我和圖書(shū)作朋友

我和圖書(shū)作朋友

  

我和圖書(shū)作朋友

一.    設(shè)計(jì)思路

小朋友有了漂亮的小書(shū)包之后，都喜歡找一本自己最喜歡的書(shū)放在書(shū)包里給班上的小朋友閱讀，每個(gè)幼兒都帶來(lái)自己喜歡的書(shū)。所以我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，希望孩子們學(xué)會(huì)正確的閱讀方法，了解歷史，探索奧秘。讓孩子們喜歡讀書(shū)，懂得從圖書(shū)中獲取信息，這是我們的教育期望。在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過(guò)程中，并非采用“教”的方式，而是關(guān)注幼兒的需求，尊重、順應(yīng)幼兒的需求，使幼兒在經(jīng)歷樂(lè)于看書(shū)--看懂圖書(shū)--主動(dòng)從圖書(shū)中獲取各種信息的過(guò)程中，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣和讀書(shū)的重要。
二.活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)談話引出活動(dòng)。

（每個(gè)幼兒都帶來(lái)自己喜歡的書(shū)，從講解書(shū)的內(nèi)容入手，能夠吸引幼兒的注意力，為帶幼兒進(jìn)行閱讀認(rèn)識(shí)圖書(shū)做好鋪墊。）

2、通過(guò)閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖書(shū)。

（1）幼兒人手一冊(cè)圖書(shū)自由閱讀，教師觀察幼兒是否會(huì)按順序一頁(yè)一頁(yè)翻看。

（2）討論：你為什么喜歡這本書(shū)呢？說(shuō)說(shuō)你的理由

（原來(lái)啊書(shū)有很多很多有意思的內(nèi)容呢?。?/P>

3、幫助幼兒了解圖書(shū)的作用。

（1）引導(dǎo)幼兒查看自己的書(shū)

（2）比一比誰(shuí)的本領(lǐng)最大，可以把圖書(shū)的內(nèi)容也告訴別的小朋友？

（3）交流：我喜歡的圖書(shū)

4、集體討論正確閱讀的方法。

5.延伸活動(dòng)：我的自制小書(shū)

自我反思：

這個(gè)活動(dòng)讓我的感受最為深刻的就是：生活中應(yīng)該善于抓住孩子們感興趣的話題，提出關(guān)鍵性的問(wèn)題。

在活動(dòng)的延伸