幼兒園活動設計:下雨的時候
幼兒園活動設計:下雨的時候
[設計意圖]
在觀察中,我發(fā)現(xiàn)我班孩子自控能力差,常常以自我為中心。他們喜歡獨占獨搶玩具,還有部分孩子喜歡不聲不響自管自地玩顯得不合群,缺少合作意識,碰到別人有困難,默不關心。如在下雨的時候,由于地滑,有個別孩子摔到在地,我在觀察中發(fā)現(xiàn),我班孩子,任其跌之,不知到關心別人,為此,通過故事《下雨的時候》讓孩子嘗試著關心他人,初步體驗關心他人的快樂。
[活動目標]
?。?、在成人的幫助下,感受關心同伴的快樂。
?。?、樂意學說故事中的對話。
[活動準備]
下雨的背景圖一張,插圖動物小雞,小貓,小兔各一只,頭飾各一只、若干片葉子。
[活動過程]
一、情景表演,引起興趣
1、 教師:“小朋友,你們瞧,我是誰?”
小兔們,我們一起去草地上玩好嗎?(放錄音:小兔跳)
2、 聽“大雷下雨”聲
教師:“哎呀!不好啦,下雨了!這么大的雨,我們該怎么辦?(幼兒發(fā)言討論避雨的辦法)
你們瞧!地上有許多樹葉可以請它來幫忙嗎?(引導幼兒把樹葉當傘頂在頭上)
?。场?教師:小白兔,我們快回家吧!
你們聽到誰在叫呀?它怎么拉?為什么叫?
小雞被雨淋濕了,它會怎么樣?
我們快想辦法幫助它呀?。ㄒ龑в變杭w學說對話)
我們快往前走吧!小白兔,你們看那是誰呀?(小貓)
小貓被雨淋得“喵喵叫”我們該怎么辦?(引導幼兒集體學說對話)
?。础?雨停了,我們找個地方休息一下(幼兒回座位)
二、幼兒看圖片,學對話
老師把剛才在草地上的事編成了一個很好聽的故事,你們想聽嗎?
老師邊講述邊出示圖片:
提問:1、故事的名字叫什么?
?。?、故事里有誰?
?。?、下雨了,小白兔想了什么辦法避雨?
4、 小白兔走呀走,看見了誰,它是怎么對小雞說的?(我們一起來說說)
5、 小白兔和小雞頂著大葉子往前走遇到了小貓,他們是怎么對小貓說的?
?。丁?小兔,小雞真會關心人呀,我們也一起來幫幫小貓?(集體――個別對話練習)
?。贰?小貓說:謝謝你們
?。?、 雨停了,太陽出來了,小白兔,小雞,小貓玩得真高興
三、聽了這個故事以后,你最喜歡故事里的誰?為什么?(討論)
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