小書包

小書包

  

目標：

l       1.學(xué)會有表情地朗誦，正確發(fā)音：神氣、卷筆刀。

l       2.鞏固對學(xué)習(xí)用品的認識。

準備：

1.書包等學(xué)習(xí)用品。

2.根據(jù)詩歌內(nèi)容準備情境表演。

過程：

l       猜謎：鉛筆、橡皮，鞏固對學(xué)習(xí)用品的認識。

師:你們一定很喜歡猜謎語，下面老師說幾個，看誰聰明，猜得快。

1．師說：：身子細又長，黑心長衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。（鉛筆）

出示鉛筆卡片，貼在黑板上。

2．師說：我的朋友好心腸，有方有圓又有長，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯誤，犧牲自己來幫忙。出示橡皮卡片，貼在黑板上。

3．師說：身子方方耳朵長，上學(xué)背在我身上，別看它的個子小，多種知識肚里裝。（書包）出示書包卡片，貼在黑板上

l       提問：書包是做什么用的？書包里可以放什么？

根據(jù)幼兒回答，一一出示書包內(nèi)物品：鉛筆、橡皮、卷筆刀。

l       詩歌表演：一幼兒邊表演邊配上兒歌朗誦。

請幼兒講講表演的內(nèi)容。

l       教師邊念兒歌邊解釋詞語：神氣、仔細。

1.    請幼兒說說神氣還可以用在哪里。（用神氣造句）

2.    請幼兒說說仔細還可以用在哪里。（用仔細造句）

l       幼兒學(xué)念兒歌：集體、分組

l       分析兒歌句子，體會兒歌中的情感，有表情地朗誦。

l       請個別幼兒上來背著自己的小書包朗誦，體驗詩歌中的情感。