小小鞋店（大班）

小小鞋店（大班）

  

活動(dòng)背景：我們正在開展關(guān)于“商品”的主題活動(dòng)，孩子們?cè)谑占鞣N各樣商品的過程中，開起了“服裝店”、“糖果店”、“玩具店”……當(dāng)孩子們收集了一定規(guī)模的鞋子后，我們的“小小鞋店”似乎馬上就要應(yīng)運(yùn)而生了?？墒牵瑥南惹暗囊恍┥痰陙砜?，在材料的準(zhǔn)備、場(chǎng)地的選擇、商店的開張等很多環(huán)節(jié)中，教師都起了不可低估的“主導(dǎo)作用”。大班幼兒究竟有沒有探索、討論、合作、選擇、構(gòu)建……這方面的能力呢？我們是否應(yīng)該著重培養(yǎng)幼兒這方面的能力呢？我們應(yīng)該如何培養(yǎng)呢？一系列的問題，引發(fā)了我們教師的反思，于是，我們和孩子一起走進(jìn)生活中的鞋店，在生活中發(fā)現(xiàn)問題、積累經(jīng)驗(yàn)，綜合活動(dòng)《小小鞋店》有聲有色地開展了起來。

幼兒應(yīng)能按意愿選擇合適的材料、地點(diǎn)，用各種方式構(gòu)建各種類型的貨架，積極展開討論，獲得合理的構(gòu)建策略，努力探索并體驗(yàn)合作分享的快樂。

教師應(yīng)在活動(dòng)開展前帶領(lǐng)幼兒一起參觀鞋店，對(duì)貨架的結(jié)構(gòu)、對(duì)鞋子分類擺放已有一定的感性經(jīng)驗(yàn)。

家長(zhǎng)可幫助幼兒收集各類鞋子。

活動(dòng)組織建議

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒活動(dòng)前自愿分成五組，提供如下材料：