dòng)過程:

自由探索:

引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):

1、為什么這個(gè)杯子里的土豆片會(huì)浮起來呢?

2、等會(huì)你們就知道了。老師幫你們準(zhǔn)備了一些東西,看看是些什么?你是怎么知道的?

3、你們每人拿一個(gè)杯子,先放土豆片,再放盒子里的東西,記住綠顏色標(biāo)簽的杯子里只能放綠盒子里的東西,紅顏色標(biāo)簽的杯子只能放紅盒子里的東西,藍(lán)顏色標(biāo)簽的杯子里只能放藍(lán)盒子里的東西,看看土豆片怎樣了?

4、不管的你的土豆片有沒有浮起來,我們來聽聽你們?cè)趯?shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了什么?

5、現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)倌脙蓚€(gè)不同顏色標(biāo)簽的杯子,想個(gè)辦法讓土豆片浮起來,每個(gè)杯子里只能放一樣?xùn)|西,要不你們就不知道到底是什么讓土豆片浮起來了?

6、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

內(nèi)化遷移:

1、幼兒講述實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

2、有的土豆片浮起來了,有的土豆片還沒浮起來,土豆片沒浮起來的小朋友也沒關(guān)系,我們以后到班級(jí)的區(qū)角