幼兒園教案：“球球”玩球

幼兒園教案：“球球”玩球

　　一、 活動(dòng)目標(biāo)

　　1． 發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。

　　2． 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。

　　二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：控制球按指定方向滾動(dòng)。

　　三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1． 聽過“獅子王”故事的錄音和看過其錄像。

　　2． 已初步掌握左右手拍球的方法。

　　3． 紅、黃、綠、藍(lán)小旗各一面。

　　4． 皮球若干、頭飾一個(gè)。

　　四、 設(shè)計(jì)思路

　　學(xué)習(xí)拍皮球及玩球，是小班年齡階段的幼兒就已開始進(jìn)行的體育鍛煉的內(nèi)容之一。怎樣根據(jù)幼兒身體動(dòng)作的發(fā)展水平，在玩球的技能和方法上給予幼兒更多的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的體驗(yàn)，激起他們繼續(xù)玩球后的興趣，并發(fā)揮“皮球”這一運(yùn)動(dòng)器械一物多玩的功能，是設(shè)計(jì)本項(xiàng)體育活動(dòng)的重點(diǎn)考慮所在。

　　五、 活動(dòng)流程

　　扮演角色活動(dòng)身體――自由練習(xí)激發(fā)興趣――難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)――游戲結(jié)束放松身體。

　　1． 扮演角色，活動(dòng)身體

　　（1）教師啟發(fā)：“我們小朋友看過獅子王的故事，故事里面有個(gè)球球最喜歡玩球，小朋友今天你們就來做小球球，老師做大球球，我們一起來玩玩好嗎？”

　　幼兒在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行各種玩球的準(zhǔn)備動(dòng)作。

　　A.左右手拍球，拍幾下，轉(zhuǎn)一下身再拍。

　　B.兩腿夾球朝前，朝后退跳。

　　C.兩手旋轉(zhuǎn)球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。

　　D.手拿球，身體向左右兩側(cè)跳，停下時(shí)即拍球。

　　2． 自由練習(xí)，激發(fā)興趣。

　　教師啟發(fā)“我們球球已學(xué)過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多，而且和別的球球玩得不一樣。”

　　幼兒自由練習(xí)各種玩球的方法，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　A. 左右手拍球

　　b.自拋?zhàn)越?/P>

　　c.接反彈球

　　d.互相滾接兩個(gè)球。

　　3．難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

　　（1）教師提示：“小球球們玩球的辦法真多，我們請(qǐng)他們來表演一下?！苯處熣?qǐng)出1至2位幼兒表演玩球的方法。

　?。?）教師引導(dǎo)：“大球球也想來一個(gè)很好的玩球方法給你們看?！苯處熓痉叮貉刂本€，把手中的球貼著地面用力向前滾出，然后奔跑著去接球，再向前滾出球，一直把球滾到場(chǎng)地所盡頭為止。

　?。?）教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在小球球跟著大球球一起來玩?！比w幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩快跑追球的游戲。

　?。?）在場(chǎng)地的四個(gè)方位角上，插上紅、黃、綠、藍(lán)四面小旗，鼓勵(lì)幼兒聽從老師的指令，依次向四個(gè)方向快跑追球。

　?。?）幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒：四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過去。什么地方人少，就到什么地方去滾皮球。（注意對(duì)玩球困難的個(gè)別兒童進(jìn)行指導(dǎo)）

　　4．結(jié)束游戲，放松身體

　?。?）幼兒四散站立，教師手拿四個(gè)皮球，間隔一定距離與幼兒面對(duì)面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過來了?！眱焊枘钔?，教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，游戲停止一次，隨著游戲的進(jìn)行，逐漸增大難度。第一次，教師扔一個(gè)球，第二次，兩球同時(shí)扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時(shí)扔出，另兩球隨后扔出。

　?。?）游戲結(jié)束，幼兒跟著教師拍球的方向，或蛇行走回教室。

　　六、 活動(dòng)建議

　　最后一個(gè)游戲可以隨著幼兒對(duì)游戲玩法的熟練和躲閃能力的提高，逐漸增加扔球的個(gè)數(shù)和扔球的方法。